第一篇：美术心得
美术心得
关于对美术的喜爱，可以追溯到很久之前的童年。那时表哥常常让我看他画古代英雄，如黄飞鸿等。以至很久后我的脑袋都会常常浮现这样一副画面：一袭素衣的男子负手而立，长长的发辫甩在身后，衣袂随风飘扬。于是，不知不觉见我便深受表哥的影响，闲来无事时也爱画上几笔。
初中时，我喜欢在草稿纸上涂鸦。画的都是生活中的小故事小细节。有我和三姐争吵的，有寝室中发生的趣闻。全让我以夸张的形式铺在画面上。那时一位同学拿起我的画看时忍不住爆笑。我明白如此艺术的美术被我用来恶搞，实属不雅。比如他当时看的那张，正是画着我和三姐在小学打架的情景。画面上是一个短发女生扯着一个长发女生的头发，而长发女生想扯短发女生的头发却怎么也扯不到。旁边还附上一串文字：“嘿嘿，幸好我没长长发。”
真正开始接受美术教育，是在第一师范的学习生涯。或许留待日后想起，这又将是一段记忆中的传奇。很喜欢这样一些场景：大家埋首认真地设计版画，时而小声交谈着一些设计理念。或同学们铃响之后仍遗留在教室，一起把水粉画作拿到窗前，让它在阳光下静静晒着。那时候我们有固定的教室，午饭过后来到教室仍能够每张桌上摆放的作品在微风中似要飘扬而去。一束束阳光从窗口射进来，许多微小的粒子在夏季的炎热中翩然起舞，靠近窗旁的那一排作品话的正是黄梨，温暖的颜色在阳光下反射出流光溢彩的色泽。
很多人都认为美术就是画画，画出一幅幅生动的场景。但其实美术作为一种艺术，它更注重的是创作。如果能在一些作品中反应一些历史、思想、精神或文化等，这样的作品便如同人医院那个有了生命。在张来世的带领下，我们参与了中国娃娃的服装设计、民间剪纸、刺绣等活动。在其间，最令人难忘和珍惜的恐怕就是同学团结协作的乐趣了。很多事情依靠个人的力量是无法做好的。比如说剪纸和刺绣，即使一个人再心灵手巧，他做出的作品也只是冰山一角。但若集众人之力，我们就可以使剪纸和刺绣汇成一个系列，也便有了恢弘之势。
美术是一门深远悠长的艺术，我想窥得深一点、再深一点。于是大三时我毫不犹豫地选择了美术专业。到如今我们已经正式学了一个多学期的美术了。所有事实证明我的选择没有错。
最初画素描的时候，我有一种不知从何下手的茫然。但在何舟老师的亲切指导下，比起先前已经有了很大的飞跃。后来我们开始学习人物速写，也是那段时间发现人原来是这样复杂的生物。每天像着了魔似的盯着别人观察，透过别人俊美的外表，直看到他的肌肉以及骨骼。还在各种情况下分析着路人身体的线条、阴影、比例。为了写生，我硬逼着我的一位室友当我的模特，结果可以想象，写生本就会与实体有很大的失真，所以我的室友很委屈地撅起了她的小嘴，怪我把她画得太老了。没办法，我是个初学者呀，往后自然会越画越好的。现在我们正在学水彩，很奇妙，挥洒颜料时心里会油然而生一种神圣感。
从小，我的梦想便是要成为一名画家。但这梦想随着年龄的增大以及从小与美术的擦肩而过已变得有些模糊不清了，我知道有些人可能会忍不住要反驳我了，亡羊补牢，为时未晚。但是我要声明的是，我没有消极也没有放弃我对美术的热爱。我只是理智地分析并给自己的人生下了这样的定位：既然不能成为一名画家，那么就成为一名画家的老师吧！
在我的家乡，那个落后的小城镇。会有多少热爱美术的小精灵，他们做着和我小时候一样的梦。而我不想让他们的梦想黯然失色，所以我要很努力、很努力地学习。希望能为家乡播洒一片希望。
第二篇：美术写生心得
美术写生心得
这一周的日子对于我来说是菲比寻常的，它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。
秋天时节，夏天的骄阳似火渐渐褪去，冬日的寒风刺骨也未降临，枝头上仍停留着微黄的绿色。看看古色古香的西塘，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象。那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活。
刚开始，同学们活力四射，在路上说说笑笑，每天7点出门，挑好自己想画的场景开始作画。第一天，我们坐在小河边，支起画架，呼吸着微湿的空气，听着小河哗哗的流水声，伴着鸭子嘎嘎的欢叫声，呵呵边生意人家的吆喝声，何等惬意？有时太阳出来了，阳光晒得有些热，我们就用自己的画笔描绘出心中阳光灿烂的秋景。直到日落西山我们才背着大包小包的回旅馆。
在繁华热闹的街市上写生，在静癖安逸的弄堂里绘画，感觉是不同的。刚到几天，觉得西塘什么都是新鲜的，那边的事、那边的人。画画的时候还要挑个人少的地方，免得被指指点点，评论画作的好坏。时间长了，我们也习惯了，觉得自己的画技高了，也就不在意别人说什么了。那次甚至有人上前问我：“小朋友你们的画卖不卖？”我听了感觉受到了惊吓，卖画？从来没想过这个问题，况且是自己用心完成的作品，也不舍得就此离手，于是“不卖”说罢。
时间长了，同学们觉得累了，早上闹钟已经欢快的唱起了歌，我们却在床上做着一番思想斗争：“啊，才睡下又要起来了？算了，今天不起来了！不行！还是得起来，但是好累啊，昨天讲完画十一点多钟睡的。不行！一定得起来！画面里还有很多问题没有解决呢！”于是我们背着画架、画板，手里拿着画箱、画椅，又上路了。
这次写生真的是让我的色彩进步了不少。我画画向来是很有风格，常常以“狂放”取胜，但难免也会因过于放得开而被老师认为是“乱七八糟”。我尽量让自己的缺点转化成优点，在“野兽”的脚底下隐隐掩藏进女孩子的气息，使整幅画面更协调。后几天里，还领悟了可巧妙利用景物的增减破形增添画面的效果，增加丰富感，有趣感和层次感。近暖远冷，近鲜远灰，近实远虚也是我在实践中体会到的。最后，在我的诸多绘画作品中有两幅佳作被学校留了下来，让我倍感荣幸。
在这几天里，也让我感受到了同学们真诚的关爱。远离了家门，在外生活，难免会碰到钉子，在我们寝室就有一位同学不幸得了重感冒。整个寝室的同学都非常关心她，很帮助她，甚至是别的寝室，时不时打探病原的消息，关心至极。一周下来，五个人吃在一起，用在一起，睡在一起，我们不仅没有产生隔阂，跟
让彼此的心进了。如果说物质是可以用单位计价的，那么友谊之情是无法衡量的，不能简单明了的言语说清的。
一周的时间说长不长，说短不短，等到回了家，重新品味那段日子，觉得真是意犹未尽，竟然有种想继续呆在那里的感觉。或许打动我的不仅仅是那里自然美好的风景，而是一周我体会到的情感：师生情、同学情。那些欢笑，那些泪汗我一路走来，其中的道道只可意会。相信不论是专业，抑或是友情，我们都会越走越远，回过头来望向写生，他已驻我们的心底
第三篇：美术课堂心得
“高质发展、后发先至”学习心得体会
作为一名普通的人民教师，对于左书记的讲话感触颇深。一是从这次会议的规模和规格上来看，是近年来全县少有的，足以说明会议的重要性，这是一次统一思想，凝聚共识的大会。二是从分析灌云的县情来看，不仅敢于直视发展中存在的问题短板，毫不回避，而且善于总结发展的机遇和优势，实事求是。三是从提出的目标来看，“两个确保、两个进位、四个翻番”特别振奋人心，当然也体现了我们自加压力，争当排头兵的必胜决心。我相信在县委县政府的正确领导下，我们的目的一定要达到！我们的目的一定能够达到！
我认为，要达到目标就要做到以下几点：
一、全体党员必须脚踏实地，摒弃空谈，全力以赴。空谈误国，实干兴邦。定好目标，全县上下就应坚决服从和执行，少些争论和评议，多些如何落实的思考和扎实的行动。挂职干部更要做到敢为先锋，指哪打哪，坚决彻底的执行落实到位，在执行落实过程中不能存在得过且过的思想，更不能在执行过程中偏离了目标和方向。
二、党员干部要做到以身作则，敢为人先。逆水行舟，不进则退。我们党员不能安于现状，不能畏首畏尾，不能对工作和发展的落后无动于衷。我们东海县从当年的“苏北明珠”到现在落后于周边的几个兄弟县，如何能够“弯道超车”，这一次就是我们最好的机会。要实现“后发先至”，就需要在抓执行落实的过程中，整治机关作风，提高工作效率，扭转不良习气，让“不作为、乱作为”没有生存的土壤。挂职干部更要做好表率，在新的岗位交出让党和人民满意的成绩单。
三、要有大局观和“狼群精神”。团结就是力量不只是一个口号，也是千百万年来自然界优胜劣汰的生存法则。我认为，现如今我们应该向优秀企业取取经，学习优秀企业的企业文化。每个优秀的企业都有一个高效的团队，很多企业的团队都是以“狼群”为名。为何狼群得到大多数人的青睐，正是因为“狼群”拥有强有力的领导，高效的执行力，各司其职的个体。在推动“后发先至”的进程中，单打独斗不可取，各自为政无成效，只有齐心协力，互相帮助，携手发展，才能发挥合力，整体推进。特别是在重大项目和重点事项推进上，不能只考虑部门利益和眼前效益，而是要立足发展大局，围绕主要目标搞好服务，必要时甚至要舍得牺牲局部利益，主动作为，才能成就和实现更高格局的发展。
下一步我将积极融入“高质发展、后发先至”的发展进程中，当标兵，做表率。不断提振精气神，提高工作热情，激发工作激情，增加工作感情。克服工作中的“形式主义”、“漂”等浮躁思想，强化求真务实，真抓实干的意识。突出担当作为，狠抓工作落实，要敢于接最烫的山芋。在教学中，要多学习、多思考、多练习，运用系统思维，不断提升工作能力和水平。
第四篇：美术教学心得（共）
2013——2014学上学期工作心得
刚刚出校园的我，能够在这个平台上发展事业，我倍感荣幸，同时也非常感谢学校对我的信任。本学期，我承当了二年级部分班级的美术教育教学工作，和孩子们十几周的相处，不局限于讲台的师生关系，我们更是朋友，在此，针对本学期的工作，做以下几点总结。
一、走进学生群体
做为一名美术教师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家，而是陶冶情操，培养艺术气息，使学生的生活丰富多彩。因此，我们要多亲近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。对于二年级的学生来说，他们所呈现的用色大胆、造型不准确，内容不受约束，都带有很多印象成分和强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高，细心的留意他们的文具、平时爱看的书籍，动画片，将学生喜欢的卡通形象带进课堂，所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为学生爱上美术课打下良好的基础。
二、爱上美术课
由于二年级学生年龄特点，喜欢被表扬被肯定，这样才能激发孩子对美术的喜爱，爱上美术课。同时也是对自己的肯定，每个班级都有这样的情况，学生的语数外不是最好的或者说比不上班级大多数同学，但是美术作品很有新意，这就需要我们有一双善于发现亮点的眼睛，对于这样的学生，在美术上找到突破口，树立他在同学中的完美形象，也增强了他的信心，在此情况下，作为老师稍加鼓励“美术作品这样好的你，老师相信其他课的成绩也一定不错”等语言或许可以带动他学习的信心。学生的接受或表达的程度会有所差异，面对这些生龙活虎的孩子们，表扬要贴切，让学生体会得到老师在关注我。
在语言的艺术性上，我常会用“慢慢来”“相信下一张会很精彩”“你做的真棒，一次比一次做得好”“老师知道你已经很努力了，大家看得到你的进步”等等。
三、插上翅膀去飞翔
每个孩子都是一个原点，只要你给他一点点力，他所走的轨迹是你无法预料和阻止的，那么如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，它都是有其内在的含义，是学生思维创造性的结晶，是学生心灵的反映。作业评讲时我注意多讲优点，多肯定学生具创造性的一面，激发学生创造、表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。当然，教师不仅是“传道、授业、解惑”，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让同学们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来，开发起孩子的其妙思维，不仅仅让生活更加有趣，也会为解决问题提供更加广泛的思维空间，是思维无定式，头脑更加灵活。
以上是我对本学期工作的一点心得，教育教学的路上我还很青涩，需要老师们更多的指点，需要与学生更多的磨合，积攒经验，不断进取，一学期的工作经历，使我学会了很多，也迅速的脱离了学生气息。我相信。不断地学习探索，做一名有心的教师，和孩子们共同成长，下学期我会更加努力。
第五篇：美术教学心得（共）
美术教学心得
廖才江2011-9-231、从地方性教学发现；
还要激发小朋友们的创意能力、认识能力。创意和认识却又是来自自己的生活，所以小朋友们的作业成为了一种对生活的了解、理解前奏。
2、从课堂来看教学发现；
小朋友们的动手能力很强，有的小朋友只要老师一提出就知晓，也会用自己方式表达在画面上。
3、从教学理论、理念看；
宁“拙”勿“巧”、宁“稚”勿“熟”、宁“怪”勿“板”。让他们尽情展现儿童绘画的特点和美感，使儿童在绘画的过程中想象力和创造力得以发展。从生活中使学生发现色彩，从故事中得以想象力发挥。培养幼儿大胆作画习惯，画出自己内心所洞释的一切。那拟人化的画法、夸张变形的物象、神奇美妙的联想，都是孩子们想象和智慧的结晶。孩子们正是用这种特殊的符号表达着自己的感受，不断地创造新的符号，创造出极具生命力的绘画作品。勿强制教学，勿模式教学。这等于抹杀了小朋友们的天真、灿烂。志在培养小朋友们的求知性格、作画习贯、绘画语言表达、绘画的创意兴趣和的初步美感和审美能力。
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