小博士幼儿园参加市区角活动观摩交流心得

第一篇：小博士幼儿园参加市区角活动观摩交流心得

小博士幼儿园参加市区角活动观摩心得

——周秀琴

5月8日上午我们小博士幼儿园周秀琴、仵霞、高晓影、王丽四位老师在区教体局教研室杨淑丽老师的组织下观摩了金水区省直一幼和中原区汝河一幼、郑煤机集团幼儿园、管城区商城幼儿园的区角活动，通过对几个不同幼儿园区域游戏的观摩，我们的感触非常深，这几所幼儿园的老师在区域环境的创设和材料的投放中都投入了大量的精力和心思，效果很好，有很多创新的地方值得我们学习和借鉴，昨天周四教研的时候，我们安排参加活动的老师把此次参加活动的感受和带回来的照片与全体教师做了分享，希望各位老师在今后的区域活动创设和活动中不断提高和改进，争取把我们本园的区域活动开展的有声有色、越来越好！

这次区角活动观摩，我很荣幸被杨老师安排为省直一幼区角活动观摩的负责人，8:45分我按时赶到了省直一幼。在这次活动中，我接到过5个其他幼儿园老师的电话，后来回电查证是田园的贾朝霞园长、弓寨的李玲老师、大河的马倩和王清阁老师、鹤立的白莲蒂园长，还有一位***的打通一次后说正忙着（旁边有孩子）听不清楚，让我晚一会再打，但后来又打过几次不接就没有再联系，不知道是哪个园的老师，所以，当杨淑丽老师让我报参加活动教师名单的时候，我按杨老师的要求，把现场签到和电话报到的老师用表格的形式报的很清楚，同时，把为什么大家没有统一签到的“理由”也向杨老师做了汇报，但工作严格、认真的杨老师在公布签到情况的时候还是

以实际现场亲笔签到为依据，杨老师的“签到情况”公布以后，有老师給我打电话，查证为什么她打过电话签到而“签到情况”里没有她，园长批评了她什么的。从签到这件事我觉得：我们区教体局的领导工作是认真负责的，我们各个幼儿园的老师大部分是认真积极的，希望个别纪律性相对“自由”的老师以后要多加注意，一定要配合做好区教体局领导对各项工作的安排，并认真执行和落实。

本次区角活动观摩是开放性的，组织和安排比较周密，流程比较清晰、合理，但由于同时去的人比较多，座位和空间有限，到会场晚一点的老师就没有座位，只能在后边站着。另外，教研时由于话筒的缘故，讲话的老师声音听不太清楚，尽管我坐到了门口，离圆桌近一点，但听得也不是很清楚。我本来抢座第一排想把省直一幼老师们现场教研的精彩瞬间和于老师的总结性发言“完美”的录下来与各位汇集幼教群里的老师们分享的，但由于要给后来入场的领导让座位，我坐到了门口比较偏的地方，所以后来录的效果不好，不是很理想。虽然，我没有录到教研的理想场景，但还是从“我需要”的角度，拍下好多环境创设的精美的可以供我们学习借鉴的图片，我把这些图片在昨天教研的时候已经与我园全体老师做了分享和讲述，相信在以后的环境创设和区域活动中我们会用到一部分，也会成为我们幼儿园下次环境创设和今后区域活动的一个参考标准，我们会把我们的幼儿园环境创设的更加有童趣，更加主题鲜明突出，更加有特色，更加有创意！当然，我也会把它们放到群分享里，让其他园的老师们共同欣赏和学习。

非常感谢上级领导给我们提供了这次观摩的机会，通过本次的观摩活动使我真的受益非浅，在以后的在区域活动中，我会引导教师根据教育目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境、投放活动材料，尽量让幼儿按照自己的意愿和能力自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿实现以操作摆弄、交流互动为主的方式进行个别化的自主学习、游戏，要求教师在活动中要尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。总之，在今后的区域活动中，不管是从环境的创设还是在材料的投放和活动中，我都要以更高的标志要求自己，使本园的区域活动更上一个层次。

第二篇：小博士幼儿园活动方案

我是 “小博士”

一、活动目的：

1、为帮助幼儿园更好的进行招生宣传工作

2、幼儿园传播口碑，增加幼儿园的生源

3、招生信息获取

二、活动安排：

时间：建议时间晚上7：00-8：00或周末上午，以人群较集中的时间段为宜 地点：幼儿园附近人群密集的地方（广场、公园、居民小区宽阔休闲场所等）人员：幼儿园老师、展示幼儿数名（10-15人为宜）负责人：园长

活动前准备：

1、幼儿园户外宣传条幅或印有幼儿园名称的袖标、园服或头饰

2、便携式音响设备(包括话筒、DVD或电脑等)，电脑播放的音、视频文件（幼儿电子相册、幼儿园影像资料）

3、幼儿园宣传单页

4、设置一张咨询台，专人负责。带上一套启智训练体系教材

5、展示小朋友的小礼物

6、展示内容需提前让幼儿熟悉

现场分工：

A、会场布置：

（1）人员：幼儿园老师（根据实际情况安排老师人数）（2）时间：表演前一个半小时到场（3）跟据活动展示需要进行场地布置

B、活动前预热：

（1）表演前30分钟播放欢快的音乐

（2）表演前10分钟播放幼儿园相关电子相册和视频文件

三、活动流程：

1、主持人致辞：

尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！

今天，我们***幼儿园的小朋友有幸在这里进行我园教学成果的宣传展示，非常感谢各

位家长朋友前来观摩。我相信接下来的这段时间，我们的孩子一定会带给您不一样的感受，这种感受不只是震惊和不敢相信，还会让您对什么是科学早教有一些全新的认识。因为我园带给孩子的不只是简单的识字和算术，我们希望培养的是既学习好又能力强的懂事的孩子。今天的展示希望能带给各位家长朋友以快乐，谢谢您们！

下面，请观看我们幼儿带来的舞蹈***（1个，节奏感强、欢快的）

2、活动展示：

主持人：幼儿园的主要学习方式是游戏，玩也是孩子的天性。我们幼儿园提倡的教学理念就是让孩子有意识地玩，在玩中学习，在学习中玩，通过玩的方式培养既懂事又学习棒的孩子。接下来，请大家观看我园的孩子是怎样通过玩在掌握知识的。有请小朋友入场！

（将参加活动展示的孩子按一定的次序围成半圆）

[《幸福拍手歌》音乐，进场] [师] 小朋友们，向台下的叔叔阿姨问好！[幼] 叔叔阿姨，大家晚上好！（鞠躬）（1）、成语接龙

[让小朋友手拉手围成一个圆圈，老师站中间] [师]请小朋友手拉手站好，现在我们先来玩一个成语接龙的游戏。老师先讲一下游戏规则。待会我们从**小朋友开始说成语，按照从左到右的顺序，小朋友来进行成语接龙。成语接龙开始的时候，小朋友要围着老师转，先慢后快，如果中间有小朋友没有接上来的，我们请她出来表演一个小节目。好吗？

[幼]好！

[师]好了，小朋友可以集中注意力了。一刻千金，预备，起！

[老师要注意控制节奏，活跃气氛，激发孩子的兴趣。没有接上成语的就请该位小朋友背诵一篇千字文，或是给在场的家长讲一个动物的小故事]（2）、读字卡

[师]：小朋友，我们是不是认识了很多的字宝宝啊？接下来，我想请在场的叔叔阿姨来考考你们。小朋友敢不敢应战呀？

[幼]：敢！

[师]：好，小朋友真勇敢。那就请在场的家长朋友随便从我手上的这些字卡中随便抽取一些来考考我们的小朋友吧。

[请家长随便抽取30张左右的字卡，让小朋友齐读] 要求：１、快速闪读字卡，穿插组词、造句（注意趣味性），添笔、减笔等变化，变化不能过勤

2、老师动作快捷，形式引导灵活多变；

3、穿插鼓励表扬性的语言，通过语言等营造一种活泼，紧张的氛围。（3）、拼摆

[师]：我们的小朋友很厉害。但是呢，老师想问问小朋友，这些字宝宝虽然你们认识

了，但是你们能把他们给变出来吗？

[幼]：能！

[师]：这么厉害？那我们来试试吧。老师会随机从刚才叔叔阿姨抽的字卡中再随便抽出一些字卡，看看小朋友是真的会变还是假的会变。

[老师随机从刚才闪过的字卡中随机抽取10张左右的字卡，让小朋友用拼板进行生字拼摆。老师随机进行引导，并做解释。]（4）、阅读展示

[师]： 小朋友，我们认识了很多字宝宝，那么字宝宝能帮我们做什么呢？ [幼]：可以读故事给爸爸妈妈听，可以读报给给爷爷奶奶听。

[师]：识字的目的是为了阅读，会阅读、喜欢阅读的孩子能够通过独立阅读开拓视野，汲取知识营养，因此阅读对孩子的一生都会很有益处。启智训练课程体系不仅关注孩子的识字效果，更关注孩子对所识生字的运用，注意培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。通过我们的阅读训练，我们的小朋友能够轻松阅读小学一二年级语文课本上的全部课文。请家长朋友随便从语文课本上抽选一些让我们的小朋友来读。

[师]：请小朋友打开书翻到XX页，“标题”，预备起！（此时可以配上背景音乐）

[孩子点读]（可以多选几篇）

[师]：小朋友真棒，我们表扬一下自己吧。（用“我真的很不错”，带上动作）（5）、游戏：猜字谜

[师]：接下来，我们想请在场的家长朋友和我们一起来玩一个游戏。不知道有没有家长愿意主动参与的呀？（如果有，选取3-5个家长上台；如果没有自愿的，就请小朋友下去随机请一些家长上台：叔叔/阿姨，请你和我一起玩游戏好吗？）

[师]：好，家长朋友也上台了。我们来进行一个猜字谜的比赛。（字谜自定，全部以抢答的形式进行，保证难易适中，活跃现场气氛。）

[师]：最终的得分出来了，结果很明显，这次比赛是我们小朋友赢了。（可以随机采访一两位家长）

[师]：今天小朋友玩得开不开心啊？ [幼]：开心！

[师]：我们的表演也该结束了，小朋友，向各位叔叔阿姨说再见。[幼]:叔叔阿姨，谢谢你们。再见！【下场，活动结束】

（展示活动结束）

3、园长讲话

尊敬的各位家长朋友，大家晚上好！

刚才我园小朋友的教学成果展示不知您们是否满意？我代表***幼儿园的全体教职员工对积极参与我们这次展示活动的家长朋友表示衷心的感谢！

作为幼教工作者，孩子的健康成长一直是我关注的重点，如何培养出聪明懂事的孩子，怎样才能更好地让我们的孩子真正实现健康快乐地成长，怎样的早期教育是孩子最需要也是最有效的，这些一直是我思索的问题。

光阴似箭、日月如梭。经过我园教职员工与家长的共同努力，***幼儿园已经开始成为了孩子快乐的天堂，他们在幼儿园快乐地学习，快乐地玩耍，看到他们的笑脸，我真正体会到了幼教工作者的价值。我们欣喜的看到，每一个孩子都在我们细心的呵护与培养下，不断成长，不断进步，他们从只会玩橡皮泥、堆沙子，到现在会算数、认字、读书，尤其是《魔法玩字》的引进更让我们的孩子走上智力开发的高速公路，不仅回报了我们的付出，更赢得了家长的认可。启智训练课程真正成为我们幼儿园的特色，开启了幼儿园推行有效教育的先河！使我们幼儿园的优势更加的明显！赢得了多方的好评！

今天是我园对外宣传展示的一个部分，欢迎各位家长朋友给我们多提宝贵的意见或建议。如果家长想进一步了解我园的具体情况，可以到咨询台咨询或领取我园宣传资料，更欢迎各位家长到我园进行实地观摩考察。谢谢大家！

4、主持人宣布展示活动结束

第三篇：参加东风幼儿园的半天观摩活动有感

外出学习心得

外出参观“东风幼儿园”学习心得

今天2012年3月17日，我有幸参加了片组织的幼儿园集体教学优质课观摩交流活动。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。中班的音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进超市》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：

感悟最深的是胡老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。

例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思 1

维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有

个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”

这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表

现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。

陈改真

2012年4月4日

第四篇：幼儿园观摩活动总结

幼儿园观摩活动总结

为了有效改进幼儿园课程开展的时效性和科学性，我园于2017年1月4日至5日举行了全体教师观摩活动，准备观摩课的两位教师积极投入到这次观摩教学活动中，教学活动的内容分别为新课改背景下幼儿园区域角活动的展开和五大领域之一语言领域课程的实施。参与观摩课的两位教师在前期做了充分的准备工作，从教具、教案、说课稿各个环节都反映着两位老师对这次观摩活动的重视程度。相信这次观摩活动的成功开展，有进一步推进了我园教育教学工作的质量水平，同时此次活动的开设，有位教师们交流学习搭建了有效的平台。

区角活动已成为当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根本性变革，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。但孩子们真正在区域活动中又收获些什么是我们参加观摩活动的每位教师值得思考的问题。

在语言领域的观摩课程上，教授也准备了有趣的素材、富有是到感、贴近幼儿生活，并且有一定的挑战性；教师调控课堂能力强，师幼关系民主平等；围绕课程目标层层递进，能很好的抓住关键性提问，环节设置合理，过渡自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，老师的提问让幼儿发挥想象，这样达到了预期的教学效果，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆、积极、主动、让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。

这次的观摩活动让所有老师感触较深的是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和较好的专业化水平，这给我们全体教师的启示是，必须在日后的每日活动中认真对学习材料进行深入分析，只有不断实践，不断积累教学经验，才能灵活掌握教学机智与应答，促使自己专业化水平更好、更快的发展。通过这次活动，我们也看到了我园老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐心、细心。

第五篇：幼儿园观摩活动心得体会

幼儿园观摩活动心得体会

今天早上，很荣幸的参加了女儿幼儿园的开放日观摩活动。怀着激动好奇的心情来到幼儿园，领到绿卡后，直奔教室。首先看到的是老师在门口微笑的迎接，爱的抱抱。。。这些小小的动作却让人感到无比的温暖和轻松。之后孩子习惯性的去插卡，别小看领卡,插卡这个小任务，我觉得它对孩子时间观念的培养起着至关重要的作用，会影响孩子的一生。

进到教室后，孩子们已经开始在老师的带领下听着音乐，做着各种动作。。女儿加入后，一开始有点紧张，眼睛总是盯着我看，有点畏手畏脚。但是过了一会儿，就放开了，拍手，扭屁股。。看着孩子那天真无邪的笑脸和可爱的动作，真是由衷的感谢几位老师。

早饭时间到了，孩子们排队去洗手，拿毛巾，排队端饭，有礼貌的请老师再盛饭，饭后自觉地把碗放回去。。。一切都那么井然有序。老师一个动作，孩子就知道该干什么，这么多孩子，能做到如此的训练有素，背后老师的辛苦付出可想而知。

看着现在的女儿，想想那个刚入园时，哭着来，哭着走，不吃不喝不玩不睡的女儿，这个变化不是一句两句话就能说完的。孩子学会了遵守时间，学会排队等待，学会分享。。。。。。

观摩结束，似乎有点意犹未尽。路老师耐心地我跟们面对面的讨论孩子在园期间的更多表现，大家各抒己见，谈得不亦乐乎。。。。

我想，孩子灿烂的笑容，有序的行为是对老师辛苦付出的赞扬和肯定，作为家长，我们还有什么不放心呢感谢幼儿园为我们提供这样的沟通平台，希望以后多组织这样的活动，我们一起携手，让孩子们健康快乐成长！