员工打架事件的处理决定

第一篇：员工打架事件的处理决定

关于对兴隆鞋城休闲鞋部必胜马品牌员工打架事件的处理决

定

2006-5-26 14:57来源：其他未知[字体：大 中 小]

事情经过：

2005年1月21日晚，兴隆鞋城必胜马品牌店长佐丽娇、联销员赵薇薇在仓库发生争执并厮打，佐丽娇将赵薇薇脸部严重抓伤。其他员工到库房取鞋发现该情况，并马上上报管理人员予以处理。

根据以上事实，商管处报请公司领导同意，做出以下处理决定：

1、兴隆鞋城必胜马品牌店长佐丽娇，与他人打架，对其罚款200元，退处理；

2、兴隆鞋城必胜马品牌联销员赵微微，与他人打架，对其罚款200元，劝退处理。关于对德州分厂屠宰车间两起员工打架事件予以处理的通报

各单位：

近期，德州分厂屠宰车间前腿班、保鲜肉车间发生两起员工打架事件，在分厂内造成了较坏的影响，现将事情经过及处理结果通报如下：

一、前腿班职工陈永国、张永国打架事件

2008年6月18日下午，屠宰车间前腿班碎肉组接到前腿流水线上转下来的一盘碎精肉，修碎肉员工指出肉太肥太难捡，碎肉组查数员张永国便安排员工将碎精肉送回前腿流水线上返工，但前腿班员工陈永国又将碎精肉送了回来，称碎精肉不是前腿班的，而且语气很重，态度较差，陈永国与张永国便争吵了几句，张永国遂将此事上报给前腿班班长杨军建，杨军建安排本班人员在下班后将碎精肉进行了重新修检，到了第二天6月19日下午，陈永国又发现当日他们被碎肉组的反馈比平常高出很多，陈永国便对张永国更加怀恨，认为张永国是在公报私仇，便到碎肉组找张永国理论，在碎肉组两人打了起来，陈永国先动手打了张永国一拳，张永国还了陈永国一脚，后来，两人被车间职工拉开。

二、保鲜肉车间朱庆余、朱孔明、张培标打架事件

2008年6月23号中午，保鲜肉车间职工刘培标在车间内拿着两块保鲜块到1号案子找本班职工朱庆余，说：“你们的半件产品怎么放到我的架子上？”朱庆余说：“保鲜块在前一天中午我们已标完，所有剩余部分全部退给小称了。”但是刘培标一再坚持说是朱庆余、朱孔明他们将半件放在他架子上的，朱庆余说：“总不至于是谁标的就是谁放的吧”。说着说着，双方就吵了起来，争吵逐渐升级，朱庆余就打了刘培标一拳，刘培标也抓住朱庆余的手不放，接着朱孔明也打了刘培标两拳，车间职工及时将朱庆余等人拉开才未导致事态的进一步扩大。事后刘培标说头疼、胸闷，班长姜兆艳带刘培标到医院进行了检查，经医院检查，结果未见异常，医生诊断未有其他症状，回家休息两天就没事了，刘培标在医院做心电图等检查费用及来回车费共396.05元。

鉴于以上问题的发生，为惩戒违规，警示他人，杜绝类似事件再次发生，根据公司“新金发[2008]第13号”《严重违规行为检举与查处办法》第8.2.1与8.2.2条规定以及以往处理通报，分厂决定作如下处理：

1、对陈永国处以罚款5000.00元，先执行罚款1000.00元，剩余部分打欠条，并做开除留用查看半年的处理，半年内如再次违规，立即与其解除劳动合同并追缴所欠罚款。

2、张永国身为管理人员遇事不够克制，对打架也负有责任，对张永国处以罚款5000.00元，先执行罚款500.00元，剩余部分打欠条，并做开除留用查看半年的处理，半年内如再次违规，立即与其解除劳动合同并追缴所欠罚款。

3、对朱庆余处以罚款5000.00元，先执行罚款2000.00元，剩余部分打欠条，并做开除留用查看半年的处理，半年内如再次违规，立即与其解除劳动合同并追缴所欠罚款。

4、对朱孔明处以罚款5000.00元，先执行罚款2000.00元，剩余部分打欠条，并做开除留用查看半年的处理，半年内如再次违规，立即与其解除劳动合同并追缴所欠罚款。

5、刘培标虽然做为受害者，但在处理问题时态度不端正，对于打架也负有责任，对刘培标处以罚款500.00元。

6、刘培标在医院的检查治疗费用396.05元，由朱庆余、朱孔明两人分担，每人承担198.03元。

7、将以上事件全公司通报，以儆效尤。

以上罚款由相关工资计算人员在责任人7月份工资中予以扣除。

以上两起打架事件，起因仅仅缘于一点小事，假如职工们能理性地面对这样的小摩擦，遇事做到冷静的思考，待人本着礼让三分的原则，采取一种正确的方式去处理，矛盾的升级、激化完全可以避免。

打架斗殴历来为公司所严令禁止，全体职工应引以为戒，对于那些仍我行我素、恣意妄行的个别违规员工迟早会被清理出厂。做为金锣大家庭当中的每一名员工，在工作、生活当中应积极配合，和睦相处，不要像以上通报的几个人一样，因为一时冲动便无所忌惮，在公共场合动手打架，到头来吃亏的只能是自己，等待自己的只能是严厉的惩处。

传达范围：各分厂、各办事处、公司各职能部门。

传达对象：全体员工。

传达责任人：

1、各分厂班长负责传达所属员工，车间主任负责检查传达情况；

2、各办事处主管、经理负责传达所属员工，对口督查人员负责检查、落实传达情况；

3、公司职能部门负责人负责传达所属员工。

传达时间：2008年7月15日18：00前。

特此通报

员工打架的行政处罚通告范文

关于对两起打架事件的处理决定

3月20日上午和4月2日上午，公司先后发生两起员工打架事件，造成了极坏的影响。

据查，3月20日上午，供销科***因加班费一事，与生产科唐丽云发生争执，***对***骂出脏话，***就动手打了***一耳光，双方当场在供销科办公室扭打起来。4月2日上午，总装车间员工***因小推车领料一事，与***发生争执，***动手将***当场打晕，造成***受伤休息半天。

根据公司“安全生产、文明办公”的精神，按照公司《加强内部管理若干规定》的要求，员工在上班时间不准打架斗殴，***等人无视上述管理规定，上班期间打架斗殴，造成极坏的影响。为严肃公司纪律，规范员工管理，经研究决定，对打架事件作如下处理：

扣打架事件当事人供销科***四月份岗位工资100元，扣企管科***四月份岗位工资50元，罚责任部门供销科100元；

扣打架事件当事人总装车间***四月份岗位工资100元，***受伤休息半天，扣当日工资7

4.13元，由***承担；罚责任部门总装车间100元。

望公司全体员工引以为戒，杜绝类似事故的再次发生。（关于公司XXXX通告

本公司员工XX与XX因工作中XX矛盾引发口角，并与x日X时在公司打架斗殴，影响恶劣。

因此违反公司X条规定。

现对二人做以下处罚决定：

1.2.特此通告

XX公司

时间

第二篇：关于打架事件处理决定通报

北京XXXXXX有限公司 关于打架事件处理决定通报

公司全体员工: 2013年X月XX日中午12点左右,我公司女员工XX在销售过程中与XXX员工发生争执，并且XXX员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工XX和XXX员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。XX这种行为：对他本人和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下：

1.对杨XX予以开除处理决定。鉴于杨XX不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。2.对朝阳店经理XXX：公司内部严重警告。并处以2000元罚款。鉴于XXX整个事件过程中没在现场，不予开除处理。

3.对公司直接负责人XXX：安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。并处以4000元罚款。

以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜，好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。

公司在这里再次重申：

1.任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。2.如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。

本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒.北京XXXXXXXX有限公司 2013年1月17日

第三篇：打架事件处理协议

关于2015年4月19日学生打架事件的处 理 协 议

2015年4月15日（星期三），八年级

（一）班的闫志强、刘永强等几名同学与八年级

（二）班的段瑞东、赵智、闫凯、陈藤瑶等因玩耍过火发生口角厮打，事发后双方互不服气，相互邀约于2015年4月19日（星期天）下午两点半左右在码头村火车桥附近，以闫志强为首的刘永强、张凯、刘军、闫志杰、王博、刘灶明、闫富军、闫泽鹏、郭勇、刘小龙等十一人和以段瑞东为首的王明（已于2015年3月辍学）、赵智、闫海杰、窦云飞、闫凯、闫磊、陈藤瑶、靳文杰、刘继军、刘金平、王杰等十一人发生械斗。导致张凯头部受伤，背部多处受伤，闫志强上体多处受伤，刘军胳膊及背部受伤。事发后以上学生并未及时告知学校和老师，自行前往医院各自进行治疗。当天下午6点半左右（上自习后），张凯以星期天在家不小心头部受伤本周内不能参加体育活动及户外活动为由向班主任及数学老师请假，在班主任及数学老师几次追问下均已各种借口推脱，经多方询问无果的情况下两位老师与张凯家长取得联系。后在家长和两位老师追问下才说出事件事实。在得知事实真相以后，两班班主任立即展开调查，发现闫志强和刘军伤情并及时与家长取得联系。当天晚上家长到校后带领各自孩子到医院进行检查治疗。二班班主任张军辉联系段瑞东父母到校说明情况。事发第二天（星期一）班主任分别电话询问伤情后对参与本次打架事件的其他学生（刘永强、刘军、闫志杰、王博、刘灶明、闫富军、闫泽鹏、郭勇、刘小龙、段瑞东、赵智、闫海杰、窦云飞、闫凯、闫磊、陈藤瑶、靳文杰、刘继军、刘金平、王杰）进行个别谈话调查，并书写事件经过等书面材料。了解详情后，分别联系各位家长到校进行情况说明。

星期二受伤者检查返回后，两位班主任电话询问检查结果，并于2015年4月22日（星期三）到东岔卫生院进行探望，进一步了解事件详情。

此次打架事件发生在校外，而且是在明知学校及班主任规定了星期天到校时间的情况下自发组织的一次恶性事件。事件发生后，参与此次事件的学生未及时向学校及老师进行报告，而是自行进行处理，性质恶劣，造成极坏的社会影响。所幸并未造成更严重的后果，经治疗受伤学生现已初步康复。为妥善解决甲方受伤事宜，双方本着平等自愿、互谅互让的原则，经友好协商达成如下协议：

1、段瑞东、王明、刘永强、刘军、闫志杰、王博、刘灶明、闫富军、闫泽鹏、郭勇、刘小龙、段瑞东、赵智、闫海杰、窦云飞、闫凯、闫磊、陈藤瑶、靳文杰、刘继军、刘金平、王杰等缴付张凯、刘军、闫志强自受伤之日起截止本协议签订之日所实际发生的和其它应当由其支付的医疗、检查及其他费共计

元(大写： 万 千 百 拾 元 角 分)，其中支付张凯

元(大写： 万 千 百 拾 元 角 分)，支付刘军

元(大写： 万 千 百 拾 元 角 分)，支付闫志强

元(大写： 万 千 百 拾 元 角 分)。

2、双方签署本协议后，打架致伤纠纷即行终止。同时承诺不再以任何形式、任何理由就打架致伤事宜向对方要求其他任何费用或承担任何责任。

3、双方应坚持和平友好的原则，教育各自的孩子健康成长，认真做人。

4、本协议为双方平等、自愿协商的结果，是双方真实意愿的表达，并且公平合理。

5、本协议为一次性终结处理协议，双方当事人应以此为断，全面切实履行协议，不得再以任何理由纠缠，今后身体或精神出现任何问题均与对方无关。

6、本协议内容双方已经全文阅读并理解无误，双方清楚违反本协议所涉及的后果，双方对此协议处理结果完全满意。

7、本协议自双方签字后即发生法律效力。

家长签字：

见证人：

第四篇：如何处理学生打架事件

如何处理学生打架事件

上饶县二中周良种

最近我校学生连续发生了几起学生打群架事件，引起了学校的高度关注和认真反思，那么此时做为孩子们在校学习、生活的第一监护责任人——班主任，如何处理此类校园不良现象、如何去建立一个班级秩序优良、学习气氛融洽的班集体，是每一位班主任值得深思的问题

本人担任班主任已近二十年，遇到过各种各样的学生打架事件，也比较圆满的处理了这些打架事件，并积累了一些处理学生打架事件的经验。以下是如何处理学生打架事件的五个招数。

招数一：首先要让学生冷静

当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。

招数二：及时跟进，了解事件的原委

在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情型最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静下来了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计与所说事实不一致，所以可以找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此作为公平处理这起打架事件的依据。

招数三：疏导情绪，重建互信

在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。

招数四：分清责任，适当惩戒

在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！

招数五：进行团体辅导，澄清班级观念

打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，班主任必须及时以此为例，利用班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。

当然，管理学生带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生，需要我们班主任因人、因时、因地、因事，予以灵活处理,才能逐步建立一个良好的班集体！

第五篇：处理学生打架事件方法

浅谈学生打架事件的处理

在学校生活中，学生间有矛盾是很正常的现象。但是学生处理矛盾的方法各不一样，几乎每个班级学生之间在处理矛盾时，都有过采用极端的方法，那就是武力解决矛盾，但是这样下去几乎是两败俱伤。安全无小事，像类似这样的情况出现无论是对个人、还是家庭、学校以及社会都会带来一定危害。当然能避免的一定要消除在萌芽阶段。我想初中班主任非常清楚，这样的事情对于性情不稳定的初中生来说，这确实是时有出现的，但是一旦出现，如何避免下次再犯，怎样处理好打架事件？结合我6年班主任工作及能够回忆起来的此类事件，结合我的认识和学习相关的知识，谈这样几点方法：

一、前提是对学生出现问题思想认识

自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代初中学生，因现实社会、人际关系方面的不正之风对正处于身心发展时期的孩子们影响极大，有的学生信奉“哥们义气”，结交酒肉朋友，甚至“两肋插刀为朋友”，寻衅闹事打群架；有的逞强，欺侮同学；很多时候他们不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，形成暴力行为。还有一种就是“早恋现象”因为所谓的女朋友事情经常挑起事端；在一种是因为一些小事斤斤计较，以上这几种情况往往导致打架事件的发生。

二、不要把事情扩大化的基本原则

班上有人打架，起冲突，往往不是偶然的，对于集体影响是比较恶劣的！打架事件一旦发生，打的打，看的看，拉的拉，说的说，大伙会议论纷纷。可一旦班主任出现，所有的同学都会等着班主任的处理，面对这样影响恶劣的事件，作为班主任，从一开始就要严格控制事态发展，大事化小，小事化了，切不可轻举妄动！要因人而宜。

三、要沉着冷静，把当事人叫到一边，在小范围内解决问题。打架事件发生时围观者较多，如果我们去就地解决问题，往往会无功而返。当事学生在面对众多同学时，往往非常顾及自己的面子，心态难以平静，这给处理事件带来了很多困难。此时也是当事学生心理防线最脆弱的时候，受不了一点刺激，如果班主任当众批评某一方，会引起反感，非议，情绪控制不了时，不满的学生就会把气愤转嫁给老师，矛头对准老师，与老师对着干，事态一扩展，我们将难以收场。所以，当我们去处理学生打架事件时，必须沉着冷静，就地不要轻易发言，并非要在第一时间，但一定要在学生平静后小范围内解决问题。

四、首先要让学生冷静

当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷

静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。

五、要用爱去对待学生学生

爱是解决问题的催化剂。当打架事件发生后，此时学生的心理防线也是脆弱的，可能学生有老师的关爱就会感受到温暖，容易接受老师的教诲。一句受了伤吗？痛不痛？或是轻轻的抚慰，常常能使学生感动的掉泪，瞬间学生对老师的信任和感激就会催化学生的理解和宽容，这时在指出其错误做法，并加以批评，这样他们会更加诚恳地接受批评。记得我带上一届班级有个学生，从小学就经常打架，来到初中一个月就打了两架，当时第一届带班，没什么经验，只是一心想让他从这班消失，用了一些方法，但都没能成功，一直持续到初一下学期，一开学，派出所让我领着这个学生去录口供，这才知道开学前两天他们在校外又打了起来，这下我真的急了，回来后把他拽到了水房里，一顿收拾，第二天他让另外一名学生，给我捎来一封信，心中主要内容：为了从小到大的好朋友，对不起老师我真的没办法，我不想再给班级和老师丢脸，决定不上学了。当时我突然觉醒这孩子还有救，中午，我带着班级几个班干部，买了些水果，来到他家，安慰并指出其交往方法的不当之处，也和他聊了许多的人生理想等等，第二天他继续上学了，而且一直到初三毕业他再也没打过架。这算是一次难忘的班主任工作经历吧。

总之，处理学生打架事件是个比较复杂的事情，需要我们不断的从实际工作中总结经验和教训，力争在解决问题时，既不伤害学生的自尊，又能化解彼此的矛盾，还能促进学生和班级的和谐发展！批评无痕，润物无声，虽然学生的行为有时令我们很气愤，但是感受起来他们的可爱之处，和对于我们班主任的关心还会令我们很感动的，这几天我的嗓子哑了，班级纪律比以往要好，有很多的学生问候病情，还有的送来了药，我很感动。最后我想说对待学生要用发展的眼光看待学生，不要总去想他过去怎么样。换一种心态来对待学生，或许会令你有意想不到的惊喜！

浅谈学生打架事件的处理

初三学部;闫巍 2012/4/27