思想大讨论汇报材料2014

第一篇：思想大讨论汇报材料2014

思想大讨论汇报材料

东大矿业公司王泽才

为进一步加强公司党员领导干部工作意识及思想作风建设，集团公司在全体党员领导干部中开展思想大讨论活动，通过此次活动的开展，进一步提高了全体党员领导干部对党的群众路线教育实践活动的思想认识，为以后的工作提供了坚强的精神动力和思想保证，在工作中能正确分析公司发展现状及当前工作的新特点、新要求，从而创新工作思路、工作方法，不断拓展工作新途径，坚定信心、度危求进，破除急躁情绪，迎难而上，对以后的工作打下了坚实的基础。

党群关系是社会和政治关系中最根本、最重要的政治关系，群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不脱离群众所必须坚持的政治路线。只有在思想上提高认识，才能自觉地在工作中坚持这一正确路线。对于领导干部来说，本单位的职工，无疑是群众。大家的意见，确实应听取，所反映的突出问题，往往是具体的、身边的事情，当然要解决。既要听取不同群体的特殊意见、反映个人利益的意见、代表眼前利益的意见，更要听取广大群众的普遍性意见、反映大多数群众利益的意见。当前，在有些领导干部中，宗旨意识淡化、群众观念不强，基层至上的思想树得不牢等问题比较突出，要结合党的群众路线教育实践活动，通过思想大讨论的形式予以有效解决。在更高管理层面来说，我们也还是基层群众，所以不要有意无意与群众划清界限，拉开距离，不要摆架子，不要搞特殊化，这样才容易被职工群众所接收。要相信

群众，了解群众，要经常深入井下一线，扑下身子与职工“零距离”、“面对面”，拜群众为师，征求群众意见，在群众中汲取组织工作的智慧和力量，让职工群众成为企业发展的主人，我们的事业才能蓬勃发展。

对照中央八项规定有关精神，在个人作风上，对照上级公司要求，经过认真思考和自我反复排查，我认为我总体上还做得比较好，但仍有进步的空间。一是在工作中坚决反对形式主义，脚踏实地地工作，进一步深入生产一线了解真实情况，向职工群众学习、向实践学习，出实招、办实事、求实效，精简会议活动，切实改进会风、文风，开短会、讲短话，提高会议实效；二是坚决反对官僚主义，强化“依靠”意识，始终坚持以人为本、人民至上，全心全意依靠职工群众，真正把职工群众放在心上，不摆架子，不带官腔，主动团结同事，和职工融入在一起，以谦卑之心倾听职工群众呼声，以换位思考理解职工群众感受，以真诚态度了解职工群众诉求；三是坚决反对享乐主义和奢靡之风，强化“两个务必”意识，保持艰苦奋斗、昂扬向上、奋发有为的精神状态，重点解决好那些企业关注度高、群众反映强烈的突出问题，以饱满的精神投入到工作中去。假如我是一名普通职工，我希望领导干部能够带领全矿职工群众使企业取得更大发展，创造更好的效益，让发展成果与广大职工共享。在工作和生活中，要处处起到模范带头作用，在做好本职工作的同时，要把员工的培养放在首要位置来抓，不断提高员工的业务水平和思想素质，使员工尽早在工作中独当一面，能够为企业的发展不断培养技术人才。自参加工作以来，通过自己不断努力，从一名普通工人，一步步磨练、成长，逐步走上管理岗位，是公司给了我锻炼成长的机会与平台。没有企业的发展，就没有个人的幸福，在今后的工作和学习中，我要不断完善自己，善于发现问题，及时改进不足，改正错误，努力学习，改造自我，振奋精神，开拓前进，为全面完成公司下达的各项工作目标，为建设一流矿井作出积极努力和更大的贡献。

安全生产是煤矿企业永恒的主题，是煤矿企业发展的根本，安全对煤矿企业的发展起着举足轻重的作用，是搞好煤矿安全生产的关键。要抓好煤矿安全生产工作，必须牢固树立三种观念：一是牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”根本方针，二是牢固树立“安全就是最大效益”的观念，三是牢固树立“安全就是煤矿的生命”的观念。要不断推动公司的可持续发展，实现公司的发展目标，不仅要注重公司内部的安全、技术、制度的建设，还要注重人才的培养和使用，更要有激励职工工作积极性的机制，只有抓好上述几方面工作，才能搞好煤矿安全生产，实现煤矿企业安全、和谐、蓬勃发展。

第二篇：柘荣一中办学思想大讨论总结汇报材料

柘

柘荣一中“办学思想大讨论”总结汇报材料

柘荣一中办学思想研究课题组

一、过程简要回顾

（一）缘起略述：

柘荣一中办学思想提炼总结，发端于校长缪钦提出的“文化带动战略”这一构想。缪校长把办学思想的提炼总结作为“文化带动战略”的一个核心内容，试图通过对办学思想的大讨论，以理念的突破和更新为先导，承前启后，光大传统，放眼未来，促进学校自身的可持续发展，建设积极向上的校园文化，进一步凝聚全体教职员工、广大师生的人心，重塑新课改条件下新型管理制度，同时，在新时期学校大发展的过程中，形成并保持自己独有的传统、个性和特色。

（二）过程回顾：

办学思想研讨工作，正式启动于2006年2月24日，在校会议室召开了第一次会议。会议确定以校长缪钦领导下，副校长杨良雄为总负责，游锦寿为具体负责的课题组。组员包括：游小玲、黄济富、陈常灼、袁文斌、刘清群、陈丰、陈玉萍、陈斌、陈晓华、缪水金、吴祖开、张庆铃、张开春，共计16人。

第一次会议就办学思想的概念内涵外延、柘荣一中办学思想历程回顾、办学思想的具体内容等方面，开展了热烈、深入的讨论，大家取得了广泛的共识。

2006年4月6日晚，课题组在校会议室召开第二次会议，会议通过认真、充分的讨论，一致认为，柘荣一中的办学思想的概括与提炼，主要从以下几个方面进行：（1）办学理念，（2）办学目标，（3）办学特色，（4）校训，（5）校风、教风、学风。

会议并对以上几个方面，确定了人员分工：“办学理念”由游锦寿、袁文斌负责，“办学目标”由黄济富、陈玉萍负责，“办学特色”由陈晓华、缪水金负责，“校训”由张庆铃、吴祖开负责，“校风、教风、学风”由刘清群、游小玲、陈丰负责。

第三次会议于2006年5月28日在杨梅山举行。课题组各个项目负责人在前期工作的基础上，向与会者阐述了各自的归纳提炼内容。经过讨论，大家对以下概括予以初步肯定：

办学理念：勉力锐进，崇尚一流。

办学目标：教研的基地，情感的家园，人才的摇篮。教风：实干、苦干、巧干。学风：笃学、乐学、善学。校风：求是、求新、求贤。

2006年10月22日，办学思想课题组第四次全体会议在学校党员活动室召开。研讨小组成员共11人参加了会议。游锦寿简要总结了办学思想研讨的初步成果。他概述了办学思想大讨论的缘起，回顾了办学思想大讨论的历程，并简要说明了基于前三次讨论基础上产生的几条提炼内容。

这次会议重点讨论校训与办学特色两项内容。与会教师对相关内容进行了热烈而有序的讨论，并取得了一定的共识。2006年11月26日，办学思想课题组第五次全体会议在学校党员活动室召开。参加这次会议的研讨小组成员共有11人。会议由游锦寿主持。经过充分讨论，在此次会议上，与会成员对我校的办学理念、办学目标、办学特色、校训和“三风”达

成了初步共识，形成了我校办学思想的初步轮廓。

在第三次会议之前，2006年5月23日，《柘荣一中》校报与办学思想课题组共同发起了“柘荣一中‘办学思想大讨论’征文”活动，向社会各界有识之士、广大校友、柘荣一中老教师等约稿，截止到9月15日，共收到稿件近10篇。

2006年7月2日，《柘荣一中》刊发了第一批征文：袁文斌《关于确立办学思想的理想的理性思考》，黄济富《千帆竞发，各显风流》，刘清群《抓好“三风”建设，营造育从环境》，游锦寿《从组织文化看学校的办学理念》。2006年9月10日，《柘荣一中》刊发了第二批征文：陈丰《对柘荣一中办学精神的几点认识》，游小玲《对学校办学思想的若干思考》。

2006年11月6日，教科室分别与教务处、政教处联合发起了在全校师生中开展办学思想大讨论活动，向全体师生征求办学思想建议。部分教师积极参与，对办学思想中的诸多内容提出了不少建议。全体学生以极大的热情参与办学思想讨论，全校绝大数班级广泛发动，积极投入，集思广益，对办学思想进行了许多有价值的归纳。

二、若干办学思想阐释

（一）办学理念：

勉力锐进，崇尚一流。

勉力锐进：回顾校史，特别是柘荣一中近年的发展势头，表明柘荣一中人不畏强手，竭尽全力，作风顽强，人无我有，人有我先，努力实践，锐意进取。

崇尚一流：柘荣一中自创办以来，全体师生始终追求卓越，以创一流学校为目标，为建设大气的、高品位的、有特色的、可持续发展的、人文的、和谐的名校不懈努力。备选：

1．质量第一，发展至上。

质量是学校的生命线，是全县人民共同关注的焦点。质量的高低也是衡量学校办学水平、管理水平高低的标尺，要树立质量第一，常抓不懈的思想。发展是硬道理，柘荣一中发展史表明，不着眼于发展，以发展至上为理念，就会落后于人，就不能建立宏观，直面学校遇到的困难。

2．先人着鞭，志在必得。

柘荣一中的成功，在于奋勇争先，放眼长远。人无我有，人有我无。在居高临下的审视里，在胸怀壮志的远眺中，把握时代脉搏，以危机感与历史使命感不断鞭策自己，努力做到捷足先登，层楼更上。

3．追求卓越，术德并重。

在竞争日益激烈的教育环境下，只有追求卓越，才能做到适者生存，不断超越自己。学校在发展中，还应当以素质教育为核心，在教育实践中知识水平与道德素养并举，使学校不断发展，教师共同成长，学生立志成才。

（二）办学目标：

教研的基地，情感的家园，人才的摇篮。

教研的基地：随着“课题带动战略”的实施，“科研兴教”、“科研兴校”将成为我校教育教学工作的努力方向。情感的家园：学校明确以人为本，营造良好的人文环境，成为学生成长的乐园，教师理想的港湾，成为学生、教师共同发展的平台。

人才的摇篮：学校应当注入更多的人文关怀，把自己推向高考的浪尖，跟上时代的浪潮，乘风破浪，把一中建设成为人才摇篮。

备选：构建和谐校园，打造山区名校。

（三）办学特色

低起点、大目标、高成就。

小县办教育，先天不足。建校最初的十余年就连校舍也借用祠堂、庙宇，师资、生源的条件更是受到多方面的限制。文革后，各方面有所改善，但是，外县重点中学的办学条件我们是望尘莫及的。低起点可一言蔽之。

穷则思变，柘荣一中从来不乏理想。从“用知识改变山民的命运”到“走出柘荣，创造辉煌”再到“创一流山区名校”。六十年来，我们孜孜不倦地追求。尤其是近年来，我校的“青年教师培养策略”、“四大带动战略”、“大胆发展、适度超前决策”、“校园远景设计”等等，大目标、大手笔，确实让大坪学村旧貌换新颜。

柘荣一中荣获“闽东名校”的光荣称号是名至实归的。目前，我们花园式的校园，日趋完善的办学条件，日渐成熟的教师队伍，蒸蒸日上的学习风气，连续多年的高考优秀成绩，我们可以自豪地说，有成就，高成就。备选：

1．与时俱进、开拓创新 2．传、闯、创

（四）校训

1．从传统经典中去提炼。选用阐述如下：

（1）明德 自新

明德：原文出自儒学经典四书之一《大学》，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”此三为儒学“三纲八目”之“三纲”。是做一切学问的总纲。

“明明德” 前一个“明”作动词，有使动的意味，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，明德也就是光明正大的品德。在此我们选用“明德”二字，前一动词，后一字为名词。可引申为：弘扬内在美好品德之义，同时儒家是重实践的学说，又可以引为在各种实践中完善自己的道德之义。

日新：原文出自《大学》引成汤之《盘铭》（刻在器皿上用来警戒自己的箴言），“苟日新，日日新，又日新。”意为：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

在此我们选用其“日新”二字，可引申为：每天不断地在学问和道德上不断精进、积累。同时隐含着不断更新自我及创新之义。

（2）志意致修 德行致厚 智虑致明

原文出自《荀子·荣辱》 “夫天生蒸民，有所以取之。志意致修，德行致厚，智虑致明，是天子之所以取天下也。”原文是讲君子或君主应具有的美好品性，在此我们取其字面意思，志意致修：指意志力、刚毅、顽强之品性要着力修行，培养。德行致厚：指在道德品性方面要着力使自己向更完善境界精进。智虑致明：指在智力思维上着力砥砺，以达到至明之境。

思考：从古代经典中选取，优点是典雅、凝重、有较深的文化底蕴和传统。这是目前校训拟写中最常思考的一个方向。各类大学不约而同地选用了中西方传统经典著作和一些耳熟能详的经典格言。如中国的《周易》、《礼记》、《论语》、《中庸》。而一些学校请名人拟写多采用这一路子，如清华、厦大等名校之校训，中学校训中也有很多这样的例子。

但缺点亦显而易见，那就是因为古代经典的一些范畴相对都是稳定、论及的面是一样的。造成大量的重复，没有了个性。

2、形式变化一下，用白话：

（1）并列式：责任 荣誉 激情 梦想

四个方面涵盖学生的道德、人格、理想。组合灵活，联想余地较大。

如美国西点军校校训：职责、荣誉、国家 密歇根大学校训：艺术、科学、真理（2）祈使句：

① 做一个有价值的人

实现价值即是你的成功！

有价值即成功！

（如尤溪一中校训“做一个有责任感的人”，江西师大附中把原先校训：“文明、求实、勤奋、创新”改为“做有责任的中国人”）

不同句式和词传达意味不同，第一句平实而流畅，第二句指向性更明，有亲切感。第三句稍凝重、简洁。② 成就你自己！

即可指学业又可指道德品性方面造就自己。③ 把梦想植入行动中

强调行动重于一切，所有梦想都根植于今天的奋斗。

这类句式，说教意味没有那么浓，而人文意味较浓。如斯坦福大学的校训是：“愿学术自由之风劲吹” 悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒

3、独词句：至善（至美）（因没想到合适的，聊且列两个）如江苏梅村高中之校训“至贤”

思考：选用这一形式，灵活自由，更加生动而富有时代气息。富有个性，容易识记，使人印象深刻。应该说校训不可能做到面面俱到，它是一所学校的主体价值观的体现，并不要求求全，在这方面西方校训做得很好，灵活而富人性化，没有很强说教味。兹列部分于下，以做参考：

牛津大学：主照亮我

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剑桥大学：剑桥———求知学习的理想之地 

哈佛大学：让真理与你为友 

耶鲁大学：真理和光明

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麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手

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普林斯顿大学：普林斯顿———为国家服务，为世界服务 

斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹

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康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目 

哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识 

加利福尼亚理工学院：真理使人自由 

芝加哥大学：让知识充实你的人生

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加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地 

宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 

多伦多大学：像大树一样茁壮成长

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早稻田大学：学问独立，培养模范

（五）教风。学风。校风。

1．教风：实干、苦干、巧干。

实干：就是脚踏实地，实实在在，不弄虚作假。落实德育、教学常规，做到严谨，细致，实在。抓素质教育绝不含糊。辅导学生会考、高考，采取“人盯人”战术，做到优生不“缺腿”，后进生向前进。

苦干：就是勤勤恳恳，任劳任怨。行政为教师服务，教师为学生服务的奉献精神已成为大家的广泛共识。教师带病坚持上课，已屡见不鲜。用我们高三教师自己的话来讲：只要死不了，就没有关系。教师的敬业和奉献精神得到社会的普遍赞誉和广泛认同。

巧干：就是讲技巧，讲方法，讲效率。教师不仅埋头拉车，而且抬头看路。学校采取“请进来，走出去”的方式，让大家开拓视野，增长见识，提升水平。

2．学风：笃学、乐学、善学。

笃学：就是能深入学习，有打破沙锅问到底的探究精神，不仅知其然，而且知其所以然。

乐学：就是能在读书中读出人生的乐趣。“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。”早晨公园里勤学的身影，日间教室里求知的双眸，夜晚路灯下朗朗的书声，构成一道道美丽的校园风景线。

善学：就是讲方法，重成效。乐于请教，勤于切磋，成效显著。每个人都有一套适合自己的学习经验与方法。3．校风：求是、求新、求贤。

求是：就是实事求是，承认不足，找差距，讲究策略，讲方法。不仅提倡教师个人专长的发挥，更讲究集体合作的优势。学校班子团结，业绩突出，有口皆碑；教师团结合作，集中优势兵力，发挥战斗堡垒作用，教学成效显著。

求新：就是在继承我校优良传统的基础上，每年的工作思路都必须要有所创新。学校推选的四大带动战略，实现我校各项教育事业的超常规发展。学生讲究创新，力求拥有国家发明专利。

求贤：就是在培养人才方面目标远大，在用人方面任人唯贤。培养学生德才兼备，实现会考一级达标，从为社会输送高质量的人才和为学生未来发展负责的高度抓好教学工作。高考成绩令人欢欣鼓舞。学校在用人方面唯才是举，给全体教师提供一个明确而又正确的未来努力方向，不仅有利于教师个人成才，也有利于学校将来的发展。

三、有关办学思想提炼的几个说明

（一）关于办学理念与办学思想

1．理念，是指人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。

2．教育理念是指人们对于教育现象（活动）的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点，是教育主体在教育实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的教育价值取向与追求，是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的教育认识、教育理想的观念体系。

3．办学理念是指学校的高层管理者以学生前途与社会责任为重心，以自己的价值观与道德标准为基础，对管理学校所持的信念与态度。办学思想的功能和特点

4．办学思想作为学校工作的统帅和灵魂，至少应该具有以下四个特点。

（1）清晰。即寓意清晰鲜明，一目了然，不会让人产生歧义。这对统一全校师生的思想认识是非常重要的。

（2）实用。即触手可及，便于操作。这是办学思想能否切实贯彻到学校的一切工作之中的重要一环。

（3）个性。即有特色和特点，是区别于其他学校的重要标志，也是学校个性化发展、张扬学校特色的重要体现。

（4）激励。即对师生产生鼓舞和推动作用，是办学思想对学校工作产生持久推动作用的集中体现。

（二）陈晓华：办学特色的含义及其特性

特色，指的是独特独特、杰出的面貌，是格外突出的风格或特点。“特色“一词应涵盖三层含义：

一、人无我有――独特性；

二、人有我优――优质性；

三、人优我新――开拓性和创新性。

办学特色反映为办学思想特色、办学主体特色、办学环境特色。它是一所学校在发历程中中，逐步形成的独特的优质的和富有开创性的个性风貌。

办学思想特色包括：办学主张、办学理论、办学实践特色。我校在这方面最优质的个性应是四大带动战略：达标带动战略、名师带动战略、课题带动战略、文化带动战略。四大带动战略承前的部分已经历实践的难，表明它是成功的，正在旅行的部分也日益显现它的优质性。

办学主体特色包括：教师特色和学生特色。我鹇的教师队伍是一支特别善于战斗的队伍，其最可贵之处在于“自主、创新、合作、奉献、和谐”，这十个字的“高三精神”是我校教师优秀品质的集中表现。柘荣一中的学生在一个贫困的山区，在并不优裕的学习环境中，之所以能屡创佳绩的是自强不息精神，知识改变命运，完善自我，以天下为已任，为实现理想一往的豪迈。

（三）张庆龄：校训浅释

1．校训之定义

何谓校训，《说文解字》中，解“训”为“说教也”。在《辞源》、《辞海》中，“训”的多种涵义都是由“说教”引申而来，作为动词，其基本涵义是“教诲”、“教导”；作为名词，它是指教诲、教导的话语。一般的解释为：“学校规定的对学生有指导意义的词语”。1999年中华书局出版的《 辞海》是这样解释的：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”这里可以看出校训首先是对学生的一种期望与要求，它体现了整个教育活动的价值追求。

2．校训的几个基本要求：

（1）稳定性，指一所学校的校训要在相当一个历史时期保持自身的相对独立和不变性，（2）继承性，是对校园文化传统或精神的一种传承，不能割断历史。（3）导向性，作为学校理念的集中表现的校训天然具有规范该校师生的

行为、引领学校的发展方向的功能。而且校训本身应具有巨大的号召力，鼓动力，无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。

（4）个性化的特征。校训的定位应该是一所学校最好的广告词，其本身应彰显自我特色，最忌雷同僵化。而且校训是校园文化中最为显眼的一部分，它理应会被勒在学校最醒目的地方，并且会在各个重要场合不断地被应用。

（四）刘清群：关于“三风”

校风、学风、教风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是校园文化的重要组成部分，也是激励师生员工开拓创新、奋发图强的精神旗帜。

校风是具有鲜明学校个性特征的道德风貌的体现，反映了学校全体师生员工的思想观念、价值取向与审美情趣，也反映了学校的办学方向、办学思想、办学精神，是学校办学特色的一个重要标志。校风的核心与基础是教风与学风，它们分别是校风在教师的教学工作与学生的学习中的体现。教风指教师的教学、科研方面的作风，是教师的道德、才学、素养的集中反映，体现教师的行为风范。学风是指广大师生在学习方面的态度、精神与行为准则。

教风、学风、校风中的“风”就是指风气，是一种在潜移默化中深入人心、人人如此、养成习惯的风气。根据柘荣一中60多年的办学积淀，我觉得我们的教风可概括为“三干”即实干、苦干加巧干；学风可归纳为“三学”即笃学、乐学和善学；校风可归结成“三求”即求是、求新和求贤。

柘荣一中教育事业的每一个发展与进步，离不开良好“三风”的积累与传承，正是柘荣一中人的不断努力与积极探索，教师的“三干”精神，学生的“三学”品质，学校的“三求”氛围，已深深地烙在曾经一中人的心里，或将融进未来一中人的血脉。

四、教师学生建议选

（一）教师建议 办学理念

1． 德以立身，学以立业（高一历史组）2． 在这里人人都能成功（游小玲）办学目标

学会做人，学会求知（高一地理组）办学特色

1．弘扬乡土文化，打造山区名校（游小玲）2．因材施教，服务社会（高一地理组）校训

1． 时不我待，日进有功（潘源祯）2． 天道酬勤（林云）

3． 功崇惟志，业广惟勤（陈丰）校风

1．博学、笃行、明德、尚新（陈丰）2．求高、崇雅、践行（高一历史组）教风

诲人不倦（高一历史组）

（二）学生建议 办学理念

1． 博学不穷，笃行不倦（高三1 袁超）

2． 以人为本，以爱为源，以德为纲，以行为范（高三9）3． 以德为本，铸造精神，自由发展，张扬个性（高二6 陈野）4． 人为本，德为先（高二1 尹晶晶）5． 树名校典范，造世纪英才（高二9 林浩华）办学目标

1． 办学有特色，教学有特点，育人有特才（高三6 晨毅）

2． 培名师，育新人，创品牌，办名校（高三9）3． 张扬个性的乐园，优美典雅的花园（高二9 袁雅丽）办学特色

1． 勤之所至，道之所得（高三5 谢佳佳）2． 低起点，高目标（高三11）

3． 自我管理，创新教育（高二5 陆陈花）校训

1． 笃学 尚德（高三2 董英霞）2． 开启智慧 润泽生命（高三6）3． 知道 知礼 知行（高三8 吴钦淮）4． 点滴积累，铸我伟业

（高一2 叶晓云）校风

1． 志高 力韧 心宽 气勇（高二11 王黛茜）2． 至诚 至勤 至礼 至慎（高一14 袁李斌）3．知荣明耻，崇尚科学（高一6班）教风

1． 动人以言，其感不深；动人以行，其应必速（高三5 郑秀芳）2． 尽其所能，授其所有

（高二9 袁晓玲）3．正、勤、诚、和。（高二7班）

4．责任在心，热忱在行

（高二11 林宁娜）学风

1．慎喧 慎学 慎选 慎炫

（高二11 王黛茜）2．知之必好之，好之必求之，求之必得之

（高二8）3．一日不书，百事荒芜

（高二8）4．脚踏实地，志存高远

（高三10）5．博观约取，厚积薄发（高二3 郑琳）

五、办学思想大讨论积极参与的教师与班级

（一）教师：

吴雅文 郑 慧 林 云 潘源祯 陆 宇

（二）班级：

高三（1）班 高三（2）班 高三（5）班 高三（8）班 高三（12）班

高二（1）班 高二（5）班 高二（9）班 高二（11）班 高二（12）班

高一（2）班 高一（6）班 高一（7）班 高一（8）班 高一（14）班

六、部分中学办学思想摘录

（一）办学理念：

1． 重庆大安中学：以人为本 以德促教 和谐发展 全面提高 2． 吉林省实验中学：以学生发展为本，为学生终身负责

3． 大庆一中：全面发展与个性张扬兼修，学生成才与教师成长并重 4． 北京太平路中学：以德治校，育人为本，和谐发展，办有特色 5． 首都师范大学附属中学：尊重

6． 山西师大附中：科学与人文交融，厚德与博学并举 7． 长春十一高中：树人务本，与时俱进 8． 树人中学：以生为本，树人成才 9． 福建南安一中：以人为本，持续发展

（二）办学目标：

1． 浙江树人中学：外塑形象 内强管理 提高质量 塑造学生 2． 上海市嘉定中学：高起点、大跨越、做实、做大、做强 3． 河北衡水启明学校：追求理想教育，实现教育理想

4． 河北泊头一中：教学手段现代化，教学方法科学化，学校管理精细化，林化

5． 浙江龙港高级中学：设施高标准，教育高质量，文化高品位

6．北京八中：出优秀毕业生、出优秀教师、出先进的办学经验和理论。

（三）办学特色

1． 北京大学附中：涵养人格 发展个性

2． 北京一六一中学：创新教育 科技教育 健康教育

3． 上海行知中学：学习陶行知，求真做真人；学习宝钢人，面向现代化 4． 重庆辅仁学校：现代停息技术教育，绿色教育 5． 石家庄二十四中：绿色教育

6． 江苏海门中学：现代化、高质量、示范性、有特色 7． 山东淄博七中：强理、强文、强音体美 8． 武汉六中：全、严、活、活、实、新 9． 西安八十三中：全面发展，人文奠基

10．树人中学：树人与成才统一、促差转优与提优补差同举、书本教育与生存教育并重

（四）校训：

1． 北京二十一世纪实验学校：做豪迈的中国人 2． 浙江瑞安中学：甄综术艺、以应时需 3． 江苏梅村高中：至贤

4． 浙江正始中学：人生正始

伟业我待 5． 重庆一中：求知求真

6． 山西吕梁英杰中学：恒、韧、坚、卓

校园环境园

7． 河南南阳一中：博文约礼，成德达才 8． 长春十一高中：励志、拓能、健体、尚美 9． 大庆一中：崇尚一流 10．哈尔滨六中：崇德、求是 11．浙江杭州二中：立志、努力、为公 12．甘肃兰州一中：弘毅

13．广州市番禺执信中学： 崇德瀹智

——追求美德广知、修养大德大智。.14．浙江正始中学：人生正始，伟业我待

15．上海光明中学：诚信、自律、刻苦、思变、和谐 16．江苏梅村高中：至贤 17．长沙雅礼中学：公 勤 诚 朴

18．陈经纶中学：老实、宜强、勤奋、创新

（五）校风：

1． 重庆一中：爱国爱校、尊师爱生、朴实勤奋、改革创新 2． 河北平顶山二中：文明和谐 奋民向上 3． 江苏常熟中学：明理实学

（六）教风

1． 河北泊头一中：严谨、博学、善教、爱生 2． 长春市十一中：教能教法，教有特色

（七）学风

1．上海市行知中学：严、勤、实、活 2．吉林省实验中学：刻苦、灵活、互助、进取 3．江苏海门中学：厚积 有恒 4．长春十一高中：勤学会学，学有特长

（执笔：游锦寿）

第三篇：大讨论汇报

中共榆社县计生妇幼保健医院党支部 关于开展“解放思想、抢抓机遇、加快转型、奋力赶超”大讨论实践的情况汇报

根据县委的安排，我院开展了围期一个多月的以“解放思想、抢抓机遇、加快转型、奋力赶超”大讨论活动，并在活动期间认真展开了机关纪律作风集中教育整顿。其目的是增强全院干部职工的履职责任感和工作使命感，保持思想行动与时俱进，树立良好的工作作风，创优发展环境，切实担负起富民强县重任，实现“百姓利益无小事”的诺言。其活动意义非凡，简述如下：

一、开展大讨论和纪律作风集中教育整顿双项活动的方法与步骤

本次大讨论和纪律作风集中教育整顿双项活动分为学习部署、对照分析、总结落实三个阶段。三个阶段的内容紧密相连，融汇贯通，把学习理论、更新观念、群众参与、学干结合、边学边改贯穿整个活动的全过程，力求取得实效。

（一）学习部署阶段（11月22日—11月28日）这个阶段的学习部署，我院以支部牵头，支部班子成员分别担任学习内容的课代表，集中上午办公，下午开展学习，制定了作息时间和学习内容课程表。学习的具体内容主要是①贯彻学习十七届六中全会精神；

②学习袁纯清“7.28”、“7.29”在全省领导干部讲话；③贯彻落实省第十次党代会精神；④贯彻落实市三次党代会精神；⑤学习《关于加快建设全省“四化”率先发展的决定》。

学习的目的是：深刻领会国家、省、市“十二五”对农业发展的惠农政策，通过学习，结合我县实际，对症下药，谋划质监业发展大计，破解发展的瓶颈，为产业科学推进献计献策，不失时机的抓住发展机遇，进而科学的、合理的服务于产业，使其发展壮大。

（二）对照分析阶段（11月29日—12月8日）

支部班子成员分成四个小组，利用座谈会、讨论会等多种形式，开展对照分析，一是通过网络了解业务方面的先进做法，具体分析制约我县发展缓慢的因素。二是管理模式上与外界还存在哪些差距，同样的付出，得到的回报效益不一样，问题出在哪儿，借鉴外地经验，应如何提高自身管理能力，寻求新的途径。三是管理素质上还有哪些缺陷，体制、机制创新该如何下手，生产积极性如何激发，尤其是领导干部的精神状态如何，工作作风和领导水平还存在哪些突出问题等等。

对照分析就是将存在问题和不良现象进行认真梳理，并加以思考，从中找到破除和解决问题的良策，具体到人，制定出操作性强的改进时刻表。

（三）总结落阶段（12月9日—12月25日）

针对前两个阶段的学习、回顾、反醒、分析存在不足，提出切实可行的改进措施，完善制度，明确下步努力的方向，形成长效机制，理论联系实践，实现工作奋斗目标。为把这次活动搞深入、搞扎实，院支部成立了专门的领导机构，确定专人抓，专人管，管到底。在学习中，边学边改、边学边办；在分析中进而思过，弥补不足，制定改进意见；在总结中，以岗、以站、以院制定改进措施，明确方向。三个阶段不是过程，而是要通过过程锤炼自已，在以后的工作中，与县委、政府保持高度一致，融入“十二五”最具活力与特色的生态农业区发展战略的实践中，创造出更大的业绩。

二、思想认识与行动指南

本次活动的学习阶段和分析阶段，实际上是融会贯通，二合为一的一个大阶段，着力是学习，因为学习是充实自已，学习是理论基础的补充，学习是思想解放的根源，只有把理论基础搞扎实了，思想解放才能有较大的改变。

袁书记的7月29日讲话，鼓舞人心，讲话深刻剖析了山西作为中部省份发展滞后的原因，主要根源是在干部思想不够解放，并登高望远，立足资源有限，创造无限，提出了未来五年山西发展的宏伟蓝图。市委、市政府提出了加快建设全省“四化”（工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化）率先发展区，客观实际的制定出了现代农业发展战略。“一村一品”、“一县一业”是新型农业发展的思路，学习就是要领会精神，增强责任感和使命感，解放思想就是要敢想敢干，敢于创新的工作理念，应对新挑战，解决新问题需要我们解放思想，在实践中标新立异，在调查中吃透实情，在服务中有新思维、新路子、新办法，抢抓机遇，在实践中体现出来，新内容成了转型与赶超的结晶。县委、县政府审时度势，开展“解放思想、抢抓机遇、加快转型、奋力赶超”大讨论的实施意见的活动正是恰到风正扬帆时。此举是鼓舞全县干部的精神士气，自感压力变动力的转化过程，我院高度重视，首先成立了解放思想大讨论活动领导组，接着制定了开展“解放思想、抢抓机遇、加快转型、奋力赶超”大讨论实施方案，随后结合产业发展域有的优势和面临的机遇，借助大讨论活动的开展，乘势而为，内练基本功，外显战斗力，以质量求生存，以品牌创市场，以效益为核心，推动业务工作逐步走向辉煌。

三、开展大讨论活动启发

“解放思想、抢抓机遇、加快转型、奋力赶超”大讨论活动的开展是继“右玉精神”之后的再现，是新形势下，对党员干部思想解放、纪律严守的一次洗礼，是理论基础在实践中科学应用的铺路基石。我院全体干部职工通过学习，增强了思想信仰和工作激情，增添了对新形势把握与认识，并学以致用，通过学习，院干部职工凝聚力增强，全院与支部工作形成了有机结合，充分发挥战斗力和战斗力堡垒作用，设身处地的为基层群众排忧解难，推广技术，引领发展，推向规范。真正成了百姓的贴心人。

二○一二年十二月十六日

第四篇：教育思想大讨论

心得

通过学习市长熊清华的讲话，进一步弄清了“打牢一个基础，构建五个支点，全面振兴保山教育”的思想内涵，开展了教育思想大讨论，本人感想颇多，我深刻地认识到：

教师，作为精神文明的开拓者，文化知识的传播者，在社会发展中，起着承前启后，继往开来的重要作用。

随着现代教育事业的不断发展，普及义务教育的确立及其年限的不断延长和终身教育的蓬勃兴起，教师劳动在社会总劳动中的比重日益增加，教师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教育和科技是当今社会各个国家的兴国之本，国际间各种竞争之本。所以，各国都很重视教育、重视教师。因此，作为教师应自觉地认识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义和民族意义。教育不好学生，不仅仅是误人子弟的问题，而是涉及一个国家的兴衰，一个民族的强弱的大问题。

当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这时教育工作者既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。在新的形势下，教育工作的任务是：遵循党的十六大精神，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，以江泽民同志“三个代表”重要思想为武器，抓住改革开放的机遇，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把培养高素质的劳动者作为工作的最终目标。诚然，作为一个从事基础教育的教育工作者，必须冷静地看到我国教育的负面影响，我国教育在总体上还比较落后，不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实，教育投入不足，教师队伍建设有待加强，教育思想和教学方法程度不同地脱离实际，多数农村和偏远地区的办学条件较差，对教育工作中存在的这些问题直接影响和制约教育的发展。我认为，在影响教育发展的首要问题还在于教师队伍的行风建设。百年大计，教育为本，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍职业道德、素质水平的高低，直接关系到素质教育的实施，直接关系到青少年学生身心的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

在师德师风的建设方面，自改革开放以来，在各级党委政府的高度重视下，经教育行政部门和学校的努力，我们中小学教师职业道德、教育取得了显著的成绩，大多数教师能忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为教育改革和发展作用了应有的贡献，赢得了党和人民的信赖，体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。但是在我们教师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分教师，经不住商品经济的诱惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二职业上，千方百计捞取个人收入，热衷于拜金主义、享乐主义、个人主义、敷衍学生，怠慢工作，甚至根本不把本职工作放在眼里；有的却不注意加强业务素质方面的学习，教育教学方法老化，遇事不冷静，随意体罚或变相体罚学生，以罚代教，致使学生身心受到严重伤害；有的只追求个人利益，利用职权，向学生滥发学习资料，人为地加重学生经济和学习负担，有的借辅导之机，巧立名目，乱收辅导费，致使有些本来就困难的学生，雪上加霜；个别教师道德败坏，聚众赌博，打架斗殴，扰乱社会治安，做一些违法乱纪的事；有的甚至触犯刑律等。这些现象，无一不严重影响人民教师的形象，损害得声誉，给教育事业的健康发展带来不良影响。因此，加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德，建设一支高素质的教育队伍，进一步增强广大中小学教师遵纪守法、忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表意识，树立良好的行业形象，是一件刻不容缓的大事。

那么，作为教师，怎样做才能全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，怎样才能做到爱教育、爱学校、爱学生，让社会满意、让家长放心、让学生成才。教师又应该具备怎样的心态呢？ 首先，要明确教师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件下，教师的职业不再是一种谋生的手段，而是社会主义事业不可缺少的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》中也明确指出教育优先发展的战略地位。教师对此应有深刻的认识，并通过工作实践去体验，对此认识越深，体会越全面、越深刻，职业的信念就越坚定。就能自觉地热忠于本职工作，献身教育，从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。

其次，教师的劳动是一种创造性劳动，教师的教学态度、治学精神，直接影响教学任务的完成和效果，也关系到学生的成长和教育事业的发展，乃至整个社会的利益。教师工作的目的是教书育人，是培养全面和谐发展的人，教师的言行是一股感诱力很强的教育力量，对学生起着潜移默化的特殊作用。故教师随时应注意“以身立教”、“为人师表”的影响。

第三，要明确教育是一项系统工程，教师是完成这一工程的重要人物，教师之间、教师同领导之间、教师同职工之间是团结协作的关系，它影响着学校教育的“综合成果”。因而，教师要有团结协作的精神。

第四，要确立“人民教育人民办，办好教育为人民”的思想。不论在何种情况下，应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上，把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。

第五，要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师，必须有崇高的师德、渊博的学识、高超的教学艺术，必须不断学习，自我提高。教师终身生教人，也需终身受教育。否则，最终被社会、时代所淘汰。

经过这次教育思想大讨论，我受益良多；要建设滇西教育强区，需要有具有奉献精神，业务素质高的教师，为此我们作为一名教师，要不断加强学习，完善自我，踏实认真地工作，为加快祖国社会主义现代化建设的步伐而不断努力、拼搏

解放思想大讨论自查报告

“解放思想、科学发展、奋力实现新跨越”大讨论活动开展以来，我认真学习中央市局得有关文件精神，结合工作实际，坚持边学边查，边学边改。开展批评与自我批评，对思想，工作和学习等方面进行了认证查找深刻剖析。

一、思想发面。思想解放程度不够。因循守旧，固步自封，思想僵化。对于一些新思想，新观点掌握不够深，理解不透，工作缺乏开拓创新，习惯按部就班，存在“不求有功，但求无过”的思想观念。循规蹈矩，求稳怕乱，放不开手脚，迈不开步子。没有从盐业的圈子跳出来，不能跳出盐业看盐业。

二、学习方面。学校的自觉性，积极性和主动性不够。因为自己忙于日常事务，自觉学习时间少。对党的各项方针政策决议掌握的不深不透，政策观念淡薄。

三、工作作风简单，缺乏创新精神。对新形势，新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层的分析，仅看表面现象，思想不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。处理问题方法比较简单，没有创新精神。在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位。

上述问题存在是表面的，但造成这些问题的原因是深层的。有客观因素，更主要是主观因素造成的。分析起来有以下几点：

一是对理论学习的重要性和必要性认识不够。

二是对思想上存在“懒、旧、怕、等”障碍。缺乏活到老学到老的思想，在工作上方思想保守，怕出乱子，怕但责任的思想还比较突出。

三是主观上放松了对自己的要求，平时没有注意树立正确的人生观，世界观，权力观，全心全意为人民服务的意识不牢固，责任意识不强。解放思想大讨论个人整改措施

在本次解放思想大讨论活动中,我认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足。为巩固和提高参加解放思想大讨论活动的成果，把解放思想大讨论活动的成果更好地落实到行动上、体现在工作中，现制定个人整改措施如下：

一、整改措施

1、坚持学习，永葆政治上的清醒和成熟。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高理论水平，永葆思想上的纯洁和先进。我要把坚定的理想信念放在思想建设的首位，把加强政治理论学习作为坚定理想信念的首要途径。为创造性开展工作奠定扎实的理论功底。注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、法律知识，不断适应时代发展的要求。

2、牢记党的宗旨，永葆作风上的为民和务实。要牢记“人民的利益高于一切”、“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持把“学生的成长与未来高于一切”这一教育理念贯穿于自己的教育教学工作中，克服主观主义作风，坚持深入实际，调查研究，从实际出发，想问题、办事情、作决策，真正从细节入手，做个生活中的有心人，关心爱护每一个学生，努力为学生的健康成长提供优质服务。

3、勇于开拓创新，永葆工作中的生机与活力。我们党的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，创新是我们从思想上和工作中永葆青春与活力的关键所在。教育改革正不断向前发展，学生教育、管理等各项工作的探索和改革任重道远。我在今后的工作中，要进一步解放思想，更新观念，增强创新意识，敢于大胆实践。以科学的发展观作指导，积极探索，并致力各项制度的探索与创新，加强班级管理、干部队伍培训建设，为班级的和谐发展，学生的健康成长提供有力保证。

4、加强自身修养，努力提高水平和能力。一个干部的水平和工作能力，关系到一个单位和部门的发展，也关系到党的执政能力。今后我一定要进一步加强自身修养，实践锻炼，不断拓宽知识领域，改进工作方法，提高工作艺术，增强自己的教育教学能力。要努力克服工作中的主观和灵感决策心理，着力增强工作中的科学性、预见性和计划性，加强理性思考和工作谋划，努力使自己成为多谋善断，成熟与坚定的在各方面都能体现共产党员先进性的党员教师。

二、整改重点

1、认真落实学生在校一日常规，使学生熟悉适应一日学习生活流程，养成良好的学习生活习惯，确保学校各项工作的紧张有序。

2、进一步建立健全少先队各级组织，成立红领巾广播和星星火炬电视台，聚焦校园热点，展示学生风采，搭建活动舞台。３、建立健全和家长有效沟通的若干途径，多方面、深层次的建立与家长的联络，互通有无，共谋发展。

4、进一步加强校园的精神文明建设，落实“五个远离要求”，即远离不良文化、远离不良诱惑、远离三厅一吧、远离邪教、远离毒品。

5、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。要在学生中开展查、揭、摆、纠活动，进行“五查”，预防和减少中小学生违法犯罪。

6、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

7、深化师德教育，加强德育队伍建设。树立德育工作全员意识，发挥学校党组织、学校行政、团队组织的作用，重视班主任队伍的建设。要建设一支过硬的高素质的教师队伍。深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。

8、加强与家庭配合，共同教育好下一代。通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会、家长接待日、家访、电话访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水 在本次解放思想大讨论活动中,通过学习，我的思想认识有了很大有提高，深刻认识到解放思想大讨论活动的必要性和重要性，增强了努力作好税收工作的责任感和使命感。在对照检查阶段里，认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，为巩固和提高参加解放思想大讨论活动的成果，把解放思想大讨论活动的成果更好地落实到行动上、体现在工作中，现制定个人整改方案，汇报如下：

一、存在的主要问题

1、理论学习不够深入，深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，有实用主义、重视业务学习而对政治学习有所放松等现象，不注重学习的全面、系统性。由于工作头绪多，事务缠身，平时难得有较为完整的时间看书学习，对许多理论问题缺乏深入思考，浅尝辄止，不求完全弄明白，特别是对现代管理知识和市场经济方面的知识了解不够，有时只停留在学过、看过的层面上，学得不深不透，与当前形势的需要有一定的差距。有时学习只是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，对业务知识缺乏系统学习，流于一知半解，影响了理论水平的提高；对思想改造缺乏实践性，缺乏艰苦环境的磨练，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。、2、思想上还不能完全做到与时俱进，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕迹。在社会变革和经济实体形式多样化特点日益显著的新时期，面对大量出现的新问题、新事物、新矛盾有时感到不适应。对新事物认识不透、研究不够、方法不多；在解决问题的方法手段上往往依靠经验来解决问题。对现实生活中出现的新情况、新问题，理性思考不深入，处理问题就事论事的多，把握形势、了解大局不深不透。

3、科学发展和创新意识不够强，有求稳怕乱的思想。工作中解放思想、大胆创新，用改革创新的精神和办法解决新情况、新问题，敢想、敢试等方面自己显得不够强，有凭经验办事的心理。有时“怕”字当头，怕工作失误，怕承担风险。主要根源在于：一是过于相信自己，凭老经验干工作，用老思维对待新事物；二是安于现状，不求有功，但求无过，认为工作时间长了，也不想进步了，思想上产生了自满情绪和懈怠情绪；三是当前工作标准高、要求严，人员思想活跃，工作不好干，队伍不好带，由此产生了“混混”思想，带来了事业心、责任感的差距。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

二、整改目标

1、强化“学习”意识。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

2、强化“服务”意识，发扬与时俱进精神。作为税务人员要搞好服务、严格执法。在工作中，继续坚持原则，办公办事，守法执法，勇于发现问题，解决问题，搞好服务为财税事业的发展作出贡献。

3、强化“开拓”意识。作为一名中共党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，解放思想、转变观念，提高开拓创新的精神，积极进取、大胆开拓，才能适应市场经济的变化。

4、努力做好本职工作。把本次开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动落实在行动上。不断改进工作，在具体的工作中大胆参与实践，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。同时严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，勤勤恳恳，兢兢业业，做好本职工作。总之，面对新的形势、新的任务、新的要求，自己要进一步解放思想，振奋精神，发扬成绩，克服不足，出色完成各项工作任务，力争为国家税收事业多做贡献

总结

这次解放思想大讨论活动，我重点学习了公司唐斯庆总经理、王和书记关于解放思想大讨论活动中的一系列讲话，认真对照剖析自已近年的思想观念和行为、以及本单位的情况，的确普遍存在“对上级的意图认识不清楚、理解不深刻、反应不过来，执行不够坚决、迅速、到位，存在畏难情绪，考虑局部利益多，调动员工的主观能动性不够，宣传工作的高度不够等“懒、庸、慢”的问题”。如这种不良的思想观念不尽快纠正，是难以适应南方电网公司更新更高要求的。公司在这背景下开展解放思想大讨论活动，是xx电网公司践行南网方略，落实“强本、创新、领先”的发展思路，实现“打造经营型、服务型、一体化、现代化的国内领先、国际著名企业”的战略目标的需要。我坚决拥护xx电网公司在公司系统内开展解放思想大讨论活动，积极参予展解放思想大讨论，通过解放思想大讨论进一步理清思路，转变观念，更好的履行职守，主动完成组织交办的各项工作。

一、解放思想，理清思路、转变观念是重点

解放思想，理清思路、转变观念，解决“懒、庸、慢”等不良作风的问题是重点。观念和思路决定出路，观念和思路不正确，就会敏感度不够，执行意识不强，完成任务不好。比如在抗冰保电过程中，上级提出镇镇通、村村通、户户通等各个阶段复电的时限，根据当时的现状和条件，困难是非常大的，当初想是根本不可能的，内心想只能是尽力而为，但在上级要求和督促下，我们逐步树立必胜的信心，克服了平时不可想像的困难，还是如期完成了工作任务，由不可能变为可能。通过这件事，体会是非常深刻的，说明只要转变观念，就够很好的完成上级交办的工作任务。作为一个党员干部，要讲党性、讲组织纪律，对上级安排的工作任务，必须有无条件一定要完成思想观念，这就是执行力。

在优质服务方面，公司近年来，一直重视行风建设、优质服务工作，年年都有新的内容和要求，但部份干部、员工对“作风建设无小事”的认识不到位，思路不清晰，对以提高供电可靠性为总抓手，对客户的诉求不着急，对待客户反映的热点难点不重视，认为优质服务是上级的要求，仅是走形式，做表面文章，有关活动的开展，以应付交差了事。对行风建设、优质服务的管理要求，仅限于不发生行风事件，不被上级通报追究就行。其观念还是电老大，没有认识了危及企业的形象，也不清楚自已的责任和义务，不主动思考，改进工作质量和服务水平。由于观念不正确，不是以真心、用心、诚心地主动搞好供电服务，该干的事就肯定干不好，对客户反映的热点难点和需求，麻木不仁不当回事，导致供电服务质量客户不满意、不愉快的事经常发生。要搞好优质服务工作，必须真正转变观念，以真心、用心、诚心对待客户需求，主动把优质服务做得更高更好。

二、解放思想、“想尽办法去完成每一项任务”

回顾抗冰保电，恢复重建，在前所未有、平时不可想像的困难下，我们能在最短的时间，完成任务，执行力得到了体现。但在平常工作中，包括我自已在内的部份干部，由于存在“懒、庸、慢”等不良作风，思想、观念不解放，养成一个不好的习惯，对上级安排的工作任务，首先想到的是困难和问题。接受工作任务时，总是讲条件。向上级汇报工作，首先讲的总是困难。而不是上级交办工作任务后，首先思考如何更快、更好的完成工作，雷厉风行，快速落实，导致完成领导交办的工作任务始终“慢半拍”，完成工作的质量也不佳。通过解放思想的反思，这是个人素质不高、责任心不强、政治敏感性不够的具体表现。自已作为南方电网的一名基层管理干部，转变不正确的行为理念尤为重要。应树立“快、实、细”的良好工作作风，践行“想尽办法去完成每一项任务”的行为理念，高标准，严要求，快节奏”地开展工作，对上级安排的工作任务，必须无条件执行，不折不扣地完成。只要有必须要完成的思想基础，你就能主动千方百计想办法、积极的，动用各种资源去完成。如没有“想尽办法去完成每一项任务”的行为理念，思想观念不通、甚至抵触，被动的接受工作任务，即使勉强完成工作任务，结果也是“慢半拍”，质量好不到那里去，是非常难受的一件事。“强本、创新、领先”是公司的发展思路，作为管理者，在履行职责时，决不能有应付的思想。应超前思维，主动工作，高标准、严要求，这样才能很好的完成上级交办的每一项任务。

三、解放思想、解决工作作风的问题。

认真剖析，自已身上的确存在的思想庸、行为懒，安于现状、不思进取、自我感觉良好、超前思维不够等问题。认为自已在岗位上工作多年，有一定解决问题的经验，所以下基层少、调研少，亲临工作现场少；对下级批评多、指导少，要求多、帮助少；对下级请示的问题，有的答复解决不及时，对重点工作关注不够，工作往住是被动的，往住是“慢半拍”，存在的问题，主要根源还是自身存在有“懒、庸、慢”等不良作风。高标准、严要求履行职责，首先需要转变观念。因此，通过开展解放思想大讨论活动，认清形势，转变思想观念，切实改变工作作风是非常必要的。“强本、创新、领先”是公司的发展思路，自已要在今后的工作中，应从思想和行为上，认真践行南网方略，在工作中以身作则，做到“高标准、严要求、快节奏”，对上级方针政策、工作部署，融会贯通，雷厉风行，快速反应，求真务实，周密思考，细化落实，严格把关，以“快、实、细”的良好工作作风岗位履行职责。

四、解放思想、领导是关健

解放思想，领导是关健，只有领导思想解放，观念正确，指挥、管理、要求到位，工作的开展落实就能事倍功半。下属是看领导的，作为基层领导，连你自已都观念不正确，表现出对上级的意图认识不清楚、理解不深刻、反应不过来，执行不够坚决、迅速、到位，存在畏难情绪，考虑局部利益多，你怎么能对公司负责，抓班子、带队伍，更高、更好的完成上级交办的各项工作任务。解放思想对基层管理者尤为重要，解放思想大讨论领导要带头剖析自已，主动查找自身存在不足，对自已的思想和观念进行清理，从自身真正解决“懒、庸、慢”等不良作风的问题，找出差矩，进一步提高政治意识、大局意识、责任意识。能以身作则，真正转变观念，提高自身的能力、素质和水平，提高执行力。如领导只是说教，要求下属解放思想，而自身却自我感觉良好、安于现状、不思进取、不超前思维，标准不高、要求不严，你又怎么能调动员工的主观能动性不够，怎么能带领一帮人，搞好一个单位的工作。

自已作为一名基层管理者，通过参加此次解放思想大讨论，反思自已以前的观念和行为，的确存在一些“懒、庸、慢”等不良作风的问题，决心在今后的工作中，认真转变观念，改正不足，首先以“高标准、严要求、快节奏”工作态度要求自已，以超前思维、主动工作、求真务实、多干实事、少说空话，主动承担责任的工作作风，坚决执行上级的各项要求和工作任务，把上级精神逐级传递下去，不发生肠梗阻和衰减，更好履行岗位职责。

第五篇：思想大讨论总结

解放思想大讨论活动总结

按照集团公司和城铁公司的统一部署，我支部结合学习贯彻党的十七大精神，在党员干部中开展了解放思想大讨论活动，紧密联系北京地铁建设工作实际，高度重视、精心组织，周密部署，扎实推进，完成了“解放思想、深入讨论，对照检查、讨论整改，考核评议、总结提高”三个阶段的各项任务。在大讨论活动的推动下，支部的工作作风进一步好转，工作效率进一步提高，发展理念进一步增强，收到了预期效果。

一、取得的主要成果

通过解放思想大讨论活动，进一步提高了我支部党员干部素质，全体党员干部树立和落实科学发展观，创新发展理念，努力形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向。此次解放思想大讨论活动，针对性强、重点突出，要求明确具体，收到了很好的效果。

1、党员干部的思想认识达到了高度统一。解放思想大讨论活动的目的就是要进一步统一干部的思想认识。在统一中凝聚力量，形成团结向上的合力，在活动中提高自身的素质，求得自我的突破，适应社会发展的新要求，最终促进工作上一个新台阶。从这次学习、讨论等方面直接来看，党员干部都能够牢固树立和落实科学发展观，把发展做为第一要务，从一切围绕发展、一切为了发展的角度，用辩证、科学、积极、长远的思维去想问题、看事情，改变了过去那种经验主义、惯性思维，畏首畏尾、固步自封，满足现状、不思进取的思维观念。通过集中学习党的十七大精神、胡锦涛总书记的十七大报告，党员干部的观念进一步更新，眼界进一步放宽，认识进一步提高，克服了本位主义、眼

前利益、短期行为等阻碍长远建设、发展的观念和行为。

2、党员干部的作风有了进一步的转变。开展解放思想大讨论活动以来，党员干部的作风建设得到进一步的加强。一是学习的氛围更加浓厚。党员干部都能积极主动地进行学习，利用读书、上网查阅、记笔记、研究工作、探讨问题等各种方式学习十七大精神，用学到的知识和先进理念指导工作，学以致用。二是抓落实的氛围更加浓厚。通过大讨论活动的开展，党员干部进一步强化工作责任感，树立起了爱岗敬业、真抓实干的良好风气。

3、有力地促进了各项工作的深入开展。在讨论活动中，坚持把讨论活动与当前工作紧密结合起来，把党员的热情引导到北京地铁建设事业的发展上来，有力地促进了各项工作的开展。深入贯彻学习十七大精神，以科学发展观为指导，进一步理清工作思路，制定发展规划，完善规章制度，工作作风有了较大转变，服务质量明显提高，各项工作都取得了很大的进展。

二、主要做法

1、高度重视，加强领导。党的十七大胜利召开之后，我支部及时召开全体人员会，对十七大精神的学习和解放思想大讨论活动进行安排部署，并成立了领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调，确保学习顺利开展。

2、精心组织，严格要求。在学习贯彻十七大精神和解放思想大讨论活动中，每个阶段我支部都能结合实际制定实施方案和工作安排，确保活动有计划的进行。这次解放思想大讨论活动，我们按照活动方案的要求，采取了坚持突出重点分类指导、坚持边学边查边改、严格考核、广泛评议的办法，发现问题及时督促解决，强化指导、监督和考评，促进了活动的扎实开展。

3、联系实际，注重结合。在解放思想大讨论活动过程中，无论是安排学习计划、整顿工作作风，还是研究发展思路、落实工作任务，每一步我们都坚持紧密联系实际，实事求是。

通过以上措施，领导班子查摆出四个方面的问题：一是发展意识不强，存在重管理、轻发展的倾向；二是发展思路不宽，思路不全面、不系统、标准不高；三是发展举措不硬，促进发展措施方法不多，办事能力水平不高；四是思想观念落伍、有差距。

针对存在的问题，我党支部非常重视，不等不拖，立即研究对策，着手整改。提出了四条整改意见：一是要围绕争先创优解放思想；二是要围绕大局解放思想；三是要围绕破解工作难题解放思想；四是要围绕提高自身素质解放思想。

通过2个月紧张的讨论活动，我支部干部职工解放思想的问题目前已经得到了很好的解决,对待发展中的很多问题，大家认识达成了一致，思想得到了统一。在今后的工作中，我们将进一步解放思想、更新观念，把解放思想作为一项常抓常新的课题，持续有效地进行下去，不断促进北京分公司各项工作的全面发展。

北京分公司党支部

2009年4月28日