射雕英雄转》——教育孩子的启示!（共5篇）

第一篇：射雕英雄转》——教育孩子的启示!

黄国辉老师 消化《射雕英雄转》——教育孩子的启示！

《射雕英雄传》是这样被我用母亲智慧、宗教、影响、运营、权威、三玄智慧。一一破绎、一一消化：

作者：＜礼尚往来＞主讲人黄国辉 时间：2013年9月6日 同样是一代伟大英雄的后代，为什么高智商的杨康失败了? 而智力平平的郭靖却取得了巨大成功呢？ 也许有人说，郭靖同学运气好，碰到的都是高手。运气真的是郭靖成功的因素吗？虽然是虚构的小说，但通过对两个人物的比较，会让我消化并且学到很多。

（一）＜母亲育子智慧＞：母亲成就并修练了孩子一生的性格。郭靖的母亲李萍，用现在的话讲是个标准的家庭妇女，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养了郭靖很多优点： 积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，认死理，讲信义，有责任心，有民族大义。杨康的母亲包惜弱，用现在的话讲是个超级白富美，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。可以说，杨康的失败，根源在于包惜弱。女人强则儿强，女人强则家旺，女人强则国兴。快上相夫和母亲智慧吧!

（二）影响智慧：父亲成就孩子未来。完颜洪烈对杨康精心培养，寄以重望，却以失败告终。为什么？用现在的话来讲，完颜洪烈相当于大型垄断国企的董事、副总裁，有望接任总裁，而杨康则是他培养的接班人。完颜洪烈其人才智有余，而德行不足，整天阴谋诡计，他的身边更聚集了一帮恶人，近朱者赤，近墨者黑，长期的耳濡目染造就杨康同样才智有余，德行不足。由于王爷夫妻的溺爱，王府的下人们，包括完颜洪烈的客人们，对杨康纵容无比，使杨康沾染了纨绔子弟的习气，其实杨康本性是善良的。所以有钱、有势且重点栽培孩子的父亲未必优于穷人。反观郭靖，他是一个单亲的孩子，在他的生活中铁木真，哲别，江南七怪，马钰都充当了临时父亲的角色，而这些人有一个共同的特点——脚踏实地。

（三）全员生发智慧：人生需要四种人： 1高人指点：结识思八达秒哥。2贵人相助：与人整合资料。3友人欣赏：伯乐机智智慧。3小人监督：机制监督敢于直言!而决定这四种人的是

自己的性格。1.郭靖从小善良，对英雄仰慕，认死理，小小年纪冒死保护哲别，结果哲别成为郭靖人生中的第一个高人，成为他的第一个师父。而正是郭靖的这种性格，铁木真成为郭靖人生中的第一个贵人。也同样由于这种性格，拖雷、华筝成为郭靖小学、初中阶段最好的同学。2.同样由于郭靖的性格，他天性善良，帮助穷人，不屈服于权势，结识了他人生中最重要的贵人黄蓉，黄蓉成为郭靖最优秀的大学同学、女朋友和资源的整合者。郭靖同学傻乎乎，不自信，但黄蓉给了他最大程度的欣赏，让郭靖逐渐自信起来。3.物以类聚，人以群分。杨康的大学同学最有名的是欧阳克，而欧阳克是典型的才学有余，道德败坏。再看杨康的另一个大学同学兼女朋友——穆念慈，穆念慈在对杨康的引导上明显没有黄蓉高明，包容性不够，一味地强调杨康要怎么怎么做，缺乏对杨康的真正理解与引导。

（四）机制：空即是色，色即是空。因机而制!暂时的领先，不等于永远领先。小学优秀不等于初中优秀，初中优秀不等于高中优秀，高中优秀不等于大学优秀。所以不要过分要求孩子的学习成绩，不要把焦点集中孩子的缺点或不好的科目上，让孩子没有信心!如果以现在的标准来说，在小学、初中阶段，杨康是优等生，而郭靖是刻苦学习的学生。人生是一场接力赛，整合教育资源是家长的一件大事，让孩子有创二代之梦是父母必须要作的 1.再看杨康的老师是丘处机，用现在的标准，杨康相当于是全国最顶级的人大附中的尖子生，老师的水平是全国一流的，学生的智商也是全国一流的。这种教育最大的副产品是——杨康一身傲气。但缺乏傲骨!中国这么多重点学校或贵族学校，培养了太多这样，有傲气没傲骨的高分的残废一样的学生： 他们缺乏民族心，没有孝心，学习无目标无动力!在大学里混、泡、玩、荡!2.郭靖的老师是江南七怪，用现在的标准，相当于勤学苦练的基层学校的老师，老师的教学环境水平明显不如丘处机，郭靖的智商明显不如杨康，但江南七怪培养了郭靖吃苦的精神，给郭靖打下了扎实的基础。3.郭靖在小学、中学阶段暂时落后，但是他在小学，中学不断努力，大学阶段获得了巨大成功。按现在的标准，他的四个顶级老师： 洪七公=浙大校长；教运营!周伯通=清华校长；教三玄!黄药师=复旦校长；教影响!段皇爷=北大校长。教宗教!4.杨康的大学老师是梅超风，相当于复旦除名的一流教授，但她的教学方法有问题，更重要的是心理有问题，肯定会影响到杨康。在全国的五大顶尖高手中，唯一可以成为杨康老师的是欧阳锋。相当于学习教恋技术 然而杨康却杀了老师的儿子，惹来杀身之祸。可见老师是不能得罪的。我死也不会背叛秒哥的!高中毕业二十多年，年年给我的每位老师写贺卡祝福教师节，我是一个懂得感恩的人。

（五）上下、内外兼修，才是王道。这是三玄、宗教、全员生发。郭靖同样有家教老师——马钰。用现在的话来讲，马钰相当于清华大学的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在内功上多花点时间，培养郭靖由内而外的强健心质，这是（权威智慧）中，为郭静在内心之内核深处支起的一道时空。如果一味地上什么补习培训班，炒学校的冷饭，无非相当于江南七怪增加了对郭靖练功时间的要求。有没有作用？肯定有。但收效不会很大。

（六）读对书：读万卷书，不如读烂一本书。当下这本书就是你不一定懂的：三玄智慧!人生是短暂的，书籍是知识的海洋，当你进入这个海洋，每天遨游时，你会发现人生是如此的精彩，可以上下五千年，纵横八万里。读书是福。读古书，是与古人游，读名著是与高手游。读书不单单增加我们的知识，更启发我们的智慧。古人讲：取法乎上，得乎其中。越是经典的书，作用越大。郭靖同学智商不高，但他认死理，将三玄一样神秘的《九阴真经》背的滚瓜烂熟，事实上背的时候，他根本不懂是什么意思！但他终于取得了巨大成功。

（七）创二代智慧： 要我学不如我要学，我要学不如我爱学。郭靖同学有四个全国顶级老师教，却为什么达不到周伯通的境界呢？因为郭靖同学是一个典型的听话孩子，是一个书呆子。他完成了从要我学到我要学的转化，但没有转化到我爱学。而周伯通呢？是一个典型的学习疯子，学习痴迷。就象我本人一样，用这种痴的方法渡人，只有象秒哥、起哥、二大爷等高手才看得懂我!他说的话：＂饭可以不吃，但武不可以不练！＂ 学习和渡人，对我来说，比吃饭还重要！总的来讲，做为学生和家长来说，要努力学习郭靖和母亲李萍，不要像杨康。

这就是失传已久的《创二代之育儿真经》！！英雄莫问身出处只是前提，厚德载物才是人生的全部 待续!

转载是一种智慧，分享是一种美德！

赠人玫瑰，手有余香！

人生就是经历的总和，莫错过人生的每一堂精彩课程！

第二篇：美国孩子教育成长的启示

美国孩子教育成长的启示

长期以来，中国孩子接受的是灌输教育，考试中国孩子胜过美国孩子，但美国孩子动手或研究能力往往比中国孩子强。

孩子小的时候功课很少，回家主要是以玩为主，到了该上大学之时，也不必像国内高中生那样必须走那道高考独木桥，美国孩子要想上大学只需凭学校的积点、老师的推荐以及社会活动的表现，就可申请大学。录不录取，全凭大学对人才的需要。孩子用不着为上大学而担心，因为这所大学不录取，那所大学也能录取。

美国孩子的成长似乎是顺理成章的事，但事实是美国父母在如何让孩子尽早具有独立性和智力的潜质开发方面独具匠心，下了很大的功夫。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这种说法一点也不为过。在美国无论在哪里，都可看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是叫一声起来，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来，除非摔得个头破血流。无论在公园里，还是在街头抑或是飞机的过道上，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后跟着跑的惊险镜头。

2.美国父母十分注意与孩子的交流

当孩子呱呱落地时，做父母的就试着与呀呀学语的孩子交流，将父母的感情传给孩子。美国报章，有鼓励父母与孩子交流的文章，称美国的父母已达成共识，想要培育出一个聪明可爱的孩子，首先应学会从孩子一出生就开始和宝宝交流。父母不用担心这种交流会变成单方面的意愿，因为宝宝一出生就有了与人交往的能力，而且愿意和你们交往。

妈妈是宝宝第一个和接触时间最多的交流对象，母子间目光相互注视就是交往的开端。母亲还可利用一切机会与宝宝交流，如：喂奶、换尿布或抱宝宝之际都会和他说话，并展出微笑的面容，说一些诸如“看看妈妈”“宝宝真乖”等亲密的话语。如果宝宝在吃奶时听那些话，就会减慢甚至停止吸吮的速度，说明宝宝在听妈妈讲话。

交流的方式可以是多样化的，除了和宝宝“交谈”，还可以和宝宝逗乐，比如摸摸宝宝的头、轻轻挠宝宝的小肚皮，以引起宝宝的注意，并逗引他微笑。当婴儿微笑时，要给予夸奖，更别忘了妈妈那轻轻一吻也是给宝宝的美好奖励。

利用一切机会和宝宝交往，让孩子在和父母的交往中辨别不同人的人声、语境，认识不同人的脸、不同表情，维持愉快的情绪。平常注重与孩子进行交流，对孩子有问必答，同时母亲也像一个循循诱导的教师一样，与孩子促膝谈心，非常平等，尊重彼此，没有凌驾于孩子头上的架势。笔者认为，美国孩子为何长大上大学后独立性强、具有分析问题和解决问题的能力、可塑性大，这与父母对幼儿的语言开发是分不开的。

据介绍，美国孩子很小就与父母分开住，孩子单独睡一个房间。当然也会有孩子怕寂寞，这也好办，就让他从小与小狗为伍。无怪当小狗失踪或去世时，很多孩子都哭得悲痛欲绝，因为孩子与狗的感情胜过了父母！孩子到了18岁时，就得自己挣钱解决生计，这倒不是父母没钱，而是让孩子自己挣钱早日独立。美国孩子从小就经常听到父母的口头禅：“自己照顾好自己”、“让你的生活明天变得更美好”。美国父母是这样看的，让孩子自己挣钱，是让孩子知道挣钱的辛苦和不易，以及挣钱的价值。

这种培养孩子成才的体制，对中国父母培养孩子不妨是一个良好的借鉴。

第三篇：《亮剑》启示--关于英雄

小说《亮剑》出版于2002年，我看到它时，已时过三年。我看书向来有个不大好的毛病，就是喜欢先看它的内容简介，如果有兴趣就会接着看，反之，则弃之。说实话，这本书的内容提要真的没引起我半点兴趣，真正引起我注意的却是印在封底的一段话－－－－－责任校对告诉读者：“这本书很可怕。按照职业习惯，校对是不注意作品中的人物和情节的，校对这本书时，我却被深深吸引了，甚至忘记了自已是校对。”到底是怎样的一本书，竟会使一个工作人员如此忘我，差点忘了自已的职责？于是，几乎是带着一个神秘而巨大的问号，我轻轻地叩响了《亮剑》之门。门是开着的，没有任何屏障，我一路长驱直入，如走过一条遥远又短暂的时光隧道。瞬间，时光倒流，时代变迁，历史重演。仿佛真的置身于过去，这才惊觉，绝不是被深深吸引那么简单，而是自主地深深投入了。正应了编者的话：“读来令你手不释卷，掩卷不能不深思.落泪„„

看书本是个休闲之举，而投入地看书却是件辛苦的差事。随着故事情节的跌宕起伏，我的身心也受着巨大的冲击，时而穿梭于枪淋弹雨的杀场，时而沐浴在温情浪漫的情海，时而在痛苦和无耐中煎熬„„书看完的刹那，内心的万千感受，却又欲诉无言。两年后，也就是在不久前的一天，偶然与一朋友谈及此书，两人禁不住又唏嘘了一翻，回家后，遂又再度翻开《亮剑》，没想到，其投入度更甚当年。纠其原因，终承认了作者的道理：“咱老百姓看书，只要故事好看就行。”这故事确实好看，而好故事总难免另人浮想联篇。这一回，当我再度合上最后一页时，同上次一样，也跟着将军的儿女们一起，忍不住再一次泪湿面庞。同时，双手也忍不住伸向了键盘。

我知道，我无权对历史作出任何评价，也无能对此书作出任何评论。然而，作为一个看故事的人，我却有权对故事本身以及故事中人物的命运表述自已的一点看法，尽管难言，而我还欲为之。

“一将亮剑，众旗呐喊，骁勇战之，万敌难当。”古代剑客在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,明知不敌,也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣。这就是亮剑精神。在战场上，一旦主将先出剑，那么他旗下的士兵也都会跟着摇旗呐喊，冲锋陷阵，勇猛对敌，即使万千的敌人也抵挡不住。《亮剑》中的李云龙就是这样一员总是于阵前首先亮剑并能提起士气的勇将。《亮剑》以他和他的战友及他们的妻子四人的命运为导向，弹奏了一曲跨时代的中国现代命运交响乐，谱写了一部上个世纪的华夏历史悲歌。

（一）英雄与战争

自古有言：乱世出英雄。战争，似乎总是乱世的象征，而乱世，则是一片肥沃优良的土壤，它不仅培育了战争，更培育了无数好强的血性男儿。处于乱世中的血性男儿们，一旦置身于战场之上，其血性往往能发挥得更加淋漓尽致。踩着战争这块踏脚石，他们勇往无前地驰骋于奔往成功的疆场，在洒满鲜血的英雄路上，无数的英雄之花骄艳地诞生。李云龙，无疑就是其中更为夺目的一朵。

英雄是时代的产物,政治的需要。英雄不仅仅具有机会性和冲动性，它更多的却是因为时间与环境所致。在不同的时代，英雄都有其不同的释义。然而可以确定一点，战争往往是培养英雄的速成班，每一场战争都能生成一批英雄。鲜血，死亡，斗志，本能„„都是加速英雄生长的催化剂。

无疑，战争是英雄的母体，英雄是战争的胎儿。战争是有目的的，无论其意义是什么。而在战场上杀红了眼的英雄却是茫目的，因为他们那一时的存在只是为了一场战争，一场杀戮。枪林弹雨中，随着硝烟和血液的升温，他们的激情也在欲望的驱使下升华，群体式的组织活动瞬间演变成完全身不由已的自发行为。于是，孕育着英雄的胚胎形成了，于是，李云龙的成长便从那一刻开始。

（二）英雄与信仰 我相信，从来，信仰只与生存有关，于不同的民族或是群体而言，它的内容也不尽相同。在这里，我只想说乱世，说英雄。对于乱世中的英雄来说，它却是单纯坚定而又不断变幻的。它往往是由一个英雄于生活中最为简单的需求而直接的转化成一个执着的目标一个特定的信念。对于英雄的李云龙来说，也同样如此。他或许并不知晓信仰是什么东西，他也不会在乎他自已是不是拥有一个信仰，但他却知道自已最需要的是什么。参军前，他只求老天保佑能种好庄稼吃饱肚子，可是老天没能如其所愿，因而，为了填饱肚子而战，成了他第一时期的信念；抗日战争，把小鬼子打跑成了彼生的第二心愿；解放战争时期，打垮老蒋，解放全中国成为他第三时期的目标；然而到了和平初期，我们英雄的李云龙，一个半生都在战争中寻求信念的将军，却在没有了仗打的日子里失重了，一度成了在思想中流浪的孤儿。然而，也许，正是从此刻开始，他才真正的对“信仰”有了由模糊到清晰的意识。

说到信仰，同英雄的李云龙相比，小说中的另一个男主人公赵刚，则是先知先觉。在看客眼中，赵刚似乎算不上是真正的英雄，他似乎更多的缺少了英雄的霸气和跋扈。个人以为，那只是个性和修养所致。其实，他既不缺乏李云龙的勇猛，也不缺少李云龙的阳刚。相反的，他腹中揣着李云龙所没有的韬略；他通身洋溢着李云龙永远不具备的儒雅气质。最为重要的是，他从一开始就知道自已的思想和行为并不是茫从的，自始至终，他都是在为了自由和尊严而战。英雄的行为和其存在的形式可以是不同的，作为读者，我没法否认赵刚的英雄之名。

（三）英雄与爱情

才子配佳人，英雄爱美女，这原本就是个定局。戏里唱书里说，听的多了看的多了，似乎已成了俗的不能再俗的故事。可就是这样俗不可耐的故事不仅是千古流传，百听不厌，且在每个时代都会自动的重复上演。王子与公主的浪漫爱情即使在生死一线的战争年代也同样不会被遗忘。英雄，成了每个少女梦中的白马王子。《亮剑》中，英雄的李云龙爱上了美丽的田雨，他用军人特有的方式表达了对爱情的渴望和执着。李云龙于不羁道中所透出的男子气慨，于霸道中所透出的阳刚之美都令人无法抗拒，不单单是田雨，换作哪个女人，怕是都要为之俘获。

第四篇：《生活的启示》转

作文五年级上册4单元作文，人教版五年级第四单元《生活的启示》章法导写

实验小学

李运萍

本次“口语交际”和“习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

在这次“口语交际”及“习作”中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度，为你们提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以是一条警句格言，还可以是一幅漫画。

一、从教材出发理解阐述哲理的文章写法：

小语五年级上第四单元有四篇课文：《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》、《珍珠鸟》，阐述了做人的哲理。四篇课文围绕单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。

因此，写生活，通过写生活中的事阐述某种哲理，就成为了本次作文的内核。因此，作文应定位为“叙事”。四篇文章都没有什么大篇幅的议论抒情，却共同用了朴实真实的事例，在事例蕴涵道理。作者并没有跳出来高声呐喊那些道理，仅仅在文首、文中、文末用简洁平实的话交代了一下。所有打动读者的都是这些事例，用事实说话，才更有分量。同时，五年级上的你们也只能选择用事实讲话，若强行用大篇幅议论，试图完成夹叙夹议的文章则会让道理架空，变得油水两张皮。

二、明确习作要求

一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画„„），记事要注意写清过程； 二得写明白从中得到的启示。

无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。

三、从家庭、学校、社区回顾生活，建构文源

同学们，观察、回忆“生活”这本无字书，从家庭生活、学校生活、社区生活中选一个喜欢的话题说说自己怎样实践道德的是与非。

我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。

（一）打开思路，回忆生活中道德实践的事例，建构素材

1、学校生活--------遵守规定（校规校纪）

（1）按时到校上课。（2）独立完成作业。（3）考试不作弊。（4）上课先举手后发言。（5）讲究卫生，积极参加劳动。（6）团结同学，互相帮助，关心他人。（7）热爱校园环境。（8）遵守集会纪律。„„

2、社区生活（1）遵守社会公德。（2）诚实守信。

（3）热爱大自然，爱护生活环境。（4）珍爱生命，注意安全。„„

3、家庭生活（1）孝敬父母，礼貌待人。（2）自己能做的事自己做。（3）承担家庭责任。„„

（二）反思生活，体味道德实践事例中的启示

生活给人的馈赠，往往采用“启示”的方式，今天给你这样的启示，明天给你那样的启示，日积月累，愚钝之心渐渐开启，于是人便有了智慧，有了越来越多的知识。生活给你留下了深刻印象，从中得到什么启示？

四、指导命题。

可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。

五、探索表达方法

（1）交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、写作方法）。

运用本单元的记事方法（如叙事说理、写物喻人、写物喻理；环境描写、行动描写、语言描写、心理描写等），选择生活的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。

（2）说说自己文章的写作思路、开头、结尾、精彩片段。

六、构思行文：

一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白； 开头：点题，点明是一件什么事情。（略写）

中间：叙述事情的经过，这一部分要详写，要注意写清过程。（详写）结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）一句名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么； 开头：点题，点明是一句什么话。（略写）

中间：联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程。（详写）结尾：照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。（略写）

一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发 开头：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）中间：1.写写漫画的主要内容。（略写）

2.联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么，要注意写清事情的经过。（详写）结尾：照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。（略写）

感悟类、启示类的作文写法

学生虽有生活经验，却无生活积累。因此这类作文对学生来说就是一个难点。

这类作文可以从两个方面入手：１、名言启示２、生活启示 １、生活启示

如

一、经过做一件错事或傻事或骄傲后的失败得到的教训如：一次成绩好后的得意导致下一次考试的失败，而后得到的教训；再如洗盐类童年事得到的启示（三思而后行）这都可以

如

二、周围人的影响（一件小事）如下文例２

如

三、美无处不在（陌生的帮助后的诚心打动）２、名言启示

如这一句：“经一事，长一智”就可以从这一句入手结合具体的事写出启示；再如“骄傲使人落后，谦虚使人进步”“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”“接受忠告，就是增进一个人自己的能力”“世界荣誉的桂冠，都是用荆棘纺织而成。”“与朋友交，言而有信”这些名言都可以做到结合具体事得到启示和教训。再如：漫画的启示

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“文明不止差一步”

“丁铃铃”“丁铃铃”放学了，我和同学在回家的路上玩走到了垃圾桶旁，我的同学突然踩到了一堆垃圾，差一点倒在地上，我哈哈大笑起来，可是又觉得太脏了，就去捡起来放回垃圾桶，我同学问我；“你在干吗？”连垃圾也玩，我回答；我是把垃圾放回桶里啊！不是在玩垃圾！哦，可是你那么多事干嘛，反正垃圾又不是我们丢的，走吧！我同学回答到，我又说：你真是不文明。同学听了我的话，脸红通通的。他从书包拿了一支笔，还拿了一张纸，不知道在写什么？我没去理他，我把垃圾捡完了，看了看我的手脏的要命，看见旁边有水就在那里洗手。

朋友写好了，原来他写的是几个字，“文明不止差一步”。

这个事让我得到的启示是；人不能没有文明，我想每个人都很文明，可是我的猜测是不对的。如果每个人都很文明，那么这个世界上的空气多么美好啊！我们一定要做文明的人，就算自己不丢，也要劝别人不要丢，这样才是真正的文明。

人如果不文明，就会让整个城市变得很脏，因为你如果乱丢垃圾，垃圾就会堆在一起，而越来越多，有可能会堆的像山一样，到时候大罗神仙也救不了你了！

经一事，长一智

老人们常说：“经一事，长一智。”是啊，成长中的我们要经历许许多多的挫折，而每一次挫折都给了我们不少教训，提到我最难忘的一次教训，还得从那次考试说起

那是在我四年级的时候，经过老师、家长、我个人的努力，我终于在期中考试时取得了全班名列前茅的成绩，还得了奖品呢，于是我有些飘飘然了，从此，我学习时不太努力了，碰到简单的题，我总是不爱做，心理总在想，这么简单的题还做什么？妈妈总劝我：要好好学习，要努力，可我蛮不当做一回事。就这样过了半学期。

这不又要期末考试了，我心里仍然十分骄傲，复习时也是总“忙里偷闲”玩一玩游戏机。

考试那天，进了考场，看到有些同学的紧张劲，我心想：考试算什么？看我的。我信心十足地等着。

考卷发下来了，题这么简单，我顺利地答完了前半张，可是突然碰到了一道我平时从来没有当做一回事的一道题，可是现在却怎么也没有做出来。我反复做了几遍，还是不对，此时我紧张极了，心里像揣着只小兔子似的“怦怦”跳个不停，眼看着时间一分一分的过去，下课的时间快到了，而我呢，还有那么多题没做，我后悔极了，要是平时努力些，就不会这样了，而今后悔有什么用呢？

“铃铃铃”下课的铃声响起来了，而我知道：我完了。当时我想找个地缝钻进去，我太后悔觉得所有人都在嘲笑我。我真恨自己，恨自己当初为什么不努力，恨自己太自以为是，恨自己太骄傲了！如果时间能倒流，我一定虚心学习，一定严格要求自己，唉，世上没有后悔药，现在后悔有什么用呢？ 的确是“经一事，长一智”经过这次考试，我得到了一个最深刻的教训，也因此长了一智。我终于懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言的真正含义，无论何时，只有虚心的人才能不断进步，才能真正成功，也就是从那以后，我把虚心使人进步，骄傲使人落后作为我的座右铭，让它时刻提醒我，不断鞭策我。

启示

生活，宛如一部曲折的电影，一个个精彩的小镜头组成了绚丽多姿的生活，我热爱生活，因为它使我从中受以教育，得到启示。

记得那一次，我考试成绩不理想，便漫无目的地走出去散散心。走着走着，忽然从我身后传来一声尖叫：“哎哟”我回头一看，只见一个大约比我小一两岁的小姑娘摔倒在地上，身旁放着两根木制的拐杖，难道她，我仔细一看，原来她真是个失掉左腿的残疾人。

小女孩的手蹭破了，正在流血，但她并不在意，只是把手重新放在地上，支撑着身体，想重新站起来，可是她毕竟少了一条左腿，刚刚爬起来又摔倒了。

我实在不忍心再下去，便帮她捡起拐杖，可刚要去扶她，她却坚定地说：“小姐姐，别扶我，让我自己起来。我刚出院，还不习惯，习惯了就不会摔跤了。”

这时，随着小姑娘的目光，我发现不远的地方有一位慈爱的母亲，正用鼓励的目光望着小姑娘，她可能是小的妈妈吧。小姑娘把手放在地上，可忽地又像触了电似的猛缩了回来。原来，在第二次摔倒时，手又蹭破了一大块皮，一直在流血。泪水在她眼眶里直打转，可是，她咬紧嘴唇，又把手放在地上，使足了全身气力，终于在双拐的帮助下站起来了。

小姑娘慢慢地走到妈妈身边，高兴地和妈妈一起回家了。顿时，我的心情也开朗了许多。是啊，摔倒了，再爬起来，比起她，我遇到的挫折又算得了什么呢？

美无处不在

我是一个性格活泼的女孩，我喜欢大自然，因为它赋予人间无穷无尽的美。

那是一个春天，我只身随旅游车去踏青。当然还带着我心爱的画板。那天天虽然有些阴，但我的游兴很高。我索性一口气爬上了顶峰，放眼远望，颇觉心旷神怡。

我找了个僻静的场所，坐下，开始画画，我委快构思好，并开始起草图。当一滴冰冷的东西滴在我的鼻尖上的时候，我才发现下雨了。雨渐渐大了，淋湿了画板，我心里骂道：“这鬼天气。”就连忙收拾起画具，忽然间，雨好像停了，抬头一看，头上一把伞；回头一瞧，哟，一位小女孩，她冲我甜甜的一笑。“姐姐，你画吧。”我看着小女孩真诚清澈的目光，冲她笑了笑又继续作起画来。

雨蒙蒙的，眼前景色在雨中更有一番迷人的美。远处的竹林中传来小孩子的叫声，青年们的嬉笑，一个红衣女孩在林间飞跑着，完全忘却了时空，只有那雨和那泥士的芬芳。

当我画完最后一笔，长长地舒口气的时候，听见一个声音：“画得真好呀。”哟，只顾作画，竟忘了身后还有这么一位可爱的小姑娘，画了多久了？不知道。她站了多久了？不知道。她帮我撑了多久的伞？不知道。我多么感激她，多么美好的女孩子。

看着手表，我叫了一声，她似乎明白了什么意思说：“姐姐误车了吧，我们下山去。”我感激地又冲她笑了笑，我撑起她的伞，搂着她的肩，一齐向山下走去。

手上湿漉漉的，看看小女孩，她的背上已湿了一大片，谁知道我心头涌起的是什么？为了我，一个陌生人，一个小女孩竟淋了那么久的雨。我的手颤抖了，我把小女孩搂得紧些，更紧些，雨伞，也不断地向她挪去挪去。

上车了，小女孩微微一笑说：“姐姐，你怎么没撑伞？”我笑着说：“你不是刚才也没给自己撑吗？”她的脸忽然红了，她看看我，轻轻说了声：“再见了。”她又冲我笑一笑转身走进雨中。

心中一阵冲动，我跑下车，看着那女孩消失在雨幕，竟忘了说声谢谢。

在回来的路上，我一直在想，今天我发现了什么？我发现了真正的美。大自然的确美丽，但在世界有比五彩的大自然更美丽更可贵的东西，那就是人的美丽心灵。

这次出去，我带上了画笔勾画大自然的美，就在这份美中，我又感觉到了人情的美，罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”而如今，我发现了美，不仅用眼睛，还用了我的心。美无处不在，美就在我们的身边

我读书，我快乐

儿时的我，在诗歌中长大，每次拿起书，看着那些毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书在生活中是我最烦恼的事。

我渐渐长大了，上六年级了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而感到很烦恼，常常买许多书让我阅读。直到那一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语时，妈妈说意思，我翻开成语词典说道：“金蝉脱壳(ke)”，我刚一说完，爸爸和妈妈都哄堂大笑起来，我感到很奇怪，不知道他们在笑什么，妈妈看我一脸的惊诧说：“自己看看拼音，到底读什么！”“噢！是金蝉脱壳（qiao）”。我恍然大悟，爸爸严肃的说：“以后要注意多读书，那才能积累知识！”于是我便暗暗下定决心，一定要多读书，懂得好多好多知识。

从那以后我真的喜欢上了读书，因为读书给我带来了很多乐趣。有一次我读了一本《钢铁是怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为我拥有健康的身体，书中主人公保尔虽然残废，但他那种永远不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习，生活充满了希望，我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；读《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们作文水平；就是看一些漫画及搞笑之类的书可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书它丰富了我的大脑，增长了我见识，你能说读书不快乐吗？

小草的启示

实验小学

李艳佳

又到寒秋，秋风瑟瑟，娇嫩的花儿躲进了温室，只留下了一片枯黄的土地。

写了一上午的作业，还是到外面透透气吧。当我走到后楼的草坪时，眼前的一切使我傻眼了。我的眼睛看到的不是以前视而不见的枯花萎草，而是一片黑色的“焦炭”，几乎每一根小草都被烧成了黑色。我仔细地检查了小草，小草基本上已经没有救活的可能了。我想到小草在春天绿绿的，偶尔还映衬着几朵小花生机勃勃的样子，不禁为它感到惋惜。我想，明年的春天，这里可能会变成一片荒土吧！

可是，我错了。

野草烧不尽，春风吹又生。春天来了，当我再次走到后楼时，眼前不是一片荒土，而是一片春意盎然的小草坪。小草不但顽强地从土里钻了出来，开始自己的新生命，而且比以前更繁茂，更翠绿了。

其实，在生活中，有许多事情也是这样的。有些人经历了失败，就用一些办法来折磨自己，有的甚至放弃了自己来之不易的生命。有句名言讲得好：失败是成功之母。因为只有你失败了，才知道自己该怎样做到更好。在生活中，也有许多人像小草一样顽强向上，不懈追求。比如达人冠军刘伟，因为十岁失去了双臂，所以无法像常人一样行动自如。但是经过痛苦地历练，刘伟竟然能用一双脚来弹出优美的钢琴曲。如果那些经历了失败的人都能像刘伟一样坚强，总有一天，他们会像小草一样，获得新的生命，开辟一片属于自己的天地。

生活的启示

实验小学

张义天

我家门前有一片草地,夏天的时候特别的葱笼.有一天我在草地上捉蚂蚱,那只蚂蚱在草地上蹦来蹦去,而我也在草地上跑来跑去.就因为这样我从小草身上踩过去把小草给踩倒了.我以为小草已经被我踩死了.几天后,我却发现被我踩倒的小草叶子虽然枯萎了,但小草并没有死掉,以挺立的身姿立在我面前,小草长出了嫩绿的新叶子.我被小草的坚强而感动.有时候下大雨,小草被大雨打压得弯了腰.它被风吹得左右摇晃,我看着小草,心里想如果再刮风的话小草就会因风力太大而倒下的.可它并没有倒下.风停了,雨住了,小草也挺立了起来,叶子被水冲洗得更加油亮,绿得更加耀眼了.秋天到了,小草也渐渐枯死了,当我叹息它的离去时,爸爸问我:“你还记得那首诗吗?离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.放心好了,到了春天,小草还会苏醒的.”我听了特别高兴正希望明年春天早日来到,因为这样我又可以见到嫩绿的小草了.人要像小草一样,有着顽强的生命,有一位达人叫刘伟,他没有手,他凭着坚强的意志和顽强的精神,学会了用脚弹琴夺得了“达人总决赛”冠军,“要么就精彩地活着,要么就马上死去.”这句话让我深深感动,我也要向他学习.发挥自己的潜质,要让生命更加有活力,更加精彩,让自己的人生更有意义.散发出迷人的光彩,让自己活得更加光彩有加!

美丽的不一定美好

实验小学

魏芷萱

星期天的早晨，我和妈妈一起去菜场买菜。哇！好热闹呀！菜场里的声音此起彼伏，有卖菜人的高声吆喝声，有买菜人的讨价还价声，还有鸡鸭的欢叫声„„

我和妈妈走到一个肉摊前，买了一斤五花肉，然后我和妈妈准备再买点包菜，这时在不远处的菜摊上传来一阵悦耳的声音：“卖包菜了！二块钱一个。”我顺着声音望去，只见放在摊上的包菜，又大又肥，又翠又绿，干干净净的，非常漂亮！可妈妈看都没看就走了，望着妈妈走开的背影，我心里非常不解？

往前走着，我们又发现了一位老奶奶，她挑着一筐大包菜，沉重的担子压在肩上，把她的背压得有点驼了。她刚一放下筐子，还来不及擦去额头上的汗珠，一下有许多人围了上来，就连妈妈也挤了进去，拿了一颗包菜，问道：“多少钱一个？”“三块钱一个。”

我一听，心想：“真贵呀！看这包菜又不大，而且还有很多虫眼呢！妈妈为什么要买这个老奶奶的包菜呢？”

但是妈妈给了老奶奶三块钱，买了一颗包菜。

我不明白妈妈为什么要买这个老奶奶的包菜，又小又不好看而且还皱巴巴的，瞧，那二块钱的包菜那么新鲜，那么便宜，看着就想买，美丽极了！

走出菜场，我问妈妈这个问题，妈妈说：“这种包菜虽然贵点，外表也不是非常好看，但是味道好，没有浸水，又没有施肥。” “可是那上面尽是虫眼呀，看着让人不舒服！”

妈妈笑了，说：“美丽的不一定美好，有虫眼说明没打过农药，味道鲜美天然，要知道，连虫都不吃的，人还敢吃吗？”

这次买菜让我明白了妈妈买回来的不仅是包菜，而且买回来了“放心、安全”四个字。想想在生活中也是这样，不要只看外表的贵重、美丽，要看我们内心深处是怎样的？最令人欣赏的不是外表的美丽，而是内在的美好。原来美丽的不一定美好！

微笑与愤怒

实验小学

吴霁徽

一天中午，妈妈对我说：“你知不知道在所有的表情中，什么是最昂贵的，什么是最廉价的？”我想了想说：“当然笑是最昂贵啦！”妈妈说：“错，笑是最廉价的，而愤怒是最昂贵的！”说罢，她就忙自已事去了，让我自已想。

妈妈的话当时我不太明白。但通过一件事后，我深深的把这句话理解了。这是一个普通的下午，我的同桌一小心把我新买的自动铅撞到了地下，我捡起来，发现已经坏了。我生气极了，大声地对她吼道：“看见了吗，这可是你干的。”她急忙对我说：“对不起，我不是故意的！”但我还是很生气，继续对她大叫：“看，你把它弄坏了吧！就是你，烦死了！”她一脸委屈，小脸憋红了，眼睛里泛着泪花，不知该如何处理。之后我一个星期都没看她，也没有理她，就这样我们就渐渐的没在一起玩了。

其实我后来想了想，我做的并不对，她不是故意的，但却因为我的态度和不冷静伤害了她，也让我失去了一个好朋友。

过了几个星期，她在发本子的时候又不小心把我的本子发到了地上有水的地方，把本子弄脏了。她吓坏了，急忙对我说：“对不起，我不是故意的！”我微微一笑对她说：“没关系的！”她一脸迟疑的表情对我说：“真不好意思，又把你东西弄脏了，我真的不是故意的。”我耸了耸肩膀笑着说：“真的没事，别放在心上。”她又小声的对我说：“那我们以后还可以再做好朋友吗？”我开心的对她说：“当然可以了！”当时的我心里开心极了：我朋友又回来了！

就这样，两个截然不同的表情，一个让我失去了朋友，另一个又帮我找回了那个朋友，这时，我终于明白了妈妈的话的意思，人与人之间相处要多一份包容，多一份理解。

我的朋友们，请你们也多用廉价的笑容，少用昂贵的愤怒吧！

第五篇：希腊神话英雄人生启示

希腊神话英雄人生启示

商学院人力资源管理

蒋婷

15120638 希腊神话是最古老的神话之一，而在希腊神话故事中最吸引人们眼球的则是它所包含的大量的英雄故事。故事中的主人公——希腊英雄们不断征服自然和命运，经历了无数残酷的现实和道德考验，体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志，成为古代人民集体力量和智慧的化身。

希腊神话中的英雄大多是神与人的后代，半神半人。他们既拥有神的特性，体力过人、英勇非凡，也有着凡人的思想感情，有正直、勇敢、残忍、嫉妒的人的性格，被赋予了人的形貌和生命。我们从这些英雄的身上看到了他们的精神，也发现了他们的缺点，这些或给我们以标榜，或给我们以警醒，深深地影响着我们的精神，甚至指引着我们的一言一行。

赫拉克勒斯是当之无愧的希腊英雄第一人。尽管他被赫拉所厌恶，但还是在赫拉的迫害中建功立业，其中完成十二大业绩的故事最广为人知。他是希腊神话中最为出类拔萃的大力士，是一个真正的人民英雄，是不可摧毁的体力的化身，同时又是智慧、果敢、无畏的典范，是宙斯最宠爱的儿子。他在摇篮中就用小手捏死了赫拉派来的两条巨蟒。幼年时，不为享乐女神所引诱，听从美德女神的劝告，甘心走上一条布满荆棘但为人民造福的道路。他还在高加索山上释放了为人间取火的普罗米修斯，并把地府看门狗刻耳柏洛斯从地府带出来，摘圣花园的金苹果。总之，赫拉克勒斯以他无畏的勇气，诛除凶禽猛兽，妖魔鬼怪，为人民谋取幸福，成为希腊神话中最伟大的英雄。赫拉克勒斯的故事充满了英勇豪迈的气概，让我们看到了热爱劳动，热爱人民，珍视集体等许多宝贵的品质，成为我们效仿的榜样。

还有普罗米修斯，他同情人类，关心人类的生存和进步。为了帮助人类脱离愚昧，解脱苦难，他盗取天火给人间，把光明与温暖带给人类，使人类有了划时代的进步，为此触怒了专横霸道的宙斯。为了惩罚人类，他命火神创造了一个美丽的少女潘多拉。结果,潘多拉的盒子给人间带来战争、罪恶、仇恨、嫉妒和疾病等种种灾难。普罗米修斯也因此被宙斯钉在高加索山上，每天有鹫鹰啄食他的肝脏。普罗米修斯宁愿忍受三万年的痛苦也毫不退让。在普罗米修斯的精神影响下，大英雄赫拉克勒斯战胜了对权威的畏怯，射死了鹫鸟，砸碎了锁链，解放了普罗米修斯。透过普罗米修斯我们看到了正直、勇敢、毅力、坚强、同情心和那种为造福人类而自我牺牲的伟大精神。在这则神话中，给我们的警醒是不应该成为像宙斯那样的专横无理的人,而应像普罗米修斯那样，做敢于追求真理、勇于向困难挑战的人。

悲剧英雄俄狄浦斯的故事也给了我们不少的启迪。俄狄浦斯在得知他将杀父娶母的神谕后就开始了与命运不屈的抗争：他远离义父母开始流浪，但阴错阳差的杀死了生父，更因解开斯芬克斯之谜被拥为王，迎娶前国王的遗孀，也正是自己的生母。命运于是开始疯狂报复，可怕的瘟疫袭击忒拜城，最终他刺瞎双眼，自我流放他乡。这一方面表明他对命运的蔑视，另一方面有力谴责了命运的不公正。在英雄与命运这场悲壮的较量中，我们看到了人的伟大及命运的不可抗拒性。我们懂得了英雄只所以为英雄,不仅仅因为其经历了种种的磨难,及在命运面前表现了强者的坚毅，还在于他们在磨难面前不低头，与命运抗争，实现了自我超越。

再如阿喀琉斯，神预言他有两种命运：或默默无闻而长寿，或在战场上光荣的死亡。他毫不犹豫的走上同特洛伊人作战的战场，宁愿为建立功勋而早亡，却不愿在享受安乐中寿比南山。在战斗中奋不顾身乃至鲁莽残暴只是阿喀琉斯的一个侧面，他的残暴是出于对朋友的热爱。如果说忘我战斗与温厚善良构成阿喀琉斯性格中两个对立侧面的话，支配这两个侧面的内核则是他对个人荣誉的理解与追求。不畏死亡是因为他把勇敢视为最高荣誉。忘我的战斗精神、温厚善良的情感和悍卫个人尊严的意识作为三个顶点，构成他的性格。面对这种命运，如果换作是我们会怎么做呢？在面对困难的时候，我们是临阵脱逃呢,还是克服困难继续前进？我想从这个故事中我们能获得一些启示。

在希腊神话故事中，还有许多英雄的精神品质是值得我们学习的。比如利用木马计攻破特洛伊的奥德修斯，救自己和儿子脱离险境的代达罗斯，率众远征喀科斯夺取金羊毛的伊阿宋，他们都有着勇往直前的英雄气概，在这种英勇背后更体现了一种对生命快感的追求。他们有着强烈的生命力，一种冒险的激情，一种大胆而率真的追求。希腊神话中英雄们丰富多彩的生命历程是对勇于冒险、智慧过人、勇敢无畏、崇尚个人荣誉、肯定个人的价值和尊严精神的最好的张扬。这种种的精神无论是在遥远的过去，还是在当今的社会都有着不可替代的激励与促进作用，不过我想这也正是希腊神话不同于其它神话所具有的独特魅力所在。

然而我想，为什么希腊神话中流芳百世的英雄最后的结局总是不完美？是不是故意给我们创造出一种“英雄的存在是虚幻的”的感觉呢？从现象的本质看来，这类典型的悲剧英雄总是处于命运的极端，说他们是纯粹幸运的和悲哀的都比较不合实际，应该说是处在地面上的人类社会与神界之中的更为高贵的事物之间。悲剧英雄高高地挺立于芸芸众生之上，他们是一种象征和标志，因此不可避免地成为周遭万钧之力的导体，成为比一切生物更容易遭到雷击的参天大树。这种导体当然既可以是神电的传导物，又可以是神电的牺牲品。因此，英雄的特殊定位使他们一开始就带上了命定的悲剧色彩。

然而，正如中国儒家思想所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性、增与其所不能”。希腊神话故事中的英雄们想要实现伟大功绩就必须艰苦奋斗，即使命运注定了他们会有一个悲剧的结果。但是，每一个英雄的悲剧都是推动历史前行的车轮。这种悲剧的英雄模式给人带来的不仅是感官上的震撼，更给人们一种选择空间：如果命是一个既定的封闭系统，而你所有的输入会导出一个早已确定的结果，那你会选择屈从还是奋起反抗，你将会走一个什么样的路线，你会选择真正英雄的模式吗，即使那最终是一个悲剧？我想，我们需要做的就是汲取希腊神话中英雄们身上的精神，即使命中注定，也要扼住命运的咽喉奋起反抗。