2013春初中英语科组活动记录（精选5篇）

第一篇：2013春初中英语科组活动记录

2013年3 月5日第三周星期二。活动主题：学习华强学校教导处工作计划，并制定本科组工作计划 主持人（负责人）：岳贞刚记录：岳贞刚。参与人员：全体英语组教师（陈潇、陆朝亮、朱金鸿、活动过程详细记录：

1、学习《华强学校教导处工作计划》

2、讨论制定本学期英语教研组工作计划

3、教师素养提升的要求

（1）布置主题教研、备课组活动

（2）教师校本培训的要求

（3）参与论文课题的撰写

4、计划安排

5、教研常规落实

（1）教案、听课本检查

（2）作业评价

（3）课堂常规的落实

（4）加大听随堂课的力度

（5）单元测试的力度

岳贞刚、黄琳）

活动主题：评陈潇老师公开课活动

主持人（负责人）：岳贞刚记录：岳贞刚。参与人员：全体英语组教师（陈潇、陆朝亮、朱金鸿、活动过程详细记录：

一、先由陈老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陆老师：教学目标明确，重难点突出，教态自然大方，非常

有亲切感，课堂中能够激发学生学习兴趣。

朱老师：1.陈老师在教学中运用了录音机，可以充分培养学

生的听力能力；

2.教学中操练及时，能很好的调动小时的积极性，值得我们去学习。

黄老师：1.对难点句型的新授与操练非常巧妙；

2.教学中可以加点游戏，会使课堂更加活跃、生动；

3.个体操练很好。

岳老师：1.要注意ride的读法；

2.学生操练对话很好，方式很多，教师能及时指出

学生的错误he和she;

3.教学中适当的鼓励把握的很到位;

4.知识点我想应该先呈现再操练。

5.这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。岳贞刚、黄琳）

活动主题：评陆朝亮老师公开课活动

主持人（负责人）：岳贞刚记录：岳贞刚。参与人员：全体英语组教师（陈潇、陆朝亮、朱金鸿、活动过程详细记录：

一、先由陆老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

陈老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活

相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识

迁移的效果，提高运用英语交际的能力。

黄老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极

态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识

与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学

生进一步学习英语打下坚实基础。

朱老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活

跃课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模

仿的机会，提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当

运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽

在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把

各种规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。但板书不够工整。岳贞刚、黄琳）

活动主题：评朱金鸿老师公开课活动

主持人（负责人）：岳贞刚记录：岳贞刚。参与人员：全体英语组教师（陈潇、陆朝亮、朱金鸿、活动过程详细记录：

一、先由朱老师说课，并反思自己教学中的得失。

二、教师评课

黄老师：本课主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。

在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活

相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识

迁移的效果，提高运用英语交际的能力。

陈老师：整节课陆老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极

态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识

与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学

生进一步学习英语打下坚实基础。

陆老师：本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣，活

跃课堂气氛，让学生去思考、培养兴趣是学习英语的基础。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模

仿的机会，提高学生的语音和语调。

岳老师：本堂课，教师准备充分，整合学生的生活经验，适当

运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽

在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好，把

各种规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。但板书不够工整。

岳贞刚、黄琳）

活动主题：如何提高学习英语兴趣、提高成绩

主持人（负责人）：岳贞刚记录：岳贞刚。参与人员：全体英语组教师（陈潇、陆朝亮、朱金鸿、活动过程详细记录：

针对各位老师所提出问题，经过大家热烈讨论，英语组就以后如何进行有效教学，如何提高学习英语兴趣、提高成绩达成以下共识。

一、对学困生学生的英语教学，努力活跃课堂气氛，力争让学生全体参与。着力培养学生英语学习兴趣，提升学生的英语学习信心。角色扮演、课本剧，老师一定要尝试，坚持实施，让学生有一种学习体验。

二、不教、不讲非考纲词汇，更不让学习识记，减轻学生负担。对学有余力的同学，老师可单独补充学习。

三、教学内容分化，每节课少教、少讲，多让学生“动起来”。词汇教学一定要情境化，不要集中教词汇。语法少讲，甚至不讲。让学生多读对 话，多读课文，主动去“发现”。

四、教师要注意学生良好的学习习惯，自主学习的能力，英语学习的能力。开始可能会很难，但一定要坚持。这才是最终的解决方法。

五、充分利用家校通，在学校和家长之家架起一座桥梁，促进多方面参与，俗话说的好单木不成林，我们只有开发好这个资源，才能更利用教学质量的提高，学生能力的提升。岳贞刚、黄琳）

第二篇：2012初中英语科组工作计划

初二英语科组工作计划

一、指导思想：

在学校的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上学期取得良好成绩的基础上，为把我科组的英语教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、奋斗目标：

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育。

2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗。

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照“五个一”要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。

三、具体措施：

1、布置教研活动安排及进行新大纲学习。

2、落实科任教学进度表及教学计划。

3、认真贯彻早读制度：统一早读内容，加强监督，保证早读效果。

4、坚持每周一课阅读或听力，提高学生的阅读和听力水平。

5、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6．加强备课组集体备课，定于每周四的上午为集中备课的时间。商讨教法，探讨教材、知识点的处理、教学。互相听课，共同提高、共同进步。资源共享，群策群力，整体提高本年级学生的英语成绩。

四、具体工作安排如下：

二月份：

1、学习学校工作计划，征求本科组教师的意见，订出科组工作计划，备课组工作计划。

2、订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。

3、第1次教学常规检查。

三月份：

1、组织英语课堂教学优质教学评比活动。

2、举行英语书法比赛。

四月份：

1、科组内教师公开课，积极参与听课评课。

2、分析学生学习情况，迎接期中考试。

五月份：

1、加强工作检查。

2、第二次教学常规检查。六月份：

1、做好期末复习计划研讨。

2、第三次教学常规检查。

3、备课组活动学期总结。

第三篇：初中英语科组工作总结

初中英语科组工作总结

时间匆匆地从我们身边溜走，四月份的工作已经圆满结束，在学校领导的关心、指导下、在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学。这段时间以来，本组从以下方面进行奋斗。

一、科研与教学结合，狠抓教学质量。由于时间关系，学校安排的科研活动时间被冲掉了，因此只能充分地利用一些空余时间跟老师们探讨教学工作。

二、组织健康有趣的英语活动，以活动促进师生发展。为创没英语环境，营造良好的英语学习范围，培养学生学习英语的兴趣和提

高英语语言能力，我们突出外语教学特色，组织开展了一下外语活动，1、第一周和第二周进行英语音标考查这一活动的开展欣起了学生学习英语的高潮。

2、第二周进行英语特长风采展示，英语手抄报制作，此活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣。

3、第三周进行英语单词和句子抽查，这一活动检查既几检查了学生最近的学习情况，给与学生的学习方法做指导，又检查了老师的教学效果。

4、第五周进行英语背书抽查，让学生找到了学习英语的成就感。在这方面方老师做得较好，让学生已“对话交流”的形式进行背书。

三、认真落实青蓝工程“师徒结对子”活动。

结合学校的教研活动，针对英语组目前的现状，在教研组内部开展了“师徒结对助教”活动。由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课，评课，分阶段总结开展了组长的示范课。组长也挤时间听新教师的课，并相互探讨和学习。通过这段时间的师徒结对子活动，我感到方老师有虚心学习的精神，而我作为师傅也乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也很感谢领导给我们搭建这个平台。

总之，这段时间以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终一高标准严格要求自己，在教育教学中取得一定的成绩。但是我们已深知，这些成绩的取得是各级领导的关心以及初中班主任的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

邹雪凤

2104.3.31

第四篇：初中英语科组工作计划

新的学期即将到来，按照市教研室工作重点和学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，积极备战“全国英语能力竞赛”，争取在后面的竞赛和中考中创佳绩。

以下是我科

组本学期的工作计划：

一、加强理论学习，转变教育观念

在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。

二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量

教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。

认真落实本“市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四十分钟的课堂教学效率。

三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳中有进

在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。

本学期初

一、初

二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成绩。

第五篇：初中英语科组工作总结

初中英语科组工作总结

在2013—2014学年第二学期里，上寮学校英语科组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的英语教学质量做出了贡献。以下是我们这个学年的一些工作：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来。联系本学期的工作计划和具体实施成果，对本学期的总结如下：

一、师资建设方面

1.积极开展了师德教育，将其渗透于各工作中。英语科组青年教师较多，普遍有强烈的责任心和雷厉风行的工作作风，特别是爱岗敬业的工作态度以及谦虚好学的良好品质。在加强英语的德育教育方面，英语科组推荐科组教师阅读书籍—《老师的十二样见面礼》、《爱在左，管教在右》等教育书籍，使年轻教师们继续保持积极的学习态度和良好的教师素养。

2.有效加强了对新教师的培训。新教师的培训开展顺利，反映在的平时的教学上和教学成绩上。（1）英语科组积极开展了每周一次的科组活动，形成互相学习、互相帮助的研究氛围。（2）在科组会议上，均进行了个别教师带领其他教师学习，在理论中帮助新教师。（3）新教师积极听课，跨科听课，并且安排每个年级一周两节组内公开课，保证了新教师听课和上课的积极性。（4）本组采取了“教师每月自评”制度，是新教师自我反思和评价的有效手段，并结合组内各项教学常规工作的检查，真正做到新教师常规工作的落实。

3.团结了教师队伍。组织教师开展校内外各种活动，如集体外出听课活动，通过了解和沟通使团队更为和睦，使工作开展得更为顺利。

二、关于提高教学质量方面

1.英语科组的各位老师认真做好了“备课、讲课、作业布置和批改、辅导、考核过关和教学反思”的常规工作。各位老师都按时上交每月自查，在抽查检查教师常规工作中，各位教师均按要求完成了各项常规任务。2.开展了每周“大科组学习+小科组备课”，即一节课学习理论，一节课集体备课的科组活动形式。本科组19位教师，有17位在进行了展示，有些教师展示了两次甚至三次。展示教师为学习精心准备了ppt和相关书籍，学习的教师做好相关笔记，会余思考讨论，有的展示老师将难以理解之处在第二次会议上再做解释。

3.教师的教学基本功得到提高。除了加强英语教师英语学科的专业知识与能力的学习，在日常听课评课中教师之间互相对课堂语言、教材分析、设计活动、利用资源、组织教学和评价教学等技能进行了分析和建议，使得科组内各教师的基本功得到了普遍的提高。

4.加强了教研科研工作。在七年级备课组的带领下，我组参与了“XX区教育科学“十二五”规划2014课题申报”工作，开展了《英语电影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小组合作式”英语复习课的效率》，我组将继续开展教研工作，争取取得教研成果。

三、各项工作的落实方面

1.对于优化课堂教学，提高课堂有效性方面。教师之间不但互相听课评课学习，并组织教师外出听课。至今为止，英语科组未缺席过任何一次区里和市里组织的英语公开课，听课教师回校后在科组会议上以ppt汇报形式反馈听课内容和个人心得，做到将好方法引进学校，促使教师不断探索“轻负、高效、优质”的教学模式。

2.关于学生辅导方面。同年级的教师相互合作，八年级进行培优教学，将年级靠前的学生集中并安排教师对其进行培优指导，对于年级靠后学生则进行基础辅导。九年级重点勾画冲击a+和a的各班学生，对优生进行单独面谈，使优秀率达到学校标准。

3.家访活动的落实。教师在课余在班主任的带领下积极家访，了解学生家庭和自身情况，增进师生感情，利于教学工作的开展。

4.读书方面。早读做到了有内容，有要求，有目标，有检查。充齐读、自由读交替进行和小组对话练习等。在教学的后期，强调了“英语日日读”的重要性，让英语读书落实下去。

5.有关学法指导。结合本组教研课题，《如何提高“小组合作式”英语复习课的效率》，组织了学生以小组学习的模式，抓好了学生“预习准备、课堂过关、收集整理、复习小结、实践应用、拓延伸展”这6个学习环节，帮助学生形成“主动参与、乐于探究、交流和合作”的学习方式。