快乐高考-

第一篇：快乐高考-

快乐高考有感

六月对于高三学子来说是黑色的，但是在衡水二中这片神奇的沃土上，六月是充满激情的，是阳光的，是快乐的。学生整装上阵，如同箭在弦上，就等待着高考的铃声了。你要问问为什么？这里有我们所有校领导的支持和高三所有老师的全力以赴让高三学子高效利用高考前的最后几天，我们想出了各种调整心态的方法，以平和的心态去面对高考。

为了营造氛围我们做了大量的准备工作。6月1日，我们贴上了积极向上的对联，挂上了大大的静字，建立了高考加油站。6月2、3日，我们做好了了祈福榜，让学生在精神疲惫的时候写上对自己的祝福为从而鼓舞了学生的士气，也感到了老师对他们的关注，知道在这最后的几天里老师会和大家一起奋斗。在这其中我们还给学生叠起了幸运星、千纸鹤寓意吉祥，充满了美好的希望。6月4日学校为考生发的两张连号五元钱，寓意为十全十美，让他们感觉到全校同学在一起并肩战斗，让他们知道在学校校领导也在关注、鼓励着他们。孩子们笑了，他们在备战高考的过程中体会到了并肩战斗的快乐。

在这几天里上课候，学生们在教室中安静的复习，查漏补缺，下课后，同学们争先恐后的围在老师身边请教问题。看到学生们的疑惑解除后露出满意的笑容，我鼓励学生你现在做的很好，平静的面对问题，学生在得到满意的回答以后我也开心的笑了，我为学生的高兴而高兴，我为学生的努力而高兴，我也在为他们的进步而高兴。我们都很充实。

早操跑步时，我和学生一起喊着嘹亮的口号，我举着班旗跑在队伍的最前面，我想用我自己的表现告诉我的学生，老师永远和你在一起，老师在为你加油，遇到问题不要怕，老师就在你身边。我祝福他们在为梦想而奋斗的道路上能够一帆风顺。听着身后传来的口号，我无比的激动，我知道这是同学们心中的呐喊，他们在激情的六月为自己的梦想而呐喊，老师为你们祝福。

6月5日、6日是在临时教室的两天，天气比较闷热，但学生没有因此而受到影响，有我们六位老师的陪伴，在没有原来教室舒适的条件下学生没有任何的抱怨和懈怠，他们认真复习，内心充满了为理想而奋斗的快乐。作为老师，我们在最后的两天能做的，只是在学生紧张的学习之余，为他们带去一点快乐和轻松的氛围。我觉得孩子在这几天中又成长了许多，知道如何去面对问题，如何去解决问题。

要进考场了我们击掌、拥抱，为孩子们加油。孩子们尽情挥洒你们的智慧吧！老师为你们祝福，老师等你们凯旋。在高考的道路上，每一个学生都是快乐走过的，每一位老师也播撒着爱并感受着快乐。这充满激情的六月，正是二中高考能够成功的写照。

第二篇：快乐高考

激情六月，为梦想而战

六月，是高考考生放飞理想的季节，每位考生都希望在高考中取得好成绩，同时也不免产生焦虑或急躁的心情，不知该如何高效利用高考前的最后几天。因此学校为考生想出了各种调整心态的方法，让他们在快乐的氛围中复习，以平和的心态去面对高考。

各班老师为学生准备了祈福榜，为学生送去祝福；制作了心愿墙，让学生将自己的心愿写到心愿墙上去。这样不仅鼓舞了学生的士气，也让他们感到了老师对他们的关注，同学们在一起奋斗，让他们知道，在追梦的道路上，有老师、同学们陪伴自己，自己并不孤单。学校为考生发的两张连号五元钱，寓意为十全十美，同时对全班，全校同学的钱连号，让他们感觉到全校同学在一起并肩战斗，让他们知道学校在关注、鼓励着他们。当学生们写下自己的心愿，拿到了连号的钱的时候，他们笑了，他们在备战高考的过程中体会到了并肩战斗的快乐。

上课的时候，同学们在教室中安静的复习，查漏补缺，下课后，同学们争先恐后的围在老师身边请教问题。看到学生们的疑惑解除后露出满意的笑容，我虽然有一丝疲倦，但是心中的高兴是难以言喻的。同学们以解除疑惑为乐，我以为同学们解惑为乐，在高考的道路上，我与同学们并肩而行。

在操场上，同学们嘹亮的口号，矫健的步伐，无不显示出他们追逐梦想的激情。我作为一名任课老师，看到自己的学生为梦想而奋斗的身影，为他们感到高兴。作为他们的长辈，我祝福他们在为梦想而奋斗的道路上能够一帆风顺。我举着所教班级的班旗，跑过队伍的前面，听着身后传来的口号，我无比的激动，我知道这是同学们心中的呐喊，他们在激情的六月为自己的梦想而呐喊，我想人生中再也没有什么事情比追梦更高兴的事情了。“孩子们，冲吧”老师为你们开道，老师为你们祝福。

在临时教室的两天，给我留下的印象最为深刻，临时教师的环境不如原来教室的环境舒适，天气闷热，但同学们没有任何的抱怨和懈怠，他们认真的梳理思路，因为他们心中有梦，他们内心充满了为理想而奋斗的快乐，也就不会觉得苦了，作为老师，我们在最后的两天能做的，只是在学生紧张的学习之余，为他们带去一点快乐和轻松的氛围。让他们在快乐的氛围中让自己的内心得以放松，以平和的心态面对高考，当看到学生们手中拿着西瓜，嘴里含着樱桃，脸上露出的笑容的时候，我感到了一种快乐的味道。

高考开始前，同学们面带微笑与老师击掌告别，走向高考的战场，看着他们坚定的步伐，高昂的头颅，我知道他们充满了自信。孩子们加油吧！在那张你们盼望已久的试卷上，尽情挥洒你们的智慧吧！老师为你们祝福，老师等你们凯旋。当学生们走出考场进入教室的时候，看到桌子上的香蕉、米饼、棒棒糖时，笑了。东西虽然不贵重，但那是老师们的一片心意，同学们感到了温暖，感到了老师对他们的爱。

在高考的道路上，每一个学生都是在有爱的，快乐的氛围中走过的，每一位老师也都全力播撒着爱并感受着快乐。激情的六月，同学们在快乐的海洋中为梦想而努力的拼搏着，同学们，加油，必胜！

第三篇：告别焦虑,快乐迎接高考!

告别焦虑，快乐迎接高考！

高考前，除了各种模拟考，各种题海外，最让人焦虑的，就是高考焦虑症了。这种焦虑在很大程度上影响着考试的发挥。每个老师都可以语重心长的讲出一个又一个“心态不好”而考试失败的例子。事实上，焦虑的症状（比如心跳加速，流汗）是人体用来应对危机的自然反应，但是这种反应会占据大脑有限的认知资源，从而影响到了解题的思维和反应能力。

那么怎样才能缓解这种焦虑呢？

一、写下你的焦虑

据乐恩特资深心理咨询师朱老师介绍，在临床心理学界中，写作被运用在很多心理治疗和干预手段中，临床心理学家有时会推荐自己的病人用写作来整理心情，学会控制情绪。所以，在临考之前花上10分钟来面对心情，写下烦恼是一个特别有效的方法。

二、听音乐来放松

另外一个容易实现而且非常有效的方法就是音乐减压。朱老师说：“音乐治疗向来在心理学治疗界扮演着不可或缺的角色。200年，西弗吉尼亚大学的教授海因斯，就证明了音乐对缓解考试焦虑的作用。实验发现，考前听过音乐的学生，大体在考试中取得了比其他学生优异的成绩。这个方法适用于那些不想浪费考前任何一分钟的学生们，他们可以边复习边听音乐，放松自己。

三、幽默也能缓解紧张

考试前说说笑话，活跃气氛也是能够有效缓解焦虑的。幽默能在考试时起到放松心情，提高成绩的作用。虽然不能指望高考卷子能多幽默，但是自己的段子也是有同样的作用的。因为幽默的作用原理，就是让人们暂时“脱离”当下紧张的环境，释放情绪。所以，想想自己喜欢的笑话，身边的趣事，都可以成为考试时情绪的缓冲剂。

四、从集体中得到力量

很多老师也喜欢在最后一秒钟把学生们叫到一起，打打气，加加油。但是怎么打气加油却是一个学问。乐恩特心理咨询小组就发现，小组互相交流的内容不同，对于考试焦虑有着不同的作用。那些说着所谓“互相激励”话语的学生，往往会让小组里的其他成员产生更大的焦虑。“不成功便成仁”或者“加油努力，我必胜利”这种看似气势高涨的话并不能起到缓解焦虑的作用。反而是那些互相怜悯，分享焦虑的学生们，更能体会心情的放松。“考不好也不是世界末日”，“难也没办法，要难大家一起难”这种话，表现出来的接纳和同情，能让那些为自己成绩惴惴不安的考生们放松下来。

第四篇：快乐体验模考 成功走向高考

快乐体验模考 成功走向高考

——记三年十六班第一次模考试卷分析会

三年十六班朱格乔悉

随着高考的临近，我们高三学生的模拟考试正式拉开了帷幕。为了不断提升我们的高考应战水平，一模后，三年十六班举行了由班主任张颖老师主持的题为“快乐体验模考，成功走向高考”的试卷分析会。会议地点设在十六班教室，参加会议的有三年十六班全体学生和任课教师，高三年部张景武校长、刘金娥主任也出席了本次试卷分析会。

会议首先由各科任老师作本科的试卷分析。各位老师从本次考试的失分情况谈到同学们目前存在的问题，同时提出了具体可行的改进办法，也对下一阶段的备考复习做了极具实效性的指导。语文老师杨冬梅用“成功无非是将自信演绎到极致”重塑同学们的信心；数学刘文昌老师强调了做基础题的速度和准确性的重要性，希望同学们保持良好的状态；政治张丽娟老师动情地表达了愿与同学们共同“走近高考，走入高考，走出高考”的心愿；历史罗玉芬老师提出下阶段复习必须以提高同学们对材料理解的能力为重点的要求；地理王旭老师希望同学们加强对地图区域认识的掌握。各位老师的精彩指导，让同学们受益匪浅。

接着，班主任张颖老师发言。张颖老师首先对英语学科今年高考的新题型做了详细解析，然后对本班近半个月的情况进行了细致的总结，肯定了同学们刻苦努力、披星戴月的奋斗精神，也指出了大家在应对考试中必须克服的缺点和不足，她鼓励同学们要以顽强的毅力和自信去面对高考冲刺阶段的种种困难。之后，张颖老师利用多媒体在班级展示了学生的优秀试卷，为大家提供了很好的借鉴。最后，刘主任做了重要而富有深远意义总结。刘主任肯定了三年十六班这个整体近三年来在学校的出色表现，同时对同学们提出三点希望：一是调好心态，真正进入角色；二是注重细节，认真把握方法；三是保重身体，冲刺高考成功。

通过此次老师和同学共同参与的试卷分析会，我们又进一步地发现了自己的问题和不足。老师们的指导，让我们更加明确了下一步学习努力的方向，对我们继续提升答题技巧，提高应战能力具有重要的意义。

第五篇：高考话题作文：快乐与悲哀

高考话题作文：快乐与悲哀

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的高考话题作文：快乐与悲哀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。

一到晴天，老太太就唉声叹气，说：“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。

一位邻居对老太太说：“大雨天你想想大女儿的雨伞好卖了，晴天你就去想二女儿的草帽生意不错，这样想，你不就天天高兴了吗？”

老太太听了邻居的话，天天脸上都有了笑容。

其实任何事情只要你从多个角度去看，就会得到不同的结论。生活总是充满矛盾的，因此我们要学会转换思维，寻找快乐的源泉。

在五彩缤纷的生活中，人们总是希望万事如意，百事顺心；在自己追求的事业上，人们常幻想一帆风顺，心想事成。然而，我们所面对的`世界既有晴天雨日，鲜花芬芳，也有狂风暴雨，荆棘泥潭。人生的大舞台上，胜利者屡见不鲜，失败者也不乏其人。所以说人世间的快乐与悲哀是共同存在着，就像上帝在赐给我们青春的时候，同时也赐给我们青春痘。

回首刹那间，你看到了什么？曾经的伤痛，快乐，别离？或许你会重陷往事潸然泪下。即使是这样，你也是快乐的，毕竟你能拥有悲伤，记录着你的一段或苦或酸的经历。回头望去，那些快乐与悲哀的生活都变得充实，真实。

所以说，人生是一个奇数，正因为它有除不尽的地方，才有风流韵律。不是么，如果生活中没有矛盾，没有不合理的地方，那我们生存的意义何在？正是，我们面临苦难又击败苦难，正是，我们有过迷离却又摆脱迷离，我们的生命才能在这一过程中拔节，才能为我们人生的画图中添上精彩的一笔。

少了快乐，人无法品味生活的甜蜜；

少了痛苦，人不能感知生命的深沉；

少了失落，人无从体现个性的差异。

人生，快乐与悲哀必不可少，我们所做的是在悲哀中寻找快乐与充实。