我身边的优秀党员：大力弘扬楷模精神争做人民满意公仆

第一篇：我身边的优秀党员：大力弘扬楷模精神争做人民满意公仆

我身边的优秀党员：大力弘扬楷模精神 争做人民满意公仆

按照县委《关于在全县开展“学习xx做人民满意公务员”活动》的通知要求，组织全系统就xx同志先进事迹进行了深入学习，通过系统、全面、深刻的学习，感受至深。xx同志在信访局这个特殊的岗位上，默默奉献了20个春秋。通过自己的艰辛努力，以一名共产党员的双肩，一头担着党和政府的重托，一头担着老百姓的期望，以自身过硬的政治、思想、文化素质，处理各种复杂的矛盾纠纷，千方百计为解决百姓实际困难，做了大量实实在在的工作，赢得了老百姓的爱戴，得到党委、政府的高度评价。

学习xx先进事迹不是件单一的阶段性工作，而是一项系统工程，对弘扬民族精神和时代精神，树立宗旨意识，实现工业聚集区规模化建设、城建“三年上水平”具有积极的推动作用。

学习实践先进事迹是加快转变机关职能的需要。加强机关干部理想信念教育、宗旨教育、党风廉政教育和思想道德教育，使机关干部牢固树立践行“三个代表”重要思想的责任感、使命感，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢固树立执政为民意识、发展是第一要务意识、服务也是生产力意识、廉洁从政意识。准确地把握工作定位，在服务中心、服务大局、服务基层、服务群众上创造性的履行好职责，把“领导就是服务”“一切干部都是人民的公仆”真正落实和体现到各项工作中，自觉地把服务作为自己的天职，自觉地把权力的运用当作服务的过程，真正实现由“领导”向“服务”转变。

学习实践先进事迹是新时期加快建设的需要。处理好对上负责和对基层群众负责的关系。想问题，办事情，作决策，始终把对上级负责和对群众负责统一起来。围绕中心、顾全大局，面向基层、面向群众，把群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为工作的出发点和落脚点。从思想上尊重群众，感情上贴紧群众，行动上深入群众，工作上依靠群众。把群众的呼声作为改进工作的第一信号，把维护群众利益作为工作的第一职责，把群众满意作为衡量工作的第一标准。今年是“十二五”规划和“三年上水平”开局年。城市发展就是利民惠民，要把打造惠民利民工程、促进城乡一体发展作为“学习实践”第一目标，紧紧围绕“丰富城市内涵，提高城市品位，完善城市功能”这个主题，广泛听取民意、凝聚民力，在城市建设中要牢固树立对事业的一片赤诚之心，对人民要满腔热情，为党分忧，为民解难，任劳任怨，甘于奉献，在平凡的岗位上作出自己应有的贡献。

学习实践先进事迹是深化创先争优活动的需要。结合“党员示范岗”主题实践活动，号召广大党员在本职岗位上发扬敬业、奉献、诚信、团结、拼搏的城建精神，学英雄、找差距、见行动，充分发挥共产党员模范作用。同时，树立创新意识，完善创新目标、创新记录、创新考核等制度，带动机关各项工作不断开拓创新，实现机关工作思路、工作机制、工作方法、工作举措的创新，不断创造出在全县、全市乃至全省处于领先水平的业绩。

学习实践先进事迹是体现执政为民的需要。站起来是把伞，为百姓遮风挡雨；俯下身是头牛，为人民鞠躬尽瘁。通过“送党情、办实事、解民忧”活动，建立和完善机关干部调查研究、基层联系点、信访接待日、与群众对话等服务，拓宽和畅通联系群众的渠道，倾听民声，体察民情，了解民意，密切党群干群关系。坚持定目标、定标准、定时限、定责任人的“三定责任制”，紧紧围绕基层和群众普遍关心和反映强烈的热点、难点问题，认真梳理，抓好落实，为民排忧解难。此外，要按照“八个坚持、八个反对”的要求，下大力气进一步解决好机关作风方面存在的问题，明确办事时限，提高办事效率，做到“一快四通”，即：对新形势新任务新要求快速反应、马上行动；对工作职责范围内该办的事要速办“快通”；对工作运转时出现的不畅问题要及时“沟通”；对基层和群众遇到的一些矛盾要积极“疏通”，对不利于经济和社会发展的条条框框要大胆“变通”，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

学习实践先进事迹是城建三年上水平的需要。要不断增强时间观念，采取倒排工期，责任到人的方法，抓落实，强责任，改作风，加强对工程项目的调度和协调，全力抓进度，抓安全，抓质量，“一级带着一级干，一级做给一级看”。在领导责任、管理责任和岗位责任上，强化责任，狠抓落实，在重点工程、重点项目、重点工作上，始终做到严规章，严程序，严质量，把目标细化到每一项环节、每一个岗位，确保按计划推进，按要求落实，实现“任城新区”的城市发展战略，打造特色突出、设施良好、环境优美的卫星名城，共同唱响一曲令人扬眉吐气的建设发展之歌。

第二篇：大力弘扬焦裕禄精神争做人民合格公仆

学习焦裕禄精神争做人民好公仆

焦裕禄同志是党的好干部，人民的好公仆，他生活艰苦朴素，作风廉洁，平易近人，全心全意为人民服务，他的先进事迹令我的心不禁被感动，同时也让我深受教育。

一直以来，我们党对学习弘扬焦裕禄精神都高度重视。毛泽东同志亲切接见焦裕禄同志的家属，邓小平同志为大型纪实文学《焦裕禄》题写书名，江泽民同志题词“向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务”，胡锦涛同志在纪念焦裕禄同志逝世三十周年大会上发表重要讲话，习近平同志对焦裕禄精神也给予了高度评价。由此可见，焦裕禄精神并不会因历史变迁而失去它的价值，焦裕禄精神是我们宝贵的精神财富，是党的历史上一座永垂不朽的丰碑。

焦裕禄精神集中体现在亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。即牢记宗旨、心系群众的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；实事求是、调查研究的求实精神；不怕困难、不惧风险的大无畏精神；廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。这五种精神体现了保持和发展党的先进性对每个党员干部的具体要求。

亲民爱民是焦裕禄精神的本质。我们来自于群众、植根于群众，那些有了一定位置和成绩就高高在上、忘乎所以的干部，是忘记了自己的根和本。因此，我们只有破除所谓的“优越感”，自觉把角色定位在“公仆”上，用“平视”的目光对待群众，从

“仰视”的角度请教群众，与群众打成一片、融在一起，才能真正“鱼水相亲”、“舟水相依”。只有自觉摆正与人民群众的关系，始终站稳群众立场，增强宗旨意识、责任意识，真正践行群众路线，才能成为一名合格的党员干部，才能成为一名合格的人民公仆。

学习焦裕禄精神，并不是动动手、动动嘴巴和脑子就行，也不能走开开会、走走形式、过过场就敷衍了事的路子，要将焦裕禄精神作为一面镜子深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，从差距中增强动力和措施。从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

学好焦裕禄精神首先要结合共产党员的先进性。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，把增进人民群众福祉作为一切工作的出发点和落脚点。一切为了群众，就必须把群众当家人、亲人，真心诚意去了解他们的饥寒冷暖、酸甜苦辣和喜怒哀乐。要解群众之所盼。一切为了群众不能仅停留在口头上，要有效落实在行动上，落实在具体措施上，解决他们反映的突出问题。

二是学习身边的先进典型。身边的先进事迹可能并不是多么高大，但它可能更切合我们自身的实际，这样我们可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的道德水平和思想觉悟。

最后要结合实际工作。在工作中，我们既要做好决策，又要做好引导，把我们要做的事变成群众自己的事，变成大家共同的事。要切实提高做好新时期群众工作的本领。随着时代的发展和社会的变迁，现在我们组织动员群众的力量在有些部位有所弱化，这就要求我们创新群众工作思路，学会用大白话讲大道理、用群众语言说群众路线，把最广大人民群众的力量集聚到我们的旗帜下。要充分发挥党员干部模范带头作用。过去为什么我们有威信、有号召力，关键是树立了榜样，现在也一样，只要我们党员干部放出了样子，群众就会放心跟着干，就会形成“众人拾柴火焰高”、齐心协力创大业的生动局面。同时要对照焦裕禄同志，联系工作实际，找差距、定措施、努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做好人民的公仆。

焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。在今后的工作中，我们一定要树立正确的人生观、价值观和权力观，以焦裕禄为榜样，为社会稳定和经济发展作出自己应有的贡献，力争成为一名合格的人民公仆！

第三篇：弘扬方志敏精神,争做人民满意教师

弘扬方志敏精神,争做人民满意教师

从小就听人说，教师是太阳底下最光辉、最崇高的职业，于是就立下志愿，长大后一定要从事这一伟大的、受人尊重的职业，天随人愿，我考上了师范学院，在踏入校门的第一步，看着 “学高为师，身正是范” 的校训时，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。当我踌躇满志地从大学校门里走出来，就满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。有人说孩子是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言，教师的职业之所以崇高，并非仅仅因为教师是知识的富有者，更重要的是因为教师是人类灵魂的铸造者。作为一名教师，不知你是否曾扪心自问过：怎样才能无愧于人民教师的称号？

“学高为师、身正为范”，这八个大字不仅道出了教师的内涵，也指出了教师应该努力的方向。身为教师，就该有自己的追求——在追求业务超出别人的同时，更应该追求精神情操、道德品质的完美。教师担负着社会赋予的育人铸魂的重任，教师职业的特殊性，决定了教师职业道德的特定内容。教育部对教师的职业道德做了明确的规定，每个从事教育工作的教师，都应以此为标准，恪守职业道德，尽职尽责，为人师表。

要当好一名教师，就要恪守教师职业道德，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。这是当一名合格教师的前提，也是一名教师应具备的主要职业道德。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

作为农村中学的教师，对教育事业的热爱，是根植于对教育事业的责任感，对学生成长的责任感，对祖国的前途、民族的未来的责任感而产生出来的一种对自己职业的深厚的感情。有了这种深厚的感情，就能增强信念，树立信心，并下决心把毕生的精力献给这项神圣的事业；就能永不满足，不断探索、刻意创新；就能想学生之所想，急家长之所急，满腔热情地关爱学生，引导学生健康成长；就能严格要求自己，身体力行，言传身教，为人师表，无私奉献。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默的奉献是职业赋予我们的责任。谈到奉献，我认为：奉献是一种高尚的精神，是一种为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。但是，我们还要进一步认识到，奉献也是一种实实在在的行动。方志敏同志一生都在奉献，奉献精神是方志敏人生观的核心和灵魂，综观方志敏的一生，无处不体现出他为共产主义崇高信仰而为之奋斗的奉献精神。把奉献的精神落实到奉献的具体行动上，最有效的途径，就是自觉主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，发一份热。奉献，不一定都是惊天动地的；奉献，有时只是举手之劳；奉献，需要我们每一个人的参与。因此，弘扬奉献，就需要从我做起，从今天做起，从身边的小事做起，从尽职尽责做起，在尽职尽责中得到升华。在尽职尽责中奉献，在奉献中尽职尽责，应该成为我们自觉的共同选择。

恪守职业道德，弘扬奉献精神，需要实实在在的行动。在今后的工作中，我们要在自己的岗位上，以优秀教师为榜样，恪守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，以学生为本，以诚信为本，关心爱护每一名学生，每天多给学生一个微笑，多表扬学生，多反思自己，多与学生沟通与交流，不管是在教学岗位上，还是在非教学一线上，都要对学生的终生发展负责。工作上要任劳任怨、不计得失、踏踏实实、埋头苦干、不为名、不图利，从身边的小事做起，用自己的具体行动作出奉献，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。恪守教师职业道德 弘扬奉献精神干工作，我们用心血浇灌出来的花朵将是灿烂夺目的。

第四篇：弘扬焦裕禄精神争做人民好公仆

弘扬焦裕禄精神争做人民好公仆

——学习《县委书记的好榜样——焦裕禄》心得体会近日，总书记在兰考县委常委扩大会议上讲话提出：“准确把握教育实践活动实践载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终。”1966年2月7日《人民日报》发表长篇通讯《县委书记的好榜样——焦裕禄》，这篇文章我一连读了两遍，心灵受到巨大震撼。焦裕禄同志不愧是践行党的群众路线的光辉典范，他的事迹和精神的确是当前开展党的群众路线教育实践活动的生动教材。

焦裕禄同志病故时只有42岁，生命是短暂的，但他却为党为人民做了大量工作；焦裕禄同志没有惊天动地的壮举，但他的精神却令人景仰。总书记盛赞焦裕禄同志是人民的好公仆，是县委书记的榜样，也是全党的榜样。把焦裕禄精神提炼为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。总书记还从贯彻党的群众路线的角度，明确提出学习弘扬焦裕禄精神的四个方面：一是焦裕禄同志“心中装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。二是焦裕禄同志凡事探求就里，“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。三是焦裕禄同志“敢叫日月换新天”、“革命者要在困难面前呈英雄”的奋斗精神。四是焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公，“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。这给我们教育实践活动又树立了一面镜子。我们党员干部应该对照这面镜子好好照一照，高标准严要求，认真查找自己的差距，见贤思齐，弘扬焦裕禄精神，争做人民好公仆。

党员干部是人民的公仆，理应全心全意为人民服务。要摆正自己与人民的位置，不能当官做老爷，骑在人民头上作威作福。

要正确对待和行使手中的权力，手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民服务，而不能用来为自己和亲人谋取私利。同焦裕禄相比，我们的利益天平更多地倾向于自己，远离人民群众，对人民群众的冷暖疾苦麻木不仁，心中想的更多的是自己的位子、票子、房子。对此，我们应该感到羞愧。

实事求是是毛泽东思想的灵魂，也是我们党的思想路线。求真务实是党员干部应有的作风。面对新的形势新的任务，焦裕禄总是从学习和调研做起。他出生在旧社会，没读什么书，文化基础差，但他没有畏难止步。他工作年代，交通、通讯都落后，他靠骑自行车几乎跑遍了全县，追流水，查风口，探流沙，追沙一直追到沙落地，查水一直查到水归槽。虚心向人民群众请教，终于找到了抗击自然灾害的办法。他善于抓典型，积极发现、培养和推广典型。韩村的精神、秦寨的决心、赵垛楼的干劲、双杨树的道路、坝子的风格，这些鲜活的典型都非常具有时代意义，对治理“三害”具有引路作用。与焦裕禄相比，我们文化水平比他高，理论功底比他深，办公用电脑，通讯有手机，但就是没有他那种求实精神，调研走马观花，蜻蜓点水，写文章标新立异，哗众取宠，树典型秀政绩，做盆景，没有任何推广价值。我们应该改进学风，理论联系实际，深入调查研究，虚心向人民群众学习，努力破解改革发展难题。

焦裕禄同志困难面前不低头，敢叫日月换新天。党叫他干什么他就干什么，而且一干就干好。兰考县条件十分艰苦，他不但不怨恨组织，相反还感激组织给了他在艰苦环境锻炼的机会。在重重困难面前，他总是高昂着头颅，团结带领县委一班人，紧紧依靠人民群众向困难宣战。他壮志未酬身先死，但死后仍要埋在沙丘上，看着兰考人民把沙丘治好。有了这种英雄气慨，哪还有战胜不了的困难？当前，我国进入发展转型期、改革攻坚期，缺的就是焦裕禄那种攻坚克难的决心、壮士断腕的勇气。现实工作中，有人悲观畏难，有人拣轻怕重，遇到矛盾就躲，碰到困难就绕。这与焦裕禄精神格格不入，我们应该远离这种作风。

焦裕禄当了县委书记，仍保持劳动人民的本色。他把参加劳动作为日常工作的重要内容，走到哪劳动到哪，他担心脱离劳动会忘本，会变质。他始终保持艰苦朴素，衣服、鞋帽、被褥都是补丁套补丁，办公桌修修补补再用。他廉洁奉公，不搞任何特殊，连孩子逃了一张戏票也不放过，他病痛难忍，还舍不得花国家的医药费，留给子女的遗产就是一套《毛泽东选集》。他就像一头老黄牛，吃的是草，挤的是奶。心中装着全体人民、党的事业，唯独没有他自己。我们现在条件好多了，个人收入多多了，即使不贪不占，自己的小日子也过得下去，我们应该知足和感恩。同时要有敬畏之心，敬畏法律，敬畏自然，日子好了，艰苦朴素的作风不能丢，从俭入奢易，从奢入俭难。声色犬马会迷失人的心智，骄奢淫逸会侵蚀人的本性。俭以养廉，勤能补拙。俗话说，萝卜白菜保平安。我们应提倡过俭朴的生活、简单的生活，清心寡欲，修身养性，强基固本，保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，做到百毒不侵，百病不生。

第五篇：弘扬焦裕禄精神_争做人民满意的教师

弘扬焦裕禄精神，争做人民满意的教师

——党的群众路线教育实践活动演讲稿

甘垛镇澄阳初级中学姚军

“我相信历史会做出正确的评价。”我被这样的一段话深深吸引。在偏僻穷苦的山区兰考，患有严重肝病的焦裕禄凭着一个共产党员坚定的信念，一心为兰考人民过上好日子，鞠躬尽瘁的工作。总书记明确提出，要学习和弘扬焦裕禄同志的公仆精神、奋斗精神、求实精神、大无畏精神和奉献精神。从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。

焦裕禄坚定的理想信念，全心全意为人民服务的精神，关心群众疾苦、做群众贴心人的优良作风，带领群众为改变落后面貌而开拓进取的实干精神，促使我积极去思考一个问题：如何做一个人民满意的教师？这是一个沉甸甸的问题，是一个不管做得多好都不能停息的问题！作为一名人民教师，我们要深切领会焦裕禄的精神，一定要坚定教育的理想和信念，树立为学生服务精神，关心爱护学生，努力提高教育教学质量。

有理想信念才有前进的动力。教师培养的是具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。要培养学生具有远大的理想，首先要坚定自己的教育理想和信念，明确教育的培养目标。因此要勤奋学习，把自己培养成为知识渊博、业务精通的合格教师。党的群众路线教育实践活动就是一个很好的学习的平台。我们要利用这个平台，珍惜每次学习的机会，好好地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，提高自己的思想觉悟和政治理论水平。只有经常学习，经常给自己充电，才能让自己成长为一名优秀的教育工作者。

全心全意为人民服务是我党的根本宗旨。焦裕禄同志为治理“三害”，带领兰考人民改变落后面貌而抛头颅洒热血，最终倒在工作岗位上。他办公桌旁那把藤椅上的窟窿尤其让我刻骨铭心！“全心全意为人民服务”在焦书记的身上体现得淋漓尽致。作为人民教师，我们学的就是他全心全意为人民服务的精神。我们最主要的“人民”就是学生。为学生服务，关心爱护学生，让学生健康成长是我们老师最神圣的职责！

关爱学生就要关注学生的学习。如果说学习是学生的第一要务，那么教育学生学会学习则是老师的第一要务。教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的不同表现认真制定教学计划。要认真备课和上课，做到“教学五认真”；要满足学有余力的学生对知识的苛求，更要做好后进生的辅导工作，做到因材施教；要传授科学知识，更要传授方法和技能，培养学生学习兴趣，教育学生做人，履行“传道、授业、解惑”之职责。

关爱学生就要关注学生的生活。生活是学习的物质基础。对于家庭条件相对优越的学生来说，教师应教育他们关心他人，勤俭节约；对于家庭条件比较困难的学生来说，教师应鼓励他们刻苦学习，自立自强。

关爱学生就要关注学生的情感世界。情感是学习的精神基础。人

非草木，孰能无情？哪怕是初中生，都有自己的情感世界。特别是近年来，很多家长为了生活，无奈地抛家弃子，远走他乡去打工。留下的子女有的跟爷爷奶奶住，有的寄养他家，甚至有的孩子独自生活的。他们缺失父母的爱，情感世界很空虚，表现为性格孤僻、感情脆弱、学习落后、甚至做出一些违法乱纪的事情。因此，教师一定要给予他们“特殊”照顾，关注他们的情感世界。课堂活动要多给他们机会，对于他们的点滴进步要多给予表扬和肯定，树立他们的自信心。课外要经常找他们谈心，弥补缺失的爱，促使学生张扬个性，健康成长。

作为一名普通的基层教师，我们的服务对象是学生，公仆情怀实际上就是要有浓厚的服务意识，没有服务意识、高高在上，何以教好学生、培养人才。基于此，我们不该用焦裕禄的公仆情怀照照我们自己吗？作为教师脱离实际，夸夸其谈，不从学生实际出发，因材施教，何以教好学生。既然如此，我们不该学学焦裕禄的求实精神吗？艰难困苦，玉汝于成。奋斗精神更是作为一名教师不可或缺的，教书育人是一种复杂的艰苦劳动，既需要我们付出大量脑力劳动，也需要消耗体力，任何的浅尝辄止、贪图享乐、不思进取都不能胜任这项工作，做好这项工作，需要我们艰苦奋斗、奋发向上才能成为一名合格的人民教师。教师的工作具有示范性，学高为范、身正为师，教师是什么样的道德情操对学生的成长会产生潜移默化的影响，焦裕禄高尚的道德情操难道不是我们每个教师应该学习的吗？工作在第一线的广大普通教师们兢兢业业、默默奉献、尽职尽责就是对焦裕禄精神的最好诠释。一代人的教育离不开一代教育工作者，在今后的工作中，如果

我们每个教师都能把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照，深入查摆自己在理想信念、思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，不断改进、不断完善，那我们离一个完美教师还远吗？我们国家的教育大业还愁不会兴旺发达吗？

焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，以党风带师风，以党风塑师魂。无论社会招生中存在什么问题，无论学生基础如何，无论我们有多少困难，都不是我们不认真工作的借口！我们都要一如既往保持工作的热情与激情。让我们在“忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献”的焦裕禄精神指引下，做一名人民满意的教师！