第一篇：浅谈网页设计大气与否 (一讯网络整理)
浅谈网页设计大气与否
在各种设计中，不管是书籍报刊，还是各种建筑和商品设计中，“大气”一词，经常都会被人所提起，为人所关注。在网页设计中也是一样，网页设计大气的含义，是指简约而有气度。主要内容适当夸张，次要内容不要形成干扰，通过内容布局和色彩搭配，页面只需要形成一个视觉焦点，气留在此，同时网页上下左右又能游刃有余和通畅透气。而不是那种什么都想放在一个页面。（一讯网络科技 http://)
网站大设计气的本质，是用户体验的升华，让用户来了就被吸引，来了还想再来。而不是被半天打不开的音乐或视频给烦透。貌似豪华的表面，贫乏陈旧的内容，让用户来了就后悔。
网页设计大气的目的，是为了更好满足用户需求，引导用户最快找到自己想了解的内容，给用户一种畅通无阻的感觉。而不是那种内容错综复杂，让用户不知道该何去何从！
网页设计大气的表现，是信息架构层次分明，页面布局主次分明，设计元素协调统一。而不是那种五颜六色，内容繁杂。最厌恶那种图片堆砌和视频充斥，还有每个元素谁都想突出。
“大气”的商业网站能够突出要表现的主题,并加以适当的夸张，弱化辅助的图形，减少干扰的元素。同时通过色彩的搭配，元素的使用及比例等，形成考究的视觉中心，把“气”流住，让画面有良好的节奏感。这是一个比较高的境界，需要设计师不断的提高自身的修养与审美意识。
看一些成功的企业网站，设计上往往没什么特别眩目的设计元素，有的只是干净有层次的色彩，合理有序的页面布局，丰富的内容信息，这一切貌似平淡却又有着独特的节奏感。导航让你畅通无阻的找到自己想去的板块，同时也让你明白自己所在的位置，信息更新即时，内容详实，你能迅速的找到自己所需的产品或者服务，而且得到这一切没有冗长的表单填写，只是一个简短的注册一次点击。这一切在浏览中给人高质愉悦的用户体验。（一讯网络科技 http:// 爱装家装饰网 http://)
对于一个大气的商业网站来说，首先，页面布局设计就是一个非常有学问值得推敲的问题。布局合理有序，突出重点，简洁而不简单；单一而不单调；层次分明；设计元素协调；能更好地满足用户的需求，引导用户方便快捷地实现功能，第一时间找到自己要做的，下一步去哪，当前所在位置等等；给用户一种畅通无阻畅快淋漓的感觉，虽然是第一次访问，但已是似曾相识信手拈来。这样的大气来的更且实际。
网页设计大气就像茫茫的草原，又像巍巍的高山，你会感到视野开阔，空气清新，整个人也神清气爽。而不是压抑在豪华的大厅，或拥挤在破旧的角落。由此说，网页设计大气，就是说网页设计一定要简约。（一讯网络科技 http:// 爱装家装饰网 http://)
第二篇：大气压强.doc教学设计.doc
说《大气压强》教学设计
一、教材分析：
大气压是重要的物理现象，与生产生活联系密切。本节课包括“证明大气压存在”和“测定大气压的值”两部分。有2个较为重要的科学实验：马德堡半球实验和托里拆利实验。
二、教学设计理念：
遵循“积极整合利用各种课程资源（多媒体资源、网络资源、实验资源）”、“从生活走向物理，从物理走向社会”、“面向全体学生的发展，注重科学探究等多样的学习方式，提高学生的科学素养”等理念。三：教学目标： 知识与技能：
1、知道大气压及产生原因，能说出马德堡半球实验及其它证明大气压存在的事例；能用大气压知识解释简单现象。
2、了解测大气压的方法及托里拆利实验，记住大气压的值。过程与方法：
经历学习探索的过程，培养学生的观察、分析、总结的能力和动手实验的能力。情感、态度、价值观：
培养探索研究的科学精神，体会平衡（等效、转化）的科学思想和知识间的联系，提高科学素养。
四、教学用具：
马德堡半球，两用抽气筒，玻璃杯，硬纸板，水槽，量筒，皮碗（塑料挂衣钩），烧杯，足够的水，注射器，弹簧测力计，刻度尺，钩码，细线，多媒体课件等。
五、教学重难点及突破方法：
重点：大气压现象及解释；难点：托里拆利实验；
突破方法：通过设计实验，合作探究，讨论交流，课件演示等方式掌握重点，突破难点。
六、教学过程设计：
（一）创设情境，引入新课：
教师（课件）演示覆杯、瓶盖上升、瓶吞蛋、金属盒变形等四个小实验，引起学生兴趣，组织讨论后指出与大气压有关，引入新课。
（二）自主探究，证明存在: 引导学生利用现有器材设计完成与大气压有关的小实验。学生分组合作完成小实验，教师巡回指导了解。一段时间后，师生共同分析所作实验（以学生分析为主）。
教师指导完成马德堡半球实验，师生借助课件共同分析，引出大气压的存在及作用；屏幕展示大气压产生的原因及特点； 指出这些实验可以证明大气压的存在，而马德堡半球实验还证明了大气压非常大；
（三）问题激思，设计探索：
提出：大气压到底多大？如何测量？能不能利用已有器材并结合已有知识设计实验？
学生分组讨论，设计实验方案；教师巡回指导了解。一段时间后，请部分学生说明展示所作实验并组织讨论可行性，逐渐引导学生认识到可以间接测量大气压，进一步认识到可以用学过的液体压强的知识测量大气压，从而引出托里拆利实验。
（四）观察思考，分析讨论：
托里拆利实验不能在课堂上演示，怎么办？看录像！课件展示实验过程。（提出观看要求）展示思考问题：
1、为什么要将玻璃管内灌满水银？
2、水银柱开始时下降说明什么？
3、后来停止又说明什么？
4、试管内水银柱的上方是真空还是空气？
课件动画展示分解实验后组织学生讨论分析。总结上述问题并要求学生计算大气压大小：
（P=ρgh=13.6×103 Kg/m3 ×10N/Kg×0.76m=103360pa≈10 5pa）并指出大气压的值可以用mmHg来表示。
出示几个与托里拆利实验有关的问题，通过分析加深对实验的理解。计算大气压支持水柱的高度，了解格里克的气压计。要求学生用一个词来概括实验思想。（平衡、转化等）
（五）拓展应用，联系实际：
1、解释引入新课的四个小实验中的道理；
2、引导学生分析生活中哪些地方用到了大气压？（屏幕展示并适当解释）
（六）总结评价，交流建议：
师生总结本节主要内容，谈收获，互相评价并提出建议； 出示课下阅读、完成实验的资料及网址，引导学生课下继续学习了解有关知识。
七、板书设计：（略）
八、课后反思：（略）
说《大气压强》教学设计七星一中
孙丽新
第三篇：大气压强教学设计
大气压强教学设计
周家庄中学李淑芹
（一）课题
大气的压强
（二）课时
一课时
（三）教学目标
1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强存在的实例。
2、知道托里拆利实验的方法及结果，记住大气压强的值。
3．能用大气压强的知识解释有关现象，激发学习物理的兴趣。
（四）重点和难点
重点是理解大气压强的现象，难点是大气压强知识的应用。
（五）教学方法
实验探索，分析对比，指导应用。
（六）教（学）具
演示用：玻璃杯、硬纸片，水，可口可乐瓶1个，广口瓶，浸过酒精的棉球，细砂，煮熟剥壳鸡蛋一个，注射器，钩码，约1米长的玻璃管，水槽水银，皮碗，米尺，烧瓶，两用气筒。
学生用：皮碗（每两位学生一对）。
（七）教学过程
一、引入课题
1、演示实验；实验置疑，激发学生的求知欲。
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后看到什么现象？（硬纸片掉下）
(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？（硬纸片没有掉下来）。再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？（硬纸片仍没有掉下来）。
2、引题：同学们想知道实验中硬纸片不会掉下来的原因吗？学习了本节课的知识，就知道了。（板书课题）
二、新课教学
（一）大气压强的存在：
1、阅读课本中马德堡半球实验的故事，并要求学生用两个皮碗作模拟马德堡半球实验：
学生照课本中图11—2做实验，两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。讨论如何操作，拉开皮碗的力更大。
2、师生讨论：
马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出；实验效果（表现为拉力的大小）取决于抽出和挤出的空气的多少。
思考：在大气中，拉开被抽出空气或被挤出空气的马德堡半球或皮碗为什么必须用力，感受什么情况下用力较大，让学生逐步理解大气压强的存在。
3、实验验证：
再看覆杯实验：（如图1）玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对硬纸片的压强小于大气压强，在大气压强的作用下，托住了硬纸片。而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉下来，说明处处都存在大气压强，且大气向各个方向都有压强。
演示：广口瓶吃鸡蛋实验，将点燃的棉球扔入口向上装有细砂的广口瓶中，迅速将剥壳的熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋慢慢被吸入瓶内，如图2。
讨论：由于棉花燃烧使瓶内气压降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。
4、小结：
大气对浸在它里面的物体有压强。大气向各个方向都有压强。
引导过渡：马德堡半球实验表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？
（二）大气压强的大小：
1、由图3覆杯实验的启示，我们将盛满水的可口可乐瓶去盖倒插在水槽中，发现瓶中的水仍不下落（图4），把水改变成水银，瓶子用试管代替，这就是托里拆利实验如图5，用此实验可研究大气压强的大小。
2、演示
(1)介绍托里拆利实验装置。
(2)边讲边做演示，完毕后，请一位学生上台用米尺测一测玻璃管内水银柱的高。（提示水银柱上方是真空）
教师讲述并板书：大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强。
3、学生求出760毫米水银柱的压强的大小。由P=ρgh，算出得：P=105帕。（教师板书这个值），简要说明不同地方大气压强不同，将在下一节课学习。
4、小结：大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强，约为105帕。
三、巩固练习
1、演示：将注射器的活塞推向底端，插注射针的孔用橡皮帽盖住，拉动活塞后放手，活塞返回原处（想想为什么？）。再将注射器倒置过来后，在活塞上挂300克的钩码，活塞不会被拉出注射筒。请同学们讨论这又是为什么？
2、演示如图6的实验：将细玻璃管插入烧瓶的软大塞小孔中，用两用气筒抽去烧瓶中的空气后，迅速把玻璃管插入盛水的烧杯中，将会看到烧瓶中有小喷泉出现。讨论原因引导学生归纳解释此现象的要点。
3．学自由发言：畅谈自己观察到的大气压强现象；教师引导、帮助学生用大气压强知识解释常见的大气压强现象。
四、课外作业
用刻度尺测你手掌的长和宽，粗略计算你手掌的面积；求作用在你手掌上的大气压力有多大？想一想，作用在你手背上的大气压力有多大？
第四篇：网页设计实习报告
2012-2013
网
页
设
计
实
习
报
告
一、实习目的•让学生了解网站的制作流程和基本技法；
•学会站点的规划与创建，能自己创建个人网站和简单的企业网站；•掌握静态网页的制作技术；
•了解动态网页的制作技术，了解与数据库的链接及简单的数据处理。•培养学生的动手能力、综合应用能力和团队合作能力。
二、实习要求
•按时、按地参加实习，遵守实习纪律，遵守实习场地的制度；•爱护实习场地的所有实习设备，讲究公共卫生；
•做好实习笔记和实习记载，切实掌握实习的每项内容；
•认真填写好实习报告、实习总结。
三、实习形式
1、主要复习网页制作的基础知识；
2、应用所学设计网站，可分小组进行。
一实验过程
资料的搜集.熟悉制作软件.构建站点框架.打开Dremweaver后步便是新建站点
4设计主页及二级页面.5实现网页间的链接
链接的过程其实很简单，主要是把要链接的文字选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了.
6向静太网页插入动态效果
通过这半年的学习实习中 和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们.使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通.所以我结合所学专业的内容制作了个人网站，作为实习的成果.其内容是多样化的.制作网页用的软件是Dreamweaver , banner软件.Dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付.它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能.例如，网页上很流行的阴影和立体按纽等效果，只需单击一下就可以制作完成.当然，其最方便之处是，它可以将图象切割，图象映射，悬停按纽，图象翻转等效果直接生成HTML代码，或者嵌入到现有的网页中，或者作为单独的网页出现.主图是一个网页的门面，它能体现出这个网页的整体风格.制作网页,首先是确定主题,经过再三考虑,就做了个关于中国的网站,平时
也总是浏览类似的网站,对这些还有些了解,于是确定主题,做一些类似的网站,但考虑到,现在网络上好多类似的网站,但有些内容不适合我们大学生阅读,对于我们来说有点不实际,根据这种情况,最后决定建立一个简单的中国介绍和相关的事迹网站,专门介绍一些即使用,又便宜的小秘笈.于是网站主题确立.然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，大致分几部分，中国简介，中国历史，用户登录注册页面留言，再加入个别网站等，每一部分又分几小部分，内容比较充分，多样.再后是收集资料与素材，大量浏览相关网站，收集关于中国的一些事迹历史
图片，好的文章和图片等，还有参考一些好的网站的布局，特色，颜色搭配，背景图等.再后是设计网页图片，用flash制作网页的banner.再后是建立站点。
再后是制作网页了，使用dreamweaver制作.首页内容精彩丰富，简洁明快，语言风趣，通俗易懂.页面可爱清爽.首页主
要是导航作用.首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则:统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的；连贯，页面之间关系连贯，统成一体；每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览；整个网页有动有静，颜色不同，形成对比，不呆板，富有生气；颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体.而且制作过程中，不忘以下原则:
简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用
户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西.使用方便:同个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美；页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档 次.当然雅俗共赏是人人都追求的.利用我们所学的框架集，制作更完美的页面.将动态网页与静态网页结合起
来。
再后，调试过程，好多次本来在dream里好好的，把字调的好好的，位置很
对，可在浏览器里御览就出毛病了，不是靠上了，就是靠下了，很不老实，经过
再三调试，整理，加了好多表格，终于满意了，很是麻烦，想请问老师，为什么会出现这种情况啊，还有怎么解决啊，不用这么反复调整的办法，还有什么好办法啊？
还有，在最超链接过程中，明明在页面属性里设置的是超链接的文字是原色，点击链接后也是原色，可一链接上就变色了，想了老半天，也做了很多研究，实验，终于知道怎么回事了，原来应该对文字所在的单元格整体做链接，而不是只选中文字做链接.还有，这次的网站大部分用的是表格，层用的很少，因为它太灵活了，不好控制，用的很少.再后，是网页的上传与发布，用ftp将制作好的网站上传。
制作过程中，才发现，原来自己懂的太少了，好多不知道的地方，才赶紧查书，开始的时候只是会建立模版，可不会应用，操作，可这样要修改模版可就麻烦了，要一个网页一个的修改，于是赶紧上网学习相关内容，阅览书籍，最后才知道文件这有个资源，点击进入资源面板，点击到数第二个的模版，选项，所有模版就都显示了，点击资源面板左下角的应用命令，好了，这个模版就应用到你建立的网页中去了.这只是在制作过程中出现的问题之一，其它问题也是类似相同.现在想想，自己所会的东西太少了，现在做的网站只是一些简单的网站，看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返.以我们的经验，当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的.因此反映出学习的还不够，缺点疏漏.需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实习操作技能，为以后能做出出色的网页而努力.同学告诉我，要做好网页，一定要学从C++,JAVA,php，asp，数据库.以后要学的实在是太多了，而且我也很喜欢这方面，在以后的日子里，会努力填充自己，丰富自己的.希望以后有不懂的地方，老师能多多指点.在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用.因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视.对于现在的社会，科技的飞速发展已经成为社会发展的标志.其中计算机的发展可谓快中之快，而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的.计算机网络从为我们所知，到现在才经历的短短的几年时间，在这几年中随着计算机网络的广泛应用，特别是Internet的普及和发展，网络已经成为了不可或缺的通信手段.不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种IT动态，包括等候就业人才的个人简历，我们都是可以通过网络来获得.但是什么为这所有的一切提供平台的呢.我们又是通过什么来获取这些消息的呢——对就是网页.现如今，数以万计的网站以网页的方式提供了丰富、精彩的信息.在人类社会进入信息时代的时候，在网络成为通信的主要手段的时候，在计算机网络普及的今天，网页也在它自己的岗位上做出了突出的贡献.网页是我们在网络上的“代
言人”.我们将什么样的信息传达给浏览者，要讲述什么样的事情，网页在这里起着重要的作用.企业网站在企业的网络营销当中占有及其重要的地位，只要是涉及网络宣传的企业，都应该建立属于自己的个性企业网站.他不仅能够让企业在网络上展示自己的产品，促进实际销售的增长，更能够通过一根网线，向目标客户展示企业自身的形象.对于企业网站设计的观点，偏重网站的形象设计，即在功能务实、体系完善的情况下，重点结合企业理念打造网站的形象.Logo就能很好的表现企业的形象.企业标志(Logo)是指用于代表企业形象的独特的、有意义的图案，是企业形象识别当中最核心的环节，可用于与企业形象相关的所有环节.由于企业标志所处的特殊地位，决定了其不能够随意更换，因此能否设计一个有内涵、有文化、便于识别的标志，并建立相关的应用系统，关乎到企业长远的发展，不容小视.建设网站的一般过程包括:前期内容确立、网站架构搭建、创意策划、设计、网站建设.网站的功能版块一般分为首页、新闻部分、产品部分、信息交流部分、定制系统、零散页面等.根据不同的企业需求，各网站的功能版块数量、布局、结构各异.网页设计跟学习别的东西一样，也需要兴趣，所谓的兴趣也不是三分钟热度，是一种执著.学习网页设计需要耐心，如果没有耐心，就学不好网页设计，应为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，我就碰到过一个问题，用了很长时间才解决.学习网页设计需要坚持，坚持不断的学习，因为设计网页的软件在不断的更新，因此我们要不断的学习
并且学习网页设计不要掉入技术的陷阱，如果你的网页设计技术一流，并且对软件的掌握程度已经达到一定水平，但是你设计的网页确不堪目睹，这是因为网页设计是介于平面设计和编程技术两者之间的“边缘科学.”不仅涉及到美学,心理学,平面构成,色彩搭配等平面设计的方面的知识,还涉及到html,javascript,css,asp,php等编程语言技术方面的知识.只有综合运用多种知识,才能设计出视听特效,动感十足,富于个性的web页面,才能全面展现互联网这一新型媒体的独特魅力和多维空间的超强功能.并且我认为网页设计应该注重实用性，因为它是让人浏览的，是用户可以抚摸，可以评论，可以交互的.因此我提倡简单的美.视觉形象识别即我们通常所说的VI，与BI一起用于深化表现企业理念，同时也受到BI的影响.所谓视觉形象识别，就是指能够被目标客户通过视觉来认知与企业相关的一切事物，从最基础的企业标志、吉祥物、标准色到企业日常业务中的信纸、服装、名片等等，在将其系统化以后就形成了企业的视觉形象识别系统.视觉形象识别系统在整套CIS中处于最表层的位置，其中所有的设计都将与目标客户发生直接的接触.网页的布局通常指的是网页的整体架构，说的通俗一点就是排版.如何突出最重要的内容，即让用户眼就看到这个网页所想要传达的信息.这一点至关重要.在大多数做的比较成功的网页中，一个共同的特点就是网页的整体架构十分的清晰明了，便于用户浏览
网页布局大致可分为“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型
1、首先要考虑整个网页的长和宽，以及长度和宽度之间的比例.2、其次就应该考虑导航条的设置了.3、正文的框架设置
图象我利用网上搜索和自己所学过的banner进行处理,这样做起来节约了很多时间..网页制作过程中的其他注意事项
不要过于注重色彩的灿烂，只要简单就行.我们最终追求的主要是实用价值.通过这次实习，在制作时想想使自己的网页更加丰富多彩，在网页中插入图象，动画，动态特效.可是总遇到这样那样的问题，但在同学的帮助和自己摸索的情况下完成了这个实习的成果.看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返.以我们的经验，当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的.因此反映出学习的还不够，缺点疏漏.虚在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实习操作技能，为以后能做出出色的网页而努力.近一个星期的实训将要结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的日子里不断地去咀嚼，去回味，去探索.从制作网页过程中，我学到了新的美化网页的方法，运用了更多以前未运用的技巧.这使我学到了更多的知识，并且为我自己在制作网页这方面积累了一些经验.这些将是我人生中的一次重要的经历，将是我今后走上社会后的一笔巨大的财富.这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能等方面都有了不少的收获.总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高.报告人：**
学号：******日期：*********
第五篇：网页设计个人总结
实训周网站设计个人总结
通过本周的实训，在老师的热心指导和精心培养下，我不仅在知识上有了很大的提升而且在心得上也是收获颇多。本次实训的目的旨在检验我们在平常学习中所学知识、将上课所学的理论知识在实践中巩固掌握以及进一步熟悉和掌握网页设计与网页制作的基本流程。
回顾这次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到开始制作，从理论到实践，在5天实训的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为掌握技术，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，在制作网页过程中难免会遇到过各种各样的问题，就本次实训问题总结如下：
在div布局中，我熟练的运用了css样式类和ID建立和配合使用。在布局插入图片时，div被撑开，整体布局因此而受影响。通过类和id配合的使用，重新定义div的大小，通过设置div中类的方框对话框中，设置div的边框值，从而改进了div的显示位置，解决了被撑开的缺点。
在第三天时，通过老师的指点，我们对网页的背景做了更改，部分网页部件也做了相应的调整，因此，工作变得更加紧张而又有序。通过一天的设置和改进，网页的整体色调柔和，各个部分相对比较和谐，充满了儿童摄影的气息。
当然网页还存在一定的不足：后台数据库不能进行多条显示。进行修改之后，能进行多条显示，但静态效果无法浏览到数据表内容。产生这一原因的后果，使用了dreamweaver sc5和dreamweaver sc3。可能是因为版本的不兼容所造成。最后放弃了设计界面的美观度，选择了浏览界面的完整。通过修改代码：While((Repeat1__numRows <>0)AND(NOT Recordset1.EOF))
%>
<%
Repeat1__index=Repeat1__index+1
Repeat1__numRows=Repeat1__numRows-1
Recordset1.MoveNext()Wend 如红色字体所示，解决了多条记录的显示，但设计界面欠佳。
在flash制作过程中，我还学习到了flash按钮实现本地网页的显示，通过：on(press){ getURL(“file:///d|/潮宝贝-Fashion Baby/index.html”,“_blank”);
}实现，但由于路径是本地路径，当运行小型迷你服务器时，路径不相同，flash动画无法起作用，只有当用户直接点击index.html时，切换其它子页才有效。
我觉得本次实训中我们小组的网页设计最大的特点就是色彩谈雅，布局清晰、有条理，结构清晰，视觉效果较好，涉及的知识点较全面，给人一种清丽的感觉。但是在连接数据库等方面还是存在一些问题，这是开发动态网站的重要基础，我认为自己以后应该在静态网页到动态网页的转变方面多钻研、多努力，使自己在静态、动态网站开发上的水平有一个质的提升。
希望通过对本网站的建设，可以提升自己以后在网站建设方面的一部分能力，我相信，现在的努力是为以后的成功的事业打下一个坚定的基础，为自己美好的人生铺好一条阳光而灿烂的道路。通过这次实训使自己的真实能力有了一次质的飞跃。
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