师德演讲

第一篇：师德演讲

师 德 演 讲 稿

上沟小学：田雄 2011年7月1日

用爱心点燃希望的灯

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，有爱就有一切。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

步入校园，迎面几个大字：教孩子六年，想孩子六十年。是我们

共同的心声，更是一种坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

第二篇：师德演讲

师德演讲

陈洪洁

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的兢兢业业，老师们的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

第三篇：师德演讲

积极应对每一次挑战

记得小时候第一次看见老师手里的铃鼓时，我的心里就有一种说不出的喜欢。我喜欢教师这个职业，没有理由，就像小时候喜欢铃鼓一样，是一种单纯的喜欢。我想这就缘分吧！

时常感觉自己还是个刚走出大学校园的学生，可是细细算一下，都已经参加工作4年了。四年说长不长，说短不短。虽然和很多资深的老师比起来，我这四年的工龄显得有些稚嫩，可是对我而言，这段时光却是那样的深刻，那样的让我难忘。

记得我到新盘小学报到的第一天，当我走进校园，满眼都是的家长和学生，办公室里、操场上、教室里，黑压压、乱糟糟的一片。除了人，地上还有很多动物也都来凑热闹，我从来都没见过如此“热闹”的场面……说实话，去报到的那天我是带着情绪的。当时的我就觉得凭什么要我去村小，为什么教育局和我签的合同上定的是中心小学，而现在却要我去村小？去就去吧，还要我一个人住在一个空荡荡的教室里；住就住吧，学校还没有食堂，附近也没有餐馆，还要我自己做饭。当时我的心情真的岂一个“晕”字了得。特别难忘的还有住在村小的晚上，它让我发现世界上原来真的有“伸手不见五指”的地方。我不知道要用什么样的语言来形容当时自己的心情。总而言之，感觉糟透了。我记得当时爸爸对我说了这样一句：“既来之，则安之。” 我想也是，谁叫自己喜欢做老师呢。

调整心态后，我发现生活一下子都变了。因为去村小工作，我可以呼吸乡间清新的空气；因为去村小工作，我认识了什么是麦子；因为去村小工作，我知道了怎么做饭。因为去村小工作，我发现没有霓虹灯的星空原来别有一番意境。

第二年刚适应了村小工作节奏的我，被调到了中心小学任教。当时心里特别的开心，不用再每天自己做饭也不用再骑那么久的车来回奔波。所以我在心里暗暗的下决定，我一定要好好努力。可是一个月后，我才发现事情没有我想的那么简单。原来中心小学的课是不可以拖堂的；原来音乐和美术那些副科课是语文老师和数学老师的时间；原来教师的各项业务是要检查的；原来除了上课，还要做

很多其他的工作……我困惑了，这么多的事情，这么少的时间我要怎么做才能提高学生的成绩呢？“一日之计在于晨”“早起的鸟儿有虫吃”，既然不可以利用课后的时间，那么就用课前的吧！于是每天早上我都要求自己确保最迟在7点钟进班级辅导学生。我始终相信有付出就会有回报，而事实也证明了这一点。

就在我适应了中心小学的紧张而有序的工作节奏时，新的挑战降临了。领导要求我担任英语教研组长一职。当时听到这个消息时，我特别的惊讶。我就想啊，我何德何能啊？才工作2年啊，什么经验也没有，怎么合适呢？不行不行，肯定做不来。就在我准备打退堂鼓的时候，领导给了我鼓励，英语组的好姐妹们给了我信心。我就想大家那么信任我，我不能让大家失望。每周的教研活动坚持不懈，虽然每次都要做很多的准备工作，并采集各种资料，但是大家都特别开心。因为聚在一起交流听课后的感想，一起商讨着如何才能设计出一节好课的感觉实在是太好了。因为大家的努力付出和齐心协力，那一年我们英语组还获得了县优秀教研组的称号呢。

挑战真的是无处不在。去年夏天我们英语老师参加了县级的英语技能大赛，我有幸进入了第二轮——说课环节。我一直很紧张，那几天天天抱着备课手册看，从前往后看，从后往前看。在学校看，回家看。每天脑子里想的都是“教学目标，教学过程……”。特别的幸运，那天我抽的签正好是早上坐在车上看到的那一课。我站在那儿说课的时候，觉得自己特别有底气，心情特别的好。最后有一个才艺展示的环节，有的老师连吉他都带上了。而我只是让监考老师猜了个谜语，当我公布答案的时候，监考老师的脸上露出了灿烂的笑容，那一刻我就知道自己一定会进第三轮。

记得那天去参加赛课的时候，正好是去年的教师节，我因此错过了我们学校那么多重要的精彩的镜头。特别遗憾，我就想啊，要是得奖了我还对得起陈校长，对得起长茂小学。我要是不得奖，不仅错过了与同事们共同演出的经历，还让那些关心我，照顾我，支持我的领导老师失望……想到这些我忽然觉得自己的压力很大。之前还好，特别是出发的那天我心里莫名的害怕，很难过，为此还大哭了一场。妈妈不住的安慰我说：“尽力就行了，没事。”我知道自己不可以退缩，必

须勇敢的面对并接受这次的挑战。哭只会浪费时间，而不能解决问题。时间只会不断地往前，而我也必须跟随它勇敢的向前进。那天我从下午的4点抽签，然后写写画画，剪剪贴贴一直忙到到第二天的凌晨3点，只睡了不到3个小时的时间。结束后我立刻坐车回家了，在车上我睡了一路，最后是司机叫我下车我才发现原来车早就到进站了。当陈校长给我那张证书的时候，我觉得它已经不那么重要了。与自己所经历的心情，所积累的经验相比，这张证书显得那么的苍白。

回顾过去的点点滴滴，虽然有些方面或多或少的取得了一些成绩，但是我深知自己还有很多的不足，与大多数老师相比还存在着一定的距离。在今后的工作中我还会坚持学习，学习专业文化知识，学习我校老师的优点，不断的完善自己，为更多的老师和学生服务。

第四篇：师德演讲

时光不语，静待花开

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。因为，她们终其一生都在用心浇灌，静待花开。

曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了用知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。

教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。初为人师的我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样去求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

有这样一位美丽的老师，她没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师——周生艳老师。她总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视她为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是她，向她求救。她总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向她倾诉，而她也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。她常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

她总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，她从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

9月10日，清晨，当周老师迈着轻快的步伐走进教室时，孩子们用那稚嫩的童音向她问好，那一声“老师您辛苦了，祝老师节日快乐！”让她感动得说不出话来……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了她的眼眶，她激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……这一幕似曾相识，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！我的耳边又响起了那首小诗：“ 有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望……”老师做的事很平凡，她的教育生涯也不轰轰烈烈，只是陪伴一代代的孩子们成长，帮草率马虎的男孩们变得沉稳睿智，让任性胆怯的女孩们变得成熟坚强。

最美的花开在了三尺讲台，最美的花开在了辽阔的原野，最美的花开在了孩子们的心里。所以，老师们，我们一定会是最幸福的。因为我们把种子撒向了漫山遍野，不久的将来，那些都是璀璨之花，晶莹之花。所以，老师们，彼此祝福吧，让我们一起满怀信心与期待，一起在这最安静的地方欣赏蓓蕾的绽放，聆听花开的声音！

第五篇：师德演讲材料专题

非常高兴我能够站在这里跟大家一起来交流心声。

在今年十月，我很有幸成为了特师附小的一名教师，虽然以前在大学的时候实习过一段时间，毕业后也从事过半年的教学，但是现在谈论师德可能会显得有些稚嫩，但是绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服„„他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

有太多关于这一代学生的比喻，有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得七窍生烟。我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂„„

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我应该将满腔的爱尽情地赋予给我的学生。与学生们相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我知道,那些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍.印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；

虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师: “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们一起风雨兼程！