师范生教学见习心得

第一篇：师范生教学见习心得

师范生教学见习心得范文

从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。

初临岗位（小学），一切都远不及想象中的美好。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。

我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。偶尔接到师范打来的问候电话，才略微有点温暖的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福？

赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。

教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……

学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就好了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。

快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。

离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。

“老师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂链；画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。

那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。

转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶尔帮人上几节语文课，便会打心底里高兴一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。

年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完整的语文教育生活。

第二篇：师范生见习心得

见习心得体会

初为人师，在准备奔向大四的我们，也少不了抓住各种机会和平台来锻炼自己的教师技能和教学涵养。现在，一个很好的机会来了，在陶老师和见习学校的指导老师的悉心指导下，我们很幸运得到一个锻炼自己和学习知识的机会。我们很幸运地来到幼儿园和初中学校去见习，我们将参加为期五次课的见习活动。见习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛，也明白一个好的教师的革命路线绝不是一件简单的事情。以下，我将记录自己的见习心得和想法，如有不足之处，请多多指正。

一、关于学校

我们的第一个见习的学校是一间拥有老字号的幼儿园，总共听了两节有意思的课。这个幼儿园虽然规模不是很大，但是呢，给我的整体的感受是一个很不错的幼儿园，结果发现真的确实如此。无论从教学环境还是教学的设备，无论是师资力量还是教学的内容，以及校风和学风都是很不错的，适合让小孩子学习和成长的一个好的学习环境。

之后，我们第二个见习的学校是湛江一中培才学校，这个学校的名气早有耳闻，教学的理念是“以德立校，育人为本、和谐发展、笃学为尖”的办学理念和科学高效的管理模式，并且根据学生和当地政策，具体问题问题分析，开拓教学创新发展。并且拥有庞大高质量的师资队伍。培才学校的口碑很好，这次见习有幸到该学校见习，是一个很难得的机会，我将借鉴培才培才学校锐意进取、积极向上的精神，争取做一个优秀的、敬业的好的老师。

二、见习心得面面观

1、游戏课堂，课堂游戏

在上课之前，生活老师和课程的老师是很忙的，不仅要帮小朋友们打好水，摆放桌凳，以及转呗教学设备，之又要带着自己的班去做操。这一次，让我真是地感受到一个幼儿教师堪比妈妈的辛苦和伟大。当然咯，不仅仅是一份工作，其中，我发现他们要投入很多的心思和管理智慧，比如比较叛逆的孩子，需要“凶”一点，树立起一个威严的教师形象，对一个娇滴滴比较害羞的小女孩面前，则是需要循循善诱。虽然我发现，老师们采用不同的方式来对待不同的学生，做到具体情况具体分析。但是，我发现他们的对待孩子都是有一个相似的地方，那就是很多的爱和耐心。比如孩子们在听话，或者回答正确地时候，都会得到老师爱的鼓励，同时，老师也会带领班级的同学们为这个孩子掌声鼓励。当然，有鼓励的同时，也就有惩罚，这是一个相对应的关系，从心里学的角度来看，就是行为操作技术，用正性的技术来强化孩子们的合理的行为，鼓励这种行为行为再次发生。

在幼儿教师的课堂上，我们观察到，老师们的语言都是”妈妈语“，像少儿节目里面的主持人，比较有节奏，慢慢的，有很好的声音和调调，听起来，超级舒服。不知道他们是怎么把自己的特殊语言发挥的这么好。另外，我观察到，教师比较客观地遵循幼儿的记忆策略，主要采用复苏的记忆方式，并且结合图像和声音的记忆策略，这种记忆的方式是比较科学高效的，有利于提高同学们的记忆水平。至于老师的教学准备，我发现他们用的教学设备相对比较先进的，采用多媒体PPT的教学方式，而且他们的PPT是针对幼儿的学习和认知特点来量身定制的，PPT里面的特色太多了，比如会有舒服的音乐，而且PPT的内容是穿插了各种可爱的、有吸引力的图片，大大地吸引同学们的注意力，激发他们的学生学习欲望。不仅仅是教学过程十分的用心和巧妙，我发现，这个课室的墙面也会说话，老师告诉我们这些都是他们自己用一些比较环保的材料来制作的，我们不仅连连惊叹他们手工的精妙之处，我观察到这么一个细节，这这样子的，有一面是用来粘贴同学们的大头贴，叫“名片墙”，而这个时候，老师需要把一个桌面摆在那里，这样子的话，这个桌子就会盖住三个小朋友的照片，而老师则是想了一下，重新把这些照片贴到其他的位置上去。从这个细节上，我观察到老师是十分尊重和照顾每个同学的感受的，因为她没有直接把那些照片丢掉，而是将他们重新粘贴起来，让每一个小朋友都有自己的名片。

2、活动课：角色扮演与象征性游戏

在幼儿园的课堂中，我印象比较深刻的地方是，也就是参加见习的第二堂课，活动课。他们的教学模式和我们这些师范生平时学习到的知识点好像完全不同，可能是他们的教学模式比较符合小学生的思维特点和认知方式。和小学和初中的课堂不同的是，幼儿的课堂特点更多是一些有趣简单的游戏，利用游戏来启发同学们，也让同学们在游戏中尝试人际交往，学会和其他小朋友接触，并且提高生活技能。另外，我们也参与了他们的活动课，他们的活动课真的让我们很吃惊的，当我们踏进活动室的时候，感觉像是走近了一个梦幻的儿童城堡一样，那里有各种的玩具和游乐设施，不过，和其他的儿童乐观不一样的是，这里的游戏设施都是纯手工制作的，有很多的好玩的游戏设施，有点像最近比较流行的模拟人生，这里有发廊、舞台、麦当劳、超市和蛋糕店，同学们根据规则，进行角色扮演。比如说这个发廊店，规则是：

1、工作人员4人，2、服务项目：理发的服务项目：理发、洗发、烫发、吹风；

3、本店为顾客免费提供杂志阅读；

4、限玩人数：8人。这个角色扮演的活动，可以让同学们在有趣的情景当中而学习，同时，也可以增加同学们的知识。

在本次的见习活动中，我留心观察了麦当劳快餐店，比较全场游戏，这个游戏最受孩子们的欢迎。麦当劳的主要的设备是麦当劳、肯德基或其它快餐店的食品包装盒和各种小玩具、托盘、收款机、钱币、餐具等。有一个比较具体的游戏规则，也就确定了店长、服务员和收银员等的角色，这是一个比较难的游戏，比较考验孩子们的智商和应变能力，比如说当服务员，要熟悉各种小吃和饮料的制作过程，以及菜单的价格。店长的话，责任重大，不仅要管理店员，也要对店的资源进行调配。今天，我观察到了一个小朋友，超级有店主的范，有个客人来买麦当劳的时候，他本来想点一个全家桶，但是店里面没有，店主就出来说，“不好意思，我们这个太好卖了，买完了，你可以选择XX套餐，也是一样优惠哦。”当遇到不够零钱找的时候，店长有出面了，她和隔壁蛋糕店的老板兑换零钱。我认为，通过这样的角色扮演，可以帮助小朋友们扩展对周围环境的认识，了解社会成员及不同职业的人们的劳动，体会这些角色所表现的行为，增加他们对社会的认识和理解。同时，从精神分析理论的角度来看，在角色分配和游戏过程中，小朋友们内心的焦虑的情绪借助假想活动，表达和渲泄出来，有益他们的身心达到平衡状态。

3、生本教育战术与技术

在观看的两堂生本课堂之后，我对生本课题有更深的认识和反思。在上《法律法规》这堂政治课当中，老师采用生本课堂技术，让学生以小组活动的方式分析和研讨知识点，并且顺利达到教学目标。当小组展示的时候，我观察到每个小组成员都人尽其才，分工合作，组织能力好的同学来复杂提问和答疑，学霸型的同学负责讲解知识点，细心同学负责“打下手”，补充知识点，并且，台下的同学们也敢去质疑，老师也会适时点评、指导和纠正。整体上，课堂气氛比较好，学习氛围比较浓，成功实现学生“当家做主”的地位。课下，我们了解到，原来生本教育一开始不容易实习，因为要改变学生的学习习惯和思维方式需要一个适应的过程，另外，一个高效的生本课堂，需要结合学生的具体学习情况和老师基本的教学水平。

二、启示

1、在游戏中学习

根据发展心理学，我们可以知道游戏是幼儿的主要活动形式，游戏对于孩子来说，也比较容易接受和吸收。合适的、可以配合课堂教学的游戏很重要。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。另外，游戏可以增加同伴交往，增加和同伴的接触和认识，通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。如何学习合适的游戏，就要具体考虑孩子们的年龄特点和心智特点，制定比较合理的游戏教学计划，安全有序开展游戏活动。

2、角色扮演好处多

鼓励孩子们多参加角色扮演与假想游戏，角色扮演也是一钟象征性游戏，比较适合幼儿期的小孩子玩，有利于提高他们对现实世界的探索和把握，提高自己的生活技能，以及进一步促进他们思维的开发和开拓，也就为了未来的生活打下一个比较初步的认知，并且在一定的程度上，可以促进他们同伴关系的建立，可以学习和掌握协商、轮流、合作等友好的交往策略与技能。有利于提高他们的规则意识和逻辑思维能力。

另外，要注意的是不同学段的孩子有对应的游戏活动，应该根据幼儿经验设定游戏内容。根据小班幼儿的特点，教师带领幼儿参观和观察游戏区，提高他们的模仿能力。中班幼儿已经积累了一定的生活经验，可以玩“剪头发”、“娃娃家”等的活动。中班幼儿在认识人民币的基础上，可以扮演收银员，教师会引导幼儿将数学知识运用到游戏中，知道找零或凑整，练习简单的加减运算；鼓励幼儿学习宣传自己的商品，用绘画等形式为商品做广告。当教师发现幼儿的角色无所适从的时候，可以给予帮助，3、采纳生本教育，鼓励自主探究

郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。

以前，教育界过分注重外在的说教与德育活动，老师们都采用“满堂灌”的方法，而他们忽略了德育的重要内容就是养成教育，而生本教育是养成教育的一大学习法宝，一来可以发挥学生的主体地位，提高他们学习的积极性。二来可以可以更好的掌握知识和提高解决问题分析的能力，并获得自信心和团体合作的能力。另外，要灵活处理生本课堂出现的问题，比如如果学生的展示时怯场、小组内部有矛盾等问题，都需要老师耐心去解决，等待学生成长成熟。作为一个新时代的老师，应该“助人自助”，让他们自主探究知识的海洋，在反复验证和实践的过程中学习知识，快乐的成长。

当然在这次听课中，还有很多值得我学习的地方。比如说，我们应该把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践。通过本次的见习活动，见识到一个个优秀的教学课堂实例。在今后的教学工作中，我要以优秀的老师为榜样，学习先进的教学理念，掌握扎实的教学功底，全方位真正提高自己各方面的教学水平，用心教学，让学生快乐中成长成熟。

第三篇：语文见习心得(师范生)

师范专业教育见习报告

见习地点 见习时间 学 院 班 级 姓 名 学 号 成 绩 指导老师

2014年 12 月

教育见习心得体会

大三下学期，我校组织师范生进行了三次教育见习活动，地点分别是：XX小学、XX一中、XX实小。这些学校都是XX市数一数二的重点学校，各校的优秀教师为我们带来了一节又一节年精彩纷呈的课程。执教年级由二年级到高一不等，覆盖面广，让我们学习到许许多多实用、有效的教学方法，和前沿的教育理论。以下，是我对小学语文课程教学的一些心得体会。

一、细化字词教学

在教育见习之前，我对字词的教学仅仅停留在《新课标》中“学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”和各学段教学目标与内容中。对于如何进行字词教学还是一知半解。在教育见习后，我了解到，教师要明确小学语文字词教学的基本理念，即在字词教学中要“音、形、义”相结合，细化字词的教学。以“义”为核心，以理解、运用为目的。

从“音”方面来说，读准字音是十分基本，在读准字音的基础上，还要区分多音字。例如洪老师在《生命 生命》的字词教学过程中，细致讲解了“弹、扎、缝”这三个多音字区别，还分别组词加深学生的印象。从“型”方面来说，要学生轻松掌握汉子的书写方法，就需要老师多花心思，从教学的方法入手。例如，在《扁鹊治病》中，黄老师从汉字的偏旁部首、结构出发，让学生清晰的辨认字与字之间的异同，再通过示范书写，让学生一目了然，快速掌握。在从“义”方面来说，汉字是表意文字，一个汉字代表一个意思或多个意思。所以，在“义”的教学要联系生活实际。理解体验字词小学语文课文大多是通过描绘生动的场景，以及栩栩如生的形象，表现意蕴深刻的思想道理来感动读者的。因此，在学习课文时，教师要引导学生联系生活实际，这样就能使学生较快地进入课文的特定氛围中，从而快速体会到词句所表达的意思和情感。例如陈老师在《学写儿童诗》教学中提问“阳光在床上爬着，阳光在花上笑着”这句诗中“爬”和“笑”有什么不同可以调换吗？引导学生联系实生活，体会“爬”字所表现出阳光渐渐移动的变化，“笑”字所表现出阳光的灿烂与美丽。让学生更好地理解细微区别所表达出的不懂内涵。

二、多样化形式的朗读

随着新课标的实施，小学语文教学中的“读”越来越受到了重视，但形式性、经验性的机械朗读不仅严重抑制了小学生的语文学习兴趣，而且极大地限制了小学生语文素养的整体提高，更重要的是阻碍了小学生语文学习能力的发展。因此多样化形式的朗读是不可或缺的。

朗读的形式多样，但各种形式的朗读功能和适用范围不同，要充满智慧与激情指导学生朗读，可采取范读、引读等形式帮助学生理解课文内容、段落内容、层次内容。教师要在阅读教学中，根据课文的内容精心设计朗读训练方法，科学合理选择朗读形式，精心指导，通过读提高学生对语言文字的理解、欣赏和评价的能力，以达到叶圣陶先生在 《怎样教语文课》中所言“教都是为了达到用不着教”的阅读教学的最佳境界。例如XX一中的钟老师，在《念奴娇 赤壁怀古》中示范朗读本词，将词的豪迈与雄浑、壮阔与沧桑表现的淋漓尽致。然后再让学生齐读，中间加以指导。使学生的朗读得到了很好的提升，是学生的情感得到了很好的表达。再如，陈老师在《学写儿童诗》中，让学生全班齐读、自读最喜欢的句子、同桌互读、男女生分读等多种多样的方式，让学生熟悉儿童诗，喜爱儿童诗，让课程充满活力。

三、建立平等、和谐的师生关系

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系,建立和谐的师生关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。在小学体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面：一，要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系。

二、要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫。

三、要关爱学生，以情动人。

四、要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制。例如黄老师在《扁鹊治病》中，充分尊重学生的主体性，从学生的角度出发，让学生在思考与联想中，用心体会“忠言逆耳，要善于接受他人正确的建议”这一思想内涵。课堂教学的过程中，多用激励性言语对学生进行评价，让学生慢慢抛弃思想的枷锁，大胆联想，走出胆怯，勇敢发言。

四、结语

这三次短暂的教育见习，给我带来长久的思考。加深了我对教师，教育和学生的最初的浅显的想法，感受到了作为一名教师，一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“教师”有了一个更深层次的理解。在以后的日子中，我将更加努力，不断向这些优秀的语文教师学习，丰富自己的知识和经验，一步一个脚印地向着教师梦想走下去。

第四篇：师范生教育见习心得

看了师兄师姐的教育见习成果,我有很大收获.首先,作为一名教师，上好课是最基本的要求。师兄师姐们的见习记录很完整,包括了课堂教学记录,班主任工作心得,和一些有关教学的教育调查,同时,这些资料的展出,也让我了解了教育见习的基本过程和安排,前一个星期,实习的主要内容就是听课,看其他老师是怎样讲课的.但这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同时,还要向不同的老师进行请教自己的疑问、交流自己的所得，为上课做好充分的准备。很多师兄师姐都写到了为了上好第一节课,查阅了大量资料,我们的兼班也参加了实习,她曾在周末回校是对我们说,直到自己也站在讲台上,才发现自己以前积累的知识不够,因此,作为一名入学已经一个学期的大学生,更要从现在开始积累专业知识,为以后步入工作岗位做好准备.在代理班主任方面,师兄师姐们大多提到,首先是要和原班主任进行交流,了解所带的班级和班级同学,接下来就需要主动了解班里每个学生的情况，召开主题班会等，在不断的接触中积累关于班级管理方面的经验,。这让我感触不少,因为我们的兼班在带我们的时候,所花的精力和付出的情感是大家有目共睹的,记得我们的兼班老师在我们入学之前就努力记住我们的名字,军训的时候陪着我们,开始上课后经常和我们交流,给我们学习方面的建议和指导,生活中也一直关心着我们,我想,作为一名正式班主任,要关注几十名同学的成长,要比做兼职班主任更辛苦,但相同的是怀有同样的工作积极性,并在这一过程中和同学们成为朋友,一起成长.除了备课记录,我们还看了一些ppt和照片，不难发现，虽然实习只有短短的一个多月，但参加实习活动的师兄师姐们和不同年龄阶段的同学和在校老师建立起了深厚的友谊，课余时间里，师兄师姐们有的教学生军体拳，有的和学生排演了话剧，丰富的课余生活给了每个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的机会，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。在实习中，师兄师姐们的基本技能、专业水平和综合技能各方面能力都得到了锻炼和提高，并对他们今后的学习、生活和工作产生深远的影响。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。作为一名在校的师范生，我将会在未来的日子努力学习专业知识，提高专业技能，为今后成为一个好老师而努力。

第五篇：师范生教育见习心得

见习心得体会

两个星期的见习终于到了尾声了，在这两个星期我接触了很多，也学到了很多，深深体会到一个老师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际，我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难，自己在见习中收获到的东西做一个简单的小结。

一、听课

首先是听课方法上，听课并不是简单的听，记记笔记就好了，我们不是学生，因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架，过多的应该关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事件、课堂上学生的表现等，同时还要有自己的思考，比如那位老师在这个知识上是如此设计的，如果是我来上，我会怎么上？如果遇到这样的突发事件，我会怎么解决？等，对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它记下来，以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写，它并不是简单的整个教学环节的记录，还要加上我对这些环节的评价，建议等。

同时，通过听课我深刻感受到自己的不足之处，注意学习其他老师好的教学方法。首先，我知道课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，所以一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功。因此，我明白了调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。其次，通过听课我明白一位老师必须要对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。最后，我发现每一位老师对所教的学生都要有一定的了解。

二、备课

在听完老教师的精彩演讲之后，我们开始尝试自己上一堂课，这也是我人生中的第一堂正正规规、认认真真的课，对我来说是教师生涯的第一个挑战，我开始站在教师的战场—讲台上，虽然说平时在家教时也有过上课的经验，但是那并不是专业课，也不是真正意义上的上课。于是，在这次备课当中，我是十万分的投入，从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最后的模课，我都是十分认真的对待。

当然，在第一次面对这些东西，我不免也要遇到困难，比如如何进行教学设计，在这个环节中，我通过网络这个手段，寻找大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理，一次作为借，取长补短，形成自己的教学方案；在攥写教案的时候，开始并不明确如何写一份教案，后来通过请教经验教师和班主任的指导，知道教案分为两种，一种是给自己看的，上课要用的，就是整个上课过程的记录，这也是我们作为初学者要写的额，另一种是给别人看的，是一份教学设计的思路。明显，我写的是第一种，但是如何把它写清楚，写好也是一大考验，虽然还不能说完全学会了，但也有了一定的了解，能自己进行简单的操作了。而且，备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方

设法地用自己的语言表述出来，而且要做到语言精练简洁，这些都是一门需要长期学习的学问。

三、模拟上课

在备课完毕后，我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式，一种是平时的上课，一种是公开课形式，是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课，把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍。但是，说来简单实际操作却有困难，因为当我真正站在讲台上上课时，总是会与自己的设计有一定的出入，而且是每次都会有所不同。对此，我十分的烦恼，而且还有一个时间上的要求，不可多不可少。我在首次的试讲中，时间明显过长了，于是我意识到这个问题，在以后的练习中减少了一些不必要的话，尽量是语言简洁些，可能是因为怕时间过长，在试讲的过程中无形之中就把语速加快了，于是又出现了新的问题，对于这些层出不穷的问题，是我十分的烦恼。但是，我并没有气馁，在反复的练习，反复的改正，并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平时的习惯，虽然我已经有所注意了，但是整体上还是有点快。

除了语速问题，还有就是教态问题，对于这点我觉得自己做的还是可以的，这些一定程度上归功于我的家教兼职，与初中生有一定的接触了，也有一定的授课经验，再加上平时上台的自己能抓住各种上台的机会，胆量得到了一定的锻炼，因而在开始有点紧张之外，在整个讲的过程中并不是很紧张。

还有就是语气，我觉得我们上课时要根据不同的对象改变自己上课的语气，初中生要有初中生的语气，不能像对待小学生那般，不需要过于注意亲切而使得整个语气稍显不自然，可以适当的严肃一些，把握好亲切与严肃的度。

总的来说，上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简单，它需要很多的课前准备作支撑，是一件十分繁琐，十分费劲的事，它学要我们投入很多的尽力去对待，真是“台上一分钟，台下十年功”。

四、评课与反思

模课结束了，但是我们的任务并没有就此结束，评课与反思是必不可少的环节，也是我们获得提高的环节。首先，我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课，同时反思自己有没有这方面的问题想办法改正。然后要聆听老师和同学对自己的评价，回忆自己在这方面的表现，虚心听取，做好记录，在日后的教学中加以注意改正。

总的来说，在这个整个见习过程中，通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的经验讲解以及自己的认真摸索，锻炼学习，对于如何上好一节课有了一定的概念，也学到了很多的理论知识，收获了一些实战经验，也明白了自己在教师技能上存在的待改善的地方，总之，这是一次对我而言十分有意义的见习。