计算机专业教育实习日志

第一篇：计算机专业教育实习日志

3月16日，周三，和昨天一样，起大早去实习基地。

一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会直接进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最后变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的抱怨：抱怨老师工资太低，只有一两千；抱怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业；抱怨平时太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来；抱怨教育制度不健全，与西方的教育真是没法比；抱怨学生不听话，现在的学生不好管；抱怨学生不好好学习，布置的任务老完不成；抱怨学生只知道玩，对学习提不起兴趣；等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天抱怨着上课、改作业，有时还会把情绪带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的理想。到了七点半，给指导老师打电话，果然要直接进班，于是，我就赶紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。教室在四楼，来到教室后，看到同学们正在上早自习读英语，我就直接做到了最后面。第一节课就是指导教师的英语课，上课后，老师把我介绍给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后如果同学们有问题的话可以来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可以来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的问题。专业范围内的问题，当然很容易回答，而且给他们充分的理解和共情，希望以后可以和学生们相处愉快！有学生问我要QQ号，一开始有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的QQ号给我，算是交换联系方式吧，哈哈。见到学生，感觉比前两天好多了，他们都很友好、很可爱，也很容易相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很愉快，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消失的无影无踪了，感觉真好！一下子在班里扎了一上午，作为见习班主任，得多观察学生，看他们在课上课下的表现，充分了解他们的情况、心理活动以及思维方式，才能对症下药，做好班级管理工作。虽然，我只是个实习生，班级管理工作也轮不上我来插手，但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊，也许会对他们有所帮助也说不定，而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。

第一节是英语，第二节是语文，第三节是艺术，第四节是几何，老师请假没来。我听完这几节课，发现英语课上女生表现比较积极，男生基本上都在低头盯着课本；语文课上则男生表现较女生积极，只有个别女生比较积极；艺术课也就是美术课上，同学们表现都一般，不是太认真听老师讲课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课；几何课上，由于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案，有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的，虽然有的同学会做，但是不太会讲，不过感觉还是挺不错的。本来我是可以给他们讲题是如何做出来的，但是我忍住了，一方面想了解一下同学们的水平，另一方面也想刻意锻炼一下他们独自解决问题的能力。到第四节课时，同学们估计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，感觉有点累了，所以他们都有点急躁，老想快点放学好去吃饭。我记得我们当初也是一样，就是现在也差不多，到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。呵呵！

放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问，那你现在背会了吗？他答，没有。我问，你是不是不喜欢英语呀？不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜欢英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀？他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀？他答，吃饭、做作业。我问，作业很多吗？他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢？他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身一直在向后倾斜，一副害怕想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否安全，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，毕竟在他看来我的身份是老师，而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我暂时不去详细了解他的更深的情况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗？他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗？于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应该怎样才正确，然后简单指导了一下学英语的技巧，鼓励他慢慢来，并相信他可以学好。在整个过程中，我可以明确地感受到他慢慢地对我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也开始相信我，愿意接纳我了。之后，我拍拍他的肩说，你赶快去吃饭吧，别饿着了，身体重要，吃过饭再接着背也行，下午还得上课呢，那老师先走了。他笑着说，老师，再见。我说，再见！一下子在班里扎了一上午，作为见习班主任，得多观察学生，看他们在课上课下的表现，充分了解他们的情况、心理活动以及思维方式，才能对症下药，做好班级管理工作。虽然，我只是个实习生，班级管理工作也轮不上我来插手，但是如果我观察到了问题并在私下里和他们聊聊，也许会对他们有所帮助也说不定，而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。

第一节是英语，第二节是语文，第三节是艺术，第四节是几何，老师请假没来。我听完这几节课，发现英语课上女生表现比较积极，男生基本上都在低头盯着课本；语文课上则男生表现较女生积极，只有个别女生比较积极；艺术课也就是美术课上，同学们表现都一般，不是太认真听老师讲课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课；几何课上，由于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案，有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的，虽然有的同学会做，但是不太会讲，不过感觉还是挺不错的。本来我是可以给他们讲题是如何做出来的，但是我忍住了，一方面想了解一下同学们的水平，另一方面也想刻意锻炼一下他们独自解决问题的能力。到第四节课时，同学们估计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，感觉有

点累了，所以他们都有点急躁，老想快点放学好去吃饭。我记得我们当初也是一样，就是现在也差不多，到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。呵呵！

放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。我用温和的语调问，那你现在背会了吗？他答，没有。我问，你是不是不喜欢英语呀？不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜欢英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀？他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀？他答，吃饭、做作业。我问，作业很多吗？他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢？他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身一直在向后倾斜，一副害怕想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否安全，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，毕竟在他看来我的身份是老师，而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我暂时不去详细了解他的更深的情况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗？他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗？于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应该怎样才正确，然后简单指导了一下学英语的技巧，鼓励他慢慢来，并相信他可以学好。在整个过程中，我可以明确地感受到他慢慢地对我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也开始相信我，愿意接纳我了。之后，我拍拍他的肩说，你赶快去吃饭吧，别饿着了，身体重要，吃过饭再接着背也行，下午还得上课呢，那老师先走了。他笑着说，老师，再见。我说，再见！在回去的路上，我想了很多，有关于老师的，也有关于学生的。我所在的班级是初一，学生正处在叛逆的青春期，是一个很关键的时期，如果在这个时期，学生犯了错误，老师、家长只是一味地批评、打骂、很铁不成钢，而不知正确地

去加以引导的话，学生会更逆反，甚至可能走向不好的方向。学生对学习提不起兴趣，不愿去学习，可能会有各种不同的原因，不能笼统地认为就是学生不听话、怎么着都不听，而应该去更深地了解原因，对症下药，因材施教，这样才会更好的去教育学生。就像这位学生，他根本不是背不会，就五个简单的英语句子，几个小时了，不可能还记不住，而是他根本就没有去背，他也不想去背，老师非让这么做，他就非不这么做，他不服气老师的管教。所以，老师们应该反思一下，自己的教育方法是否恰当，是否有效。

我感觉这次我的收获很大！

第二篇：计算机专业教育实习注意事项

计算机专业教育实习注意事项

1.实习材料填写专业实习材料，易华平老师会安排。

2.如果想申报高中“信息技术”教师资格证的学生，需单独再填写一份实习证明和实习成绩鉴定表，填写的实习学校应为高中，科目为“信息技术”，实习时间一定要超过3个月。（如果本人确定只想办理初中信息技术教师资格证，就提供初中实习证明材料，如果本人确定只想办理小学信息技术教师资格证，就提供小学实习证明材料）

3.实习证明盖的章一定要是学校的章，不能是教务处或政教处的章，实习成绩鉴定表如果是打印件一定要正反两面在一张纸上，不能打印在两张纸上。（实习证明和实习成绩鉴定表电子档在学院网页）。

4.由于大家都算是分散实习，按学校规定，分散实习的学生如果有5人以上在同一实习单位，可以不提供实习录像，所以建议大家凑个5人以上到学校盖章，否则要提供上课录像。

5.实习材料按照易华平老师的要求提交，单独提交的教育实习证明和实习成绩鉴定表在3月30号之前一定要提交，否则影响申报教师资格证工作。

第三篇：计算机专业教育实习总结

教育实习总结报告

一、实习基本情况

我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到了我们的实习目的地雷州市龙门三中，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

2011年4月27日到6月24日之间，我在山丹县城关小学进行为期一个多月的教育实习。一个多月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在城关小学的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，我都会以一个正式教师的身份来对待学生.二、教学工作:

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从指导老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

三、班主任工作

（一）用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

（二）用公平民主平等学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。

所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

（三）用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

四、我的收获

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的大专生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

在实习的两个月里，我在这里收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自

己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

实习的前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，有点紧张，课讲得也有点快，但是总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够削除刚开始的那种紧张感.在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

想想我的实习生活，回头看看我在那里留下的脚印，我相信那不

会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

还没来得及反应，时间却已在我身边飘过，转眼间，我的实习生活就划上句号了，是否圆满结束，那么只自己知道。心中百感交集，却也难以用言语来表达„„

在这两个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

第四篇：计算机教师实习日志

计算机教师实习日志20篇

一

今天是实习的第一天，终于要正式站在讲台上了，有点紧张。今天实习单位并没有为我安排上课。让我先熟悉一下学校的情况，并嘱咐我一些要注意的问题。下午还带我旁听了一位比较好的计算机老师的课。这位老师讲的很好，我在想，什么时候自己才能达到那个水平？明天就要正式上课了，好期待啊！

二

今天上了第一堂课。因为是第一次，真的很紧张。下边坐着那么多学生，跟校内试讲完全不一样感觉。不过慢慢的调整过来了，学生都很配合。但我讲的不是太好，继续努力！

三

今天没有课，我利用这个空闲时间总结了一下第一堂课自己遇到的问题：还是太紧张了，缺乏自信。所以就好好的准备了下次课的教案。以前不知道，原来些教案也是一件很辛苦的事。老师真的不容易当啊！

四

今天上完课，和学生聊了会儿。现在的年轻人已经完全离不开网络了。但真正把计算机以及网络用在有意义的地方的很少。看来，教计算机也不能只教学生技术，还要教他们怎样正确的利用计算机。

五

今天的课很顺利，内容很简单，同学们学的也很快。看到他们学

会后开心的表情，我第一次觉得很有成就感。难怪当老师这么辛苦，还有那么多老师无怨无悔教书育人，原来通过自己的努力让别然学会知识、甚至是学会做人的道理真的是一件值得欣慰的事。

六

今天的课是上机课。由于我所实习的这所学校不是我们县重点，所以设备不是很好，机子都是些旧的。但同学们学习热情依然很高。因为他们实践的机会不是很多。所以，我很努力的让他们在者难得的上机课上学到更多。

七

来实习已经一周多了，我学会了很多。从身边的老师身上、从学生身上。总的来说还算顺利。希望可以有更多的进步、学到更多。

八

今天课上出了点状况，同学问了我拓展性一个问题。但我答得不是很好。这是我以前学过的知识，但掌握的不是很好，也没想到学生会问。这真是我的失误。看来自己要学习的还有很多。不过有一点很欣慰，因为，学生的求知欲很高。

九

为了弥补上次上课时的错误，今天我准备下一次课的时候，多搜集了一些课本上没有的知识，狠狠的下足功夫，希望下次可以有所改善、表现得更好。

十

今天和同学联系，交流相互实习的经验。交流后发现，我们都有

个通病，那就是对课堂时间的把握还不够好。有时候一堂课讲不完要讲的内容，有时候又会提在讲完。看来冰冻三尺非一日之寒，要想做一个好老师真不是一朝一夕的事，需要我们的不断努力。

十一

上了这么多次课了，发现自己最难克服的就是体力。主要是胳膊。原来不知道，自己当学生时看老师一写字就是写一堂课，一站就是站半天并不觉得有什么。但现在亲身体会了才知道，举着胳膊写别说一堂课的字了，写半小时我就感觉酸了。好想对我的老师们说一声：老师，您辛苦了。

十二

来实习差不多两周了，我的指导老师今天和我开了个小会，对我的实习情况做了个总结。他说我表现得不错，我很欣慰。但他也指出了我要改进的地方。还是真正的老师专业啊，一针见血。知道了自己的缺憾就明确了努力的方向。在剩下的日子里我要将这些缺点一一克服，不断提高自己。

十三

根据上次总结老师给我提的意见和建议，我制定了一份改进计划：1课堂时间的控制2讲课的逻辑性要努力提高。3自我知识的丰富。从下次课起我就要一点点克服这些缺点。第一点和第二点可以通过旁听、咨询和充分的准备来提高，第三点需要一点一滴的积累，不能急于求成。

十四

今天讲的是幻灯片，同学们对这个还是跟感兴趣的。图文并茂很吸引人。课前我仔细的估计了讲的内容和所需要的时间。结果还不错，差不多完成了任务！

十五

今天和弟弟说起我实习的事，弟弟的一句话让我恍然大悟，原来我一直忽略了一个我提高教学水平很重要的角色：学生！我一直都是咨询其他老师和我的同学，却忘记问我的学生了！真是舍本逐末啊！要想知道自己哪里不好，问学生最直接最有效了，毕竟我是为他们服务的嘛。

十六

今天下完课，我留在教室里和同学们聊了会，询问了他们的意见。他们说我讲的还可以，但是有有时候重点不够突出，他们不知该重点看哪些。还有就是我的语速有些快，有时候他们会跟不上。

十七

前两天问过同学了，这两次讲课我尽量放低语速，把重点强调一下。同学们说我讲课比刚开始变化很大，我很欣慰，毕竟自己的努力没有白费。

十八

今天这堂课有所不同，因为指导老师和学校其他两个计算机老师来听我的课了。刚开始还跟紧张，但我告诉自己就像往常一样，把该讲的都讲出来，一定可以的。课后，旁听的老师给了我赞许的目光，我终于感觉自己快成为一名真正的教师了。

十九

今天对同学们进行了一下小测验，一来检验一下同学们这段时间的学习成果，同时也检验一下自己的教学成果。这不但是对同学们的测验，也是对我的考试。所以在批改他们的试卷时，我比平常自己考试还要紧张。

二十

今天我的实习就要结束了。指导老师帮我做了最后总结，把该办的手续办了。把昨天测试的试卷发下去后，我和同学们做的最后告别。真舍不得他们，是他们帮助我成长，是他们让我明白了做一位教师的意义。这次实习真的收获很大，我永远都不会忘记。

第五篇：计算机实习日志

计算机实习

【实习时间】 2011年7月15日——2011年8月15日

【实习地点】 管理学院机房

【实习任务】 掌握计算机基本使用知识，对计算机有一个较为全面的认识，对计算机的处理系统、运算方法等都能有一个较为清楚地了解。第二步，可以熟练操作OFFICE 办公文件，其中包括WORD、EXCEL、POWERPOINT、FRONTPAGE等办公文件。

【实习过程】

第一天：

实习刚一开始，老师先讲述了我们实习期间需要注意的一些事项以及我们实习期间需要掌握的知识，接下来老师就带领同学们上机，在机房，我们首先了解了计算机的基础使用知识，其中同学们还交流了一些计算机使用的技巧，经过老师这次的讲述，使同学们对计算机有了一个更为清晰的了解。接然后，我们就是自己操作，经过上机的训练，我们更加熟悉了计算机的操作，这不止是对我们大学期间有很大帮助，将来我们毕业走向社会也是影响很大的。

第二天：

今天我们主要是学习OFFICE办公文件，OFFICE办公文件主要包括WORD、EXCEL、POWERPOINT、OUTLOOK等办公文件。Word是文字处理软件。它被认为是Office的主要程序。Excel是电子数据表程序〔进行数字和预算运算的软件程序〕。Outlook——请不要同微软的另外一款产品Outlook Express相混淆—— 是个人信息管理程序和电子邮件通信软件。它包括一个电子邮件客户端，日历，任务管理者，和地址本。Powerpoint是一个在Windows下流行的介绍程序。它可以创建由文字组合，图片，电影以及其它事物组成的幻灯片。幻灯片可以在屏幕上显示，并且可以通过阐述者操控，幻灯片也可以使用反映机或投影仪投射到屏幕上。这几款办公文件，都是我们大学生经常要接触到的，我们经常要用这些处理一些文字等的信息，比如结课时交大作业，有可能需要到论文，需要电子版，这时就要用到WORD。又比如考查课，我们需要做PPT来作为我们组的演讲，这些知识的学习，对我们在大学这四年来的帮助是很大的。第三天：

今天我们主要是对昨天掌握的一些知识进行巩固，上机训练，以便能熟练掌握这些知识，明天的考试将会对大家这几天学到的知识进行测验，同学们都在很认真的对这些知识巩固。之外自己可以对互联网的应用进行了解，我们在互联网上可以更便捷、更迅速的了解到世界各地的新闻。

第四天：

一大早，我们就去进行测验，考试主要涉及到对文件的删除、重命名、复制、移动等基础操作、WORD、EXCEL、POWERPOINT这三款办公文件，其中主要对一些较为基础知识来考察。如WORD里文字的处理，EXCEL表格的处理等。这些基本知识我们还是必须要掌握的。同学们对这些的掌握情况还比较好，这说明大家这些天的实习效果比较好，对这些都有了一个比较清楚地了解。

【实习心得】

尽管只有短短一个礼拜的实习，我们却受益匪浅，大家的反响都特别好，都觉得下次有机会一定还会再参加这类的实习活动，这次实习与我们21世纪的大学生很贴近，作为一名21世纪的大学生，我们必须要掌握计算机知识，随着计算机的飞速发展，网络也随之离我们的生活越来越近，所以我们迫切需要掌握更多的计算机知识，经过这次的实习，我们掌握了更多的计算机知识，对计算机有了更进一步的认识，同时对网络也有了一个初步认识。这次收入最大的是我们能够操作OFFICE 办公文件，这点对我们的帮助很大，不仅仅是在大学里，其实最大的帮助是在将来走入社会。这次实习有点不足的是，我们对一些问题还是有点不了解，如EXCEL里的函数运算，WORD里一些文字的细致处理等，我们还是有一点疑问，如果有条件的话，我们会在假期里对这些问题进一步了解，争取将它们都解决。感谢学校能够给我们这次实习的机会，能给我们这么大的帮助。