教育故事演讲稿:心窗

第一篇：教育故事演讲稿:心窗

教育故事演讲稿:心窗

天河区长兴小学 何 涓

作为一名班主任，我接触过各种性格的孩子，有活泼的、调皮的、内向的……每个孩子都有一扇心灵的窗户,我们都应该用心去靠近他，打开他的心扉，走进他的世界。有这样一个孩子，至今让我记忆深刻。

那年我教一年级，班上转来了一个女孩子，叫丁雨晗。她很少说话,总是低着头走路。每当有插班生的时候，我都会特别地注意她们在学校的状况，毕竟每个人来到一个新环境，都有一个适应的过程。于是我想在下课的时候问问丁雨晗上课能否听懂，可是好几次都还没等我靠近，她就抱起书包，冲出教室，直奔厕所！我想等她回来再问，可直到上课铃响了，才见她急急忙忙跑回座位。我问她：你是不是肚子不舒服？为什么上厕所一定要抱着书包呢？她却一句话也不说，只是拼命地摇头，两条辫子甩得像拨浪鼓似的。当时我不免有些生气，很想责备她几句。可上课铃又响了……“难道这小女孩还有什么难言之隐？”想到这儿，我对她说：“有什么事情可以来找老师。”走出教室的时候，我回头看了她一眼，发现她低着头快速地整理着自己的裙子。

放学后，我询问其他科目的老师：丁雨晗上课认真吗？老师们皱皱眉：“她挺安静的呀！但经常在快下课时精神不集中，手老是拉着书包……”一种莫名的使命感驱使着我应该尽快了解这个孩子，我联系到她的家长并安排了一次家访，终于从她妈妈的口中了解到雨晗得了一种病而引发了小便失禁……原来她直奔厕所是为了换尿片，但又怕同学看到。“可她为什么不跟老师说呢？”妈妈解释道：“小晗是个自尊心特别强的孩子，她不愿意和别人不一样，她怕别人笑话她。老师，您千万别把这件事告诉班上的同学。”

这次及时的家访搭起了我走进雨晗心扉的桥梁。这时，我暗自庆幸当时没有责备这个女孩，小小的年纪却要忍受病痛的折磨。如果老师再严厉批评，一颗稚嫩的心将会受到更大的伤害。

回到学校，我在教室外等她下课，并领着她去了教工厕所，对她说：“雨晗，这里人比较少，你以后可以来这里上厕所……”她愣了一下，露出吃惊的表情。当我走出门口,听到她轻轻地说：“老师，谢谢你!”我回头发现她笑了，这是我第一次看到她的笑脸！从那以后，我经常在她的作业本上写上评语鼓励她：“你写字真清楚！你又进步了！”我也把她的情况告诉了其他老师，叮嘱他们多留意她多鼓励她。她也逐渐活泼起来，每次见到我都主动打招呼。后来，她因为治病的需要转学走了，可是她妈妈还专门打电话来感谢我：“何老师，谢谢您对雨晗的照顾。以前她老是受同学的嘲笑，经常哭着回家。到了长兴小学，天天都是笑着回来的。”雨晗也一把抢过话筒对我说：“何老师，我不想离开你……”

现在想来，作为一名班主任，我们需要靠近孩子们的心灵，打开他们的心窗，走进他们的世界，让每一个孩子都得到关爱，让他们在获取知识的同时得到进步的动力和源泉！每当我想起丁雨晗的笑脸时，总有一个声音在告诉我，让学生健康快乐地成长，这就是我——这个全世界最小的主任的责任！

第二篇：打开心窗，迎接感动 演讲稿

打开心窗，迎接感动

大家好！今天我演讲的题目是《打开心窗，迎接感动》。首先，我很高兴能和大家一起在这里聊聊“感动”这个话题。

感动是一种情感，发于心，成于行。它不仅像一棵庄稼，先播种，再浇水施肥，然后根深叶茂。也不只像一棵树，先育苗，再移栽，经过防虫、防风而参天，它更需要我们的感受和感知，需要我们敞开心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放进一块小小的明矾，能够沉淀出所有的渣滓：那么如果在我们的心中培植一种感恩的想法，则可以沉淀出许多烦燥、不安，消融许多不满与不幸。感动，让我们的生活变得更加美好。

感动像一滴水珠，能折射出一个自然。一朵山花的美丽，一条溪流的追求，一片落叶的潇洒，都会使我们感动。春风醉心，万物复苏，世界开满了呼吸的花朵，燕子扑腾着翅膀归来寻找那个遗落的花衣……这一切的一切，我们都会感动。

感动是一种溶剂，融化了尘封的盖子，如烟的温情就缓缓升腾开了。父母的关爱是无私的，是热诚的，是伟大的。母亲会为了孩子的生命而不惜一切代价。正如那位母亲发现自己的五岁孩儿从窗台跌落时，她奋不顾身地穿过层层阻碍，越过四五十米的街道，奇迹般地接住了孩子，你们说，是什么力量能够有如此的境界？是那股母爱的力量促使她不顾强大冲力会造成的危害去拯救自己的心头肉，是那股感情的涌动推动她毫不犹豫地去挽回爱子唯一存活的机会！我们感动她的那份关爱，那份真情，那份勇气。这是怎样的一份感动！

感动能搭起一座舞台，任我们展示风采。《千手观音》就在这样的舞台上感动了千千万万个人。那一位位风华正茂的聋哑青年，用她们的感动舞出了生命的意义，照亮了我们的心房，她们用纤细的手划出人生最美的弧线。爱，是我们共同的语言。爱更是我们全人类所共同追求向往的主题。《千手观音》将永远感动着我们。

“神舟”一飞冲天，举国欢腾。“神舟遨太空，举国心相系！”这些，你可曾感动？可曾激动？可曾自豪？感动，连接着亿万颗心一起跳动，去迎接新的挑战！

让青春的心灵写满天真，让天真的思绪化作流云，让流云的瑰丽漂向真挚，让真挚的感动快快来临！

我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：教育故事演讲稿

尊敬的各位评委：

大家好！今天我演讲的题目是《善待每一个孩子》。

不知不觉，我被孩子们赋予“老师”这个称呼已经6年了！这六年来，我一直感觉自己很荣幸，因为我从事着太阳底下最光辉的职业，我拥有一群天真可爱的孩子。这6年，似乎很长，但似乎又是一眨眼间。这一瞬间的功夫，我在孩子们的陪伴下成长了，有许许多多说不完的故事。在我的眼里，每一名学生都是一朵含苞待放的花蕾，所以我总是尽自己最大的努力，让每一个花蕾都年能成功绽放！

我是一个工作起来就忘记自己的人，经常讲课讲到嗓子哑，也想不起来喝一口水。记得我带过的一个一年级的小男孩，他叫“宇航”，习惯很不好，经常不听讲不写作业，学习成绩也不好，其他同学都嫌他给班级拉后腿，都不喜欢他，我也经常批评他几句，可是我从来也没有放弃过他，每每都是在他听讲走私的时候小小地提醒一下，或是下课时找他聊聊天，谈谈心，所以他对我没有排斥感，只是自己的习惯总是改不过来。记得一次下雨天课间休息的时候，我提醒孩子们拿出水杯喝水，自己却因把水杯忘在办公室而只能舔着干涩的嘴唇静静的低下头来批改作业，还要时不时抬起头来关注一下座位上的孩子们。在我低下头去的时候，用我的余光看见，座位中走出一个小小的身影，手里端着一杯热气腾腾的水，小心翼翼的向我走来，我抬头一看，竟然是“宇航”！他走到我面前，调皮地说：“老师，我听出来你讲课时嗓子都哑了，我猜你肯定忘记带水了吧！喝我的水吧，杯子是新的，很干净的，嘿嘿„„” 我被这突如其来的幸福冲昏了头脑，还没等我反应过来，他已经把杯子放在我的办公桌上了，转过头跑回到了自己的座位上，而我还没来得及说声“谢谢”。顿时，一股暖流涌上我的心头。那天，我头一次当着全班同学的面认认真真地夸了他，我清楚地记得，当班上其他孩子向他投去赞许的目光时，平日里调皮的他脸上露出了羞涩的笑容，小脸红红的。从那以后，宇航变了，变得认真听讲了，学习成绩也有了很大进步，有一次竟然考了100分，他兴奋的飞奔到我面前给了我一个大大的拥抱！那一刻，我深深的感觉到，作为一名教师，我好幸福！

因为有了这个故事，在以后的工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，我被那么多孩子的爱包围着，所以我更要尊重和善待身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

谢谢大家！

第四篇：教育故事演讲稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

很高兴能站在这里为大家分享我的教育故事。今天我演讲的题目是《积累生活点滴，让学生伴我成长》。2013年9月13日，这个让我终生难忘的日子，那是我第一次踏入中心小学的校园，对我来说它完全是一个陌生的地方，从那一刻起，我才真正的意识到自己已经不再是一名学生，而是一位肩负重任的人民教师，正式成为了中心小学这个大家庭中的一员。来到学校不久，我便被张校长委以重任——担任一（1）班的语文老师兼班主任，对于我这个既不了解学校情况，又没有任何管理经验的年轻老师来说，班主任工作绝对是一项巨大的挑战。因此在

第五篇：教育故事演讲稿

怀来县2016中小学班主任基本功大赛演讲稿

——《零距离接触，让每一个孩子都精彩》

西八里中心校---樊芸

尊敬的评委老师,各位同仁，大家好！我是（15）选手。今天我演讲的题目是：《零距离接触，让每一个孩子都精彩 》!

爱是现代教育的第一法则，也是让心灵飞翔的翅膀。教师的爱并不是一般意义的爱，它是把对事业和对学生的爱融为了一体，是一种天性和修养的结晶，是道德与人格的统一。班主任是教师队伍里的排头兵，这种爱在班主任身上体现的最为突出。热爱学生是教师的天职，一个优秀的班主任，就应该最大限度的调动每一个学生的积极性，挖掘每一个学生的闪光点，多一些包容与赞美，少一些侮辱，让每一个学生都成为精彩的学生！教育无定法，教育的方法需要审时度势，时刻更新，因人而异，因材施教。

接下来我想说说我和任相宇之间的故事。2015年的秋季，他从张家口转来，很漂亮，但因个人原因入学困难，没有一所学校愿意接收他，没办法他只能回到户籍所在地与奶奶生活，在我校就读，从此与我结缘。初来时就发现他与众不同，无法用语言交流，约束力超差，习惯性四处乱跑，不合群，自由，随意，没有一点组织纪律性，家长时刻都紧跟着。看到这我有些发愁，不知该如何是好。转念一想，领导将他安排在我的班，就得正视他的存在，为此我与家长进行了一次长谈，了解了他的详细情况，于是我把他的座位安排在讲桌的旁边，抓住一切机会亲近他，以关爱之心来触动他的心弦。每堂课，我都会

随着他的心意，让他大胆的领读课文、生字、回答简单的问题，时刻提醒他端正坐姿，认真听课，不搞小动作，遵守课堂纪律，慢慢地他的一些坏毛病逐渐的减少了。在学习的过程中我又发现他的记忆力特别好，尤其对语文感兴趣，能够认识很多字，我就鼓励他给同学们发作业。课间还会鼓励他去擦黑板，让他和其他同学一块去环境区值日，教他怎样使用扫把，时间一长，慢慢地也能尽一份力了。平时经常找他闲谈，他就会像我的孩子一样坐在我的怀里，看似漫不经心的他却能与我交谈，慢慢地我走进了他的心田，他会时不时的给我以惊喜——记得周一第二节课之后，我去上厕所，他却好像犯病了似的，在教室里大哭大叫，喊着我的名字，要找樊老师，同学们着急的找到我，把他领到办公室，与他谈心。同时，组织几名同学来帮助他，跟他一起玩，一起做游戏。让他感受同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活！经过一个学年的锻炼，他会整理书包、收发作业、领读课文、打扫卫生等一些简单的事情。在学习的过程中，我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针，期末取得了语文84.5,、数学67.5的好成绩。我坚信他会和其他同学一样正常。我用爱心与赏识让任相宇同学成功融入一年级（1）班。爱心与赏识转变了他，也给我带来无限的欣慰与快乐！

每个孩子的成长都有精彩的可能性，关键在于我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手，引领走向成功，走向美好的明天！我的演讲完毕，谢谢大家！