第一篇:国培总结讲话稿
国培总结讲话稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、全体国培学员们:
大家好!
首先感谢上级领导给了我们这次学习的机会,同时感谢科大幼儿园的领导、老师们对我们无微不至的关怀照顾。并且为我们搭建了展示自我的平台——顶岗实践。教授们精彩的授课方式,深深的吸引了我们。每一位学员在这次学习中有了满满的收获。不仅让我们在思想碰撞的火花中思索自己的课堂教学方式,同时引领我们从更高的层次发展。从科大老师们的身上我感受到扎根幼儿教育,对幼儿深深的爱那是母爱,是无私的爱。
从明天开始,我们又回到自己的工作岗位,继续我们的日常教学。我相信这一个月的学习将永远铭刻在我们的心里,并深深地改变我们的教学法法,把我们在这里的所见、所闻、所学、所思带回学校。我们将带着微笑和欣赏走进课堂,走进幼儿心里。引导幼儿,培养幼儿的个性发展。从而使我们的教学水平更上一层楼。
最后,我代表全体国培学员向科大的领导、老师们道一声:“辛苦了,谢谢你们!”
祝:科大幼儿园越办越红火。
祝:各位领导、老师们身体健康、家庭和睦、工作顺利、万事如意。
祝:我的姊妹们努力工作,笑看人生,为幼教事业做贡献。
第二篇:国培计划讲话稿
精心筹划、科学组织,确保**年“国培计划”项目顺利实施
**年9月初,在**省教育厅组织的“国培”项目全国范围内的公开招标中,**师范大学以优质的教师队伍、丰富的教学资源和可行的项目实施方案,在激烈的竞争中中标了**省中小学紧缺薄弱学科教师培训和农村中小学教师置换脱产研修两个项目。**师范大学“国培计划”领导小组认真总结了**年“国培”项目有益经验,夯实2008级师范生教育教技能,认真策划、优化项目实施方案,为了顺利承接这一项目做了大量充分的准备工作。项目中标后,**师范大学“国培计划”领导小组对项目进行了统筹协调、科学组织,以确保**年“国培计划”项目顺利实施。
一、提高认识、总结经验,趁早谋划承担项目
“国培计划”全称是中小学教师国家级培训计划,包括“中小学教师示范性培训项目”、“中西部农村中小学骨干教师培训项目”和“中西部农村学前教育骨干教师培训项目”,是教育部、财政部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、提高教师队伍建设的重大举措。承接和实施“国培计划”项目,对**省基础教育的发展、对**师范大学教师教育改革的深入意义重大。
**年,在省教育厅的领导下、在**省各项目县的积极支持和配合下,**师范大学顺利完成了**省中小学紧缺薄弱学科教师培训和农村中小学教师置换脱产研修两项目。项目的实施为**省农村中小学紧缺薄弱学科培养了1936名“种子”教师,我校954名2007级师范生置换出560名农村中小学骨干教师参加置换研修。这些教师将在我省基础教育课程改革和全面实施素质教育中发挥示范和辐射作用。**年元月,在学校“国培计划”项目领导小组的领导下,国培项目组织单位对**年“国培计划”项目实施中经验与不足进行及时总结。
**年上半年,学校与海南师范大学、江西师范大学等学校交流“国培计划”项目组织、管理及实施中的有益经验。
**师范大学之所以能够顺利完成**年“国培计划”两个子项目的主要原因在于学校领导对该项目给予高度重视;在于成立了一支强有力的领导小组;在于确立了分工明确、各司其职的组织原则;在于各部门之间通力协作、共同努力;还在于**师范大学七十年办学历史的积淀。
二、科学组织、认真策划、制订项目实施方案
农村中小学骨干教师置换脱产研修项目是通过遴选优秀大学生顶岗实习支教,以2:1的比例置换农村骨干教师到高师院校和优质中小学进行为期三个月的脱产研修。通过置换脱产研修为我省农村培养一批在深入推进课程改革,实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡(镇)中小学学科带头人。紧缺薄弱学科骨干教师培训项目是针对我省紧缺薄弱的英语、音乐、体育、美术四个学科教师进行的为期十天的短期集中培训。通过短期集中培训为我省农村中小学紧缺薄弱学科培训一批骨干和“种子”教师。要确保承载着重要使命的“国培计划”项目达到实效,**师范大学必须解决好两个问题,一是保证中小学紧缺薄弱学科和置换脱产研修的培训教师享受到优质的培训资源,通过培训使其真正成为农村中小学紧缺薄弱学科的骨干和“种子”教师,成为在推进基础教育课程改革和实施素质教育中发挥示范和辐射作用的乡(镇)中小学学科带头人。二是要保证顶岗支教实习的师范生能够顶住岗,保证置换学校的教学质量。基于以上问题,在承接**年“国培计划”项目前**师范大学对该项项目进行了充分准备和认真策划。
在总结**年“顶岗实习”工作经验的基础上,项目的承担部门教务处和相关学院作了充分的准备工作,确保师范生顶得住支教实习岗位。**年3月至6月,从学院选拔到校级竞赛,组织了历时3个多月的第二届学生教学技能竞赛,提高了2008级师范生教学技能;7月份,各学院有计划地培养师范生的班级管理工作技能;本学期,要求学生提前一周返校进行顶岗实习前的大练兵;从各方面夯实师范生顶岗基础。在此基础上制订了《**师范大学“国培计划—**省农村中小学教师置换脱产研修项目(**)”顶岗实习实施方案》,对顶岗实习的组织领导、学院及学科、实习地点、时间与内容安排、管理方式、准备工作、实施要求及政策等方面作了系统策划。
承担培训任务的学院,在总结**年“教师培训”经验的基础上,一方面提前到中小学教学一线摸底,把国家的要求、**省基础教育实际和基层教师的需求有机结合、以问题为中心优化培训方案,突出需求导向,在提高培训的针对性和实效性上下功夫,优化培训方案。另一方面严把师资关,聘请在本学科领域有较高声誉的名师作为施培教师。在此基础上制订了《“国培计划(**)――置换脱产研修培训项目” **师范大学班培训实施方案》,对培训的目标、任务、时间、内容、研修方式、专家团队等作了科学的规划。
三、统筹协调、通力协作、确保项目顺利实施 本项目共涉及九个县168所中小学,1073名2008级顶岗实习学生,650名置换离岗研修教师,为期105天,三个地州约70余所的跟岗学校,涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践活动九个学科,学校的9个学院参与该项目。针对这一庞大的系统工程,**师范大学“国培计划”项目领导小组的统筹协调、各部门通力协作,在承接到这一项目后的短短十五天时间内,分解任务,各负其责、统筹协调,确保项目顺利实施。
首先,校领导的高度重视**年“国培计划”项目,召开**年“国培计划”项目受培需求调研会、从需求的角度搞清需求,从基层受训教师的需求出发,努力提高培训的针对性和实效性。其次,及时调整领导小组成员,颁发《**师范大学关于调整国培计划——**省农村骨干教师培训项目领导小组的通知》,明确各部门的分工、任务、职责,对项目的实施进行了统筹规划。教务处负责顶岗实习方案的实施工作、教育科学学院承担**省农村中小学教师置换脱产研修教师的培训工作。第三,召开**师范大学校内各部门协调会,教务处、校长办公室、计财处、学工部、后勤集团、校团委、各顶岗实习学院参加会议,对**师范大学学生赴各顶岗实习学校的组织、交通等工作做了部署。第四,各顶岗实习学院负责人到本学院负责的项目学校实地考察,解决学生到实习学校后的学习和生活等相关问题,在学生赴实习学校前召开培训会,落实顶岗实习的相关事宜。
根据“国培计划”项目领导小组的安排布署,学校将于**年9月17日,召开了**师范大学**年“国培计划”顶岗实习动员会,邀请**省教育厅领导、校党委书记蒲芝权、校长伍**在会上作了重要讲话。9月18日,各负责学院领导分别将1073名顶岗实习学生送到项目学校、顶岗实习。我校承担的这场规模大、覆盖面广、机制新的“国培计划”项目进入到全面实施阶段。
我们相信,在**省教育厅的领导下、在**省各界人士的支持下、在**师范大学“国培计划”项目领导小组的高度重视、统筹协调、通力协作、精心实施下,“国培计划”项目一定能够达到预期成效。
我们相信,**年“国培计划”项目的实施必将推动我校教师教育人才培养模式改革,必将促成我校教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学目标的实现。
第三篇:国培学员讲话稿
尊敬的各位领导、老师、学员朋友们:
大家上午好!
金秋九月,丹桂飘香,这是一个收获的季节,是一个充满期待的季节,我们有幸相聚在此,共同参加农安县“送教下乡”国培语文班的开班典礼。说实话自参加工作以来我们参加过无数次开学典礼,毕业典礼,可那都是以教师的身份参加的,今天是以学生的身份来到这里,相信你们和我一样,感觉到这一刻是幸福的,也是幸运的。与此同时也心生感激,我们要感谢一些人,感谢为申请国培计划,为把国培带到我们家门口而四处奔走的进修学校的领导,感谢将为我们送课、讲课而熬夜的专家、名师,还要感谢为组织我们学习而煞费苦心的班主任老师。谢谢你们!同时也感谢我们自己,感谢我们撇下忙碌的工作从四面八方聚在这里,给自己一个学习上进的机会。
还记得2014年教师节,习近平主席在北京师范大学讲话时满怀深情地说:“三寸粉笔,三尺讲台系国运,一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”听了这番话,我们教师无不为之动容,是啊,我们自以为平凡的工作却与国家前途命运紧密相连,与国民素质高低呼吸与共,培养学生成长、成人、成才的责任大如天啊,要做好我们的教学工作,取得良好的效果,加强自身素养,提高自身的能力是极其必要的。“国培计划——区域整体推进项目“送教下乡”的实施,是促进教育公平的一项重大举措,是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求。此次国培学习为我们搭建了学习交流的平台。对于我们来说参加培训是一种责任、一种压力,更是一种使命。
我是一个经历过课改有二十年教龄的农村教师,我深深地懂得我们的工作是特殊的工种,我们面对的不是机器,不是工具,是人,是跨世纪的一代人,是肩负着复兴梦的一代人,常常这样想更让我的教学行为小心而谨慎了,那怎么更好对这些孩子实施教育呢?有人说爱是教育的真谛,我觉得要爱学生就要上好每一堂课。语文教学是高难度的教学,综合性强,实践性强,不花费心思很难收到实效。那么怎么才能实施有效的教学?怎么达成教学目标?时常有这样的困惑。虽然我经历了课改,随着素质教育的不断推进和新课程改革的不断深入,各种新的教学理念纷纷涌现,可谓“乱花渐欲迷人眼。”我深深地感到,自己不论是教育理念还是教学能力,仍然跟不上时代的步伐。在平常的语文教学中,有些问题我深感困惑。比如:阅读教学中如何引领学生有效质疑?语文教学中怎样把自主合作探究学习落到实处?在教学中,学生在老师引导下,体会感悟说得头头是道,可是让他们独立答题时,效果不尽人意,这应该怎么解决?对于作文教学,究竟应怎样教,学生才能写出好作文?还有语文教学的有效评价方式等等。我想这也是许多一线教师共同的困惑,亟待解决的问题。因此,不断学习、充电、提升自己,已迫在眉睫。
因为这些身在庐山却“不识庐山”的尴尬,因为这些不知何去何从的迷惘,我们渴望充实自己;渴望提升自己的教学水平和学科素养;渴望接触最新的教学理念和教学方法。所以今天我们带着虔诚的心来,我们带着追求自身发展的愿望而来,带着问题和困惑而来,带着使命和期望而来。期待经验丰富专家的引领,期待老师们专业的指导,期待志同道合的同伴的交流。
送教下乡听起来就十分亲切,我们需要这样的培训,能和我们面对面的交流,能让我们感受到接近我们的教学实际,像甘霖,像盛宴,我们一定倍加珍惜这次机会,我代表本期的全体学员庄严承诺:观念决定行为,行为决定成败。提高认识,端正态度,强化纪律观念,严格遵守培训的各项规定,虚心学习,切实提高教育教学的理论水平和实践技能。培训过程中,一定会做到多思考、多探讨、多交流、多提问,真正做到学有所思、思有所得、得有所成。以自己虚心的态度,勤劳的汗水,成就语文教育教学的精彩。
同样的季节,不一样的秋色,本次活动震撼着我们的心灵。秋天,除了期待与享受美丽的风光,更重要的是采摘丰收的硕果。今年秋天,我们的生命有了美丽的绽放„„
再次感谢为我们提供学习机会以及为此次培训付出辛勤汗水的各位学校领导和老师们!我相信,每一位参加培训的学员都会因为这次培训而进步。让我们借这次国培的东风,为我们光荣的教育事业做出更多的贡献!最后,预祝本次培训能够取得圆满成功!同时也祝各位同学学习愉快,满载而归!
第四篇:国培总结
国 培 总 结
通过这两个月的国培,我受益匪浅。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
关于教学方法,教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习,让我清醒地认识到,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学,在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,正如老师所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大教师的认可与重视。
总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
因为学习,我收获许多!
第五篇:2017国培总结
2017教师国培学习总结
当今社会,教事业迅猛发展,各类培训数不胜数,而“国培”对于我们教育发展来说,是最实惠、最具特色的培训。这次农村小学教师国培为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。期间,我积极认真学习,虚心聆听教育名家的视频讲座,学习各种教育教学策略,并勇于进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点。一个个案例、视频,让我明白了教师的专业技术的提高需要经过学习、积累、沟通、研究、反思等过程。才能铸造成为一名最有智慧、艺术的老师。通过学习,使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提高,反思了自己工作中的不足,同时也解决了我在教学中的一些困惑。下面是我这次培训收获的点滴体会:
教师的灵魂—师德
从古至今,无论哪个时代,何种职业,道德观念必有其共通的地方。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,教育信念--行动方向
有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了新的正确的认知,不管教师的社会地位如何,我都应该以教师这一职业为荣,感受到了一种深深的幸福职业感。“追求自己的教育事业之梦,是我们每一位优秀教师不可或缺的梦。
教师的源动力—学习
这次国培,专家教授们给我们呈现了许多精彩的视频讲座,让我收获了超前的思想、精辟的理论。教师的语言艺术最为重要,她可以吸引学生的注意力,学生的注意力集中了,教师才能更好地对学生进行教育。课堂教学过程中的课堂提问也很重要。教学中教师不但要善于艺术的提问,还要会启发学生自己提出问题。此外,教师应该将自己的学习和理论研究运用于教育实践中去,并不断地进行自我反思和评价,这样才会在教育教学中获得进步与提高,逐步转型为探究研究型教师,真正体会到工作的快乐感和幸福感。
教育事业,教师的一生。这次培训不但拓宽了我的视野,而且也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑也”这一单纯的角色,而是要扮演 “研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”“组织者”、“指导者”、“促进者”、等诸多角色。为了不断提升自己的教育教学理论,完善自己的知识和能力结构,适应新课程理念下的教育教学,我们应该自觉成为终生的学习者、教学的研究者、教学实践的开拓者、教育结果反思者。