第一篇：做孝敬父母、尊敬老师的好学生(第八周)
做孝敬父母、尊敬老师的好学生
各位老师，各位同学：早晨好！
今天，我讲话的题目做孝敬父母、尊敬老师的好学生
我们成为人，是父母制造。我们成为才，靠老师培养。父母给了我们的生命，老师给了我们的智慧。是父母，给我们带到这美丽的世界，是老师，让我们成为胸怀理想的知识少年。不要忘记父母的养育之恩，不要忘记老师的教育之恩，否则就是忘恩负义。做人首先要从根本上做起。孝敬父母、尊敬老师，就是做人的根本！
父母对子女的爱并不是人类所特有，虎毒不食子，飞禽走兽也都同样爱护自己的子女。父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。她是有情世界一切众生与生俱来的自然本性，是世界上最圣洁、最广博、最深厚的爱；她是一个弱小的新生命降临世间时所得到的第一件最珍贵的馈赠。人类由此而产生的第一个善念，那就是孝心，此孝心经过不断地培养、成长、扩展，就会产生许多的美好情感，最后形成了一个人的良好的道德品质。
可惜，面对父母的涌泉之恩，我们少数同学却不愿意滴水相报。十月怀胎的辛劳加十多年养育的恩德都换不了他的一声问候。换不来他对父母说话的恭敬的态度。父母胆敢惹他生气，他就象“黄河在怒吼”。
圣经十诫的第五条是“要孝敬父母，使你得福，在世长寿。”这是第一条带应许的诫命，是人倫關係的第一條，是不可妥協的誡命。此应许暗示：如果你想得福，你必须谨慎地孝敬父母。相反，若你不孝敬父母，你就不能期望得福。” 你看，不孝敬父母，上帝都不愿为你祝福。
作为中学生，孝敬父母，并不是要为我们父母做多少事情。重要的是，对父母怀着一颗感恩的心。更重要的是要刻苦学习，考上理想的大学，不要辜负父母的期望。
在孝敬父母的同时，我们必须对老师生起“尊敬心”。老师每天不辞劳苦的教我们学知识、学文化,是老师把我们引进知识的殿堂,打开一扇扇金色的大门。
各位同学，你们进老师的办公室，我们也不要求大家“程门立雪”，你是否该做到敲门再进？在楼道、走廊和老师相遇，是否可以向旁边跨开一步，给老师让道？老师上课时，是否可以不吃东西，不喝水，不嚼口香糖？ 迟到的同学是否可以做到应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室？
学生不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于所有帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，用感恩的心对待世界。这种报恩的情感，对于天地而言就是敬畏之心；对于对民族、国家、事业，她就是忠诚之心；对于朋友，她就是友爱之心，对于社会、对于自然，她就是热爱之心。
如果，我们都用感恩的心对待世界的一切，天下一家亲，什么冲突、战争，自然就消亡了。世界将会变得多么美好。
谢谢！
第二篇：孝敬父母 尊敬老师演讲稿
孝敬父母尊敬老师
父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。父母的爱是世界上最圣洁、最广博、最深厚的爱。
黄香是汉代一位以孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时不幸丧母。小小年纪的他便懂得了孝敬父亲。每当夏天天气炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡得舒服。在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温驱走寒气，再请父亲睡到温暖的床上。
同学们，听了这个故事，你有何感想呢？儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。
在孝敬父母的同时，我们更不能忘记自己的老师。他们每天不辞劳苦的教我们学知识、学文化,是老师把我们引进知识的殿堂,是老师帮我们打开了一扇扇金色的知识大门。
在学校，老师无私奉献，不求回报。他们不管有多累，只要看到自己的学生哪怕只有一点点进步，就会忘记自己的疲惫，为学生的进步而欣喜，为学生的成功而庆贺。当老师看到自己的学生在学习上遇到挫折或者学习散漫的时候，对你提醒或批评的时候，你能否体察老师的关怀之情呢？同学们，我们应当感谢老师的批评教诲，正是由于老师的这些及时的批评教诲，你的人生才会减少遗憾和后悔。
同学们，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们才能做到勤奋学习，珍爱自己；拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们才能拥有快乐，拥有一个美好未来。
最后我想请几位勇敢的同学大胆地走上台来，和我一起共同结束这短暂国旗下讲话议程。……
问学生叫什么名字，哪班的？（一一问），对其中一个学生说，我现在问你一个小小的问题，可以吗？你现在最想对爸爸妈妈说什么？（爸爸，妈妈我爱你！）问其他的学生，他说的什么？大声点！再问全体学生，他们说的什么？大声点！再大声点！虽说现在爸爸，妈妈没在我们身边，但我想有蓝天为证，有白云作舟，他们一定能聆听到我们心声。下面我问第二个问题，你现在最想对自己的老师说什么？（老师，您辛苦了！）同学们，听到他说的话了吗？他说的什么？现在让我们把这两句话合在一起，高呼三遍。（1遍、2遍、3遍）。谢谢同学，谢谢！
第三篇：做一个孝敬父母、尊敬老师的人
做一个孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩的小学生 主题班会 主持人（杨）：同学们，首先我们欢迎来听课的领导老师们！（鼓掌）主持人（林）：在今天的主题班会开始之前，我先请大家观看一段情景剧（表演情景剧，道具：四把椅子，水杯，书包，书）主持人（林）：看了这段情景剧，有的同学笑了。这样的情境也许刚刚就发生在我们的身边，也许主角就是我们自己。笑过之后，你是否有所思呢？ 主持人（杨）：我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。我们应该感 谢的人很多很多。主持人（林）：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。” 父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，父母是我们一生都难以忘怀的。在我们的人生中，老师给了我们灵魂，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，教我们懂得做人的 道理，陪伴我们健康茁壮的成长。主持人（杨）：但是在父母和老师全情关爱我们的时候，我们，该怎样用实际行动回报最爱我们的人呢？现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母、老师对我们的关爱，现在我宣布——做一个孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩的小学生主题班会（合）现在开始！主持人（林）：父母对我们的爱比天高，比海深，爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中爱的力量和爱的温暖也在不断的延伸着，传递着。主持人（杨）：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？ 主持人（林）：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 主持人（杨）：在班会之前，我们分别对我们班的学生和家长做了“亲情状况调查”，我们来看看家长和我们填写的内容有什么不同。【主持人（林）用投影展示调查表，挑选几份对比鲜明的】 主持人（杨）：看了调查表的内容，我们该适时地反思我们欠缺什么了。（同学发言）主持人（林）：在父母的心中，我们是一切，所以他们知悉我们的喜怒哀乐；母亲之与我们每个人来说永远都是伟大的。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾,她的关爱和呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。下面请听故事《母爱如佛》 【付艺雯，杨龙波（儿子），陈彬彬（高僧），樊雨萌（母亲）配乐班得瑞《童年》】 主持人（杨）：“即使全世界遗弃了我们，父母都会支持我们”。今天虽然条件有限不能把大家的父母请到现场，但我班林佳熹同学的母亲从遥远的韩国带来了她殷切的希望。
（播放林佳熹同学家长的视频，时间不超过四分钟，配乐柴可夫斯基的《六月》）主持人：请林佳熹同学谈谈自己想法吧。（林佳熹发言）主持人（杨）：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢？表达了多少孝心？现在我们就来说说如何回报父母吧！（同学们发言，控制好时间）
主持人（林）:百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着一颗感恩的心，去报答为我们所付出的无数艰辛父母。心动不如行动，让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝在当下。
主持人(杨)：父母给了我们生命，而老师给了我们打开知识宝库的钥匙，是他们让我们知道了什么是高尚的品德。老师是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。主持人（林）：教师的心博大深邃，它包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱、园丁的职责、老顽童的天真„„一切一切都是为学生奉献的心。主持人：（杨）小学六年，有那么多的老师陪伴着我健康成长，请大家说说你印象深刻的老师把！（同学们自由发言）主持人（杨）：进入初中以来，我们进入到了七年二班这个团结和谐的班集体，接受了更多老师的教育、关心和爱护。现在让我们听听老师们对我们说的话吧！（林：播放苗老师，韩老师，兰老师的录音）主持人（林）：老师的话语，句句包涵着殷切的希望。我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，尊尊教诲又是“望子成龙”的心愿。请听诗朗诵《谢谢您，老师》（许龙刚，刘宝成，石国浩，闫茹，贾嬖璇，王马萍，配乐《童年》）主持人（杨）：我们的老师，将陪伴我们走过初中三年。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们会用行动保证，我们将是您的好学生。下面请同学们对我们的老师说说心里话吧。（同学自由发言）主持人（林）：老师最希望我们成为什么样的人呢？好成绩是否是对老师最好的回报呢？下面有请我们的班主任刘老师来主持这场辩论赛。
刘老师：作为一名老师，我经常会听到孩子们说：老师，我一定拿好成绩来回报您！同学们，你们认为“好成绩是对老师最好的回报吗？（同学们自由发言）刘老师总结 主持人（杨）：今天的主题班会开到这里，我想我们大家都有了很多想法和认识，对最疼爱我们的父母和老师，我们应该这样做。我再请大家看一段情景剧。【情景剧：李佳妮，王梓轩，李庆晟，李致远，王朝杰，周苟桦（有错的改正）】 主持人（林）：看了这段情景剧，我想这才是我们应该做的。在成长的过程中，我们都会犯错，但是一定要及时改正。同学们，通过这节班会课，你是否有些心里话要对我们的父母、老师说呢？让我们一起在《感恩的心》的陪伴下书写“感恩卡”吧。
（书写“感恩卡”，配乐《感恩的心》）主持人（杨）：感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。主持人（林）：一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心, 感谢父母，感恩老师，感谢身边每一个每一个帮助我们的人，做一个快乐的人，有修养的人，懂得感恩的人，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。下面请班主任老师刘老师总结 刘老师：，我们应该常怀一颗感恩的心，多想想父母对我们的好！我知道有的同学在家父母的话根本听不进去，一味地要求父母为你做什么什么，你有想过你为父母做什么了吗？每天看到爸爸妈妈那么辛苦地工作，你感动了吗？父母是人而不是神。你在学校里可能会与同学、老师发生一些不愉快的事情，其实父母在家里在社会上与领导、同事也会遇到不如意、不顺心的事，也会因为疲劳过度而心情烦躁，你关心过父母了吗？你在家里会主动分担一些家务吗？孩子，人世间最大的幸福莫过于父母安在，最大的不幸莫过于“子欲养而亲不待”！珍惜和父母在一起的分分秒秒，从此刻开始理解父母，孝敬父母，快快尽一份为人子为人女的责任吧！诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”。老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，你们就是老师培养的一颗颗种子，将你们育成参天大树。要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”。在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。孩子，你一定要知道，学会感恩、懂得尊重，在你人生的履历表上一定会给你带来无数盏绿灯！孩子们，给父母或者老师写一封信，对父母表示感激并表达你回报父母的决心吧！老师期待着你们的新变化！
第四篇：第十七周 做自强自立的好学生
第十七周国旗下讲话
亲爱的同学们：
大家早上好，今天国旗下讲话的题目是《做自强自立的好学生》。同学们张海迪的故事大家都应该听过的吧，这位三分之二躯体失去知觉而不向命运之神屈服的姑娘在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被誉为“当代保尔”、“80年代的新雷锋”。我们也要学习这种自强不息的精神，要争取从以下几点不断完善自己。
1、在命运面前不低头，以积极的心态面对人生、面对生活；
2、勤奋踏实，发愤成才，坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；
3、勇于拼搏奋进，苦练本领，在困难和压力面前不逃避、不放弃、不自卑，坦然与命运抗争；
4、积极进取，乐观向上，积极向困难挑战，发奋学习，在不断学习实践中增长见识，彰显人生价值；
5、坚韧顽强，严于律己，勇于树榜样，面对困难不低头、面对挫折不放弃。同学们，行动起来吧，珍惜现在所拥有的一切，勤奋笃学，自强自立，做学习和生活中的强者，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量！
第五篇：“孝敬父母、尊敬老师” 中华经典诵读比赛活动方案
“孝敬父母、尊敬老师” 中华经典诵读比赛活动方案
一、指导思想
孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长。为了丰富儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长，让他们学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。在学校的统一部署要求下，我们三年级决定有计划地开展、落实好此次经典诵读活动。
二、活动目标
1．培养阅读兴趣。从朗朗上口的经典诵读中，感受到祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典。
2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。朗朗上口的句子，平仄押韵的韵律，是中华文化中的瑰宝，经典诵读，有利于孩子对传统文化的了解。
3．充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，这样做会让孩子的注意力、记忆力的提升。
4.通过本次活动，让学生初步懂得为什么要孝敬父母、尊敬老师。
5.让学生了解父母之爱、老师之爱，感受父母之情，师生之情，体验亲情和师生情的无私和伟大。6.让学生学会如何去理解父母、尊敬老师、体谅父母，与父母和谐相处，关心老师，从现在做起，从点滴以实际的行动做起。
三、诵读措施
1．诵读活动在时间安排上以活动课程课时为主，由语文教师具体负责。
2．每周一、三、五早晨（7:50—8:00）进行10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
3．每天下午上课前5分钟诵读或背诵古诗词；
4．组织学生观看 “感动中国十大人物”先进事迹报告会。5．开展了“孝敬父母、尊敬老师”的主题演讲诵读活动。6．各班办一期“孝敬父母、百善孝为先”为主题的手抄报。7．开展一次向老师献真情活动，给老师写一封信，或提一个建议，来表达对老师的感激之情。
四、诵读内容 1.集体统一：《弟子规》
2.各班根据实际情况适当补充，如：成语故事、美文赏读等。
五、诵读要求及标准
1．总体要求：读音准确、合辙押韵，体会古诗词的韵味。2．具体要求
（1）各班级自己制定出具体的经典诵读工作计划。
（2）语文教师适当渗透，主要诵读为主，讲解为辅；品位诗文。
（3）按照学校统一部署，将学校活动与年级、班级活动相结合，以活动促发展。
六、总结评比
实行星级评价（★★★★★），演讲时声音洪亮（★），演讲时态度自然，语速语调合适（★★），合辙押韵，能读出古诗词的韵味（★★），根据具体情况给予得星数，最多给5颗。
七、资料积累
在此次诵读活动的开展过程中，我们会严格按照学校要求，积累好诵读活动的一系列过程性资料，如：班级活动的方案、活动照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读活动。
点击咨询 