第一篇：石佛中学师德演讲总结
郑州高新区石佛中学师德演讲总结
为进一步激发教师们爱岗敬业的献身精神，进一步提高教师的师德水平，进一步焕发学生们的学习热情并把实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习，励志成才，报效祖国的实际行动，石佛中学于2013年6月5日举行了以“践行高尚师德，寻找身边的张丽莉”为主题教师师德演讲比赛。演讲在一片热烈的掌声中开始，首先上场的是王志丽老师，她演讲的题目是《寻找幸福》，她的演讲语句清晰，感情充沛，她热情讴歌了我校教师舍小家为大家的“蜡烛”精神。她说，老师是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！老师是美的耕耘者，美的播种者；老师还是大桥，为学生们连接被割断的山峦，让他们走向收获的巅峰；老师用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 教师们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；老师既是火种，点燃了学生的心灵之火；老师又是石阶，承载着学生一步步踏实地向上攀登。热情的演讲不时引起听众的热烈掌声。王宏伟老师的演讲把此次活动引向了高潮，他的演讲铿锵有力，激情澎湃，他从教师们的点滴细节，颂扬教师们热情忘我，甘做人梯的奉献精神。整个演讲活动气氛热烈，高潮迭起，经过评委认真评选，最后白鸽老师获得了一等奖，王志丽、王宏伟老师获得了二等奖，杨丽敏等老师获得了三等奖，学校分别对他们进行了表彰。
此次演讲活动，不仅激发了老师教师们的工作热情，而
且也对学生进行了一次人生观，价值观教育，使他们认识到了教师平凡工作的伟大，它必将激励学生好好学习，用自己的力量去完成自己美好的梦想，让我们的祖国变得更加强大、繁华！让梦想照耀中国，闪亮世界！
充满深情的演讲，让人感动
第二篇：石佛中学师德演讲比赛材料
郑州高新区石佛中学师德演讲稿材料
——身边感动你我的人
韩愈的一句：“师者，传道授业解惑也”道出了教师工作的实质。而如何传道授业解惑却未能向我们娓娓道来，于是，千百年来，我们无数的教育工作者都在努力寻找如何传道授业解惑。在我的身边，就有这样一位老师用自己的行动在诠释着！
她就是石佛中学七〃二班的班主任杨丽敏老师。
杨老师教学将近三年，从我自身来说，一年的教师生涯就会把人磨得没有脾气，偶尔也会抱怨一下。但杨老师从教三年了，在她的身上没有见到任何被岁月侵蚀的痕迹。随着岁月的沉淀，杨老师对孩子、对同事无私的爱像金子般更加光彩夺目。
记得去年开学的时候，我是一个新手，很多方面都不知道该如何去做。于是我那个时候就成了杨老师的跟屁虫，她的课我只有有空，必听无疑。而且杨老师从来没有说“哎呀，我的课不好，不用听！”总是很大方的说“好啊！欢迎！”。那个时候我在工作上什么都不懂，一遇到问题首先想到的就是问杨老师，杨老师也总是很耐心地给我讲解，从来没有不耐烦过。我想这样一位耐心地老师，二班的学生怎能不具有耐心的品质呢？
我到现在仍然记得，我第一次上公开课的时候，因为心里特别紧张，学案也是一改再改。眼看第二天就要上课了，我的心里真的是七上八下，不知道怎么办。当时杨老师在我旁边，看着我那么紧张，于是就对我说：“明天现在我们班试上一节，然后我给你提提意见。”当时我一听，我心里有说不出的高兴。试问，有这样一位助人为乐的班主任，二班的学生怎能不热心肠呢？
她上课，总是把课备的特别充分才会去上。有时候为了一个在我看来都无关紧要的细节，杨老师都会很认真的向别人请教。就拿这学期的一个例子说吧。那是讲《竹影》这一课，因为《竹影》涉及到中国画墨的三原色和“朱竹”，杨老师不是很明白。于是专门找到张建新老师的电话，给他打了个电话请教。硬是在上课之前把这个问题给解决了。我们常说“教给学生一碗水，自己要有一桶水”，在杨老师身上应该改为“教给学生一碗水，自己要做长流水。”
有时候，遇到问题时，她总是说“把问题抛给学生，他们会回答的特别好。”这是一种怎样的信任啊！正因为杨老师信任学生，用真心在管理他们，所以学生才会信任她，才会服从她的管教。
从七〃二班的学生刚入校，杨老师就秉着 “做人比作学问更重要” 这样一个原则在管理着二班。大到班里的班规班纪，小到学生的坐姿，写字的工整度，杨老师无一不严格要求着他们。每周的班会，杨老师总是精心准备，但有时候杨老师也会放手给班委他们组织。有了班主任的信任，班委怎能不严格要求自己，用心管理班级呢？当学生犯错的时候，杨老师坚持有错必罚的原则，因为她知道过度的放纵，不再是爱，而是伤害。既然可以让他们避免走弯路，那就尽量不要让他们走弯路。七〃二班班里的每一位学生，他们的喜好，他们的思想动态，杨老师可谓是了解的一清二楚。经常听杨老师给她的团队说，谁谁谁最近思想上有波动了，随之杨老师就会和这个学生深入实质的谈一谈，及时把他们“邪恶”的小火苗熄灭。记得上学期，杨老师就成功化解了他们班学生渠双洋和他父母之间的矛盾，避免了一场家庭悲剧的发生。这学期，他们班的崔嘉铭最近因为他老和女生起争执，杨老师就及时和他的母亲沟通。试问，如果心里没有学生，没有用心在爱学生，这些小事杨老师怎可能知道的如此清楚。
情到真时意更浓！天热了，热水供应不到位，看着学生们干裂的嘴唇，我们的关心只停留在“你看渴的，赶紧去接水！”看似关心，实则是一句无味的多言，因为我们不知道饮水机旁有多少同学在等，也不知道是否有水，他们在听到我们说的这些话后，多是沉默，多是善意的微笑。
而杨老师所做的，则是实实在在的付出和用心…… 没有车，杨老师就借来一辆电动车，和二班一个叫郭家宽的学生一同去外面带回来了三件纯净水。我不知道他们是怎么回来的？应该是推着车回来的，我猜想。这些买水钱是二班的孩子捡垃圾瓶子卖的“破烂钱”。我们不知道那些在别人眼中的垃圾破烂，却凝聚了七〃二班这颗朴实无华的心。杨老师不仅在教学生学知识，做学问，更是在教他们做人的道理。
那节课是周二上午第三节体育课。把水从校外购买回来，并不是结束，而是另一个开始……杨老师用双手亲自在每一位学生的桌子上放了一瓶水。可想而知，学生们在疯狂的体育课后，正急匆匆地赶回班里喝水，却发现如此的惊喜。他们怎能不爱杨老师，不爱七〃二班，不会为了七〃二班而努力奋斗呢？
这件事是我听欧老师说的，她说：她当时很庆幸，还没有摆完，她还有机会可以用心感受杨老师对孩子们的爱，对七〃二班的爱，对教育的爱，对生活的爱，更是对生命的爱。！说的多好！我想此时此刻，不仅仅欧老师看到了那一份平凡的倒映在水中的爱，我相信在座的每一位都看到了！
简短的文字，传达不了我对您钦佩的心情。最后，我只想说一句：杨老师，您无愧“人类心灵的工程师”这个称号！
郑州高新区石佛中学
演讲者:王志丽 2013年5月30日
郑州高新区石佛中学师德演讲稿材料
——与青春共成长
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。数年之后，我也成为了一名光荣的人民教师。更深的理解了老师的工作。
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是教师工作的核心内容！
在我的身边，就有这样一群老师，他们用自己平凡的爱诠释着自己平凡的职业，用爱和蓬勃的青春作伴，与青春共成长。
他们是用汗水浇灌花朵的人。
因为学生住校，无论班主任还是任课老师，每一位老师都负责照顾学生的饮食起居一天。早晨他们6:00就到了教室，指导早读；中午午休，看着学生一一入睡；晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语------三天下来，哑了嗓子，累了身心。用不着多举例，我只能感叹，我们学校的老师，这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了他们爱岗敬业的师魂。
他们是用真情感动学生的人。
要想教育学生，首先就要爱学生。看看我们的老师吧。张丽利老师的英语课激-情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。他们的上课状态是因为老师在课堂中倾注了情感。刘玲老师，崔玉敏老师，刘丽阁老师，张建新老师虽然没有早晚自习，但是，日常教学工作担任六到八个班的课，每天一来到学校，就是抓紧时间进行课前备课，为了课堂那一双双渴求的眼睛，为了学生能够快乐的学习。课堂是他们的主阵地，即使是值班班主任的一天照顾学生饮食起居的一天，也把工作做得井井有条。数学学生普遍感到不容易，王惠老师每天下午坚持给学生补习数学，晚自习后，学生经常围住王老师问这问那…胡素华老师，作为新任教师，利用午休时间，在办公室仍然兢兢业业，不断学习，完善自己的教育教学技能，不落后于任何有着丰富经验的教师。班主任兼年级长徐长广老师无论值班与否，每天早早来到学校，为了班级为了年级协调上课，协调学生问题操碎了心，毫无怨言，为我们树立了榜样。王宏伟老师王晓玲老师带班主任，吃住在学校，每周周清时候，一个字一个词为学生不厌其烦的纠正，小事点点滴滴，润物无声。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥……相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。
我不是诗人无法用华丽的语言描述我朝夕相处的同事，我们的老师，我只能用一句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的人。每一个老师都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了我校老师关爱学生的师魂。也许我们的学生暂时不能理解，也许等到他们走出校门走向社会才知道老师的良苦用心，但是我们知道，他们是老师们除了家庭相处最长时间的人，在他们成长过程中，在他们青春起航的道路中，我们要做的还有很多，很多。
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望……”我们在方寸讲台书写年华，与朝气蓬勃的青春共成长，我们愿做根的事业，默默无闻，是为了让青春在阳光下茁壮成长！郑州高新区石佛中学
作者：乔艳华 演讲：毛赛飞
2013年5月30日
第三篇：石佛中学师德演讲比赛方案
石佛中学寻找身边的
“张丽莉”师德演讲比赛方案
黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉老师在生死考验关头，临危不惧，挺身而出，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象，她的先进事迹震撼着每一位教育工作者的心灵。
学高为师，德高为范。在全国上下努力实现美丽中国梦的同时，我们把关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，争做师德典范，作为我们又一个梦想，为学习最美女教师的崇高精神，争做‚张丽莉‛式的好教师，经学校校委会研究，决定开展以‚践行高尚师德，寻找身边的‘张丽莉’，奋力实现教育梦‛为主题的师德演讲比赛，感受身边优秀教师的伟大和无私，颂扬默默无闻、甘于奉献、爱生如子的教育情怀，激励广大教师争做爱岗敬业、教书育人的表率，以此加强师德师风建设，办人民满意的学校，做人民满意的教师，做群众心目中的合格党员。
一、演讲内容结合工作实际，围绕依法执教、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、无私奉献等方面，可谈自己、谈他人，字数1500左右，真情实感。
二、分年级组参加（七年级组、八年级组、九年级组、行政后勤组），每组推荐2名教师。设一等奖2名、二等奖2名，三等奖4名。其中一、二等奖获得者将参加全校师生演讲比赛，具体时间另行通知。
三、各年级主任请于5月24日（星期五）中午12:00前，将参赛教师名单交王清香老师处。
比赛时间：2013年5月30日（星期四）下午。比赛地点：多媒体教室 评委：张玉峰、贾喜斌 评分标准：略
2013
郑州高新区石佛中学
年5月23日
第四篇：石佛中学师德考核和奖惩制度
郑州高新区石佛中学师德考核和奖惩制度
为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师„2005‟1号)精神，全面提高我县中小学教师的师德水平和综合素质，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，努力造就一支让人民满意的教师队伍。根据《中小学教师职业道德规范》和教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定本考核与奖惩制度。
一、考核对象 全体教师。
二、考核原则
(一)坚持教育为主、重在规范的原则
各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。
(二)坚持客观公正、民主公开的原则
充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
（三)坚持循序渐进、逐步完善的原则
考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，各学校可结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，力求科学合理，切实可行。
三、师德考核内容及标准(一)依法执教(10分)
1.热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（3分）
2.全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（3分）
3.加强学生法制教育，强化学生法制意识，自觉地遵纪守法。（2分）
4.严格执行教学计划，有计划开展教学教研活动。（2分）(二)爱岗敬业(15分)1.在规定时间内完成教学任务，不延长学生在校时间和课堂时间。不超量布臵作业，认真实施教育教学工作的每个环节，认真批改学生作业。（2分）
2.转化后进生有计划、有记录，效果明显。（2分）3.节假日、寒暑假不组织学生补课、辅导。（2分）4.不乱印滥发各类复习或辅导资料。（1分）
5.注重德育教育，把德育渗透在课堂教学中，培养学生的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。（2分）
6.在课堂上不使用通信工具。（2分）
7.不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理学说。（2分）
8.视职业为事业，不迟到、不早退、私下调课。（2分）(三)热爱学生(15分)
1.关心爱护学生，对所有学生一视同仁。注重研究分析每个学生特点，耐心教导学生。（2分）
2.不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生；不透露未成年人的个人隐私；不用言语侮辱、伤害学生的人格。（3分）
3.科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生身心发展的水平与特点。（2分）
4.不向学生、家长公布考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。（2分）
5.不侵害学生的受教育权利，不剥夺学生上课、参加考试的权利。（2分）
6.尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）
7.因教师教育教学原因出现流生现象。（2分）(四)严谨治学(10分)1.认真研究课程标准，明确任教学科目的要求及学科结构。深入钻研教材，明确重点、难点。（1.5分）
2.认真分析和了解学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法去教育学生，不断改进教学方法。（1分）
3.加强业务学习，拓展专业知识面。积极参加业务培训、进修。按要求参加继续教育，每年读一本教育理论专著、作一万字的读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。（2分）
4.不弄虚作假、不抄袭剽窃他人学术、科研成果。（1.5分）5.积极参加教育科研活动，认真完成听课任务。能承担学校安排的教科研工作。（1.5分）
6.掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果。（1.5分）7.善于总结教育教学经验，每学期有教育教学工作总结。（1分）
(五)团结协作(10分)
1.严以律已，正确对待自己，养成良好的个人品德。（2分）2.顾全大局，工作服从分配。（3分）
3.正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的言论。正确看待同事的成绩。（3分）
4.善于协调各方面的关系，取得大家支持，形成教育合力。（2分）
(六)尊重家长(10分)1.密切与家长的联系，及时向家长通报学生在校表现，与家长交换教育孩子的意见。（2分）
2.主动家访，对本班学生每学期家访一次以上。（2分）3.任课教师要参加每学期召开的家长会、家长座谈会。（2.5分）4.尊重家长，平等对待所有家长。（2分）
5.帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术。（2分）
(七)廉洁从教(15分)
1.在教育教学工作中，不利用职责之便搞“学钱交易”。（3分）
2.不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料，不向学生推销学习资料及学习用品等。（3分）
3.不向学生及家长索要钱物。（3分）
4.不违规带生（家教），节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课；（2分）
5.工作时间不参与经商、炒股等。（2分）
6.端正考风，严肃纪律，考试不徇私舞弊；（2分）(八)为人师表(20分)
1.言行举止文明、规范，符合教师职业要求。（2分）2.奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（1分）
3.衣着服饰得体，打扮庄重；（2分）
4.坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。（1分）5.在工作时间不打扑克、搓麻将、打电子游戏、上网聊天。（2分）
6.不在课堂上吸烟、使用手机等通讯工具。（1分）7.不参加赌博、变相赌博、迷信等活动。（2分）
8.不在工作日中餐饮酒，不在任何时间、任何地点酗酒。（2分）
9.遵守社会公德，弘扬家庭美德。（2分）
有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”： 1.有违反四项基本原则言行的；
2.体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；
3.参与赌博、盗窃、酗酒闹事、打架斗殴经劝阻无效的； 4.不服从学校管理，劳动纪律涣散，无理取闹，恐吓威胁学校领导及教职工，情节严重的；
5.无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；
6.受党纪政纪或刑事处分的； 7.玩忽职守，造成较大责任事故的；
8.故意制造不和谐人际关系，搞小团体的，诽谤诬蔑他人。9.在考试、职称评定、成果评审等工作中存在弄虚作假和违纪违法行为;10.其它严重违反师德规范的。
四、考核的方式与方法
运用问卷调查、个别座谈、跟踪观察等形式，采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。
五、考核的程序
（一）个人自评
组织教师自我总结，并根据《中小学教师职业道德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评。
（二）学生或家长评议
组织1-2个授课班级的学生，按照《教师职业道德考核民主测评表》进行评议。
（三）教师评议
视学校规模按全校教师、年级组或教研组组织教师按照《教师职业道德考核民主测评表》进行无记名测评。
（四）学校评议
考核小组按照《教师职业道德考核评分表》，对教师的师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，年终对照评分表，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。
（五）综合评分
由学校师德考核小组负责从四个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生家长评议分别占15%及5%；同行教师评议30%；师德考核小组评议30%。即：师德考核分=个人自评分×20%+学生评议分×15%+学生家长评议分×5%+同行评议分×30%+考核小组评议分×30%。
（六）确定等次
根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分，定为基本合格；59分以下者，定为不合格。原则上 “不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。
（七）核实公示
考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。
（八）备案存档
将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核材料报教育局教师管理股备案；将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交由学校工会或档案室妥善保管，作为教师管理的重要依据。
六、考核结果的使用
1.对师德考评（90分以上）优秀的教师，在评先评优、职务评聘、晋级提薪、考核、培训学习时，在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀，2.师德考核总评分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
3.师德考核总评分在74分以下者，考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
4.师德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除等处分。
5.师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为合格以上等次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关。对教师师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职。
郑州高新区石佛中学
2013年3月4日
第五篇：石佛中学师德师风考核工作总结
石佛中学师德师风考核工作总结
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：
一、宣传学习工作
组织教师学习了《郑州高新区管委会教育局关于印发郑州高新区中小学教师职业道德考核实施方案的通知》（郑开教
[2011]19号），要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组
组长：王全胜
副组长：陈国民
组员：马鹏岭张增民白鸽
李伟凡王向阳王清香
三、组织考核
1.学生评价
每班下发15张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作
出评价。学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的参考资料。每班另抽出5名学生对行政后勤人员的服务和管理进行评价，收集整理后，作为考核的参考资料。
2.教师互评
每位教师对其他教师的教育教学工作进行评价，收集整理后，作为考核的参考资料。3.家长评价
每班下发15张评价表，要求学生家长代表对孩子的任课教师逐条作出评价。
4.组建考核领导小组，认真对教师考核登记表量化打分，做到客观、公正。
5.对每位教师的师德考核进行公示。
6.整个考核过程聘请家长代表5名到校进行监督
并将《郑州高新区管委会教育局关于印发郑州高新区中小学教师职业道德考核实施方案的通知》精神传达给每一位家长监督员，做好监督。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
附件1：
郑州高新区中学教师职业道德考核结果登记表
学校名称（盖章）： 石佛中学 学校负责人签字： 2012年 6 月29日
郑州高新区石佛中学2012年6月29日
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