我为你骄傲——上课（共5篇）

第一篇：我为你骄傲——上课

《我为你骄傲》教学设计

一、学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能够抓住“我”情感的变化感悟课文人物品质。

3、根据课文内容按要求写一张便条，培养学生写话的能力。

4、学会承担责任，学会宽容。

二、学习重难点：

引导学生自读自悟，体验人物心理变化是本课的重点和难点。

三、学习过程：

（一）复习导入

1、板书课题“我为你（骄傲）”题目上画两个田字格指导书写生字，生描两个。齐读课题。过渡：课文生动、有趣的故事给我们留下了深刻的印象，那么文中的词语是否也给让你铭记于心呢？

2、检查学生词语认读情况。（开火车）

（二）精读课文，感悟人物情感

过渡：在上节课的学习中，我们认识了故事中的两个人物，他们分别是谁？（师板书：老奶奶、小男孩）让我们一起感悟一下课文4、5段吧。想想这是怎样的一个小男孩和一位怎样的老奶奶呢？（板书：一个（）男孩、一位（）老奶奶）

1、先别急着回答，快读读课文，边读边用手中的笔画一画。

2、汇报：（板书：他是一个（真诚）的男孩）你是从段落中那句话体会到的呢？

A、我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。过渡：这让你体会到了什么？抓住重点词：“攒、三个星期、7美元”（感受时间的长以及7美元的辛苦。理解“7美元”相当于人民币56元，假如送一份报纸能挣一角钱，那么他要送560份报纸才能挣到7美元。难吗？）

B、真诚的向老奶奶道歉。（这让你体会了什么？生：知错能改）那么在第5段中小男孩又让你体会到了什么？（他在用自己的行动改正自己的错误）

C、一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门口，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。

a、请给“顿时”找个近义词。（立刻）

b、师：小男孩为＿＿而感到轻松？出示句式：

c、指导读出“轻松”。

3、过渡：“我把钱和一张便条装进信封，并在便条上向老奶奶说明了事情的经过。”让我们一起来看看事情的经过吧？师找三名学生读1——3段。（在聆听中感受给你留下最深刻印象的语句？他使你体会到了什么？）

4、学生汇报

a、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。过渡：瞧,孩子们玩得多开心，多过瘾呀！一块块石头“像——-一样”仿写句子。

过渡质疑：那“我”的心情怎样？（板书：开心）想象“我”和小伙伴扔小石头时开心的动作和神情，读一读这段话。

过渡：玩什么都不能过头，做游戏更是这样，你听这群孩子闯祸了，真是乐极生悲。b、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

过渡：你们见过兔子逃跑的情形吗?他们为什么逃呀！（快）（板书：害怕）谁能把害怕的感受读出来？

过渡：小男孩的心情除了害怕，还是怎样的？

c、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。（板书：担心）

她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。感受两次“往常”一样吗？（板书：不自在）

过渡质疑：让学生联系生活，你在什么时候感到不自在？它是什么感觉？（不好意思、惭愧、低着头、不敢看老奶奶）试着读一读。

师小结：的确，不告诉老奶奶吧，他心里不好受，告诉老奶奶吧，自己又没有勇气、害怕、内疚、自责就是这些心理让他在老奶奶面前不自在。后来，他的心情轻松了，因为他把那7美元和一张便条放到了老奶奶家的信箱里。如果你就是那个小男孩，你会在便条上写些什么？

5、找生回答。

给老奶奶的一封信

敬爱的老奶奶：

您好！

我是。不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到。现在，我。并真诚地向您道歉。请您原谅我。

恳求您原谅的小男孩

2010年5月17日

6、师小结：这信封里装的不仅仅是7美元和一张便条，还有小男孩那颗真诚的心。让我们用那份真诚的心再来读一读这一段。如果你是老奶奶，读完小男孩写的便条，你的心理会怎样想？（学生个性发言）

7、学生汇报：“我为你骄傲” 出示句示：我为你骄傲，为什么？

8、小男孩明明做了错事，老奶奶为什么还写我为你骄傲呢？（品味老奶奶是一位怎样的人？）

师出示课文两次微笑的话语

9、学生汇报：（宽容、和蔼、仁慈、善良）（板书：宽容）

10、师小结：人非圣贤，孰能无过。在慈爱又宽容的老奶奶眼中，那不是7美元，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为我们骄傲的美好品质——诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大宽容的心胸也值得我们称赞。

11、让我们再次通读，更进一步感受老奶奶的宽容和小男孩的诚实。

（三）、积累运用

1.读读课文中好的词语和打比方的句子，把它们记下来。（在课文的学习中，你记住了那些印象深刻的句子。）

（1）石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

如：光滑、破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够真诚 顿时 继续 风和日丽

2、说说在生活中你有没有遇到过类似的事情。

（四）、指导写字

“骄”的第六笔撇不宜长

“傲”三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边反文边。

板书设计：

22、我为你骄傲

↙↘

老奶奶小男孩

宽容↓知错就改

开心→害怕→不自在→轻松

教学反思：

我在执教的《我为你骄傲》一文中，是以“我”的情感变化为线索来写的。在第二课时教学过程中，我抓住便条引出事情发生的过程。

1、怎样写便条？

2、为什么老奶奶写“我为你骄傲”？引领学生走进文本，结合具体的语言环境，进行了对学生说的训练。学生兴趣浓厚，有感而发，有话可说，体会到了小男孩那颗真诚的充满歉意的心。如果我能在课堂上再多一点形式读、感悟，课堂将会更充满激情，教学也就更扎实有效。

第二篇：我为你骄傲教案

《我为你骄傲》教学设计 学习目标：

1．能正确认读生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。4．引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢的可贵。

课前准备：多媒体课件、田字格(事先黑板上画好)、尺、课本 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

重点 了解文中的“我”在整件事情中的心理变化过程是 难点 体会老奶奶那博大的胸怀。

教学过程

（一）导入揭题。

1、老师带了个词语来见见大家,先一起来拼一拼，翻到103页，跟着老师写一写，（师书写拼音并在田字格中书写词语）生写在书本的田字格中，同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪

2.今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。（书写课题──我为你骄傲齐读）3．读了课题后，你有什么问题要问吗？（“我”在课文中是谁？你”在课文中是谁？是谁为谁骄傲？„„在这句话中“骄傲”的意思是指？（高兴、自豪）你们提的这些问题只要我们认真学习课文后就知道了。

（二）学生自读，初步感知

1、教师出示自学要求：

a、自由朗读课文，把课文读通顺。边读边标出自然段序号，画出生字新词，借助拼音认识它们。

b、读完之后，想想自己能解答同学们的哪些问题？

2.检查识字情况，扫除生字障碍。

（1）出示词语，谁愿意当小老师带大家读一读这些词？（2）大家一起读一读。

3、想想自己能解答同学们的哪些问题？如：课文中的“我”指老奶奶（板书），“你”指小男孩（板书）；老奶奶是为小男孩的诚实、知错就改而说的这句话„„

（三）入情入境，朗读感悟，挖掘体验。

小朋友们，在你们的学习和生活当中，有过“闯祸”的经历吗？当时你的心情是怎样的？启发思考：那课文中的“我”的心里是怎样变化的？划出能表示我心情变化的关键词语和句子。板书 开心、害怕、很不自在、轻松

（四）领悟心理变化和真情 开心

出示“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。” 看流星图片

教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）这里有个句式“„„像„„又像„„”让我们来模仿课程的句子来说话。后来发生什么事情，他们怎么做的？

害怕

“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样（飞快地逃走了）。”板书 学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子跑的样子？想象当时的情景，说说我会想些什么？那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）

如果你就是那个打破玻璃的小男孩，逃走后你的心情怎样？请你来读读这句话。示句1：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。”

“我”害怕、担心什么？指名读，齐读

师：我既害怕又担心，这以后──（学生齐读句子）不自在 示句2：“这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。”让联系生活说说“不自在”是怎样的一种感受。教师指名学生读出“不自在”的情感，是呀，我为什么会觉得很不自在？指导读句。

再想想，从“很不自在”你还能读出些什么？（读出小男孩已经认识到自己的错误，知道这件事做得不对，小男孩的善良，有责任心„„）

师：此时的“我”害怕、担心，很不自在，这几句话描写出了当时“我”的心情。我们连起来读读，体会当时的心情。轻松

后来他的心情又有什么变化？教师继续引导：做了什么事让他感到轻松了？（板书真诚地道歉）轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。

比较句子：我心里感到一阵轻松。我心里顿时感到一阵轻松。从“顿时”这一词中，你体会到什么？（心情一下子就轻松了）带着这种心情读读这句话。

五、扩展延伸

在整个故事中并没有出现老奶奶对打碎她家玻璃这件事的反应，我们能来猜测一下吗？讨论交流，老奶奶在整件事情中的心理变化过程，（学生会讨论的问题有：当玻璃被砸碎时老奶奶生气吗？她为什么不出来抓砸烂玻璃的那个人？见到7美元和道歉信时，她是怎么想的？„„）

汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信 老奶奶的便条上写着（学生接读课题：我为你骄傲）

生活当中你有没有为别人感到骄傲，或者别人为你感到骄傲的事？ 值得我们为他而骄傲的事是很了不起的事，很有分量的事，为什么因为这件小事，老奶奶却为小男孩而骄傲？

出示课件：老奶奶为我（）骄傲。能补充完整吗？（为诚实，为小男孩知错就改的好品德，为真诚„„）说说小男孩是什么样的孩子？你们喜欢吗？为什么？（学生从多方面来回答的），师总结归纳：诚实、知错就改、自己的事自己处理，小男孩是负责任的人，诚实、勇于认错、不玩不恰当游戏„„）说说学到这里最让你感动是什么？

从“我为你骄傲”这句话中你感受这个骄傲是到什么意思？（自豪）六．总结据板书师生共同小结：

玻璃碎了，小男孩──（生接说：飞快地逃走了），逃走之后，他──（害怕担心）；感到一（很不自在），后采他认识到自己的错误，并──（真诚地道歉），顿时他感到──（一阵轻松）。小男孩经历了这样一个情感的历程，终于战胜了自己，真诚地向老奶奶承认错误，这让老奶奶感动，所以老奶奶会写这句评价很高的话──（我为你骄傲）。

同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？现在让你来读这个课题，你会怎么读？（指名读，读出为小男孩感到自豪的情感，加上适当的手势动作。）师：孩子的诚实让人感动，老奶奶心胸宽广，非常宽容，她那博大的胸怀也值得我们称赞„„）让我们把最热烈的掌声送给他们吧！

七、实践活动：

1、不知同学们在现实生活中是否遇到过类似的事，给大家讲讲当时你是怎样处理的？你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

2、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信。

3、给生活中需要道歉的人写一张便条，诚恳地对他（她）说一声：对不起！（作为作业布置）

写字

如：

1、三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；

教师范写难点字。重点强调：

2、“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间。

3、“璃”字。王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，示范写 4要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点；

5、“续”的右边是个卖出的卖。

6、“骄傲”一词可以把重点放在巩固“平撇”和“竖撇” 的书写方法上。

板书

22、我为你骄傲 老奶奶

宽容 小男孩

诚实

飞快地逃走──→真诚地道歉

（害怕、担心→很不自在→一阵轻松）

第三篇：《我为你骄傲》教案

人教版小学语文二年级下册第六单元第22课《我为你骄傲》第二课时教案 教学目标：

1、会认9个生字，会写12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教学准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学时间：2课时

第二课时

一、直接导入，板书课题。

这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲

二、感情朗读，想象感悟。

1、感悟“我”的心里变化。

（1）默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。

（2）感悟有关句子：

开心：想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中

“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。

重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

想象当时的情境，说说我会想些什么？

不自在：这以后，„„我却觉得很不自在。

说说为什么会不自在？

轻松：为什么会轻松？

把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。

假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）

2、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

让生自由读课文的6．7自然段。

（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。

（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。

（3）说说读到这里最让你感动是什么？

（4）你想对老奶奶，“我”说些什么话？

三、扩展延伸

1、你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？

四、实践活动：

假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？写一写。

第四篇：祖国我为你骄傲

祖国，我为你骄傲

——四四班主题班会

活动目的：为庆祝中华人民共和国成立66周年，让学生了解中国近代苦难的历史，了解祖国今天的巨大变化，增强民族自豪感，引导学生树立为建设更加繁荣富强的祖国而努力学习的理想。

活动重点：通过各种形式的活动让学生树立为建设更加繁荣富强的祖国而努力学习的理想。

活动准备：学生排练诗歌、歌曲等节目。活动时间：2015年9月30日 活动地点：四四班教室 活动过程：

甲：尊敬的各位老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，乙：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；

甲：奔腾不息的黄河是她的血脉，乙：巍峨屹立的长城是她的脊梁，合：这就是我们的祖国——中国！

乙：今天，是您66岁的生日，我们要赞美您，歌颂您！

甲：今天的祖国繁荣昌盛

乙：今天的祖国伟岸富强

甲：然而，你可知道，66年前

乙：她也曾千疮百孔、遍体鳞伤。

甲：每一寸土地都被烙上深深的血痕，乙：每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。

甲：请----------来回忆一下旧中国人们所遭受的苦难？（多媒体展示画面）

1、帝国主义凭借不平条约，在中国的土地上为所欲为。这是英帝国主义巡捕在上海市区无理搜查市民

2、煤矿工人在把头的监视下劳动

3、英、美、德、法、俄、日、意、澳八个帝国主义国家联合出兵进攻中国。这是侵占北京的八国联军。他们使富丽堂皇的皇家园林----圆明园，一夜之间变成了废墟。6、1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，屠杀30万南京平民。

甲：这不堪回首的一幕一幕，乙：激荡着中国四万万同胞沸腾的心，甲：为挽救沉沦的中华民族，无数先烈们折戟沉沙、浴血奋战----乙：这时，一位改变中国命运的伟人在东方崛起

甲：他就是我们的伟大领袖毛主席

乙：他带领中国工农红军爬雪山，过草地，经过二万五千里长征

甲：终于取得了战争的胜利！看：1949年10月1日，我们的伟大领袖毛主席向我们走来。

甲：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。

乙：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

甲：看第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 乙：在朗朗的空中迎风飘扬，甲：让我们一起为新中国的成立而歌唱我们的祖国 大合唱《歌唱祖国》

乙：66年的风雨历程，伟大的祖国走的艰辛，走的精彩，甲：66年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田，乙：成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光，享受着改革的成果，对比过去，接下来请几位同学说说你现在的生活中的变化？

1、我从服装上说一说，看了过去的服装，我的感受很多，我们现在的衣服可以说是色彩斑斓，款式繁多，而且年年流行的都不一样，我和妈妈总是赶时髦，衣柜里的衣服换了一匹又一匹，爸爸说：“你们俩的衣服都能开一个服装店了。”我真为我生活在新时代而感到幸福。

2、我从饮食上说一说，我知道改革开放前人们非常穷，物品也非常缺乏，即使有钱也买不到东西，可是现在，百货超市、菜场、商店里真是琳琅满目，应有尽有，想买什么就买什么，想吃什么就吃什么。

3、我从住房上说一说，我家原来住的是土平房，现在我们家盖起了崭新的楼板房，塑钢门窗，冬天在也不怕北风怒号，灰尘满天了，住在干净整洁的房子里，我真有说不出的快乐！

4、我来说说我家新买的车，原来妈妈带我上街时用自行车，现在我们家买了小轿车，我周六日想去哪玩就去哪玩，我们一家人，一开车就到了，和过去比，生长在这个年代，我真的感到很幸运！

甲：听了同学的发言，真的感到人们的生活正在发生着翻天覆地的变化，我真为生长在这样一个强大的国家而感到自豪。请欣赏诗歌《祖国颂三句半》 乙：看着人们的生活日新月异，我们心潮澎湃，甲：看着祖国日益繁荣富强，我们波澜起伏，乙：望过去，我们扬眉吐气

甲：看今朝，我们风华正茂

乙：生长在这个时代谁能不感到幸福？

甲：生长在这样的一个国家谁能不感到骄傲？

下面请听诗朗诵：《我骄傲，我是中国人》

甲：66年，弹指一挥间，乙：走过世纪的风雨，祖国像巨龙在云中穿梭

甲：跨过岁月的长河，祖国像巨龙腾飞在

合：伟大的祖国，我为你骄傲！四年级四班《祖国，我为你骄傲》主题班会到此结束。谢谢大家！

师生共同欣赏歌曲《十月是你的生日》

1、帝国主义凭借不平条约，在中国的土地上为所欲为。这是英帝国主义巡捕在上海市区无理搜查市民

2、煤矿工人在把头的监视下劳动

3、英、美、德、法、俄、日、意、澳八个帝国主义国家联合出兵进攻中国。这是侵占北京的八国联军。他们使富丽堂皇的皇家园林----圆明园，一夜之间变成了废墟。

6、1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，屠杀30万南京平民。

1、我从服装上说一说，看了过去的服装，我的感受很多，我们现在的衣服可以说是色彩斑斓，款式繁多，而且年年流行的都不一样，我和妈妈总是赶时髦，衣柜里的衣服换了一匹又一匹，爸爸说：“你们俩的衣服都能开一个服装店了。”我真为我生活在新时代而感到幸福。

2、我从饮食上说一说，我知道改革开放前人们非常穷，物品也非常缺乏，即使有钱也买不到东西，可是现在，百货超市、菜场、商店里真是琳琅满目，应有尽有，想买什么就买什么，想吃什么就吃什么。

3、我从住房上说一说，我家原来住的是土平房，现在我们家盖起了崭新的楼板房，塑钢门窗，冬天在也不怕北风怒号，灰尘满天了，住在干净整洁的房子里，我真有说不出的快乐！

4、我来说说我家新买的车，原来妈妈带我上街时用自行车，现在我们家买了小轿车，我周六日想去哪玩就去哪玩，我们一家人，一开车就到了，和过去比，生长在这个年代，我真的感到很幸运！

祖国颂三句半

甲：神州大地新气象

乙：各行各业都兴旺

丙：全球目光聚中国

丁：好风光!

甲：农民生活大改观

乙：丰衣足食有存款

丙：如今农村和城市

丁：一样欢!

甲：柏油路上宽又平

乙：交通方便畅无阻

丙：塔河明珠发射塔

丁：好威武!

甲：中国发展快又快

乙：美国也不敢懈怠

丙：各国总统来拜访

丁：齐称赞!

甲：中国是个大国家

乙：13亿人民热爱她 丙：谁不说咱家乡好 丁：都来夸!甲：56个民族56朵花乙；56个民族是一家 丙：各族人民跟党走 丁：爱国家!甲：如今农村新面貌 乙：全靠党的好领导 丙：全国人民热爱党 丁：拥护她!甲：党的政策真英明 乙：一心想着咱农民 丙：土地承包到各户 丁：快努力

《我骄傲，我是中国人》

在无数白色皮肤和黑色皮肤面前，我有着大地般的黄色皮肤，我骄傲，我是中国人！

在无数棕色头发和黄色头发面前，我有着乌金般的黑色头发，我骄傲，我是中国人！我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，九曲黄河是我沸腾的血液，万里长城是我扬起的臂膀，巍巍泰山是我站稳的脚跟。我是中国人——

当五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲啊，我是中国人！我是中国人——

我们不曾畏惧过任何困难，我们不曾屈服过任何敌人。当地震突发水灾降临的时候，我们迎难而上百折不挠，我们万众一心众志成城！中国，是我们的母亲，中国，是我们的灵魂！在共圆中国梦的伟大征程上，我们将继续高歌猛进！朋友，难道你不觉得骄傲吗？ 屹立在世界民族之林里，最伟岸、最挺拔、最靓丽的是我们，是我们，中国人！

第五篇：祖国,我为你骄傲

祖国，我为你骄傲

今天我读了《走向世界的中国》，感受很深。当我合上了《走向世界的中国》，眼前立刻浮现了出使西域开辟丝绸之路的张骞、震惊世界的“四大发明”、英勇抗击侵略者的将士们、联合国大厦前高扬的五星红旗„„那迈过千秋坎坷，洗净百年屈辱的一幕幕，最终呈现在眼前的是饱受5000年雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨、敞开着960万平方公里宽阔胸膛的中国——这个东方的巨人，正带着人民共和国半个多世纪的奋斗与光荣，带着改革开放20多年的自信与豪迈，跨着稳健的步伐，走向世界，走向辉煌。2001年7月，我国申奥成功了！成为了2008年奥运会的主办国，这是中国改革开放结出的硕果，也是中国综合国力大大加强和国际地位大大提高的表现，因为，只要奥运给北京一个机会，北京将给世界一个惊喜，中国人梦寐以求的奥运之梦终于实现了；2001年11月，中国终于加入了世界贸易组织，成为了该组织的第143个成员。一连串的喜事不断地向中国袭来。作为一位中国的小公民，看到祖国正在走向世界，心里感到非常自豪。

以前的旧中国，农业、工业、科学技术和国防都十分落后。而现在的中国，却是一个21世纪的强国，正在吹响现代化进军的号角。

先说农业，正在推向高峰，袁隆平爷爷种出来的水稻，硕果累累，都快压弯了腰；现在的科技也发达了，就可以用收割机等机器来劳动，方便多了。再说工业，正在不断地走向世界。遥感技术，可以从高空感知地下和海底的宝藏；摇控机床，可以加工复杂的零件，不用工人操作，这样，既省时又减轻了工人师傅的负担。

也说科学技术，正在迅猛发展，从指引方向的指南针到大庆油田的发现；从普及文化的印刷术到“东方红”人造地球卫星升上天空；从古代的“计算机”——算盘到“知识渊博”的电脑„„瞧，以上的一例例，难道不是在证明了我国的科学技术正在逐步地发展吗？

又说国防，正在走向高科技。威武严明的军队、装备先进的装甲车、灵巧精确的“飞鱼”导弹、洲际导弹、原子弹和氢弹„„正展现着中国的军队风采和中国强大的国防力量。

长江后浪推前浪，世上新人换旧人。不久的将来，我们将挑起先辈的重担，接过先辈手中的火炬，继续着走向世界的伟大进军。现在，我们的任务就是努力学习，天天向上，成为祖国的栋梁之材，为祖国多做贡献，使我们的祖国变得更加繁荣昌盛，更加辉煌。

啊！祖国，我为你骄傲！