第一篇：总结 2013年普陀区五年内新教师培训一
2013年普陀区五年内新教师第一次培训心得总结
为了加强青年教师队伍建设，培养青年教师课堂教学技能，提高青年教师课堂教学能力，根据小学语文教研工作计划，定于11月1日举行五年内（含五年）青年教师课堂教学研讨活动。我很荣幸的参与了此次培训，受益良多，现总结如下。
在一天的培训中，听了四节课，分别为：台门中心孙琳的《假如》、六横中心小学翁喆凡老师的《地震中的父与子》、市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》。三位老师课堂表现活跃，课堂设计非常充分体现了“以生为本、凸显语用”的理念。老师们的三堂课设计都非常精巧，有非常多值得我学习的地方。
台门中心孙琳的《假如》是一首美丽的诗，借“马良的神笔”，表达了作者对小树，小鸟，残疾人发自内心的关爱。本课值得学习的地方有以下几点：
第一，注重激发学生的阅读兴趣。低年级学生都喜欢听故事，孙老师教学伊始，借《神笔马良》这个动人的故事导入新课，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本，从而现实与文本的对话。
第二，夯实字词了教学。字，词教学是低年级教学重点。识字教学时孙老师采用多种方法，如自由读，当小老师读，开火车读，最后读课文加以巩固。这样强化记忆，学生大部分可以当堂掌握生字，效果较好。
第三，课堂上学生的主动性得到发挥。教学第一节时，孙老师创设了一个情境：出示小树在北风中瑟瑟发抖图。提问：如果你是这棵小树，你会对小作者说什么？这个问题把学生的经验世界和文本作了一个交融，使学生从文本中走出来，再走进生活中去。孙老师引导学生把自己当成文中的小树，让学生与文中角色进行换位，设身处地体会小树的感受。这一环节还有助于培养学生思维及口语表达能力。
市学科带头人应军波老师的《跑进家来的松鼠》，课堂设计更是精彩非凡。
应老师十足的个人魅力非常吸引孩子们和各位听课老师的注意。《跑进家来的松鼠》作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱。表达作者对松鼠的喜爱之情，也让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性，这不是靠老师枯燥的讲道理，而是让学生在朗读中感悟来实现这个目标。应老师这节课在研读课文环节非常出彩。在阅读教学中，抓住重点词句理解文本是重要一种方法，这一课也不例外，教学时应老师抓住了重点词句来理解作者及家人对小松鼠的喜爱之情。比如“他整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。”引导学生体会作者对小松鼠的欣赏，对松鼠的捣乱，作者没有埋怨，没有讨厌，有的只是称赞和赏识。喜爱之情跃然纸上。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻的咬我的耳朵。”老师请学生体会松鼠和作者关系的亲密无间，紧紧地抓住“蹭、咬耳朵”来感受。像紧扣后边的“父亲的哈哈大笑、我心中空落落的”等经典词句进行理解，准确地把握了文本，走进了作者，与作者进行心灵的对话，这对升华情感起到了关键的激励作用。另外，应老师也非常注重自主学习，体现合作意识。在整堂课中，学生能够通过合作交流的方式进行学习从语言文字中体会到我们全家对松鼠的喜爱之情，让孩子们懂得人与动物和谐相处的重要性。
本次培训收益颇多，希望自己能够学以致用，在今后的教学中也能逐渐有所长进。
第二篇：总结 2013年普陀区五年内新教师培训二
2013年普陀区五年内新教师第二次培训心得总结
为进一步加强青年教师队伍建设，提高青年教师课堂教学能力，根据小学语文教研工作计划，定于12月27日举行五年内青年教师课堂教学研讨活动。我很荣幸的参与了此次培训，受益良多，现总结如下。
在一天的培训中，听了四节课，分别为：虾峙中心周洁慧老师的《掌声》、六横中心黄灵老师的《给予树》、桃花中心李敏敏老师的《狼牙山五壮士》、区骨干教师贺海红老师的《小动物过冬》。四位老师课堂表现活跃，课堂设计充分体现了“以生为本、凸显语用”的理念。
周洁惠老师的《掌声》在设计时，全文以小英的感情变化为主线贯穿全文，小英一系列的情感变化都是由“掌声”引起。因此指导学生深刻领会“掌声”的内涵是本课的教学重点。周老师能抓住课文的重难点，以生为本、以情为线、以读为主，引导学生抓住关键词、句、段读中悟中读，在读读悟悟中理解懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。周老师本课的一大亮点是对教材处理灵活，让教学的重点更突出。周老师通过复习字词句（字不离词，词不离句）比较中让学生说说以前的小英是什么样的？板书“忧郁”然后找出写小英“忧郁”的一段抓住关键词语学习、体会、理解小英的忧郁，联想小英还有什么时候只能默默的坐在教室的一角，这一切都是因为什么？找出写小英像变了一个人是那个自然段，思考：是什么使小英有了这么大的变化，引出课文的重点段（2.3.4）的学习。对重点段，老师先让学生自读，画出小英上台前动作的句子，让学生体会掌声个小英带来的改变，这一环节体现了学生学习的自主性。还让学生想象当时小英的表情、心理，并带到文中去读，再让学生想象英子当时是那样的紧张、害怕，此时，你会对他说什么？由老师一层层的话语引导，学生一次次的朗读，在朗读感悟中，使学生对此时掌声的含义理解更加深刻。
区骨干教师贺海红老师的《小动物过冬》，贺老师的表现更是精彩非常。贺老师牢牢抓住“以生为本，凸显语用”的理念，根据二年级低段的目标：读好课文，学好字，这个最基本也是最最重要的内容来设计本课的教学。贺老师的这节课有非常多值得学习的地方。
1、非常注重学生的朗读。阅读课文主要是以读悟文。本节课贺老师根据学情安排了多种形式的读。用喜欢的方式读，自由读，指名读，合作读，表演读，男女互读。另外教师能在适当之处加入一些朗读指导，如小燕子和好朋友分开时心情是难过的，应带有难过的语气来读，真正做到了以读为主，以读代讲，实现了新课标要求的让学生在读中体会。
2、学生的自主性学习充分得以体现。教学中，老师指导学生通过自学提示分组学习，探究小燕子、青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的？强化学生自主学习的意识，在自读、探究中理解课文内容，了解小动物的过冬方式是不一样的，而且教师能在学生合作中参与其中随时掌握学生的学习情况。
3、评价方式多样化。在本节课中，教师能变单一性为多样性。采用学生自评，如在分段朗读后，安排生生互评，形成民主、开发的学习氛围，能互相取长补短，共同进步。教师的评价也不再是单一的语言评价，体态语评价也得以充分体现。真诚地走到学生前给予赞许的眼神，一个微笑，一次认可的点头等等，更能传播老师对学生的评价。本次培训收益颇多，希望自己能够学以致用，在今后的教学中也能逐渐有所长进。
第三篇：一年内护士培训计划
一年内护士培训计划（轮转护士参考此页）目标
1.素质方面：仪表大方，学会礼貌用语，掌握电话礼仪，沟通技巧，能主动微笑服务，询问了解病人的需要，给予指导和帮助，提供人性化服务。工作态度：虚心好学，主动请教。若有差错，及时报告。通过健康教育，培养独立思考的能力，发现问题自己求证。懂得保持医护、医患关系，护士间的和谐关系。
2.理论方面：以自学为主，辅以讲课、听课的形式提高理论水平。
1)老年人的护理特点：掌握老年人的年龄划分标准、人口老龄化的概念、熟悉老年人的健康评估（躯体评估、心理评估、社会健康评估）。掌握压疮的定义、原因、分期、预防、处理和好发部位。学习各种体位的安置和减压的方法。掌握常见老年人特有症状的护理：跌倒的概念，预防和应急流程。掌握便秘的概念、原因、学会简易通便法和腹部按摩法以
及预防便秘的健康指导。
2)冠心病疾病知识、护理措施、健康教育。学习监护仪的使用和常见异常心电图的识别，学习心电图操作。
3)糖尿病的概念、诊断、并发症、足部护理、低血糖反应的识别和处理。学习胰岛素笔的使用、保存，熟悉掌握床边血糖仪的使用。
二）COPD的相关疾病知识，各种常见氧疗知识，学习掌握吸氧、吸痰、扣背、有效咳嗽和雾化操作。4)帕金森病、中风后遗症、老年痴呆的临床表现和护理。
5)努力学习中医常用术语，不断提高中医理论水平。
3.操作技能：
8—4班：学习各种液体配制，熟悉无菌操作技术，严格三查七对，杜绝差
错.正确进行生命体征的测定。提高对异常生命体征的识别能力。主班：学习办公室电话的接听方式，礼貌用语，学习麻醉药品的管理。学习医嘱的处理，常见血标本试管的准备。学习口服药的核对，识别降糖、降压、护胃药物，并能做相应的服药指导。
辅班：掌握皮下、肌肉注射。能正确定位，三查七对。掌握雾化吸入方法，能正确扣背，指导有效咳嗽。了解理疗仪的使用，治疗过程中能有效和病人沟通。
夜班：掌握各种物品的清点和保管，学会夜间巡视，观察病情，管理病人
安全。并有自我防护意识。学会血标本的采集。
责任班：逐步提高输液技能，培养三查七对杜绝差事故的能力，主动巡视
病房，控制电铃数。观察病情，对分管病人提供护理和健康指导，逐步提高沟通和综合管理病人的能力，正确做好护理记录和交接班工作。
4.专科操作：掌握雾化吸入、除颤仪、简易呼吸皮囊、心电监护仪、血糖仪、应急灯、心电图的使用，置管的护理，床边吸氧、吸痰。
计划
1.每周进行晨间提问，利用晨交接班进行护理理论和操作学习。
2.每月进行业务学习一次，护理查房一次。
3.每月进行操作考核或理论考核一次。4.遵照护士临床实务手册，定期进行考核、记录、综合测评，对其工作中存在问题随时指正、分析，逐步提高各种能力。
5.检查其书写内容及书写质量，以尽快在实践中加深理论知识，提高专业能力。
2009年9月修订
第四篇：手术室五年内护士培训计划
2013年手术室五年内护士培训计划
一、新护士培训计划(轮转及工作一年内的护士)
1、第一阶段(1—2个月)
①熟悉手术室环境，明确手术室分区的意义，有严格的无菌观念，掌握各类手术室护理人员职责
和手术室护理工作的基本流程。
②学习并掌握手术室各项规章制度(如参观制度、查对制度、接送制度、消毒隔离制度等等)和工作方法。
③进行手术室护士素质培训，了解与手术病人沟通的方法。
④熟悉手术室的工作程序。掌握部分常规敷料的规格、种类，折叠方法；常规器械的名称、用途。掌握正确的敷料、器械的包装要求。⑤熟悉手术台各种功能的操作方法及手术台零件的安装使用方法。⑥掌握手术室专科技术操作(外科洗手、穿无菌手术衣、戴手套、铺无菌器械台、穿针引线及留置针的使用)，由专人带教，手术室护士长定期组织操作考试。熟练掌握各项无菌技术操作并且考试合格。⑦参加外科小手术配合，定期书写手术配合记录。由专科护士认定手术配合合格后，进入第二阶段培训
2、第二阶段(3—6个月)
①熟悉常规手术的体位安置，掌握手术台、零件、体位垫的用途及使用方法。
②参加血管外科、普外科、泌尿外科、骨科等简单手术的配合。
③正确地掌握手术室常用的仪器、设备(高频电刀、止血带、中心吸引等)的使用程序、清洁、保养方法。
3、第三阶段(7—12个月)
①在前两个阶段培训的基础上进一步熟练手术室的各项护理操作，急诊手术物品准备齐全，配合熟练。有急救意识。
②普外科、妇科、骨外科中型手术配合③掌握手术室常用的仪器、设备的使用程序、注意事项。以上各阶段均要每周晨会提问，每月参加科内学习并进行理论和操作考试。每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
二、护士(2—3年)
1、注重护理基础理论及手术室专业基本功的正规化训练和培训教育。
2、在专业方面要完成外科典型手术的配合，加强各班次工作能力的培养、训练，特别要注重各种外科无菌技术的培养。
3、掌握胃肠吻合器和微创手术仪器、设备的使用程序、注意事项。微创手术器械的正确使用与清洁、消毒、保养。
4、每周晨会提问，每月理论、操作考试，侧重专科护理知识和技能。
5、按卫生部的规定，每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
三、护士（4—5年）
1、独立完成各专科大型手术的洗手、巡回护士的各种配合，注重各个专业的危重症及新开展手术的培养教育。
2、在专业上有一个相对固定的专科培养目标。
3、承担进修护士、护生的带教工作。
4、承担教学和科研内容的具体安排。
5、积极参加新知识和新业务的学习，鼓励参加自
学、函授、电大和网络远程等在职继续教育。
6、按卫生部的规定，每年完成规定项目的继续医学教育内容和学分。
第五篇：新教师培训总结
新教师培训总结
实验小学 骆瑶瑶 69号
一年的培训活动已经结束了，但是这次活动带给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有学员的教学展示、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一年。
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。朱向阳老师的讲座：从课堂说开来——谈教师如何做研究，让我感受到作为一名教师不仅要关注好学生，同时也要关注自己，应当享受教科研带来的愉悦。教师在进行教科研的过程中，也锻炼了自己的研究能力，提升了教学生命的质量。聆听王鸿老师的“新课程语文教学”，使我感受颇深，受益良多。如何让自己成为学校的品牌，教师通过在实践、反思、科研、创新成长。每一次新教师培训活动，对像我一样的新教师的帮助很大。如何提高自己专业化水平？作为教师应该做到：
1、修身养性内功。（1）关注自身，（2）关注教学语言：教师的语言应该是标准的普通话，抑扬顿挫，充满激情。（3）关注肢体语言：贴近学生，风趣幽默，活泼得体。（4）关注身心健康：快乐、奋发、调控、融洽。
2、勤于学习显特长。教师应该多学习专业学科、一般教学法、学科教学法、个人实践等知识。
3、善于发现勤研究：多研究学情和教法。
4、扎实工作谋创新。做到认真备课、认真上课、认真批改、认真考核、认真辅导。正是这朴实的话语，让我也感慨时间的可贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。
下半学期主要是针对学科教学的实践培训活动，给我带来的收获更多。尤其是汇教，课前指导老师的精心指导，实战后专家的点评，更是收获颇丰。这次培训还让我们这些新教师与专家面对面的交流，将教学中的困惑向专家倾诉，专家的回答使我在教学中的困惑得以解决，并且获得了很多启发。新教师的开课必然存在一些不足之处，同样也有可以学习的经验，听了几节新教师的课，也收获了好的经验。通过专家的点评，使我知道应该如何听课，听课是应关注老师对教材的处理，采用什么方法突破难点，抓住重点，老师在课堂上应该起什么作用。评课时也应该从这些方面加以评价。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我将以这次新教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。
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