诚信好习惯少年陈子林事迹材料[5篇模版]

第一篇：诚信好习惯少年陈子林事迹材料

播种诚信种子，散发诚信芳香

——记新洲区三店街宋寨小学六年级陈子林

陈子林同学是新洲区三店街宋寨小学六年级的班长。12岁的她不仅是一名品学兼优的学生，更是一个关爱同学、关心集体、一心向上的阳光少年，她坚持以诚立道，以实为德，做老实人，说老实话，办老实事，是班级中老师和同学一致称赞的诚实守信好习惯少年。

陈子林对工作一丝不苟。她纯洁善良，诚实守信，聪明活泼，自信大方，用实际行动努力践行“做一个诚信的人”。陈子林同学在班中身兼数职：班长，纪律监督员，语文科代表，英语科代表，黑板报宣传员等。任务多了，工作自然忙了，但她从不借故耽搁任何一项工作。如当她带领同学锻炼结束回到教室，发现黑板报工作还在进行中，顾不得擦去额头上的汗水，也顾不得喝上一口水，就拿起粉笔画起了插图。有同学劝她回家，她笑笑说：“这也是我的工作，应该和你们一起做。”朴实的话语中闪烁着一颗对工作挚爱的心。平时，当有同学在自习课上不守纪律时，她总是像小老师一样诚恳劝阻，因为她说的话语气坦诚，同学们也都愿意接受她的帮助，喜欢与她交朋友。她本着对工作的一丝不苟，对学习的认真执着换来了一系列的荣誉：多次被评为“三好学生”、“优秀学生干部”等，为学校争得了荣誉。

陈子林对同学满腔热情。最近，班中有位同学因视力不适要求坐到前位。她得知情况，又主动提出跟她换。老师觉得她个儿太小，坐到后面会有不便，但又苦于找不到合适人选。没想到，她认真地说：“老师，我的视力好，不会有问题，这个忙我帮定了！”逗得大家开心一笑。

她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，她的做人

准则就是她答应别人的就会努力做到，学习上帮助同学解答难题，她以一颗真诚的心，得到了大家的认可。

有一次临近期末考试了，班上有一名女同学生病了，小子林答应同学每天放学去给补课，所以她就上课更认真记笔记，作业认真仔细的完成，因为她心里惦记着那个生病的同学，放学后要去生病同学家里帮助她补习新课程，只要有不懂的就去问老师，生怕有一点没弄清楚，把生病的同学教错了。放学后放弃自己的业余复习时间，就去帮这名生病的女同学补习。记得有一次，她也感冒了，下午回家妈妈看到她脸色不好，就说：“今天在家休息吧，明天再去帮同学补课!”然后小子林生气的说：“怎么能那样，我和同学说好了的，人家还在等我，我不去，多不讲信用，以后班里的同学还怎么相信我说的话！”妈妈看见坚持的她，都被自己的女儿感动了，说的自己作为大人都觉得惭愧，于是主动陪女儿去同学家。一直坚持到期末考试，这名女同学的成绩上去了，而自己的成绩虽然没有拿到年级第一，但依然保持着前几名，并没有因帮助他人而影响自己的学习。

陈子林懂得感恩，诚实守信。2013年6月，班主任老师也是语文老师生病住院了，老师走时告诉她，老师不在时你就是“班主任”，就担当起管理好班级的责任。小子林就时刻记着老师这句话，当好这个 “小班主任”，给同学们布置语文作业，生怕老师不在的时候语文成绩拉到别的班级后面，因为她们班级的成绩是年级组第一。在班级生活上，按时打扫卫生，让同学们在一个干净优质的空气中学习。记得她妈妈说：“那几天，每天早晨起的特别早，很早就去了学校！”她自己说到：“老师做手术之前告诉我一定要担当起管理好班级的责任，我要让老师回来看到班级还像她在的时候一样”。后来，班主任老师做完手术，医生建议她休息，但是她坚持回到了讲台。

当老师看到小子林将班级管理的井然有序，同学们的作业做得工整漂亮，老师开心地笑了！小子林向妈妈讲：“我们的老师

都生病给我们讲课，我答应老师的就应该一定尽最大的努力做好，更应该管理好班级，好好学习，让老师放心！”当妈妈看着小子林眼睛里透着晶莹剔透的泪花说着这些话的时候，才知道女儿在这样的老师教导下，成为了一个具有责任心和善心的孩子，因为她做到了诚实守信!

平时，不管是老师还是同学有困难，只要她在，总会凑上来问问能帮什么忙？凡是能帮的，她都能倾心倾力。难怪班中的老师和同学有困难总喜欢去找她。她不但自已讲诚信，做诚信少年，还不断用自己的言行感染着周围的每一个人，称得上是一位播种诚信种子，散发诚信芳香的好少年。

第二篇：个人事迹——吴陈林

个人事迹

吴陈林，中国矿业大学数学学院数学与应用数学专业2014级本科生。在数学建模的熏陶下，思维更加缜密，思考更加全面，能力得到了很大的提升。曾担任2014级本科生党支部组织委员、数学学院党员工作站站长，大学四年在各类竞赛评优中也有突出表现，获得校优秀党员标兵、国家级奖学金、五一数学建模一等奖、数学建模美赛二等奖等奖项。

一、数模萌新

第一次接触数学建模还是在大一，当时我是学生会学术部的部员，学术部与数模协会联办了行健杯数学建模比赛，我趁着这次机会参加了这次比赛。但是当时确实对数学建模一无所知，就简单的理解为以前的应用题，但是发现在处理问题的时候还需要自己作出一些假设，当然最烦的还是软件问题了，大一没学过也不知道MATLAB，处理数据都是用的C++编程，当时做的具体问题已经不太记得，只记得最后获得了一个三等奖。

二、建模路上

做了这么多次的数学建模比赛，或许能拿得出手的也就是美赛H奖和第十三届五一数模联赛一等奖了吧。

第二次参加五一数学建模联赛，时间间隔的也不长，所以还是记忆犹新，所以就重点介绍一下。当时的题目是关于购房采光问题还有停车场车位分布合理性评价。

美赛我们选的是B题，具体内容是关于高速公路收费站的设置问题。我们的内容核心是元胞自动机，其中也用到了蒙塔卡罗模拟。我们模拟了高速公路行车的状况，改变收费站设置的形状，运行程序看收费站最后的拥堵程度，以此来评判设置的合理性。

我认为参加数学建模竞赛关键不在于结果而在于过程，参加数学建模之后处理问题的方式方法会有比较明显的转变，思维更加缜密、更加严谨，这对以后的研究、工作甚至生活都会有很大的帮助。

三、建模收获

除了这两个比赛之外，我还积极参加了认证杯挑战赛、第十二届五一数模联赛、国赛等比赛，虽然结果都不尽如人意，但是我在比赛中不断进步，更加深刻地认识到了数学建模的内涵和魅力。数学建模就是把实际问题通过模型假设转化为数学问题，再利用数学知识解决这个数学问题，然后将结果还原到实际问题中去，从而达到解决实际问题的目的。

数学建模方法不限、软件不限，给了我们很大的创新和发挥空间，极大地丰富了我们各个方面的知识，开阔了我们的视野，同时也是了解社会现存问题的一个途径，可以发挥大学生的优势去为社会一些问题的解决提供自己的一份力量。

在多次参加建模之后，我明显感觉到了思维方式的变化，现在考虑问题会从多方面各个角度而不仅限于一个层面，做事情也会假设所有以后的可能情况，并且做出自己认为相对合理科学的选择。正因为我处理问题合理有效的方法，我自己的学习跟学生工作都有出色的表现，获得了国家级奖学金、优秀学生党员标兵等荣誉，同时在担任数学学院党员工作站站长期间，党员工作站也被评为优秀学生党员工作站。

以前一直听老师说数学专业的学生在研究生阶段很容易被其他理工科的专业争抢，说实话，一开始我是不相信的，但是无论是从我的自身经历还是周围同学在保研选方向的情况来看，这确实是一个事实。因为理工科的实际问题在通过假设简化之后，最后还是会回到一些基本的数学问题上来，而我们数学专业的学生，所欠缺的也仅仅是理工科的一些专业知识了，其实说白了还是数学建模，数学建模在理工科与数学之间搭好了一座沟通的桥梁。

研究生我不太想学习关于数学基础理论的一些东西，所以我报的一些暑期夏令营都是交叉学科的。我跟厦门大学认知神经科学的老师沟通后，他说他很喜欢我的数学建模经历，这个对于以后做研究非常有帮助。我之前做的数学建模基本都是有题目，有数据，最后我是要建模得出一个结果；认知神经科学的不同之处在于：它是有猜想，有数据，有结果，要做的是建模模拟出大脑在中间加工的那一段过程，就类似于黑箱理论。我觉得这也是数学建模的一种。

数学建模成就了我，而我在未来肯定一直会与数学建模打交道，今后我一定不忘继续学习数学建模相关知识，不断进步，不断前进。

第三篇：我身边的诚信 陈子杰

我身边的诚信

姓名：陈子杰 专业：空港服务专业 指导教师：冯立彬

学校： 吉林省工商技师学院 联系电话：0431——87980108

我身边的诚信

陈子杰

自古以来，“诚信”就是我们中华民族的传统美德更已融入了我们民族文化的血液，成为中华民族不可缺少的一部份。古时候有多少的名人志士，有不失信于小孩杀猪的曾子；有为按期还书的而在寒冬连夜抄书的宋濂；更有当上楚王后仍不忘报饭恩的韩信„„这些人无不因诚信而成就功业，名垂青史。

“一言既出，驷马难追”。从古以来，就流传着《曾子之妻》的故事：曾子是孔子的学生。有一天，曾子的妻子对孩子说：“别闹。”许诺等她回来时杀猪给他吃，看来她是不打算实践诺言的，因为等她回家，看见曾子真的准备杀猪，便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的。曾子说：“做父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗，说完，就把那猪杀了。”所以说：不是所有的话都可以随口说出来的。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。”所谓就是真实而不欺骗，不自欺，也不欺人，这样才能取信于人，能感动人。诚信的含义：是诚实，守信用。“诚”是一种品格，“信”是一种评价。

记得有一次，放学回家后，那天晚上，我对数学作业有些模糊，非常着急，就想给老师打电话问问清楚，一看时间已经是晚上七点多了，妈妈说：“朱老师一定已经回家了，給她家里打电话吧。”电话打过去了，接电话的是一个大哥哥的声音，他说：“朱老师，还没回家呢。”我想：“老师们可是五点左右就下班的呀，朱老师不会还在学校吧？”我抱着试试看的心情，拨通了朱老师办公室的电话，很快从电话那头传来了朱老师亲切的声音，我奇怪的问：“老师，您怎么还在学校啊？”朱老师很轻松的说：“学校刚开学，还有很多事情要做哪。”我们都知道，朱老师也有一个需要照顾的小家，也有一个盼着她早点回家的儿子。可是朱老师„„这就是一个老师对工作，对学生的诚信，这件事情过去很久了，朱老师可能已经完全没有印象，因为这样的 日子对她来说实在是太多了，可是这件事会永远的留在我心中，一直会鞭策着我，告诉我：要做个像老师一样对社会，对他人有诚信的人。

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”这是八荣八耻中的一句话，其中这深刻的表明了“诚信”在生活中的重要性。在当今社会中，“物质文明”和“精神文明”高度发展的今天，诚信已被越来越多的人知晓，可是又有多少人真正做到了呢？

我们把“诚信”拆开来看：“诚”则是一个“言字旁”和一个 “成功”的“成”字；“信”则为一个“单人旁”和一个“言字旁”的“言”字，这是不是像我们说明：“人必须言而有信才能，成功呢？”

说了这么多，不要以为诚信只是大人的事，其实诚信呢，无处不在，诚信就在你我的身边。古人云：“言必行，行必果。”这句话告诉我们：“要诚实守信，说话算话。”

在我身边就发生了这么一件事，虽然已经过去很久了，但仍让我记忆犹新。那天我要去补习班，结果路过菜市场门口，这时，一个阿姨叫住了我：“小姑娘，帮阿姨一个忙好吗？”“阿姨，有什么忙，您就说吧！”我不好意思拒绝。“阿姨要进去买东西，正好没带锁你帮我看一下车子好不好？”“好”阿姨说完便急急忙忙地走进了菜市场。

过了一分钟，两分钟，三分钟„„我看着手上的表嘀咕：“大半个钟头过去了，怎么还不回来？再不去补习班，就要来不及了，这可是我第一次上课啊，可不能迟到呐，要不要我走了算了，反正她也不认识我的。”可是我又突然改变主意了：“一个人要言而有信，说到做到‘言必行，行必果’我不能为了一个补习班而不守信用！”正当我焦急万分的时刻，阿姨两手空空地回来了。便问：“阿姨，您怎么什么也没买就出来了？”“不，我今天买了我最想买的‘东西’——是‘诚信’。”阿姨说，“要不我送你去上补习班吧！要不然你就要迟到了，骑车很快就会到的。”看着阿姨的一脸让人信任的表情。我答应了，果然我们很快就到了。我正想要谢谢阿姨，但她的举动：让我惊呆了，她竟然拿出 了一张教师卡。看出我吃惊的表情，老师“扑哧”笑了，接着说：“我会表扬你的，因为你有一颗诚实的心。”„„

罗曼罗兰说过：“有了诚信，人生的小船才不会被金钱，荣誉的大海吞没。”不要丢弃“诚信”，更不能让我们身边的人丢弃“诚信”。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以“点石成金，触木为玉。”

俗话说：“人无信而不立，国无信而不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。

中华民族历史来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明。人人追而求之，歌而颂之，诚信的故事，俯拾皆是：商鞅立木取信，获得百姓的信任，从而推行了新法；季扎挂剑了却徐国国主的心愿，传为千古佳话。同时我们也看到了：商纣失诚信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨泪罗江„„的故事，我们还传颂着：“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语，不难理解，诚信是入们：立身、修德、处事的根本。

作为我们这代青少年，既是中华民族的传统美德的继承者，也是社会道德规范的实践者，对于我们来说，“诚信”永远是不变得主题，它对于我们来说，意义深远，它扎根于“遵纪守法”“爱国爱民”“团结友善”“勤俭自强”等基本道德规范之中。实践于：平时点点滴滴的生活中。“诚信”人人都能理解：从小就听《狼和小孩的故事》，小学也学过列宁的《诚实的孩子》。家长和老师不知告诉我们了多少遍：“要做个诚实的孩子”。可是又有多少人真正理解了呢？又有多少人真正的重视了呢？

作为我们这代青少年，“诚信”必须从小开始培养：“从生活细微的入手；从生活点滴小事做起；从你对别人许下的一个诺言，是否认真完成；从你对一场考试得态度是否端正；从你对他人是否欺骗，都可以体现出你的“诚信”，“诚信”对于你来说，至关重要。拥有“诚信”，你就找到了成功的钥匙；你就拥有了 前进的动力；你就把握住了创造未来的机会。“赠人玫瑰，手留余香”。

同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学；让“诚信”遍布校园的每一个角落，同学之间相互学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。让我们带着诚信，与诚信同行吧。

“诚信”无处不在，它一直在我们身边。让我们做一个诚信的人，使我们的身边充满诚信，让我们携手共创美好的未来。

第四篇：观优秀教师事迹有感陈林英

观优秀教师事迹有感

黄村镇第三中心小学

陈林英

党支部号召全体党员观看《党的好儿女》先进事迹报告，我看了乡村教师张英敏老师的模范事迹，我被她深深地震撼着。她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。

张英敏老师，在山村小学教师的岗位上，十二年如一日，洒一腔热血，育一代新人。如果用简练的语言概括她十二年如一日的从教体会，那就是六个字：“光荣，艰巨，幸福”。她扎根在贫瘠的山村，为山区的孩子、为山区的教育事业奉献她的青春和热血。她是这样想的，也是这样做的。她十二年以校为家，又十二年以家为校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎！为了自己当初的誓言，她奋勇向前！

她勇于面对山区的贫穷、环境的险恶和家人的付出，顽强的实现着自己“培育明花香天下，造就栋梁建中华”的志向。她用自己的亲身经历，十二年的奋斗历程，感人至深的敬业精神和无私无畏的教育情怀为全体教师树立了榜样。对照张英敏老师的事迹，我们的许多教师实在有太多的差距。我们有优越的教学环境和设备，新时代的教育理念，新的教学思想，我们真要静下心来思考。

张英敏老师为教育事业失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师！其实不然，要把爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想，虽然近三十年的工作我付出了很多，曾经忘乎所以的工作，从中也失去了很多，虽然我一直在教育第一线上，可我却显得那么渺小。看到这样的事迹我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每个人只有从工作当中，进一步体会教育的真谛，老师的快乐，才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去，做一个最好的教师。

为了教育，也为了自己，我愿意躬耕教育之地于终生！

第五篇：少年英雄陈大伟见义勇为事迹

少年英雄陈大伟见义勇为事迹

陈大伟，男，汉族，1985年12月出生，共青团员，罗庄区付庄镇东北村人，生前系兰山区第一职业中专学校学生。

2000年8月22日，天气异常闷热。下午1时许，刚刚吃完午饭的陈大伟和同学一起在沂河橡皮坝南侧纳凉，忽然南边的沙湾处传来了“救命呀，救命呀！”的喊声。陈大伟一惊，回头对同学说：“那边出事了，快去看看。”于是和同学一起迅速向出事地点跑去。当他们赶到现场时，只见一个10多岁的孩子跪在沙滩上哭，脸早已吓得没有血色。与此同时，他们看到在离河岸几十米远的水面激流中，有两个孩子正在挣扎。原来这三个孩子在河边洗澡时，其中一个不小心掉进了深水区里，另一个孩子去救助时由于过于慌乱，也不慎滑了进去，第三个孩子吓得匆忙跑到沙丘上叫喊呼救。

见此情景，陈大伟一个箭步跑过去，然后跳入了激流之中。尽管水流很急，但他凭着良好的水性，迅速游向了距他最近的一个儿童身边，并借助于水流的走势，不一会儿便将溺水儿童推上了岸。当他返身欲救另一个溺水儿童时，已不见了那儿童的踪影。原来，这天恰好上游的橡皮坝水闸放水，巨大的水流已将另一名儿童冲出了很远，陈大伟坚持四处搜寻着。忽然，他看见下游几十米处湍急的水流上面，正露着另一落水儿童的脑袋，适才挣扎的小手好像一动也不动了。

情况万分危急！当陈大伟以惊人的毅力追上跟前时，体力已渐渐不支。这时，岸上的人们不住地向他喊道：“快向这边游，快向这边游！”此刻，陈大伟再将这名儿童推到很远的岸边已经是不可能了，他唯一的选择只能逆流将落水儿童推向附近河中分流的一个沙丘上。逆流救人十分困难，只见他时而用手推，时而用手拉，时而用头顶，时而用肩扛，三米、两米、一米„„当距离沙丘不到半米时，陈大伟猛地潜入水下，用尽平生最后的一股力气，狠劲将落水儿童推向了沙丘，在沙丘上等待的人们立即将这名落水儿童拉了上来。

两个孩子得救了，而陈大伟却因体力不支渐渐沉入水底，牺牲了他年仅16岁的生命。当天下午，闻讯赶来的民警和近百名群众迅速展开了打捞工作，直到第二天下午6时，人们才在下游两公里外的沙滩上发现了这位少年英雄的遗体。

当两个儿童的生命即将被汹涌的湍流吞噬之际，一位16岁的少年奋不顾身地冲入激流，将两个孩子从死神手中夺了回来，而自己却被滔滔洪流卷去。陈大伟义无返顾地用他年轻的生命保护了两名儿童，用他一个人的牺牲换取了两个生命的留存，实践了一名共青团员献身人民、报效祖国的英雄誓言，为新时代谱写了一曲见义勇为、舍己救人的壮丽诗篇。得知这一情况，许多群众纷纷自发地前去慰问陈大伟的父母，兰山区第一职业中专学校的师生也以各种方式缅怀这位少年英雄。追悼会上，同学们打出了“大伟，我们想念你”、“大伟，你是我们的骄傲”的条幅，以表达大家对这位少年英雄的敬意和哀思。