给职场“受气包”支招儿

第一篇：给职场“受气包”支招儿

有个绝妙的比喻：企业好比一棵大树，树上攀满了猴子。站在树上，往左右看都是耳目；往下看都是笑脸，往上看都是屁股。要想少看屁股多见笑脸，惟有向上高攀。正如树杈的分布一样，在企业内，越到高处可供盘踞的位置越少。因此，我们中的绝大多数人，恐怕一辈子只能仰起笑脸看上头的屁股，碰到待人苛刻或脾气暴戾的老板，更不免挨训受气。故事一：遭遇“狐假虎威”的同事主人公：刘先生，34岁，人事经理刘先生在一家民营企业担任人事经理已经两年多了。3个月前，公司准备在北京、深圳两地建立分公司，招兵买马的任务自然落到刘先生的头上，而刘先生也希望趁机为自己招一个副手。就在刘先生准备刊登招聘广告时，老总却告诉他，已经给他找了个副手。这位副手是老总的朋友，一位30多岁的女士。仗着与老总的关系，她对刘先生一百个看不惯，而老总也是处处偏袒她。“我真奇怪，怎么招了这样一个没水准的人？根本无法共事。”刘先生向副总抱怨。副总劝他忍一忍。可就不久后，听说老总准备提升副手当人事总监了。刘先生只好准备辞职。支招：遇到这种同事，别先顾着生气或吵架，更不能向老板告状，那只会招来更大的麻烦。既然已经成为同事，为了日后工作顺利，应尝试与她交朋友，想办法改善关系，尽量不要发生正面冲突。还有，要有防范意识，学会“留一手”，化被动为主动。实在不行再考虑跳槽不迟。故事二：遭遇“工作狂”型老板主人公：刘莹，30岁，总经理秘书刘莹做秘书已经5年多了，见识过许多老板。她到目前这家公司才一个星期，还没完全适应，只是听说老板是个精力“旺盛”的人。他可以连续一个星期每天只睡5个小时；可以刚下飞机就进行谈判、参加酒会、准备文件；他经常有一些创意，而且喜欢亲历亲为。一次，老板带她到广州，中午1点下飞机，2点人已经在工厂里了，晚上6点再赶到东莞工厂，晚饭是在去东莞的路上随便吃的。回到宾馆，已是凌晨2点，早晨8点又要去察看市场。两天的紧张忙碌接近尾声时，刘莹本想松口气，可还有3个小时就要离开广州的时候，老板突发奇想，又要到福州的工厂去看看。类似的情况经常发生，刘莹只能默默配合，她曾试图尽量让自己适应，但最终觉得实在“不能胜任”，便主动提出辞职。支招：遇到“工作狂”的老板，你就自认倒霉吧，辞职不是明智之举。当一个好秘书，原则就是老板没喊累时，你千万别喊累，你得跟上他的脚步，这是秘书的职业准则。秘书一定要保持平常心。老板能做到的，你也能做到。故事三：遭遇爱“抢功”的上司主人公：小李，23岁，市场部业务员小李大学刚毕业就在一家刚成立的电脑公司做业务。他说自己是巨石下的小草，要拼命挺直身子。可一段时间下来，他发现自己辛辛苦苦联系的客户，在老板眼里都成了部门经理的业绩。小李的部门经理资历颇深，有多年的市场销售经验。小李是新人，经理便以“老鸟”的身份处处“关照”，就连小李的业绩也不放过。小李很郁闷。如果不是就业形势不乐观，他早去寻找新公司了。支招：遇到这种爱“抢功”的上司，这口气的确难以下咽，与其恨得“咬牙切齿”，不如想办法对付他。平日不妨在闲聊中多透露自己的工作进展，让其他同事知道你在做什么。有机会与其他领导接触时，也要多谈谈自己的工作，让上司无机可乘。一味地忍气吞声不是办法。来源：学生大

第二篇：白领学做职场受气包

不久前，珠珠接到一个电话。电话那头是一位气鼓鼓打算跳槽的张小姐。她告诉珠珠，自己是2004年7月毕业后进入某IT公司做行政助理，收入不错，但就是受不了那个“颐指气使”的老板。“整天把我使唤来使唤去，双休日也不让我好好休息。就连办公室搬家也让我去，我又不是苦力！”珠珠安慰她，老板整天“使唤”，不是把她当“苦力”，而是充分说明老板对她的重视。试想，办公室搬家让你一块去，肯定不是让你搬东西，而是策划布置。提前参与，也方便作为行政助理今后的工作。张小姐的电话不由得让珠珠记起一个好友的抱怨：项目进程一出问题，老板就拿他们撒气。那段时间，办公室人人自危，就怕惹火上身。面对老板的迁怒，一个字——“忍”！两种截然不同的态度，就因为职场经验的多寡。有几年工作经验的人都知道“人在屋檐下，不得不低头”的道理。珠珠由此联想到一个说法：在职场，你不得不做“受气包”。学做职场“受气包”，听着怪难受，却是“实用主义”。“受气包”的“气”通常有两个来源：客户和领导。客户指外部客户。但凡与客户打交道的职位，都格外强调“服务意识”。实际工作中，哪个没碰到过难缠不讲理的客户？有了委屈你得“忍”。要不人家招聘时为什么总要出特刁钻，甚至是刁难、迁怒的面试题，直让被面的人觉得刻薄、不可理喻。而来自领导的“气”更是需要你“受”。有调查显示，秘书是职场中受气最严重的，因为他们离老板最近。老板也是人，也有心情郁闷的时候，尤其是当事情没有按他设想进展的时候。这时，不妨换位思考，检讨一下自己的工作，如果确实有不足，那么有则改之就行了，不要纠缠在老板的用词、态度等细枝末节上。若老板的“气”过于情绪化，权当左耳朵进右耳朵出。千万别把问题看得过于严重，担心上司对自己心存成见，越想越委屈、越消极，钻进死胡同。当老板正在“出气”时，记住绝不拍案而起，也别针锋相对——哪怕理在你这边。火上浇油，最终吃亏的是自己，毕竟他是老板。等“暴风雨”过去，天晴的时候再心平气和地找老板理论。当然，学做职场“受气包”的大前提是，你所在的企业发展不错，有前途。如果“熬一熬”并不值得，那赶紧走人，咱不受这气！来源：精品购物指南

第三篇：我给网课支个招

我给网课支个招

一、语文线上教学情况分析

“停课不停教，离校不离学”。为全面贯彻落实党中央关于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的这一重要指示精神和决策部署，按照云南省昆明市教体局文件精神和学校“停课不停学”线上教学实施方案。我校从２月２４日起，正式全面开启“在家---网络----自主”于一体的新型教学模式。我们全体三年级语文教师边借鉴、边开展、边总结、充分发挥主观能动性，近两个月的线上教学工作有条不紊地开展。

初期，“线上教学”对于很多家长和老师都是陌生的概念，无论是家长还是老师内心都存有担忧和疑虑，这课怎么来上？学生怎么来听？设备、网络等等问题便产生。面对家长的顾虑，我们要求年级老师一边做好家长安抚解释工作，一边多次利用微信群多次研讨，找出一个有效、便捷，家长容易接受，老师能够实施下去的线上教学方式。直播，对于设备要求比较严格，如果要上直播课老师缺乏一个技术指导，而且直播对上的老师和听的孩子网络要求很高，如果能把网络上优质的课程分享给孩子们，孩子们享受到了优质的课程资源，对于老师们来说也是一个自我学习、自我提升的机会，在这样的观念指导下，教学形式就可以灵活多样了：我们可以整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。

２月２４号线上教学开始前两天，我们年级的语文线上教学采用“国家中小学网络云平台”这个平台提供的优质课作为以后学生学习的主要阵。首先我们提前备好一周的课，还要求年级老师当天的课程必须提前学习，坚决杜绝“甩手老师”这个现象的存在。接着解决孩子无教材的问题，我们年级统一让家长给孩子打印了第一、第二单元的教材。并且安装了“班级小管家”这个小程序，小管家拍照上交作业需要家长帮忙上传，但家长可以因此检查孩子的作业，能起到很好的监督作用。从而解决了线上教学作业批改的大难题。年级统一教学内容，统一教学进度，每天按照学校安排的课表进行优质课程的推送。由于空中课堂的虚拟化，需要我们老师见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，我们年级要求老师在推送课之前，要严肃提醒孩子们第几节课快要开始了，请大家做好准备。学生会下意识地调整状态进入课堂。课后我们统一作业设计，做到少和精。每周五我们年级都要进行线上教研，讨论本周一个线上教学存在的问题，并找到解决的办法，做到了边借鉴、边开展、边总结，比如：针对认真学习的孩子减少了这一想象，我们年级针对听课人数减少的问题，我们尝试了利用问卷星小程序发起调查的方式，设置相应课堂问题既能了解有哪些同学听课，也能提醒学生专心上课。对网课热情渐渐减弱的情况下发起签到，是能起到一定的督促作用的。

当然，根据语文教学的特点，除了以“国家中小学网络云平台”这个平台提供的优质课作为以后学生学习的主要阵，我们年级以“快乐读书吧-”---小故事大道理为依托，培养孩子们坚持阅读的习惯，推荐了《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等中外寓言故事，并在阅读课上，让孩子们录音朗读，孩子们积极性比较高。

但是线上教学半管的特点，学生的学习效果给我们老师带来的担忧还是比较大的。通过近两个月的线上教学，各种问题也显现出来。线上教学不是在教室里，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高，家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。学生缺少在教室学习的氛围，学习的积极性越来越低。虽然一堂课２０分钟左右，但是，自律性强的孩子，开学会成为黑马，自律性不强的孩子会越来越差。所有作为家长来说接受程度不高，它只能成为传统课堂教学的补充，老师和学生之间的沟通限制，因材施教的实行难度大，监管弱化，考试有难度。但是我们也应该看到，线上教学打破了教育地域的限制和时间的限制，无论在何时、何地，只要网络畅通，学生就可以通过手机、电脑、电视等多种途径学习，即使没听懂或没听到，也可以反复学习，同时线上教学给我们老师的专业能力提供了提升的空间和新的挑战。

线上教育不是短期应急之举，当疫情过去，“停课不停学”将成为一段记忆，“全民网课”将成为一段历史，但线上教育的趋势却是一种真实的存在。我们应当放眼未来，抓住当下在线教学的契机，构建师生在线学习共同体，让学生适应在线学习，让教师掌握在线教学，让网络学习的平台成为今后学生课后拾遗补缺的重要平台，让线上教学成为今后实现差异化教学和因材施教的重要手段。值得注意的是，教师需要用先进的信息技术为教学服务，但是信息技术不能完全取代教师在教育教学中的作用，信息技术只是教师教学的辅助手段，无论使用什么网络教学平台，无论使用多少信息技术，教师认真备课、传授知识和技能才是根本。

二、线上及开学线下教学的衔接计划

随着疫情形势的进一步向好，我校各年级陆续开学复课。为了做好本年级语文学科开学复课之初线上线下教学衔接工作，确保年级整体教育教学质量和“不让一个孩子掉队”，我组一是要依据校情学情，科学而又有创造性地选用教学方式，做到科学过渡，无缝衔接，确保在每个学生都较好掌握已学内容的基础上，再进行新课教学。二是调整教学计划。根据教学时间总体上分为线上教学查漏补缺和讲授新课两个阶段。具体工作思路如下：一、分析教材把握要点，系统梳理本册知识点和能力点，做到稳、准、狠。二、摸排学生线上学习情况，查缺补漏。三、新课讲授。四、扎实做好复习工作，迎接期末检测。

（一）分析教材把握要点，系统梳理学科知识点和能力点，教学做到稳、准、狠。

当务之急，开学复课前一周，组织老师学习《2011语文课程标准》，回顾梳理前段时间线上的教学的内容，对本学期要达到什么样的教学目标有一个总体认识。其次，将分析教材作为本学期的教研工作重点，具体通过教研的形式分单元梳理各单元的单元目标和要落实的语文要素，让老师们比较清晰地认识到：部编版语文教材双线组元的方式，让语文能力的发展有了更清晰的梯度目标，将语文训练的基本要素分成若干个知识或能力训练的点，统一统筹规划训练目标的序列，并按照一定的梯度，落实在语文教材内容当中。每个单元既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习要素，这样使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循，每篇课文要落实目标、语文要素，还要培养学生的语用能力。通过学习、分析让年级组上的老师的教学更加有章可循，特别是特殊的时期特殊的教学，在做好线上和线下的衔接教学之前，我们的老师更是要准确把握教学的要点，使自己的教学更加“稳准狠”。

（二）摸排学生线上学习情况，查缺补漏。

第一阶段的教学以摸排学情，查缺补漏为主，针对课标要求和教材内容，分析本册关键知识点和能力点有无疏漏之处。进行综合的分析，这样才能衔接好开学以后的教学工作。我们组主要通过出检测试题来测评学生的学习情况。开学复课前我们就根据前段时间线上教学内容和进度，命制了两套学习质量检测试题，检测的试题既增大覆盖面，又要突出主干知识；既要检测必备知识、基本技能，又要考查学科核心素养和关键能力；既要考虑命题的检测功能，又要根据网络教学实际情况适当控制试题难度。其次，对每课之间的关键知识点、能力点分析有无遗漏之处。根据检测情况，借助相关数据，做好学情分析，既要以班级、又要以年级为单位分析，；既要针对学生整体进行分析，找出共性问题，又要针对学生个体进行分析，明确个性问题；既要关注学生的学习成绩，又要关注他们的行为习惯；既要找出问题所在，又要挖出问题根源；既要做到教师清楚，又要做到让学生和家长也清楚。找准学生必备知识、关键能力的实际落点和语文课程标准要求之间的差距。

查漏补缺不等于重新学习，不主张开学复课后，老师们对前段时间线上教学的内容从头再讲一遍。一来本学期时间不允许，二来不加选择地重讲，不管是对优等生还是后进生，都是事倍功半的事情。复课后，每节课前利用 5---10 分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌将所有内容一股脑的推给学生，造成负担过重；同时，老师们把疫情期间所讲内容进行归类整合，课堂上以单元小结的形式带领学生进行知识回顾，运用小专题讲解的方式训练提升，强化巩固所学内容。同时可运用混合教学模式，继续利用已经建立的丰富的网络教学资源，将网上的课件、学案、微课等教学资源发至各班班群，方便学生在课后弥补课堂上没有听懂的内容，充分发挥网络教学对线下课堂教学的辅助作用。对于前段时间线上学习遗存的缺漏，可以通过以下方式进行弥补：

1、集中突破。对于共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，教师可专门备课，安排少量课时实行定点突破。

2、平时课前补充。对与前面内容连贯性较强的新课内容，可在新课学习之前，安排一定时间进行前后知识勾连复习，让学生在知识学习衔接上实现无缝对接。

3、对于中等生和基础薄弱的后进生，我们根据网课学习效果检测情况，适当分层利用中午自习课集中辅导。

4、对于存在个性化问题的个别学生，一方面鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习，另一方面可遵循低起步、耐心教、补台阶的原则，进行针对性辅导，争取做到全体学生“不同起点，相同终点”，不让一个学生掉队。

5、建立学习小组，发挥帮带作用。

开学复课后，多项工作多头并进，会非常紧张和忙碌，为了在精力有限的情况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的有效衔接，建立学生学习小组是一个可行且有效的手段。老师们可结合班级原有的学习小组稍作调整，根据学生层次和能力差异建立新的学习小组，充分利用优秀学生进行“兵教兵”“生帮生”，解决学习基础薄弱学生线上学习存在的问题。

根据学情，对前面4个单元的内容进行3周的查漏补缺，之后适时安排进行期中考试，对补漏效果进行再检测。

（三）、新课讲授。

对于第二阶段的教学，在提前摸清各年级各学科教学进度的基础上，根据各学科线上教学查漏补缺实际确定工作节点和本学期剩余教学时间，精细编排教学进度和教学计划，确保有序高质完成本学期教学工作。一方面老师要指导学生尽快完成从居家生活到校园生活、从个体学习到班级学习的适应，全身心投入学习；另一方面指导学生科学安排学习计划和节奏，既不能因考试延后，放松自己，也不能有一返校复学就用力过猛的补偿心态，应坚持短期计划与长期规划相结合，把握几次考试的关键性时间节点，根据实际对学优生、临界生和学困生,老师应制定合乎其学情的辅导方案。

（四）扎实做好复习工作，迎接期末检测。

教师根据学情调整复习计划，改变往年按部就班复习的方式，将一轮和二轮复习交叉进行，既巩固一轮复习成果，又稳步推进二轮复习，保障复习内容全面、扎实。无论是一轮还是二轮复习，都建议老师们把抓基础知识、基本能力和基本问题解决放在关键位置，同时注意当前“课程标准”和课程改革的新要求，注意设置情境和联系生活，重视语文素养培育和能力训练，尤其是语文关键能力的训练，确保高质量完成复习工作。再者继续让教师继续发挥网络教学的优势，继续选用网络优质资源，提高课堂教学效率。还有就是无论线上还是线下，教师既要为学生选择高质量的练习题，将试题归类，更要加强对解题思路方法的引导。

三、具体工作：

（一）教案书写

1．教案严格按学校统一模式设计，要注重内容，教学目标、教学重点、教学难点、教前准备、教学课时及设计、课堂板书等项目齐全，对中青教师的教学过程要求详实，体现个人备课，备课与上课一致。

2．教后反思的质量要把关，对上课过程中得与失进行反思，不写空洞的反思，反思是为了今后更好地教学。在组内教研活动中进行教学反思交流，说说自己的教学心得。

3．习作教案要有较详细的指导过程，重视习作的讲评，有一定量的讲评案，讲评的方式要多样，不拘泥于一种形式。

4．坚持语文教案按月送检，并及时反馈，推广优秀教案。

５、上课：少讲精讲，把时间还给学生，注重积累，注重感悟。

（二）作业布置

１、作业：作业设计要能体现年级统一性，有效性。年级组集体研究统一的作业，确保重难点不偏移，训练扎实有效。可布置抄字、抄词、阅读记录、同步、习作、接力日记、班级优秀作文集，如有更有效的作业布置可以在组内讨论，取长补短、集思广益。

２、经典诵读《渔翁对韵》，具体统一诵读内容。

３、书写要求：

三年级一律使用钢笔，并做到班级统一用同一颜色的墨水。如果书写有误用修改符号改正，不得乱涂或用修改液、贴改正纸。书写要认真，一律要用正楷字体，横格本靠底线书写，字体占格子的五分之四，格子外不能写字，题号要写清，行款要整齐，格式要规范。

（三）作业批改

１．规范作业批改，开学再一次学习作业批改规范要求，对习作的眉批和尾批要有针对性和激励性，能体现教师的语言功力。

２．对于作文评讲如何上、什么时候上，如何批改对学生习作才恰到好处？这类问题要加强组内研究。大小作文的训练篇幅统一，并设置草稿本和誊写本两个本子。小作文的训练要有系统，按组内计划进行，随机抽样调查，加强习作教学的过程性管理。

３．结合学校工作，保证每月一次的作业检查，发现问题及时补救。优秀的作业设计及批改在备课组活动中学习。

４．单元检测题使用及时，加强测试后分析。通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。提出分层教学、辅优补差的措施，把单元检测的效果落到实处。

总之，我们复课后的教学工作要总结、提炼并推广前期线上教学经验，优化整合线上线下教学模式，发挥网络优势，通过线上教学继续为学生提供合适的学习资源，更好地开展差异化教学。避免重负教学和“回炉式”教学，突出语文要素，抓住教学重难点，因材施教，查缺补漏，不可为赶进度而“满堂灌”“疯狂练”，避免给学生带来过重的学习负担而适得其反。

第四篇：唱支颂歌给党听

唱支颂歌给党听

当“天宫一号”带着国人的梦想和智慧遨游苍穹，当国产隐形飞机歼-20横空出世，当国民生产总值跃居世界前三，当国内经济在全球经济危机中独领风骚时、、、、、、我们振奋了，自豪了，因为祖国强大了，祖国富强了。然而，我们不能忘记这辉煌成就的背后——中国共产党。

90年来，正是在中国共产党的领导下，全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，取得了革命、建设、改革的一个又一个胜利。今天，一个生机盎然的社会主义中国已经巍然屹立在世界东方，13亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下满怀信心走向中华民族的伟大复兴。此时此刻，除了自豪，我更多的是感激，我更愿用一支支颂歌来表达我的感激之情，来歌唱我们亲爱的党。

党，您是一盏明灯，为志士仁人指明了救亡图存、民富国强的新方向。20世纪初的中国，笼罩在列强侵略、兵败割地的阴霾之中，虽然谭嗣同的“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的就义词依然振聋发聩，虽然武昌首义城楼内炮火枪声声犹在耳，但长达千年的封建古国依然一片迷雾。十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思主义，也给我们风雨如晦的祖**亲带来了希望的曙光。历史选择了您，在南湖的一艘游船上，您——中国共产党应运而生了，从此，井冈山的星星之火渐成燎原之势，无数华夏儿女在您的带领下，抛头颅、洒热血，用血肉之躯筑起了不倒的民族脊梁，实现了民族独立，人民解放。

党，您是一名舵手，为华夏之舟开辟着乘风破浪、阔步前行的新航道。“中国人民从此站起来了！”当毛主席在天安门城楼上的世纪呐喊响彻云霄，标志着中国在您的带领下迈入了一个新的历史纪元，华夏之舟也开始驶入一条新的航道。“只有社会主义才能救中国”的历史抉择，在建国后逐步显现。塞北沙漠蘑菇云的腾空而起，广袤太空东方红乐曲的悠扬畅响，喷气式飞机的冲天长啸，“一桥飞架南北，天堑变通途”的顺利实现，青藏铁路、东北工业基地、人民公社、土地改革等等，都一一见证了中华民族的百年巨变，实现了西方国家需数十年才能完成的跨越式发展，充分体现了社会主义制度的优越性。

党，您是一面旗帜，为中华儿女引领着民族复兴、国家富强的新征程。当“一位老人在祖国的南海边画了一个圈”时，改革的春风吹绿了神州。南海渔业小镇的世纪巨变，孔雀东南飞的人流涌动，紫荆花旗的迎风飘扬，高峡出平湖的人类壮举，奏响的是民族复兴的铿锵步伐；“洪水无情，人有情”的八方支援，“非典”疫情的全民抗击，“汶川，加油”的声声呐喊，彰显的是众志成城、共克时艰的民族魂；心系人民的好书记孔繁森，优秀公安局长任长霞，永远留在村民

心中的小岗村村支书沈浩，闪耀的是为人民服务的公仆本色。“一名党员，就是一面旗帜”，正是这些优秀共产党人的先锋模范作用，才筑牢了社会大厦发展的基石，为民族复兴、国家富强的征程提供了不竭的动力。

党啊，我亲爱的党，九十年的风雨征程，见证的是马克思主义政党的壮大成熟，因为您在挫折中奋起，在奋起中跨越；九十年的辉煌成就，昭示的是社会主义事业的蓬勃生机，因为您勇立世界潮头，引领民族复兴。

如今，站在新的世纪起点上，面对风云变幻的世界形势，面对艰巨繁重的国内发展改革稳定任务，我们深信，只要我们高举中国特色的社会主义伟大旗帜，坚持党的领导，构建社会主义和谐社会的宏伟目标一定会实现！

最后，让我用那首家喻户晓的经典红歌《没有共产党就没有新中国》，来歌颂我们亲爱的、伟大的中国共产党：“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放道路，他领导人民走向光明、、、、、、”

第五篇：唱支山歌给党听

红领巾心向党征文

——唱支山歌给党听

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲……”这是我小时候妈妈最爱唱给我听的一首歌，那时候我只是很喜欢听，到底是什么意思，我并不明白。

2010年，1月1日，我光荣地戴上了红领巾。在隆重的入队仪式上，大队辅导员告诉我们：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的，象征着革命的胜利。当红领巾飘荡在胸前的时候，时刻记住要用一个少先队员的实际行动为少先队的荣誉增光添彩。

我虽然入队时间不长，但眼前日新月异的变化，祖国越来越强盛，特别是那次惊心动魄的自然灾害，在我的幼小心灵中感受到了从未有过的震撼——敬爱的共产党的伟大！2010年4月14日玉树地震了，我和爸爸、妈妈一样每天晚上坐在电视前看有关玉树抗震救灾的信息，在电视上我看到了温总理亲赴灾区指挥抢险，许多解放军叔叔冒死在灾区抢救人民的生命财产，全国人民都伸出热情的双手为灾区人民捐款捐物的画面，通过爸爸、妈妈的解说，让我领悟了在党的领导下人民力量的强大。特别是在灾区人民受到援助，口里不住地说：“谢谢党，谢谢祖国人民„„”的时候，让我又想起了“唱支山歌给党听”这首歌，似乎明白了“我把党来比母亲”的意思。

作为一名少先队员，我告诉自己：成长离不开党的阳光和雨露，一定要记住入队的誓言，从小听党的话，做党的好孩子，将来做共产主义接班人。所以，我除努力学习外，在校内积极参加各种少先队的活动，在校外积极参加社区的公益活动，每年春节都用画画慰问的方式，给小区的爷爷、奶奶们拜年，经常参加小区的捡脏护绿的公益活动，为白血病患儿捐书、送画、送祝福，为孤残儿童捐献自己100元的零花钱，在社区青少年快乐营地宣传健康上网，抵制网瘾……如此等等，只要集体需要，社会需要，我都会尽自己所能做出一份贡献！

迄今，红领巾伴随我快两年了，回忆这两年，我虽没有忘记入队的誓言，但是我要告诉自己不要满足现状，还要继续努力，用自己的实际行动，让胸前的红领巾更鲜艳，让“唱支山歌给党听”这首歌更嘹亮！

河西区中心小学三、三中队邵钰乾