区级先进德育工作者自荐事迹材料

第一篇：区级先进德育工作者自荐事迹材料

区级先进德育工作者自荐事迹材料

延奎小学二年段洪淑好

工作十多年来，先后担任过的大队总辅导员、班主任，让我积累了不少管理的经验。回首这一年来的年段工作，可以说是在摸索中前进，在活动中感悟，在反思中成长！初次身为年段长，如何做到“在其位谋其职”是我在工作中不断思考的问题。带着这样的问题，我不断探索，不断地尝试，结合年段特点，开展了一系列的年段活动，取得了较好的效果！

一、培养大队干部，成立红领巾督导队。

班干部的选拔，我采用了中队辅导员推荐和实际考核相结合的方式，根据辅导员推荐过来的名单，先让学生明白作为督导队干部的意义是能够锻炼和体现自己的能力，来吸引学生主动管理。再培养督导队干部，让队员们多反思、多想办法，用换位思考的方式的处理年段、班级出现的问题，引导督导队干部多关心同学，发自内心地帮助同学，用情感人，用理引导人。同时不断引导督导队学生干部：作为年段干部要帮助同学进步，处处以身作则，善意引导同学进步，不记名，不找茬，同学不听管理时多想办法来解决，这才能起到做班干部的作用。如果在这过程督导队员经多次提醒仍无法做到以身作则，这样是会被免职的，这就是实际考核，力求红领巾督导员干部能在年段起正面的榜样作用！一学期来各班级早读水平的提高、卫生的好转，与年段督导队干部的努力是分不开的。

二、做好年段文化阵地建设，突显德育实效。

为给学生营造良好的书香文化环境，开学初由我牵头，组织年段老师，精心设计、布置年段宣传栏，地点选在年段办公室门口。在年段宣传栏设计方面，我多次与我们年段这一群有热情、有思想和创意的年轻教师进行设计方面地沟通，最后确定了“心愿树”、“心灵鸡汤”、“参与，让我与孩子同成长”、“感谢有您”、“丰收园”等五大板块，结合每个月的活动进行进行精心布置，每次每一板块的年段文化内容都深受学生喜欢！

为给学生营造更良好的文化氛围，本学期我们继续开辟了新的文化氛围，如：“大家来读报”、“安全无小事”、“小视角大发现”、“体坛明星”、“走进厦门奥林匹克博物馆图片展”、“我爱我的家”、“责任星，延奎心”等等，从多角度多方面的对学生进行思想渗透教育，结合励志名言“优秀是一种习惯，认真是一种能力”，“不是所有长大了的人都能够承担责任，然而能承担责任的人一定是长大了”对孩子进行“润物细无声”的情感熏陶。每次看到宣传栏前孩子那如饥似渴的眼神，我除了感动，还有一份心动，很想接着再给孩子多几份这样的文化大餐，让孩子在这种文化氛围里流连忘返！

三、狠抓学生的文明行为，落实规范教育。

为促进我年段日常教育教学常规，提高学生文明素养。本学年我组织各班在早读、集合、课前准备、眼操、个人卫生、班容班貌、午休等七大方面开展的班级评比活动，随时抽查，并对表现突出的前两名班级颁发奖状。在常规评比中班主任之间可以相互学习，取长补短，在一定程度上完善了自己班级的管理！

四、结合主题内容，开展系列活动。

为了能更深刻地让德育思想渗透到学生心里，上学期，我在年段组织开展了系列的主题活动：为深刻地让孩子体验中秋节的民风民俗，感受中秋文化的魅力，我组织年段老师、家长和学生一起开展了中秋博饼的亲子活动；为更好地发挥家长委员会的功能，真正为老师、家长、孩子提供多方面交流的平台，在全体老师的支持下，在广大家委会成员的努力下，我和年段家委会的家长们一起筹备、开展 “厦门东孚奕昕园艺场亲子活动”；为让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然，促进学生美德地形成，在感恩月中，我组织全体师生、家长中开展系列感恩节庆祝活动，努力营造“爱”的氛围，让孩子受到浓浓的 “爱”的教育。感恩月中，我们年段开展了“让生命充满爱”主题演讲的家长会；以美术老师牵头带领学生开展了“画画我的好妈妈（好老师、好爸爸等等）”的活动；以音乐老师牵头、年段长组织、班主任配合组织开展了“把爱唱出来”的小歌手比赛；感恩月末，我们年段还组织学生开展“让爱动起来”，为父母做自己力所能及的家务活，并在让家长与孩子在手抄报中写出活动感言。除此之外，这学期我们还在圣诞节前夕，由各班班主任组织，家委会家长配合，为孩子开展了各种各样的庆祝活动。

延续了上学期在活动中让孩子体验情感，在体验中收获新的情感。下学期，我继续组织开展了如下的活动：“快乐一家亲”亲子才艺比赛、班级歌咏比赛、“家长才艺进课堂”、“金话筒亮妈妈”采访妈妈活动等等，我们还结合学雷锋活动月，组织学生观看《雷锋》电影，让学生近距离的了解雷锋；拓展学生视野，利用社会实践中组织学生“走进厦门奥林匹克博物馆”。我们的活动不仅在年段活动中开展得有声有声，在学校活动方面我们同样积极响应，在六一儿童节，学校组织的拉歌比赛中，我们还获得了“最美歌声年段”。在这样的活动中，不仅留下了孩子们笑声和欢乐，也留给了孩子更加灿烂的明天！

五、发挥团队精神，携手共进。

我们年段共有六位班主任，20位老师。在每一次的年段工作开展中，我总是组织老师群策群力，一起承担学校布置的任务；一起解决面对的困难，一起想办法，也一起分享着成长的收获。开学初不久，光宇老师因学校工作安排，需开一节中队主题会的公开课。由于张老师对中队主题会开展的方式、内容还比较陌生，因此在张老师的《安全时刻记心间》的中队会教案的研讨中，我主动带头，其他五位班主任一起自发地、至始至终地参与其中。就在这主题会的试上期间，每位老师都当成是自己的事，能做多少就做多少，不计较个人多做了多少，因此在集体努力下，这节课获得了学校领导较高的评价！我们的团队精神还体现在这学期来比较繁重的代课工作上，还记得那个感人的一幕：在光宇老师出外听课期间的代课上，我们语文组的老师没有任何怨言，在我这个年段长不知道的情况下，自觉主动的分担了自己空闲时间能上的课。

团队的精神让我们很快地克服了一个又一个的困难，也让我们在群策群力中，一起成长、一起收获。今年学校这场别开生面的拉歌比赛，让我们这种团队精神发挥到了极致！记得学校通知今年的六一准备开展拉歌比赛，当时我刚好出差不在，杏苑老师在接到通知的会后，马上把拉歌邀请口号确定下来，并整理成小纸条让学生方便记忆；光宇老师在看到几十首歌曲要让学生在短暂的时间学下来并不容易，于是利用自己空闲时间，把几十首歌曲串成一首，这样学生学起来比较容易，还把所有歌曲的每一小段歌词整理成小纸条，这样学生学起来就更容易了。记得第一次彩排后，为了让我们年段的拉歌表现得更好，我们用了一节课时间进行讨论，一个又一个的好点子就在这讨论中形成了，一场精彩的拉歌活动，是一个集体智慧的体现！

这一学年以来，在年段工作中，我收获了许许多多，也得到了许多老师的肯定与支持！我在收获到肯定的同时，也深感到今后责任将更加重大。作为一位管理者要学的、要做的还有很多！今后我将继续秉着追求卓越，坚忍不拔的精神，一如既往，从严要求，不断反思，不断成长，努力将德育工作做得更好！

第二篇：区级先进德育工作者自荐事迹材料

工作汇报

工作三十多年来，先后担任过班主任、德育主任，副校长，一直分管学校德育工作。多年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，勇于实践，积极探索，扎实工作，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”的教育工作，不断开创德育工作的新局面。树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生受到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。使我校德育工作取得了骄人的成绩三年来我校先后获得区级优秀班主任八名、区级骨干教师三名、镇级德育先进学校一次、常规管理先进学校两次、区级优秀家长学校一次、校园艺术节镇级一等奖两次，区级三等奖两次，大课间活动镇级一等奖两次，区级关心下一代工作先进集体一次、2011年获得天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校等光荣称号。2011年高质量地通过了现代化验收，德育考评一直在全镇名列前茅。一年来我们着重做了以下几方面工作：

一、培养大队干部，成立红领巾督导队。

让少先队员学会自我管理，自我约束，提高班级管理水平，首先创建督导队伍。让更多的少先队员得到有效培养和实际锻炼，红领巾督导队员由中队以德、智、体全面发展为标准，选送人材。二是细化督导任务。开展学生出勤、两操（早操和眼操）、标志佩戴（红领巾和文明学生、礼貌学生等）、卫生（卫生区和教室）四项评比。为养成学生的良好行为习惯保驾护航，让校园保持美观洁净，秩序井然，处处散发着生机和活力而做出贡献。三是明确督导目的。要求督导员在学习上要树立榜样，在工作中要树立形象，促进学校文明和礼仪教育取得更好的实效。要坚持佩戴标志，公正、公开、公平地做好自己被评为督导的形象。如果在这过程中督导队员经两次提醒仍没有做到以身作则，这样就会被免职。这就是对督导员的实际考核，力求红领巾督导员干部能在年段起正面的榜样作用！一学期以来各班级早读水平的提高、卫生的好转，与年段督导员干部的努力是分不开的。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、歌手比赛、手抄报比赛、演讲比赛、象棋比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

二、做好年段文化阵地建设，突显德育实效。

为给学生营造良好的书香文化环境，开学初由学校牵头，组织年段老师，精心设计、布置年段宣传栏，地点选在年段教室。在年段宣传栏设计方面，我多次与我们年段有热情、有思想和创意的年轻教师进行设计方面地沟通，最后确定了“让我与孩子同成长”的板块，结合每个月的活动进行精心布置，每次每一板块的年段文化内容都深受学生喜欢！为给学生营造更良好的文化氛围，本学期我们继续开辟了新的文化氛围，如：“大家来读报”、“安全无小事”、“小视角大发现”等等，从多角度多方面的对学生进行思想渗透教育，结合励志名言“优秀是一种习惯，认真是一种能力”，“不是所有长大了的人都能够承担责任，然而能承担责任的人一定是长大了”对孩子进行“润物细无声”的情感熏陶。让孩子在这种文化氛围里流连忘返！

三、狠抓学生的文明行为，落实规范教育。

结合学校、学生实际情况，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好习惯，是学校德育工作的基石。我校各班充分利用晨会、班会学习《小学生守则》《小学生一日行为规范》。要求学生做到：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草；培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。并从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗将加大曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生做现代文明人。为真正把德育落到实处，我校开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有：每周的班会、国旗下讲话。学校组织了全校师生开展拔河比赛，培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐。评选“文明礼仪之星”、“行为规范之星”、“四好少年之星”、“三好生”等，极大激发了学生爱国主义热情，让学生在评比中得到发展，在艺术中受到熏陶，在活动中得到教育。通过这些活动，校园里形成了文明、团结、勤俭，“做好事不留名”的新风尚。

学校坚持每周一的升旗仪式，实行各班轮流升国旗制度。升旗仪式要求学生服装统一、队伍整齐、精神饱满、严肃认真、唱好国歌。由辅导员和各中队根据重大节日及每周的主题定好讲话稿进行国旗下讲话，主题明确、内容新颖、不空洞，融思想性、教育性于一体。有针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人教育。

四、发挥团队精神，携手共进。

我校各年段共有21位班主任，51位老师。在每一次的年段工作开展中，我总是组织老师群策群力，一起承担学校布置的任务，一起解决面对的困难，一起想办法，也一起分享着学生成长的收获。记得开学初不久，刘立俊老师因学校工作安排，需开一节中队主题会的公开课。由于刘老师对中队主题会开展的方式、内容还比较陌生，因此在刘老师的《安全时刻记心间》的中队会教案的研讨中，我主动带头，其他班主任一起自发地、至始至终地参与其中。就在这主题会的试上期间，每位老师都当成是自己的事，能做多少就做多少，不计较个人多做了多少，因此在集体努力下，这节课获得了学校领导较高的评价！团队的精神让我们很快地克服了一个又一个的困难，也让我们在群策群力中，一起成长、一起收获。

这一学年以来，我收获了许许多多，也得到了许多老师的肯定与支持！我在收获到肯定的同时，也深感到今后责任将更加重大。作为一位管理者要学的、要做的还有很多！今后我将继续秉着追求卓越，坚忍不拔的精神，一如既往，从严要求，不断反思，努力将德育工作做得更好！谢谢大家！

艾宝恒

2014年6月26日

工作汇报

艾宝恒

第三篇：先进德育工作者事迹材

先进德育工作者事迹材

杨巍，地理一级教师，政教主任。杨巍老师能认真学习科学发展观，时刻以科学发展观来指导自己的工作，潜心于教育教学研究，努力做到以德育人，以身示范。工作认真细致，讲究方法，公平公正，积极探索学校“规范-自律-创新”德育工作的新路子。努力推进学校德育工作的系统化、序列化，坚持开展每月一主题系列教育活动。认真抓好“五项竞赛”等常规管理工作，制定相关检查细则，及时检查，及时反馈，认真做好升旗仪式和每周值周交接、点评工作，充分运用德育评价指挥棒来进行宏观调控，引导学生健康发展，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。认真做好班主任考核工作和班主任经验交流，通过论坛、培训、学习交流、案例分析等活动，大大的提高了班主任的素质，涌现一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。加强班级管理，重视德育工作的针对性和实效性，坚持评选良好班集体活动，开展“星满校园”和“让规范成为习惯”活动，促进良好的校风、班风、学风的形成

胡雷光，中学一级教师，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他的事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。在工作中，胡雷光老师不断的发现问题、研究问题，是学校的青年骨干，先后承担了学校的教学，竞赛辅导，班主任，现在是高三化学备课组组长。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，结合实验教学，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率，并于2007年获慈溪市优质课评比一等奖。同时，与其他教师协同进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践，取得了一定的成果。有多名学生获得省、市竞赛中获奖，化学成绩一直在全市名列前茅。

岑孟庆,高中数学教师，现担任高三理科数学备课组长、高三（6）班班主任及两个班的数学教学工作。岑老师认真钻研，精益求精，大胆创新，锐意进取。专业知识扎实，教学能力能力强，综合素质高，出色地完成了学校交给的各项任务，受到了全校师的一致好评。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显著。本年段的数学成绩及所任教的班级在全市各次统考中都有不错的成绩。辅导学生参加高中数学竞赛，有多人获得好成绩。在完成教学任务的同时，注重自身专业素质的培养和提升，参加业务竞赛，并多次获奖。积极进行科研探索，撰写了多篇有价值的论文。作为年轻班主任，认真听取同事班级管理工作中好的经验教训，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显著。多年来，岑老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。加强班级管理，努力做好后进生的转化工作。所带班级被学校评为先进班集体，张军，参加以来，始终战斗在教学一线，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了学生的一切，一切为了学生”的心态，一心扑在教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨、师德高尚；热爱学生，无私奉献，以学校为家，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写一首首动人的乐章。教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀青年教师。曾获得市高中数学解题大赛三等奖、市教学基本功操练、比武二等奖、市中小学教师多媒体作品三等奖等。作为一名普通的中学班主任，他对事业的执着追求，对学生的无比挚爱，促使他在工作中充满着朝气蓬勃的活力，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。多年来，张军老师始终注重感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空。在工作中争做“五心”---爱心、诚心、耐心、信心、恒心，杜绝“五不”---不歧视、不讽刺、不训斥、不体罚、不放弃。通过不断努力所带班级逐渐形成了班风正、学风浓，你追我赶的良好学习氛围，2009年多带班级重点上线24人，占班级人数57%。

第四篇：学校先进教师,优秀德育工作者事迹

XX同志先进事迹材料

XX自2003年毕业踏上工作岗位已有11个年头了。多年来，她始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。多次被评为学校各类先进。

一、年级组长，勇担重任

在学校年级组进行重新调整后，她勇担重任，成为了五年级组的年级组长。面对组内成员各自的个性，秉性，她没有退缩，用自己的人格魅力，得当的处事方式，在两年内带领本年级组取得了优异的成绩。

她认为一个年级组就像一个大家庭，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能产生合力，做好工作。营造和谐氛围，让每位教师有家的感觉，是她在本组工作的重要内容。她通过年级组会议、年级组活动、教师运动会、及工会组织的活动等增进了了解，加深了感情，和谐了关系。使得大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此关心。由于有了较为和谐的人际关系，对学校布置的许多工作也很容易落实、做好，对班级工作班主任与科任教师也能齐抓共管。同时，她还经常组织组内老师一起去踏青，一起去野炊，在一次次的活动中，老师之间的关系更加亲密，她的工作也更加顺利的得以展开。作为年级组长，她还善于倾听本组教

师的心声，梳理年轻教师的困惑，在她的带领下使得该年级组教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。她和全组成员积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习生本教育的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了本组教师的职业道德，形成了良好的组风。无论是教师的经典诗文还是学生的文艺节目，她总是召集年级组的老师，坐在一起反复探讨，积极构思，力求打造出最优秀的节目。每年的六一无论是艺术节还是合唱，她所在的年级组总是全员参与，展现出了老师和学生的风采。

二、教研组长，认真负责

她是位真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。她敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。在学校开展生本教学以来，坚持以生本教育理念指导教学，课前认真备课，课后认真小结，有计划、有目的、有层次上好每一节课。坚持以学生为主体，有效地激发了学生学习兴趣。并积极参加学校组织的每一次评研，教研活动。由于在工作中的突出表现，成为了小学数学组的教研组长。

在担任教研组长期间，她意识到团结就是力量，有了力量就有了战斗力。几年以来，以她和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。各备

课组之间思想上一致，心灵上沟通，使数学组的每一位教师都非常支持学校教务工作，使学校的想法、安排能够得以顺利实施。她组织本组的数学教师积极上好每一节随堂课课，精心上好每一节公开课，并在课后组织教师积极评课，让老师在一次次的听评课中得到成长。

她常常对老师说：作为一名数学教师要牢固树立“以生为本”的教育理念，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。对学生评价既要关注学生的学业成绩，又要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

同时，坚持组织每周一次的数学教研活动，在教研中积极发表自己对生本教育，对新课程的理解及困惑，组织教师大胆积极地发表自己的想法，许多教学中的问题，在一次次的教研中，经过诸多老师的智慧点播，得到了解决，使得学校的数学教学工作更加顺利展开。

三、班主任，细心到位

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还

是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。

担任班主任工作，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优良，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。

同时对于所谓的“差生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

她认为，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。她用她的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。

总之，在XX的努力下，无论是年级组工作还是教研工作都在渐入佳境，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。她在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，在教研组扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。所带班级在同年级中各种考评均占前列。

第五篇：幼儿园德育主任先进德育工作者主要事迹

爱岗敬业，执着奉献

——XXXX先进德育工作者XXX主要事迹

本人自2005年10月起担任德育副主任以来，在工作中始终坚持党的基本路线，坚持贯彻科学发展观，认真执行党和国家的教育方针政策、法律法规，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教书育人，廉洁自律。

一、深化德育管理，提高工作实效

(一)形成德育核心

作为德育副主任，本人能积极协助分管领导及德育主任做好学园德育工作，并能在工作中独挡一面，认真贯彻2004年中央8号文件精神，始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学园德育工作领导小组为核心，党组织、德育处、班科任齐抓共管的德育管理网络。组织全体教职工认真学习《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和市、县学校德育工作会议精神等，确立以人为本，落实“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的要求，努力提高德育工作的针对性、实效性。

(二)打造骨干队伍

在德育工作中本人能充分认识到德育骨干队伍建设的重要性，致力于协助学园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍。能根据《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》文件精神结合我园实际，以落实教育部《中小学班主任工作规定》为主线制定实施计划和《班主任工作考核细则》。从团队活动、班级管理、家长工作、关注幼儿全面发展四方面对班主任工作进行考核，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

二、创新德育形式，促进幼儿全面发展

1.常规工作常态化

一是抓国旗下讲话质量，对幼儿进行德育教育。二是每周撰写广播稿，组织幼儿每天进行“小太阳广播站”的信息播报，培养幼儿热爱集体、关爱集体的情感；三是做好评优工作，通过评选和表彰“文明班”、“学园好孩子”，树立良好榜样，激发幼儿向上的精神风貌。

2.文明礼仪制度化

把幼儿良好的文明礼仪习惯与《幼儿日常行为规范》、《文明班、好孩子评选条件》相结合，将文明礼仪教育寓于各主题领域教学以及一日生活环节中，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯。

3.多彩教育特色化

一是红色教育，增进朴素感情。利用3月三八节、9月教师节、10月国庆节开展“爱妈妈”、“爱老师”、“爱祖国”等主题活动对幼儿进行热爱妈妈、热爱老师、热爱祖国的教育。二是橙色教育，培养爱心。在中年段形成以重阳节为契机开展“九九重阳，尊老爱幼”为主题的工作常规，激发幼儿尊老爱幼的情感。三是绿色教育，增强环保意识。以“植树节”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界粮食日”等环保节日为契机培养幼儿的环保好习惯，从小做个环保小卫士。四是金色教育，养成文明行为。开展弘扬和培育民族精神教育工作，培养幼儿讲文明、讲礼貌、爱家乡、爱祖国的良好习惯。

三、拓展德育空间，推进家园共建

（一）挖掘社区资源，发挥教育合力

多年来，我园德育工作一贯坚持以学园教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极推进学校、家庭、社区三结合德育网络的建设，形成多渠道、全方位覆盖学校和家庭社区的德育工作网络。本人能根据学园实际情况制订《惠安实幼社区工作制度》、《惠安实幼社区活动评价反馈表》并相继与中新社区、霞张社区、北关社区、螺城镇文明办签订了共建协议。深入贯彻闽教基〔2010〕78号文件精神，制定《惠安实幼0～3岁早教知识进社区活动启动方案》，开展面向所辖北关社区0～3岁婴幼儿家长的免费培训指导、宣传与咨询服务工作。

（二）家园共建活动，竞相绽放奇葩

1.成效显著的家委会活动。积极协助学园在家委会上发挥家委会的桥梁作用，向家长和社会进行宣传，为提高幼儿园的教育教学质量献言纳策。

2.专题性的家教知识讲座。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，邀请专家为家长进行有关家庭成功教育的知识等讲座，使家长们掌握了平时难以学到的教育方法。

3.小型家长会。组织各班老师召开以班级为单位的家长会，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，使教育更有针对性。

4.形式多样的家访活动模式。改变家长参与班级工作的角色定位促进家园合力。设计“家访调查表”，做好详细的家访记录和分析，使家访活动更有针对性，也更有成效。

5.活泼有趣的家园亲子活动。每逢节假日，策划、组织、实施形式多样的家园同乐会。如：“新生见面会”、“迎新年运动会”、“ 游园活动”等。

6.渠道广泛的宣传与联系途径。在平时工作中注意搜集资料以宣传栏的形式为家长提供幼儿德育方面的资讯以及家教、卫生、保健知识，了解家园共育的要求。

7.班班开辟班级主页。发动每个班主任建立QQ群，通过现代化信息渠道及时向家长传递幼儿园及班级开展的各项活动，让家长及时了解学园工作动态，争取教育效益最大化。实现学校育人、家庭育人的协调发展。

8.反响良好的《嫩苗》小报。发动家长积极投稿，并对版面进行精心设计，使《嫩苗》小报真正成为家长们交流科学育儿知识，教育经验的园地，成为我园形象工程。

9.体现公开公正的调查问卷与反馈表。几年来由本人参与设计了《家委问卷调查表》、《师德师风调查问卷》、《亲子运动会反馈表》、《期末家访情况反馈表》等，了解家长对学园师德师风、园务公开等方面的意见和建议，并将家长反映的问题及时上报学园给予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了担任德育工作以外，还兼任学园党支部纪委和中六班教师工作。作为教育工作者，本人始终孜孜以求，加强学习，自我完善。经过自学考试，本人先后取得大专和本科学历。教学中本人能认真学习新课程精神，认真钻研教材组织好每一个活动。用耐心、细心、爱心平等对待每一个幼儿。积极参与学园情景讲述课题组研讨，积极承担观摩活动任务。并多次承担公开课受到好评。工作之余，认真学习经验文章提高专业水平，撰写的多篇经验文章获奖并发表在各级各类刊物上。