师德演讲

第一篇：师德演讲

平凡中的执着

各位领导老师们大家好

我今天报告的题目是《平凡中的执着》

我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到许多好老师。老师对我的关心和抚爱让我在童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。

20岁那年我终于圆了教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业－－平凡而伟大的教育事业。

2004年我毕业于洛阳师范学院，代课三年后很荣幸的参加了洛宁县第一次招教考试，并以第一名的成绩分配到底张乡中，这让我感到无比的骄傲和自豪。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，到底张乡中报到的第一天，一走进校园，映入眼帘的是那一排排的土房子和仅有的一座三层教学楼，地面都是土路，这个学校是我见过最简陋的学校了。中午我和一起分到这个学校的老师，走了两里的路到底张街吃饭，虽然是乡政府所在地但是街上只有一个饭店，并且那天该饭店里正好有人办喜事，我们等了近一个小时，饭才做好，正在吃饭时，爸爸的电话打来了，当问我吃饭了没有，中午饭是怎么吃时，我委屈的眼泪忍不住的掉了下来。到了晚上，我们住在学校的一排土房子里，当我刚要睡下，意想不到的事情发生了，一只老鼠从我的床边窜过，可把我吓坏了，没办法只好开着灯，使我度过了一个难忘的夜晚。一个星期后我回到家里，把学校的情况告诉父母，并说不想在那里当老师了，那里的条件实在是太艰苦了，父亲就耐心的劝解我说：“我们年轻的时候遇到的条件比你现在要艰苦的多，我们不是也坚持下来了吗？人就要经得起考验和磨练才能获得成功，你不是从小就想做一名人民教师吗？怎么一开始就打退堂鼓了？”听到这里，我暗暗下定决心一定要在家乡的这片土地上实现自己的梦想，做一个热爱学生的好老师。

我们学校是一所普通的初级中学，来到我身边的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，很少体验过成功的喜悦。越是家庭条件差的学生越是对自己没有信心，大多抱着破罐子破摔的心态，根本没有上进心。

上个学期的一补指标分下来后，班长就建议把一补指标给我们班家庭条件最差的学生小浩，小浩的情况我知道，家里至今还住在土房子里面，去年他所在班级的班主任把一补指标给了他，可是他还是贪玩不好好学习，并且还经常进网吧。老师们对他特别失望。如果今年依旧是只因为他家庭条件差而把一补指标给他，会让他觉得理所当然享受国家的一补，并不会对他产生任何积极的影响。

于是，我想到一个办法，在一次班会课上，我说：“同学们，一补指标分了下来，班长建议给小浩，可是我不想给他。”这时我看了一眼小浩，他愣了一下，接着我说：“因为小浩，不仅不好好学习，并且还经常进网吧，这样国家补助的钱岂不是白白浪费了吗？一补是给那些不仅家庭条件差，而且力求上进的学生提供的帮助。小浩只符合其中一个条件，大家说老师该怎们办？”过了一会，有一个学生站起来说：“老师，我相信小浩会努力学习的。”又有学生说：“我也相信他不会再去网吧了.”我趁机问：“大家相信小浩能进步吗？”孩子们都说相信。接着我问小浩：“同学们都对你有信心，同学们都支持你，你会让同学们失望吗？”小浩眼里噙着泪水说：“老师，我会努力的。”我趁热打铁，对他提出第一个要求：不能再进网吧。

从此小浩成了我重点关注的对象，他学习上有困难，我请学习委员帮助他；班上组织广播操比赛，我毫不犹豫把领队的重任交给他；讲台坏了，我有意把期待的目光投向他，师生心灵的相融唤起了孩子的自信，他有了当一个好学生的愿望，现在小浩的成绩虽然只是中等，但是他已经彻彻底底的变成一个好孩子，每次教室的地上很脏时，他就默默的去打扫，同学们有什么困难时，他总是尽力帮助，班里组织活动时，他总是积极的参加。

小浩的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。

我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

工作实践又告诉我，我们要想学生所想，忧学生所有忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。

有一次，周末到校后，得知班里的一个女同学拿走了别人的文具盒，虽然她已知错、认错，但我还是心里不安，因为这说明我平时的教育没有真正入耳入心，没有内化为他们的自觉要求和行动。第二天我去商店买了一个漂亮的文具盒，送到了她的宿舍。孩子见了我开始很不安，低着头准备挨批评。我知道，如果此时我狠狠地批评他，反而容易使他产生自暴自弃的心理，因为犯了错误的孩子更渴望得到成人的谅解和宽容，这时要特别注意保护他们的自尊。我把文具盒递到了孩子的手里，并告诉她，以后需要什么，可以对爸爸、妈妈讲，也可以对老师讲，可千万千万不能再干这种糊涂事了。没有斥责，没有严厉的批评，孩子拿着我给的文具盒，流下了悔恨的泪水。我的真诚唤醒了孩子的良知，不久，她在学校捡到了一张饭卡送到了政教处，受到了政教处老师的表扬。

可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。自任教以来，我始终围绕如何构建和谐、高效的课堂而努力，争取向学生奉献的节节都是优质课。为了让学生在每节课上既能得到新知识又能锻炼能力，课前备课时总是参阅各种资料，从知识的广度和深度挖掘教学内容，突出重点，精选锤炼教学语言。这样设计一节课容易，但每节课都这么设计，就需要花费很多心血了。虽然备课很累，但是我在课堂上却游刃有余，更重要的是学生满意，那种成就感与自豪感会让我感觉到这种劳动就是一种享受。在课堂上，我把数学教学与学生的实际生活紧密联系起来，总能以最饱满的热情，激发学生学习数学的兴趣，总是力求用最准确、最生动、最富有感染力的语言，深入浅出地传授知识，同时更注重发挥学生的主体作用，重视学生能力的培养，突出对学生思维品质的训练，努力培养学生的创新精神和实践能力，还注意面向全体学生，照顾学生个体差异，努力促进学生全面、主动、健康地发展。一分耕

耘，一分收获，我所带的班的学生成绩一直居年级前列。

去年，我代表洛宁县参加了《河南省农村青年教师技能大赛》。当时我的压力很大，搜集了很多资料，认真钻研，遇到不明白的问题就问学校的老师。“说课’这个概念在我们学校的老师中还比较陌生，所以我不得不向在洛阳教书的同学讨教，并且通过电话、网络寻求任何可以得到帮助的渠道，通过赛前的准备，使我深刻的感受到农村教师的专业成长道路是多么的艰难。比赛时我抽的是《秒的认识》，比赛结束后我没有马上走，而是等比赛结束后跑去问评委老师，请他们给我点评、提建议，其中有一位评委说我讲得不错，同时也指出了一些问题，使我受益颇多。回来的路上我在想：这次比赛的结果怎么样已经不重要了，因为我已经有了收获。后来比赛的结果出来了，我取得了市级一等奖，这对我是一个莫大的激励，使我对自己的工作有了更大的信心！

在底张乡中这四年来，我的生命历程中有了许许多多第一次。第一次被评为乡级模范，第一次辅导学生的征文《我的祖国》获得“中华魂”市级一等奖，第一次获得《河南省农村青年教师技能大赛》一等奖。成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风。

六年的班主任工作，让我懂得了什么是真正的爱，什么是真正的美，什么是真正的幸福！前年冬日的一天，我和往常一样来到教室，打开课本开始上课。板书时，我随手从粉笔盒里拿了根粉笔，却发现粉笔盒里有一根透明的塑料管子，显得格格不入。正待我要把它抽出来放到一边时，却惊奇的发现一根粉笔套在塑料管子里,从透明的塑料管子里露出一小段粉笔头.我好奇地拿起它来板书。此时因被粉笔灰腐蚀而裂开了一个小口子的食指倍感舒服多了.我情不自禁的笑了，同时心里有一股暖流往上涌，我知道那是“感动”。我为有这样细心的学生而感到骄傲。我转头向我的学生深深的鞠了一躬——一切尽在不言中。台下顿时响起了热烈的掌声。我只给了同学们一缕白云，他们却给了我整个天空。为了他们，付出再多也值得。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，六年的班主任工作我做到了尽心尽责，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每逢教师节或春节，一封封热情洋溢的书信或手机短信，一张张饱含谢意的精致卡片，从四面八方飞到我的身边。我的心里总是充满了骄傲与自豪。看着一句句来自学生内心深处的感谢之

言，感受着来自学生的真情，被爱包围着的我感到无比幸福。每当此时，我常常会想起这样一首小诗《感谢》

孩子们，让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；

让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋；

让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林；

让我怎样感谢你们，当我走向你们的时候，我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我银色的世界……

我仅仅为孩子们做了我应该做的事，孩子们却给了我这么多精神财富，是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的思考和热爱；是我的学生，给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——

第二篇：师德演讲

师德演讲

陈洪洁

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的兢兢业业，老师们的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

第三篇：师德演讲

积极应对每一次挑战

记得小时候第一次看见老师手里的铃鼓时，我的心里就有一种说不出的喜欢。我喜欢教师这个职业，没有理由，就像小时候喜欢铃鼓一样，是一种单纯的喜欢。我想这就缘分吧！

时常感觉自己还是个刚走出大学校园的学生，可是细细算一下，都已经参加工作4年了。四年说长不长，说短不短。虽然和很多资深的老师比起来，我这四年的工龄显得有些稚嫩，可是对我而言，这段时光却是那样的深刻，那样的让我难忘。

记得我到新盘小学报到的第一天，当我走进校园，满眼都是的家长和学生，办公室里、操场上、教室里，黑压压、乱糟糟的一片。除了人，地上还有很多动物也都来凑热闹，我从来都没见过如此“热闹”的场面……说实话，去报到的那天我是带着情绪的。当时的我就觉得凭什么要我去村小，为什么教育局和我签的合同上定的是中心小学，而现在却要我去村小？去就去吧，还要我一个人住在一个空荡荡的教室里；住就住吧，学校还没有食堂，附近也没有餐馆，还要我自己做饭。当时我的心情真的岂一个“晕”字了得。特别难忘的还有住在村小的晚上，它让我发现世界上原来真的有“伸手不见五指”的地方。我不知道要用什么样的语言来形容当时自己的心情。总而言之，感觉糟透了。我记得当时爸爸对我说了这样一句：“既来之，则安之。” 我想也是，谁叫自己喜欢做老师呢。

调整心态后，我发现生活一下子都变了。因为去村小工作，我可以呼吸乡间清新的空气；因为去村小工作，我认识了什么是麦子；因为去村小工作，我知道了怎么做饭。因为去村小工作，我发现没有霓虹灯的星空原来别有一番意境。

第二年刚适应了村小工作节奏的我，被调到了中心小学任教。当时心里特别的开心，不用再每天自己做饭也不用再骑那么久的车来回奔波。所以我在心里暗暗的下决定，我一定要好好努力。可是一个月后，我才发现事情没有我想的那么简单。原来中心小学的课是不可以拖堂的；原来音乐和美术那些副科课是语文老师和数学老师的时间；原来教师的各项业务是要检查的；原来除了上课，还要做

很多其他的工作……我困惑了，这么多的事情，这么少的时间我要怎么做才能提高学生的成绩呢？“一日之计在于晨”“早起的鸟儿有虫吃”，既然不可以利用课后的时间，那么就用课前的吧！于是每天早上我都要求自己确保最迟在7点钟进班级辅导学生。我始终相信有付出就会有回报，而事实也证明了这一点。

就在我适应了中心小学的紧张而有序的工作节奏时，新的挑战降临了。领导要求我担任英语教研组长一职。当时听到这个消息时，我特别的惊讶。我就想啊，我何德何能啊？才工作2年啊，什么经验也没有，怎么合适呢？不行不行，肯定做不来。就在我准备打退堂鼓的时候，领导给了我鼓励，英语组的好姐妹们给了我信心。我就想大家那么信任我，我不能让大家失望。每周的教研活动坚持不懈，虽然每次都要做很多的准备工作，并采集各种资料，但是大家都特别开心。因为聚在一起交流听课后的感想，一起商讨着如何才能设计出一节好课的感觉实在是太好了。因为大家的努力付出和齐心协力，那一年我们英语组还获得了县优秀教研组的称号呢。

挑战真的是无处不在。去年夏天我们英语老师参加了县级的英语技能大赛，我有幸进入了第二轮——说课环节。我一直很紧张，那几天天天抱着备课手册看，从前往后看，从后往前看。在学校看，回家看。每天脑子里想的都是“教学目标，教学过程……”。特别的幸运，那天我抽的签正好是早上坐在车上看到的那一课。我站在那儿说课的时候，觉得自己特别有底气，心情特别的好。最后有一个才艺展示的环节，有的老师连吉他都带上了。而我只是让监考老师猜了个谜语，当我公布答案的时候，监考老师的脸上露出了灿烂的笑容，那一刻我就知道自己一定会进第三轮。

记得那天去参加赛课的时候，正好是去年的教师节，我因此错过了我们学校那么多重要的精彩的镜头。特别遗憾，我就想啊，要是得奖了我还对得起陈校长，对得起长茂小学。我要是不得奖，不仅错过了与同事们共同演出的经历，还让那些关心我，照顾我，支持我的领导老师失望……想到这些我忽然觉得自己的压力很大。之前还好，特别是出发的那天我心里莫名的害怕，很难过，为此还大哭了一场。妈妈不住的安慰我说：“尽力就行了，没事。”我知道自己不可以退缩，必

须勇敢的面对并接受这次的挑战。哭只会浪费时间，而不能解决问题。时间只会不断地往前，而我也必须跟随它勇敢的向前进。那天我从下午的4点抽签，然后写写画画，剪剪贴贴一直忙到到第二天的凌晨3点，只睡了不到3个小时的时间。结束后我立刻坐车回家了，在车上我睡了一路，最后是司机叫我下车我才发现原来车早就到进站了。当陈校长给我那张证书的时候，我觉得它已经不那么重要了。与自己所经历的心情，所积累的经验相比，这张证书显得那么的苍白。

回顾过去的点点滴滴，虽然有些方面或多或少的取得了一些成绩，但是我深知自己还有很多的不足，与大多数老师相比还存在着一定的距离。在今后的工作中我还会坚持学习，学习专业文化知识，学习我校老师的优点，不断的完善自己，为更多的老师和学生服务。

第四篇：师德演讲

时光不语，静待花开

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。因为，她们终其一生都在用心浇灌，静待花开。

曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了用知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。

教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。初为人师的我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样去求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

有这样一位美丽的老师，她没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师——周生艳老师。她总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视她为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是她，向她求救。她总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向她倾诉，而她也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。她常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

她总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，她从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

9月10日，清晨，当周老师迈着轻快的步伐走进教室时，孩子们用那稚嫩的童音向她问好，那一声“老师您辛苦了，祝老师节日快乐！”让她感动得说不出话来……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了她的眼眶，她激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……这一幕似曾相识，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！我的耳边又响起了那首小诗：“ 有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望……”老师做的事很平凡，她的教育生涯也不轰轰烈烈，只是陪伴一代代的孩子们成长，帮草率马虎的男孩们变得沉稳睿智，让任性胆怯的女孩们变得成熟坚强。

最美的花开在了三尺讲台，最美的花开在了辽阔的原野，最美的花开在了孩子们的心里。所以，老师们，我们一定会是最幸福的。因为我们把种子撒向了漫山遍野，不久的将来，那些都是璀璨之花，晶莹之花。所以，老师们，彼此祝福吧，让我们一起满怀信心与期待，一起在这最安静的地方欣赏蓓蕾的绽放，聆听花开的声音！

第五篇：师德演讲材料专题

非常高兴我能够站在这里跟大家一起来交流心声。

在今年十月，我很有幸成为了特师附小的一名教师，虽然以前在大学的时候实习过一段时间，毕业后也从事过半年的教学，但是现在谈论师德可能会显得有些稚嫩，但是绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服„„他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

有太多关于这一代学生的比喻，有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得七窍生烟。我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂„„

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我应该将满腔的爱尽情地赋予给我的学生。与学生们相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我知道,那些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍.印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；

虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师: “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们一起风雨兼程！