2011师德演讲

第一篇：2011师德演讲

献身幼教

无怨无悔

胜利中心校幼儿园

徐凤敏

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是“献身幼教 无怨无悔”。

我骄傲，我是一名幼儿教师，我自豪，我是胜利中心校幼儿园的一名教师。教师是太阳底下最神圣的职业，幼儿教师更是这神圣中的纯真，在这个被荣誉与鲜花簇拥的平台，我幸福，我快乐。我拥有一个个美妙的音符，那是一个个天真无邪的孩子，那是一个个睿智宽容的教师，我拥有人生华彩的片段，那是在以杨校长为首的领导班子的指挥下，在孙园长的运筹帷幄下，中心校的幼儿教育谱写出史诗般的篇章。

晨光中，我面带微笑，迎接孩子们的到来，享受着孩子们的真诚与善良。暮色中，我满怀欣喜，目送孩子们离去，心中期盼着黎明快些到来。多少个春夏秋冬，多少个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐；用智慧，开启文明；用鼓励，唤醒自信；用宽容，示范尊重；用无私，引导正义；用平凡，孕育伟大。

我爱孩子们，爱他们的纯真，我爱我的事业，爱她的圣洁！因为热爱，我深情的演绎着自己的人生。因为热爱，我和孩子们一路欢歌一路行。

2005年，杨校长以教育的前瞻性，开启了宾县农村幼儿教育的先河，胜利中心校幼儿园成立了。

开园伊始，我们几位老师，走出校门，去宣传我们的幼儿园，到大街小巷去发幼儿园的宣传单，当时，天下着大雨，我们浑身湿透了，冷得直哆嗦，但心里却是快乐的，为了我们热爱的这份工作，吃这点苦，不算什么，只想让更多的人，更好的了解幼儿园，把孩子送进来。没想到，这件事被私立的幼儿园知道了，在我们路过私立幼儿园的时候，园长出来了，指着我们的鼻子痛骂，说：都宣传到我们家门口来了，你们可真敬业呀！被人骂的感觉不好受，我们心里特别的不是滋味，但我们没有放弃，仍然坚持着，因为我们坚信，付出总有回报的。在我们的努力宣传下，中心校幼儿园按时开园，幼儿入园人数180多。

记得校长说过这样一句话:细节决定成败。幼儿一日活动中，我谨记校长的教诲，特别注重细节的训练和行为习惯的养成，要求他们文具排好队，两手找好位，两脚桌下对，利用一切可以利用的时间，不厌其烦的给孩子们讲道理，做示范。我班有个孩子叫刘洋，父母离异，平时没人管，小脸总是黑乎乎的，小朋友都不理他，说他身上有味，这一切我都看在眼里，晚上回家，我找来了儿子穿小的衣服洗好，第二天给他换上，拿来了儿子用的沐浴露，告诉他，用这个洗澡，会有香味的，给他洗澡的时候，他特别的听话，终于，他是我们班整理物品最好的孩子，他的书包总是一件文具也不少。孩子的力量是不可抵估的，只要你讲到了，孩子一定能做到。由于每天说话太多，过度劳累，我的声带损伤了，发音总是沙哑的，严重的时候，发高音，声带有炸开的巨痛，去医大二院诊断，医生建议闭声休息，最短也要休息一个月。面对孩子们的期盼，领导的信任，我动摇了，因为爱是无坚不催的。

作为一名幼儿教师，我是幸运的。从07年参加工作至今，在领导的关怀下，在同事们的鼓励下，我先后获得省、市级骨干教师，学科带头人，教学能手，兼职教研员等，参加的活动，从哈尔滨市学前教研院组织的“一题十课”到素质大赛，为宾县的幼儿教育事业赢得了掌声。

在掌声的背后，我忘不了园长对我的鼓励与期盼；我忘不了杨主任为我做课件废寝忘食。

正是我周围有无数个，默默耕耘，无私奉献的人，才构建了这样一个团结向上的集体，才有荣誉与桂冠加冕的昨天；成绩与赞誉共存的今天，定会有掌声与鲜花齐飞的明天。

在这里，让我向给他人做嫁衣者深深鞠一躬，表示我最崇高的敬意。

作为一名幼儿教师，我是非常幸运的。因为我的身边生活着27位好姐妹，她们对待工作一丝不苟，对待孩子，视如己出。

忘不了，我们为孩子拧去尿液的情景；忘不了，我们为孩子擦洗拉裤子的场面；忘不了，我们为孩子刨厕所，便冰喷脸的滋味，忘不了，小班入园，呼声震天的瞬间；忘不了，孩子吐得满地都是，我们为其擦嘴收拾的那一刻；忘不了，因为值日，扫院子，腰酸背痛的情景；忘不了，孩子哭闹，我们被抓伤咬伤，滴血的情景；也忘不了，孩子因为高烧晕 2

倒，冒雨跑去送医院的冲刺速度--------爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是高尚，把六七十个别人的孩子当成自己的孩子爱，这就是伟大，让我们在这里对高尚与伟大的教育工作者们，献上敬意的掌声！

作为一名幼儿教师，我是最幸运的。因为我的身边有着一位可亲可敬又可佩的园长老师，她用她的一言一行，一举一动，在践行着她的传奇。说她可亲，是因为，生活中她给我们无微不至的关怀，我们受到委屈时，她会给我们她的肩膀靠一靠，陪我们一起哭，特别的温暖，她更像是一位妈妈，但她比妈妈的爱更博大；说她可敬，是因为工作中，她给我们创造了无数个展示自我的机会，和我们一起研讨交流，和我们一同欢笑，一道畅游，促我们快速成长；说她可佩，是因为，她用雷厉风行，说干就干的工作作风，影响了我们，能站着一分钟，绝不躺下来，即使身体发抖嘴唇发紫，也撑着来上班，正是因为爱这个家，爱这一行，才无怨无悔。说您是老师，是因为人生旅程中，您丰富我的心灵，开启了我的智囊，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

正是我的领导和同事们改变了我，是她们不知疲倦的精神，感动了我，是她们爱生如子的情怀感染了我。戮力同心，共同擎起了幼儿园这面全县幼儿教育的旗帜，铸就了胜利幼儿教育事业的辉煌。

幼儿入园人数从由180人递增到780人，这是量变的过程。幼儿园从标准化到示范化，这是质的飞越。

回忆过去，感受成长，时间是见证我们曾经努力的最好方式，时间也见证了我的成长。是领导的赏识和信任，让我从一名教师荣升为幼儿园的主任，我深知我肩负的责任，经常潜心研究《幼儿园教育指导纲要》，上网学习前沿的幼教理论，把我的学习收获，应用到幼儿园的教学中，优秀的经验在幼儿园中推广。因为角色的转变，我坚持做大家的表率，早到园，各班走走，炉子没点的，帮忙给根火柴，没有老师看护的，就和孩子们一起做游戏，等老师到来，卫生没搞好的班级，我就帮忙打扫，同时我还承担幼儿园缺课教师的代课任务，上个学期，累计代课38天。我时时刻刻以园长的工作作风来要求自己，不断的完善和充实自己。

六年来，组织参与了幼儿园的大型活动，包括幼儿园艺术节，户外活动比赛，团体操 3

表演，故事赛，大班毕业汇报演出，还设计了骨干教师的示范引领课和青年教师的过关课，骨干教师真正起到了示范引领的效果，青年教师都有不同的收获和成长，做到了汲取精华，形成自己的教学风格。还成功指导了几位青年教师，参加市里县里组织的教学活动，均受到了好评，特别是刘继红老师指教的《变废为宝》一课，和刘艳凤老师指教《我和报纸做游戏》一课，均获一等奖，我也代表幼儿园去市里参加幼儿教师基本功素质大赛，为幼儿园搬回了大奖。2008年，代表幼儿园，在全县幼儿教学现场会上，做了教学经验介绍，赢得了阵阵掌声。还协助园长，成功组织了两次幼儿教学现场会，参会的领导对胜利的幼儿教育，赞不绝口，均竖起了大拇指。我所做的一切，是因为我心中有爱，幼儿教师的爱是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的„„

我骄傲，我是一名幼儿教师，我无怨自己的奉献；我自豪，我是一名幼儿教师，我无悔自己的选择。献身幼教，我无怨无悔！

胜利中心校是一只翱翔的天鹅，幼儿园就是她项下的明珠，愿天鹅鹏程万里，愿明珠璀璨艳丽！

奋进的动力

胜利中心校

王凤霞

各位领导、各位同事：大家好！我演讲的题目是《奋进的动力》。

让诗人站在这里，他只能创造出意境；让歌手站在这里，他只能烘托气氛；让哲人站在这里，他说我们是在做天底下最神圣的职业；让我们自己站在这里，说我们的工作，说我们的生活，才是真真切切，才能倒出我们心中的苦辣酸甜。

2009年6月5日，我被通知调到中心校工作，接到通知的晚上，我整整一夜未眠。我兴奋。我由村小调到中心校，那里是名师聚集的地方，那是一个被鲜花与桂冠簇拥的学校，那是我毕业时就向往去的地方，那里肯定能为我搭建展示我青春的舞台。

我顾虑。我不是学英语专业的，更没有教英语课的经验，我在村小教的十几个孩子，面对辅导量十几倍的增长，我能行吗？

我为难。家里有6个月大的孩子嗷嗷待哺，每天要往返两次回家给孩子送奶，且路很不好走，这里有多少艰辛我自己也不知道。

兴奋，恨不得让我一步跨进这所学校；顾虑与为难又象怪兽一样立在我面前，吞食我的勇气与信心。

我在兴奋与顾虑、为难之间思索着，选择着，辗转反侧„„不知是什么时候，张生老师为了不耽误我们上课，早晨天不亮就在田间劳作，等我们放学后，又忙到掌灯时分。韩明辉老师把生病的孩子放在办公室打点滴，她自己却给我们上课。

一个个镜头，一个个梦境，在感染我，在教育我，是呀，就是这些前辈的耕耘，就是这些前辈的奉献，才有胜利教育美好的今天，他们能没有困难吗？只不过困难是强者的基石，是弱者的拦路虎。我将走进榜样与标杆林立的学校，我怎能放弃与英勇为伍？雄鸡高声啼明打破我的梦境，东方已现出黎明的曙光，我踏着第一缕朝霞走进胜利中心校，开始全新的生活与工作。

领导的鼓励，给予了我希望；同事们的帮助，给予了我信心；名师的引领，给予了我前进的方向。我在这里阳光的工作着，可是困难也在考验着我，给我一个个下马威。

2009年6月20日上午我回家给孩子送奶，在半路上下起了大雨，雨点打在脸上，让人 5

睁不开眼睛，大风把我吹得象一片抖动的树叶，随时都有把我与摩托卷到道沟里的危险，没办法只好推着走，雨越下越大，前方白茫茫一片，青亮的闪电把天空撕开一道道口子，雨从那口子直泼到我的身上，恐惧象恶魔一样包围了我，人一旦被逼到绝境，竟然什么都不怕了，我干脆闭上了眼睛，深一脚浅一脚往前走，本来几分钟的路程，我却走了半个多小时，到家后，往门口一站，泥水淌了一地，当母亲递过毛巾与衣服时，我突然控制不了自己，泪水和雨水一起从脸上往下淌，至于那些是泪水，那些是雨水，自己也分不清，只知道含在嘴里是咸的，这咸中还有几分苦涩。

我还没有收拾利索，孩子被饿哭了，我把孩子抱在怀里，母亲为我烧炕，在坐在热乎乎的炕头上，看着孩子花一样的小脸，看到母亲为我熬姜汤的身影，泪水再一次涌出，做儿女多好呀，永远有母亲无私的付出。

幸福的时光一日如一时，煎熬的时光一时如一日，下午上班的时间又到了，我望着窗外还没停歇的大雨，我犯愁了，我想给丁校长打电话请半天假，可是下午的两节怎么办呀，我想起了学生盼望的目光，我想起了学生等待时的焦急，我把孩子递给了母亲，可是孩子的小手紧紧抓住我的衣角不放，我用力的掰开孩子的小手，他哇地一下哭了，我头都不敢回走到了外屋，穿上雨衣，这时他的哭声更大了，我向屋内望了一眼，冲进了雨中，雨声、风声淹没了我耳中孩子的哭声，冰冷也替代了心痛。

下午上完课，我一个人呆呆的坐在办公室里，望着窗外还没停歇的雨，心酸涌上心头，我的孩子又饿了，我只好抓起雨衣，消失在茫茫雨中„„

彩虹总在风雨后。苦过，累过也收获着，收获了孩子们的成绩；收获了孩子们的爱；收获了同事们的赞许；收获了领导的肯定。

有人说我坚强，我坚强的动力是事业的支撑。

有人说我勤奋，我勤奋的动力是以杨校长为首的领导们在建校工地上忙碌身影的催勉。有人说我上进，我上进的动力是同事们的引领。各位领导、各位同事：

让我以一首小诗来结束我的讲演吧。

如果学生是露，老师就是叶，给予他们小憩的温床；学生是云，老师是风，给予他们 6

飞的力量；学生是雨，老师是溪，那里是歌的故乡，舞的天堂；学生倦怠了，老师就是阳光，给予他们腾空的翅膀！

给学生父亲般的师爱

胜利中心校 陈永亮

“如果说母爱是微观的,是伸手可及的,能让被爱者直接感受到爱的脉脉温情,那么父爱就是宏观的,他如高高竖起的航灯,指引着被爱者生命成长的方向.” “父爱如山，高大；父爱如海，广阔；父爱无言，深沉。”这几句箴言使我深谙父母之爱施于儿身的伟大之处。使我体会了父爱是那样的深沉，那样的博大，那样的与众不同。父爱无言，的确，就是那无言的，深沉的父爱，使我们在不知不觉中，深刻领悟了处世的技巧，感知了生活的真谛。于是，自我成为教师那天起，我便尝试着用做为父亲那般的深沉去爱我的每一个学生。

用像父爱那样如山般高大的师爱，让学生感受温情。

我们的学生，就是一朵朵含苞欲放的花蕾，他们需要抚慰，需要呵护，需要爱怜。在我们的身边，我们是他们的监护人，他们需要我们如同父母一般的悉心照料。平时，我就将我的学生像儿女一般对待，尽量让他们感受老师一直陪在他们的身边，在注视着他们，在指引着他们，在呵护着他们。每天，我都早早地来到学校，用我的身影，给他们安全感。每天，我又细心地去观察他们，去感知他们，在他们需要帮助的时候，给他们送去温暖。多少次为学生们背上书包，多少次为学生披上衣服，多少次为学生们摸过额头„„就是这些小事，另一个同学说出“老师，你就像我们的妈妈。”同学们都笑了。我告诉她：“孩子你想想，是不是你的爸爸也做过不少这样的事？”她羞赧地点了点头。

我们班的孙金宝同学，是三年级上学期时，从前进转到我们班级的。因为家庭贫困，学习成绩又很差，所以看不到他一个三年级男孩子所该具有的活泼劲儿。这提醒我不但不要触响他心中深处那口禁钟，还要想办法一扫他心中的阴霾，将他的自卑转换成自信。我一有机会就找他聊天，告诉他刚来学校，离家又远，有什么需要，就和老师说；指导他在学习过程中遇到的难题；提醒他身为男儿，要有一种求真务实、奋发进取、不怕苦、不服输的精神。就在我循序渐进的引导下，孙金宝变得活泼了，变得上进了，变得自信了。有一次，他拿着一张只扣了七分，打了103分的数学卷无比高兴地跳到我面前问我：“老师，你猜我这次考试战胜谁了？”我忍不住笑地告诉他：“你战胜了你自己。”

在学校的每一个日子里，我的身影，成为了学生们的后盾，使学生们不缺安全感；成 8

为了学生们的催进剂，使学生们不乏进取心。

用像父爱那样如海般广阔的师爱，让学生感知宽容。

黎巴嫩诗人纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”教学生做人，培养其高尚的情操，树立健全的人格，这是个极其复杂而又漫长的人心工程。因此教师必须要用心灵去叩开心灵，走进学生心灵世界，用宽容去换取宽容，拨亮一盏盏人格的明灯。在教育学生的过程中，我像一位慈父一样宽容学生的过失和幼稚，宽容学生的错误和莽撞，引导学生在宽容中学会忍让和体谅，在宽容中学会理解别人，认识自己。

记得学生二年级的时候，我们班的王行军同学在课堂上时常低着头画些什么，有一天我走过去拿起他的画，发现画中的人物一手拿着笔，一手拿着书，呲牙咧嘴的，旁边还注着几个字“我们的老师”。不用说，那正是我。我看了，当时没有发火，憨笑着对他说：“画得还真挺像，要是再加工一下就更好了，不过要等到下课的时候，上课还是要专心听老师讲课。”从此王行军同学在我的课堂上再也没有画画，而且各门课都学得不错，成为了班级里进步最大的同学。

正是因为我的一次次宽容，让学生的幼稚和莽撞在一次次过失与错误中警醒，也正是我的一次次宽容，激发了学生理解、宽容他人的本能。

用像父爱那样不必明言的深沉的师爱，让学生感受尊重。

尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。当我努力并正在尊重每一个学生的时候，我便发现了，像父亲那样面对孩子过失的时候所给予的教育与爱怜是多么地恰到好处。于是我便试着用这种深沉的爱去尊重我的学生。

在一次间操结束的时候，我们班的潘雨同学找到我，告诉我说间操的时候文具盒内的20元钱不见了。当时，我对潘雨说：“老师帮你想办法找一找吧。”再上课的时候，我首先给学生们讲起了故事：一位公司经理在单位丢了一部名牌手机，心里很是着急，于是当天夜晚，召集了当天上班的所有同事召开了一个临时会议。会议上，他 9

平静地说：“今天我在单位把刚买来的一部手机遗失了，我相信是咱们的同事捡到了，不知道是哪位朋友捡到的。”经理期待地等了一会，却没一个人站出来。过了一会经理继续说：“我理解大家，谁都不想被误会”一边说经理一边把自己的包打开，放在面前的桌子上“那么这样，一会儿，我把会议室的灯关掉，大家依次从这张桌子旁走过去，希望这位好心的同事，把手机放到我的包里。”同事们都表示同意这个办法。接着经理关掉了会议室内所有的灯，屋里顿时漆黑一片，大家摸索着依次从经理面前的那张桌子旁边经过。当会议室不再响起脚步声，经理打开了灯，向放包的位置看过去，结果他发现，包也没了。听到这，同学们顿时大笑起来，而这时，教室的角落处一双未含多少笑意的眼与我接触的一瞬迅即避开了。我没再说什么，开始上课了。下课后，那个同学来到我的办公室，怯生生地对我说：“老师，我捡到20元钱。”我把“是在别人文具盒中捡到的吗？”这句玩笑似话生生咽下，亲切地摸摸他的头赞扬道：“拾金不昧，你真是个好孩子。”听到我这么说，他露出了一丝微笑。接着，我打趣地对他说：“照你这样，一天捡20，十天捡200，用不几年，你就发财了。”他挠挠头说：“老师，你怎么和守株待免那人想的一样啊？哪能天天有人丢钱呢？我也就捡这一回。”我笑了，诚恳地对他说：“你说得对，做人得求真务实，真不能有老师刚才这种想法。”回到班级，我把钱还给了潘雨，表扬了这位拾金不昧的同学，还对同学们讲了君子爱财，取之有道的道理。从那以后，班级里再也没出现过丢钱的现象。

没有爱就没有教育，没有尊重也没有教育，理解有多深 , 爱就有多深 ,正是因为我去细心地了解学生 ,理解尊重学生 , 才有了今天的师生情谊 , 这也是帮助我解决教学问题 ,帮助我尽到教书育人职责的关键。

呵护、照顾、关心，不是母亲的专职，和蔼、细心、慈爱，也不是母亲的专利。不论是女教师，还是男教师，只要能细心地去观察学生，用心地去感知学生，精心地去呵护学生，让学生感受到老师带给的温暖，那便一定会在学生的心中开出一朵快乐的花。

我献给我学生的爱就是这样的，它无言，深沉；它朴素，淡然；它不像宝石一样流光溢彩；它不似晨钟暮鼓一般悠远绵长。我想，它就像慈父脸上的笑容一般，憨态可掬，又像严父转角处的回眸一样，眷恋流连。那份爱流向学生时应该是馈赠，而不是施舍； 10

当学生汲取时，应该是慷慨，而不是吝惜。它是那样的无畏、无私、无瑕，又是那样的有情、有趣、有义。这就是我作为一名男教师想要持续献给学生的父亲般的师爱。

用爱的阳光沐浴心灵

胜利中心校

李焰

一个苹果里有多少粒种子？切开数数就知道了。一粒种子里有多少个苹果？没有人能给出答案，撒播爱心的种子，想一想我们会收获 什么？

爱是教育的源泉，教师有了爱才会用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，才会对自己的教育对象充满爱心，才会追求卓越和创新的精神。“学高为师，身正为范”这八个字，从我走进师范院校的那天，就一直鞭策着我，真正的教师要具备过硬的知识水平和高尚的职业情操，同时，我更坚信，爱的阳光可以沐浴心灵！

一转眼，走上工作岗位已经十三年了，十三年，弹指一挥间，十三年，我在抒写着叶的情怀！泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊的低垂着······”这首诗伴我从稚嫩走向成熟！我庆幸，我是一名老师，我骄傲，我是一名学生喜爱的美术老师！我播撒爱的种子，我收获几百名学生纯洁的爱，所以我幸福!回首十三年来的点滴，在当今无数教育者争奇斗艳的鲜花丛中，我坚守着叶的默默无闻，每每想起我也会在我的平凡中感动而为之动容！美术教师这个职业或许在某些人眼中是多么简单、轻松的一个职业，上课出示一幅范画，学生们照着画吧，教师在教室里走一走，看一看，没事可做，只是和学生玩，还免去了班主任的操心，也不必讲太多的话语，甚是悠哉！可我从未这样认为过，作为一名美术教师，我是在用心去教学，小学美术教学，进行美术基础知识教育和基本技能训练的任务，是其他学科所不能替代的！学习美术技能与技法的同时，还要引导学生发现美、探索美、感受美、鉴赏美。儿童的世界是纷繁锦绣的，儿童的想象力是非凡惊人的，教学中，我会正确的引导孩子展开想象的翅膀，在自由飞翔的同时介入正确的作画技能，爱画画是孩子的天性，虽然不可能将来都成为画家，但是在正确的美育培养下，有可能使他们成为具有美的心灵，高尚的品德，富有想象力、创造力的人，为建立一个尽善尽美的世界做出贡献！

育人需育心，课堂上我会营造一个轻松的氛围，让学生在愉悦的气氛中获得新知，给他们自由的想象的空间。钻研教法的同时，我更注重建立儿童的自信，人生是大树，自信是根，从心理学角度讲每个人都希望被关注，孩子在成长中特别需要被发现，作为家长和美术老师的我，深刻地意识到这一点，课堂中我注意到有些孩子总是胆怯的坐在那里，可他却时常留意老师的目光是否在注意他。其实这些孩子非常在乎老师的关注，我会及时引导他发现自己的长处，适时的给他一个张扬的机会，还有的学生会对自己的画非常不自信，在课上经常有学生问我：“老师，这样画可以吗？”“老师，我画的好吗？”我知道这个时候他们多希望能够得到老师的认可，即使不表扬也不要批评他们，我认为：发现一个闪光点和找出一个错误同等重要，但是找出一个闪光点远比发现一点错误更有意义，教学的意义在于让闪光点更亮！每当这时，我会耐心的指导他们，给予鼓励，坚持画到最后都是一幅最美的画卷！不要怕孩子骄傲，他张扬的时候就会把个性表现出来，我会毫不吝啬的赞美他们：“你真棒！”或是把赞美的语言变化成一朵红花画到学生的作业本上，每每这时，孩子们抿嘴微笑或小声说“耶”的时候，兴高采烈的表情都会让我的心里格外的甜蜜！

我很容易感动，每当我上课走进教室，学生用一阵热烈的掌声欢迎我时，我感动！每当我做完范画“哇塞，太漂亮了！”一片童声响起，看到一张张崇拜的小脸时，我感动！每当我资助贫困生，给他们买支笔或买个本子，听到他们感激地对我说“谢谢老师”时，我幸福！每当下课学生围着我，把我当成知心的大朋友，和我一起分享他们的世界时，我快乐！每当学生看见我，从远远的地方跑到我跟前就为了说：“美术老师好”时，我骄傲！有好多次课堂，下课的时间早已过去，但学生们总是不愿离去，直到我把大家“撵走”······我爱我的学生，我会用孩子的眼光看待他们，对孩子全身心的想象、理解和爱，孩子是每个家庭的希望，每个孩子都是独一无二的，用合适的方式教育孩子，让孩子拥有一颗永远快乐的心！我一直在播撒我爱的种子，那种子可以是一个温暖的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语、甚至是一下轻轻地抚摸······

辛勤耕耘总会有收获，我可以自信地说我的学生可以提笔就画出一幅幅赏心悦目的作品，我所指导的学生作品多次荣获国家级、省市级各类奖项，我个人也被评为国家级优秀辅导员、省级教学能手，用知识传授知识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵触 13

摸心灵——这是最行之有效的方式，这也是我多年来对师德的一点感悟，我会做一名充满人格魅力的教师，用丰富的学识影响学生，我希望获得学生发自内心的真正的尊重！喜悦背后，是安然平静的心，我最在乎的依然是孩子快乐的笑脸，舞动的小手，一句“老师，我喜欢你！”的话语！我想：祖国的花朵各有各的特长，每个学生都是一朵缤纷的花，闻到他们的芬芳气息就看老师的鼻腔里是否装着满满的爱与责任，也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西，我不能在他们前进的道路上都铺上鲜红的地毯，但可以见证他们生命中的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生！作为一名园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花都能灿烂的开放！

身为美术老师，我更荣幸的参与到学校每一处需要美术的地方。刚参加工作那几年，条幅、标语不是像现在这样用机器打印出来的，需要我们用板刷来写大字快，我小心翼翼的，认真地完成每一项任务，有的时候担心某个笔画不够准确，就要翻阅很多书，直到找到准确无误，才可以放心，我对自己的工作是苛刻的，做事情总是要求完美，以至于经常要写到深夜，爱人很理解我，我写字的时候，他会帮我一块块的摆好、晾干，地板弄得到处都是广告色，他会心疼的对我说：“你太累了，去休息，我擦吧！”一股暖流流淌在我的心间，家人的关怀也是一种强大的工作动力呀！当我把字块带到学校得到大家的认可时，一身的疲惫都会化为幸福！校园的橱窗、一块块展示板几乎都有我的回忆，同事讲公开课需要画图片，或是开主题队会需要画黑板时，我很高兴大家会找到我，感觉被需要也是一种幸福啊！我庆幸，我是学美术的，我高兴，我可以展示美术！最难忘的是2001年举行的大型校园活动“阳光少年世纪行”，我和高敏为了画好大型背景画面，顶着接近30度的高温在太阳下作业，记不清多少次趴在那里长时间的画，起来时眼前一片黑暗、晕得好像房屋要倒过来一样！我俩还开玩笑地说：“这次不但洗了个十足的日光浴，还看足了旋转的立体画呀！”工作中累并快乐着，每一次画展的成功，每一次家长由衷的称赞，我都会感到特别的欣慰，这是收获的成果呀！想想我会感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，更不仅仅是从内心顿生的冲动，它是春风般无声的轻柔，它是雨后晴空中彩虹般的灿烂！

人的生命是有限的，经历过很多事之后，我对工作、对生活更是倍加珍惜，学生像我的孩子，同事是我的亲人，胜利中心校是我们大家的家，工作和学习在这宽敞明亮的教学 14

楼中，我的心中有无比的喜悦和温暖！我是教育者中的一片叶，情愿带给大家以春的绿色，谁说默默无闻没价值，正是一片片绿叶搭建整个森林！我爱绿色，我会继续用我叶的情怀抒发春的气息，回报我的学生，我的同事们，我的学校！呼吸青春的气息，感悟诚挚的交往，我倍感温馨与惬意，选择教师，我就选择了微笑与欢乐，选择了做美术教师，我就选择了多彩的人生！我会像杨校长所说的那样做“踏踏实实做人，认认真真工作”！我希望我的课堂，我的工作像春天的嫩芽，到了夏天可以收获浓浓的绿荫！

感谢领导，谢谢我所有的同事们，在一起的每一个时刻，都是你们给予我的一颗颗璀璨的珍珠，我试着把这些珍珠串成一串美丽的项链，让项链的光芒永远照耀着我，温暖着我，我更会播撒我爱的阳光，沐浴每一颗心灵！

在教书育人的道路上执着前行

宾县胜利中心校 崔凤军

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我演讲的题目是“在教书育人的道路上执着前行”。

有一种情怀叫永不放弃，有一种力量叫执着。从参加工作的那一天起，我就把“好好教书，好好做人”作为我人生的座右铭。十多年的工作，我用锲而不舍的精神，坚韧不拔的意志，勇往直前的雄心，永不言败的斗志去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚，在教书育人的道路上执着前行！

回想这十多年来的教师生涯，免不了酸甜苦辣、个中滋味，由此，也使我深深的感到：人生其实就是一个经历并体验的过程，每一段难忘的心路历程都成为了我人生永恒的风景！

1995年9月1日，我怀揣着梦想来到了梦寐以求的阿城师范，在这里，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去憧憬绚丽的事业。1998年8月24日，我满怀雄心壮志地走上了胜利中心小学的教学工作岗位，决心干一番事业，这期间我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。2000年3月1日，一纸聘书，我辗转来到了既熟悉又陌生的民丰小学，在那里的半年时光，经历了我人生的第一次蜕变，正如凤凰涅槃，使我深深的懂得“是金子，在哪里都发光！”2000年9月10日，我来到了当时有胜利窗口学校之称的长治学校，一干就是十个年头，这期间经历了成家立业，娶妻生子，那些艰难困苦，青涩的奋进岁月，一切的一切仿佛都历历在目，宛若昨天。2005年2月25日，我被以杨校长为首的中心校领导班子任命为长治学校的教导主任，现在回想起来，当时的心情真是百感交集，深感肩上的责任是沉甸甸的，面对领导的信任和嘱托，我义无反顾的投入到了教育教学的研究与学习之中，以良好的知识储备与能力水平来驾驭指导教学。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。为了指导好一堂课，我认真钻研教材，书读百遍；为了提高底蕴，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念，如饥似渴。曾多次出席县级以上学科课的公开教学，高水平的参加了市里组织的学科素养大赛，赢得了同行的一致认可。每每年度表 16

彰的时候，我和宋校长领取我们努力工作换来的奖项和殊荣，内心是那么的荣耀，并且深深的感到，我们所有的努力没有白费，因为所有的付出都会有回报！

而今，终点又回到起点，哪里需要我，我就到哪里去，我从一名教导干事冲向了教学的第一线，担任班主任工作，这对我来说是一个机遇、更是一个挑战。当士兵只有手握钢枪，才能体验到做军人的使命与荣光，当老师做班主任，才能充分感受到师者的快乐与满足。

做班主任最重要的是要有爱心，人们常说“没有爱就没有教育”，我用我父亲般的爱来对待每一个孩子，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。班级里最需要关心的莫过于那些身残或智障的学生。朱静从小得了小儿麻痹，走路一瘸一拐，说话言语不清，右手残疾，勉强用左手写字。每每看到她用左手艰难写字的时候，我都会鼓励她，叫她别着急，肯定能写好，她的作业，我更是用心去批改，批改结束的时候，还不忘了，写几句鼓励的话语，如：老师认为你是最棒的，加油！等等。孩子树立了学习的自信心，让她感受到了老师爱的温暖，消除了受人歧视的心理。一次，她生病，不小心吐在了桌子上，其他同学被她熏的直捂鼻子，更有甚者也跟着要吐似的，面对这种情况，我从容地来到朱静的桌前，忍住那刺鼻的气流，一口气，把她的座位收拾干净，也许这是最平常不过的小事，但这往往是一名教师爱心的具体体现。

我们班的范洪福，在民安小学是出了名的智障学生，这学期，开学不久被我们六年老师们所熟知，他从小得了抽风病，导致智力有缺陷，现在烙下了歪着脑袋的后遗症，开学后不久，我调查住宿生，他竟然不知道自己在哪儿住的，让我问他妈妈，我问他妈妈的手机号，他没记住，令我哭笑不得的是，他竟然拿起计算器摁起妈妈的号码，我生怕他摁完后忘了，及时的跟着记录下来。

面对这种情况，我安排自理能力强的住宿学生每天带他去食堂吃饭，领他回班级，送他回宿舍，让他尽快适应这里的生活。有一次，他生病，闹肚子，每次下课他都要喝水，喝完水上厕所，同桌反映他身上有股难闻的气味，我知道发生了什么，为了避免大家笑话他，我偷偷的把他领到厕所换掉内衣内裤，提醒他上厕所别忘带手纸，控制饮水，并及时和他的家长取得联系，到医院进行诊治。

在此，我想说，虽然他们的学习成绩不好，在他们身上体现不出我的教学成绩，但却能体现出我作为教师的价值，本着不抛弃，不放弃的亮剑精神，我对他们一视同仁，并施以浓浓的师爱。孩子是带着家长的期盼和希望到学校来的，每个孩子都是家长心中的宝，认为是可塑的栋梁。我作为一名教师家长，我深深的理解家长，明白家长，我和他们感同身受。

“一滴汗水，一份收成”，在十多年的教育教学实践中，我先后发表各级论文十余篇，多次获得市、县级优质课奖，县级教学能手、骨干教师和学科带头人，市级优秀教师。最令我难忘的是，2011年的6月28日，在我的生命历程中，那一天终将会成为我青春岁月中最闪亮的日子。经历小组赛的层层选拔和与激烈角逐，在领导的关怀和同事们的关心鼓励下，我以小组第二名的身份进入到了：“庆祝建党90周年，青年教师风采大赛”的决赛，当时的心情既激动又紧张，16名决赛选手个个劲头十足，在后台，有的坐那儿养精蓄锐，有的和助演研究对策，看着她们一个接一个意气风发的上场，我心里在不停的打鼓，生怕自己演讲的时候忘词儿，尤其是快到我出场的时候，那种紧张的情绪来得越来越急迫。可当我看到台下领导和同事们信任与期许的目光时，我的情绪舒缓多了。站到台上的那一刻，面对着诸多的领导，我的演讲不时爆发出热烈的掌声，使得我紧张的情绪得到了有效的缓解，慢慢地变得自信起来。接着是才艺歌曲《天路》和书法《辉煌天路》的完美结合，更是得到了整场的满堂彩，把此次活动推向了高潮。

我便毫无疑问地被评为二等奖，全县第三名。拿到奖杯的那一刻，会场沸腾了，杨校长笑了，我深知，我们的努力得到了局领导的认可与肯定。那一刻不是我个人的成功，是我所代表的默默无闻辛勤工作的同事们的成功；是以杨校长为首的领导班子以德治校、精心管理的成功；是号称宾县教育战线上的旗帜，打造东方不败神话的胜利中心校的成功！

那一刻，我真的是感慨万千，这将成为我生命中一份沉甸甸的、永恒的记忆，也许青春不在，也许容颜已老去，但这必将是我青春岁月中最精彩的一刻，在那个辉煌的瞬间永远的定格在那里！现在回想起来仍然是那么的心潮澎湃！

忆往昔峥嵘岁月，展未来任重道远。作为胜利中心校的一员，我深感骄傲和自豪，同时也深深地感到责任重大，使命光荣。在以杨校长为首的领导班子的正确统领和带领下，18

我们胜利小学的教育发生了翻天覆地的变化，取得了可喜可贺的骄人成绩，身在这片教育的沃土之中，我感到十分的荣耀。让我们以此次“正行风，铸师魂，塑形象”的主题活动为契机，时刻铭记学校的育人使命与办学宗旨，把实现自身的人生追求同学校的事业、社会的期盼紧密的联系在一起，以良好的师德风貌和道德修养投入到教育教学之中，让自己的青春在平凡的教育岗位上无怨无悔的燃烧！让执着的爱在教育事业中永远闪光！

神圣的职业 无悔的人生

胜利中心校 熊智国

尊敬的各位领导、同行：

大家好！

今天站在这里发言，感到无比荣幸，我的成绩能够被领导和老师们所承认，是我莫大的的幸福，我深知，我并不是干得最好的，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已。这过程中，学校领导和同事们给予了我很多的鼓励和关怀，也给予我一定的认可。在我需要帮助时给予援手，在我迷惑时给我鼓励和建议。当我作为一株麦子，开始扬花孕穗的时候，我忘不了引导我向上生长的太阳，忘不了供给根须营养的土地。平常很难有机会向你们表达我由衷的感谢，借此机会我向你们深深的鞠上一躬，以表达我对你们的感激之情。

每个人都有自己的梦想，梦想是丰满的，但现实却是残酷的，上班的第一天就让我真正的体会到了梦想和现实相距的原来是那么的遥远。

还记得刚刚参加工作时，第一天来到四合校，一排低矮破旧的校舍，四周也没有围墙，操场上满是杂草和牲畜走过留下的印记。这样的场景也许在艺术家的眼里会认为这是难得的景致，因为这里充满着浓浓的乡村气息，这是多么迷人的景色啊！可在我一个20岁刚毕业走出校门的师范生的心里真的没有这种感觉。怀揣着对事业的梦想，可我见到的却是如此的景象；站在这样的人生轨迹上，被现实分割得支离破碎的梦想，无从拾起。平凡的我在这个过程中困惑了，迷茫了，这就是我将要为之付出一生的事业吗？我就将这样平平淡淡的走过一生吗？现在回头想想 在座的每一位又何尝不是和我一样呢。毕竟这个世界上，能够真正按照自己意愿生活的人并不多，更多的人是妥协。可当我然扎根在这里，一干就是十五年，现在回过头想想这绝对已经不是妥协，因为这里有我精神的寄托，有和我一起同风雨共坎坷的领导和同事；同时我也在和我朝夕相处的学生的身上体现了自我的人生价值。

当我用心去感受教育人生的脉搏时，无论感觉到的是快乐还是忧伤，是完美还是迷茫，20

都是我生命中挥之不去的幸福！十五年的教坛生涯，见证着我的发展和成长。无论是教体育学科，还是社会学科；无论是任教科学学科还是担任学校的安全员、报账员，还是担任学校的大队辅导员；我都用我的兢兢业业，用我的为人师表，用我的所有精力，用我所有的激情去认真对待每一项工作，去播撒幸福的教育，享受教育的幸福。记得刚担任大队辅导员不久，就受命承办了“安全促和谐，阳光少年跨世纪”为主题的全镇观摩大队主题队会。接到任务后我精心筹划，因为安全工作重于泰山，培养阳光少年又是学校少先队的工作重点。“阳光”体现了强大的体质和全面的素质；“阳关”体现了生存能力和发展能力；“阳光”标志着国家和民族的希望。当时情景仿佛就在昨天，我奔忙在六个中队，和班任老师编排节目，观摩时六个中队以“朗诵、小品、歌曲、快板”等形式完成了主题队会。得到了领导和兄弟学校同行的高度评价。

经历了风雨，才知道了平凡的可贵；懂得了淡定，才知道了教师的伟大。

忆往日岁月，爱的互动，美的互补，无论是柳絮如飞的春日，还是层林尽染的秋日；无论是夏日校园的绿荫，还是冬天山巅的白雪，都化为一首首的诗，一幅幅的画，我默默筛选着往日的岁月，回忆的皆是美，追怀的必是爱。

冰心说“情在左，爱在右，随处耕耘，随处播种”。承蒙领导的信任和厚爱，今年夏天，开始了我事业的新起点，在中心小学这个新的环境下，我要重塑自我。在这我担任五六学年级9个教学班的体育课，深感肩负责任重大，从不敢懈怠，惟恐有负领导的期望，有负学生的期盼，在体育教学中突出实用性和趣味性，极大限度地发挥学生的的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼，在锻炼中嬉戏。使学生在生动、有趣的游戏中有效地完成体育课的训练内容，增强学生体质，使学生能够正确认识自己，审视自己。在教学中注意发挥学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快、感动的气氛中获取知识。在学生享受感动的同时，我每天都在为自己的体育课教学而感动。因为师生的感动化为互动，风也柔和，雪也烂漫；因为互动远山似画，近水似涛；因为互动我的课堂教学多姿多彩！我的工作也变得多彩多姿！

课间操是学校的一道亮丽风景，教学楼落成后，操场的格局发生了变化，加之教学班、学生人数成倍增长。1200多学生的课间操很难做得整齐有序。于是罗勇老师就请示校领导 21

规划学生的站位点，得到了领导的高度重视，并叫我们放手去做。28个教学班，每班两路纵队全校就是56路，每路25个站位点就是1400个标志点。可这1400个标志点有的需要埋砖，有的地方需要画点，有的需要钉钉。在劳动中我看到罗勇老师工作求真务实一丝不苟的工作态度；看到了侯雪林老师克服盘病痛仍然坚持劳动的感人精神；看到了我们体育组年龄最长的车成效老师任劳任怨活泼开朗的工作热情。我融入其中，劳动着，快乐着„„。经过一周的辛勤劳作，整齐的定位砖，雪白色的定位点，闪光的定位钉，展现在师生面前。课间操上学生们横成排，竖成行，斜成线。排列好我们工作历程的每一个音符，每一个脚印，喜悦来自汗水，成功来自艰辛。我们彼此微笑，彼此走近，彼此拥有。我更感触到，给大地多一份绿色，大地就多了一份生机，给生命多一片亮色，生命就多了一份美好，给心灵多一片色彩，心灵就多了一份浪漫。

如今我已不再是刚毕业时彷徨的我，虚幻境界中的梦想也已被尘封在遥远的不被人知的角落。现在我看到的是：洁白的云朵，蓝蓝的天，还有那群天真可爱的学生。碧绿的田野，轻轻的风，还有那些充满期待的眼睛。我甘于平凡，即使站在操场上我也能感受到八达岭的磅礴与巍峨；即使我站在操场上，我也领略大草原的宽广与辽阔；因为我见证经历了同行们的艰辛与坎坷。

十五年的教育路上，我人生清爽，人生因清爽而璀璨，事业因清爽而美丽，也许，此生我们注定不能呼风唤雨，叱咤乾坤。也许，此生我们注定要远离缤纷绚丽，金碧辉煌。十五年的教育之路让我明白教育是赞歌，需要我们用青春去谱写；教育是激情，需要我们用热血去点燃；教育是事业，需要我们用勤奋去创造；教育是奉献，需要我们用生命去践行！

各位领导，同行。我无悔于我的生命更无悔我的选择，我将在三尺讲台阅历春秋，苦苦耕耘，一步步前行，一步步走向坚强，一步步走向自信走向执着走向辉煌！

谢谢大家！

唱出我心中最美的颂歌

胜利中心校

高敏

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不敢用动听的歌喉歌唱我的岗位。然而，我是教师——一名小学美术教师。我要在我储备美术艺术的脑海中采撷如花的美术知识，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深地思索推演我心中最奥秘的哲理；我要用最凝重的感情唱出我心中最迷人的颂歌———我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。

记得在读师范的时候我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用自己火一样的热情和赤诚去描绘自己美好的事业。毕业时，我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。当一周24节美术教学的担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候；当一个个不懂世事；淘气调皮的孩子站在我面前，扮鬼脸耍滑头的时候；当不听话的学生把画笔和颜料弄得满天飞的时候；我才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛与压力。这时我苦恼过，迷惘过。苦恼迷惘过后也曾动摇过，退却过。但有一件事深深的触动了我，使我在迷惘中寻回了自我。有一次我感冒了，放学后去诊所打针，走路迷迷糊糊的。在十字路口不小心差点和一个骑摩托车的年轻人撞上。在我还没来得及向他道歉时，他便咆哮起来，凶狠的神态叫人望而生畏。此时我不知所措。这时从摩托车后座上跳下一个孩子，我认出他是我教的一个平时很调皮的学生。他用他幼小的身体掩护在我的胸前，用他天真无邪的眼睛紧紧的盯住对方的眼睛，用他幼稚的童音打断了那满口的脏话。“爸爸你怎么可以这样！她是我的美术老师，我不准你骂她，要打你就打我吧！”不知是孩子纯洁的童心感化了他，还是他自己良心发现，他停止了谩骂启动摩托车离开了人群。这时委屈的我孩子般的哭了。原来‘老师 ’这两个字在孩子心目中是那样的神圣而不可侵犯。孩子幼稚，但他能分清善恶；孩子淘气，但他懂得怎样保护自己的老师；孩子顽皮，但他们有一颗诚挚的金子般的心灵。一下子我仿佛进入了一个从未经历的世界。这个世界是那样纯情高雅和真诚。在这个世界里，面对这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们，引导他们呢？还有什么理由不为他们做出奉献呢？我在心底发誓，不为别的，就为这些天真无邪的学生，23

和他们对老师的那一份情意，我也要把工作干好，干出成绩！不求轰轰烈烈，但求无愧于心；不求涓滴相报，但求青春无悔。从中我得到的是别人无法体验的却又是人人追求的幸福。有人说‘神马都是浮云’我想说：“只要你不轻视你的职业，用神马的精神去工作，那么你收获的绝对不会是浮云。”

从那以后，我用我的良心在工作，努力在学生好奇的心灵中播撒知识的种子；在学生天真的童话中移植审美与艺术的基因；在学生不成熟的骨骼中浇铸理想和信念；在学生平凡的生活里融入温暖与关爱--------我尽情的无私的努力着。即使我体质差我依然没有放弃这种努力。只要我在校在课堂上我绝对要对得起良心不浪费学生的宝贵40分钟。

一份春雨，一份秋实。一份汗水，一份收获。十几年中我教过的学生美术作品获得国家级，省级市县级很多奖项。在为学校争得荣誉的同时，也为自己赢得了名声，同时也收获了孩子们的感情。当我看病回来走进六年一班教室时，学生全体起立，掌声与欢呼声感染了我，我用双手示意学生坐下，沉寂了片刻，我身边的一个大男孩说：“老师你又瘦了，让我抱你一下吧”，不知怎的，我的泪水随着他的话音而出，这是感动，这是幸福！

各位领导、各位同事：

信心构筑希望，拼搏成就梦想。如今的胜利中心校已是宾县的窗口学校，我要在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风采。为胜利小学教育发展唱出我心中最美的颂歌！

《无悔的选择，无言的奉献》

胜利中心校 吴绪娟

尊敬各位领导、亲爱老师们：

大家上午好！今天，我演讲的题目是《无悔的选择，无言的奉献》。请不要问我为何这样兢兢业业、勤于奉献，虽然这里没有令人羡慕的财富和权利；也不要问我为何这样淡泊名利、默默耕耘，虽然这里没有显赫一时的声名和荣耀；更不要问我为何这样安于寂寞、充当人梯，虽然这里没有悠闲自在的舒适和安逸。只是因为我是那样深沉的爱着它，这个天底下最神圣、最光荣、最崇高的职业——教师。

有人说选择教师这个职业，也就选择了奉献，的确。1999年8月，我怀着对教育的美好梦想，踏上了神圣的三尺讲台，从此我成为了胜利中心校的一名信息技术教师。信息技术教师，这个特殊的职业决定了我还有很多的学校工作要做，十二年的教学生涯我一直不仅担任全校的信息技术教学任务，还要负责全校材料的打印工作以及普九软件和计财软件的录入、汇总等。无数次双休日来到单位，无数次加班至深夜，无数次为同事们定级打印材料不分日夜的忙碌着„„同事们经常和我开的一句玩笑是：娟子，在咱们单位中谁丢了，你都不会丢。是啊，这也是我最自豪的，因为我为我能帮助大家而自豪。

做为一名信息技术女教师，为人妻，为人母，工作、生活，家庭的重担，同时担在我的双肩。九九年参加工作时我每周24节课，平均每天5节课，都要到微机室上课。到了期中、期末复习阶段，各学年都会打印大量的学生练习题，那时学校没有复印机。所有学科的练习题我都要一张一张的录入到电脑中，然后检查、排版、整理、打印。面对一天五节的微机课教学，面对一天只有一节课的备课时间，我早来晚走，尽自己最大努力，认真、及时地完成每一项工作。到了冬季是最难熬的时候，微机室很冷，穿得再多，始终坐在椅子上不动，过一会儿手脚就冰凉。只有当手脚冻得发木的时候，我才站起身来在微机室里来回走走，搓搓手。但感到身体有点热的感觉后，马上又坐到电脑面前，因为我知道还有大量的练习题需要打印。在怀孕期间，虽然我知道电脑辐射可能会对胎儿造成一定的伤害，但我依然兢兢业业的做好自己的本职工作，因为我把我们的学校看得高于一切。

奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作 25 的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现自己的人生价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。因为，我们的双肩撑起的是明天的希望，我们的双手托起的是明天的太阳。如果说奉献精神是人民教师永恒的追求，那么，高尚的师德风范则是我们珍视的生命。奉献是我永恒不变的主题，教师，是我无悔的选择。

虽然我所从事的信息技术课程，属传统意义上的副科。没有什么突出的成绩，但我始终认为：只有把一点一滴的小事做认真了、做扎实了、做到位了，才能真正成为一个不断进步不断成熟的教师，多年来我就是本着这样的想法去尽力做好每一件看似简单的小事。本学期,我还分管多媒体室、微机室的管理工作。要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持这两室有一个清新、卫生的环境，保证多媒体室、微机室每个设备的正常使用，无故障产生。

生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。

由于长时间面对电脑工作，辐射对我的身体也造成了一定的伤害，颈椎炎、偏头痛等疾病始终伴随着我。前段时间总是感觉眼睛里面有东西在磨，眼泪经常不由自主地大量流出。在黑龙江省眼科医院检查出得了严重的眼结石，医生说必须马上做手术。当我来到手术室时，主治医生用细长的手术针，一下一下挑拨眼里的一颗颗结石，一下一下擦去伤口流出的血液，疼痛、害怕的同时，我的心里更有一种说不出来的滋味。短短的二十多分钟手术，由于手术时需要精神集中、如果手稍微一擅，针就有可能划伤我的眼球。因此，医生在手术过程中也休息了二、三次。手术的疼痛我能忍受，我最不能接受的是医生告诉我平时不要用眼过度，虽然做了手术，但还会继续长出新的结石，如果感觉长出的结石磨眼睛了，要马上再来做手术，以免结石划伤眼球，后果更严重。术后的伤口总流出分泌物，双眼难已睁开，伴随着阵阵的涨痛。我吃不下饭、睡不着觉，不知哭了多少次，一向活泼、健康的我到现在还是接受不了这个现实。做为一名信息技术教师，如果用不了电脑，等于战士在战场上不能用枪，大家都知道意味着什么？痛苦、烦恼、迷茫困扰着我，三天后我 26

回到了工作岗位，同事见到我都问：“娟子，几天不见你怎么瘦这么多。”这时我心里酸酸的，可看到了学校，看到了学生，看到了同事，我的心情舒缓了很多，我心里又打开了一扇明亮天窗。

有人说我坚强，那是榜样的力量；有人说我辛勤，那是领导与同事们的关心和引领。忘不了和年近六十岁李主席弄普九材料时，李主席用那颤抖的双手认真地、仔细地写着每一个普九数据的身影；忘不了和满主任在老办公室录入计财软件数据时，满主任用沙发上垫子一次又一次挡住从窗缝吹在我身上的阵阵冷风；忘不了女儿十个月时因病毒引发的双侧腮部囊肿，在哈医大住院期间宋主任打来的慰问电话；忘不了在计算机方面遇到不懂的问题时，杨主任对我地耐心指导；忘不了丁校长、曹校长在我因眼病需要到哈市就医请假时，对我的理解；更不会忘记眼结石手术后，需要休养，不能面对电脑工作时，杨校长对我说的一句话：“好好养病吧，不要担心工作！”领导们的关心给予我无比的动力，让我感到亲切，感到温暖，给予了我战胜困难的勇气。

我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事们，给了我兄弟姐妹般的温暖，激发我无穷的工作热情，促使我对生活更深层的热爱。生活在胜利中心校这个和谐、温暖的大集体里，我快乐无比，幸福无比。

爱是无坚不摧的。当我们心中充满了对工作的爱，对孩子的爱，我们会觉得，我们的工作也会散发出动人的光彩。

近几年来我除了担任3—5学年的计算机教学，还一直兼任五年级品德与社会教学，每学期期中、期末都监测，在监测中基本包揽了全镇前三名的好成绩，在连续几年县级教学检查中多次出课，并得到领导的好评。在信息技术工作上也取得了一些成绩，曾参加省级小学信息技术学科教师基本功大赛荣获一等奖，曾连续三年获得市信息技术优秀教师，在市级德育实践活动课中荣获一等奖等等。这些成绩的取得是领导的关心，同事的鼓励，更是学校这个平台的挺举。

身为一名信息技术教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，是平凡的不能再平凡，我的故事也不够感人，是普通的再也不能普通，但我有着一颗踏实工作的诚心。

有人说教师是蜡烛，我说教师是太阳，她把光与热无私地奉献给每个生命，亿万年演绎着，永不熄火，这就是传道、授业、解惑的精神。

榜样就在身边，英雄与我们共舞；钢枪已擦亮，战鼓已摧响，让我们共同奏响胜利中心校2012的凯歌！

谢谢大家！

拱起背来当座桥

胜利中心校

孙静波

有人说教师是蜡烛，有人将教师美誉为春蚕，我却觉得：蜡烛燃烧了自己，但滴滴烛泪似有诉不尽的委屈；春蚕虽吐丝至死，却终于作茧自缚。我将教师比为一座桥——岁岁年年伫立不动的桥！它连接着高山峡峪，江河天堑，把许许多多知名的，不知名的，平凡的或不平凡的人送向远方，而自己却始终面对着同一片天地，任凭自然的风雨和岁月的沧桑消磨着青春。今年8月，在全体师生的共同企盼中，一座宏伟、壮观的教学楼落成，红花还要绿叶配。教学楼里狼藉一片，楼下更是破烂不堪，学生无法正常上课，我们全体教师在领导的正确指挥下共同努力，用最短的时间把我们的楼内卫生打扫得干干净净，使得学生提早上课。

劳动任务下达当天，教师们便携家带口来到学校参加劳动，体力好的独立门派，稍差一点儿的自己搭伙找伴儿，体力差的干脆特邀了嘉宾。高文燕老师可谓是全家总动员，婆婆、老公、孩子齐上阵，熊志国、王传伟老师也请出了漂亮的老婆大人，我和陈本玲嘛虽然是自由的完美组合，但是由于体力太差，还是请来了老公和小姑鼎力相助。我们从家里拿来了清洁球、小铲子、洗衣粉、拖布、抹布、水桶等，先把地面上的水泥铲掉，然后用清洁球蘸上洗衣粉用力的刷，两只手麻木了就用脚踩着蹭，最后用拖布再擦上N遍，可是怎么擦都不见干净，真是愁人。唉，索性还是用抹布蘸上水趴在地上一块一块的蹭吧，就这样一套程序下来顿时汗流浃背。饿了，啃块面包；渴了，喝瓶矿泉水；累了，坐下来歇一会儿继续干，就这样，我们全体教师一起奋战了三天，伟大的工程终于竣工了，老师们亲手打造出了一个个窗明几净、桌椅整齐的教室。

在我们的劳动中，领导与老师同在，下班后操场上有杨校长挥舞铁锹、扬着沙子铺平操场的身影；傍晚有丁校长、满主任与大家一起向四楼搬运桌子的热闹场面；星期天有曹校长带领大家装运木头的镜头„„大家虽然是辛苦疲惫的，但大家却是幸福快乐的！楼内的工作告一段落，可楼外的工作量就更大了，那一段时间里，所有的男教师几乎没有休过周末，但他们却从没有过一句的抱怨。一天我在二楼上课，不经意的向楼下看了一眼，原 29

来学校正在铺操场，为了使沙子铺得更平整，只见彭继学老师和邱兴武老师他们二人像两匹马一样用一根长绳子拉着一块木板，张主任在后面用力的推，还开玩笑的喊着“驾”，这也许是太累了给大家找点儿快乐吧！看到此情此景，我禁不住笑出声来。在优雅舒适的教学楼内工作心情是惬意的，同时我们也面对着太多的困难，安全、卫生、秩序等等，而食堂、宿舍却是重中之重。学校第一次接收住宿生，教师没有管理经验，农村孩子没有好的习惯，工作难度之大可想而知。记不清有多少个日夜，管理舍务的老师都是和学生吃住在一起；记不清多少次夜深人静他们还在处理学生问题„„但我们都清楚的记得，很多时候，他们的眼中布满血丝，他们的脸上写满疲惫。但是，他们却总是那样平和的笑着，因为他心里时刻装着住宿生，他们把学生当成了自己的孩子！在孩子们眼中，日夜伴随他们的老师，就是“和蔼可亲，有求必应”的代名词！就是最让他们踏实，最给他们关爱的父母！最近，在我们的校园里，又出现了一道新的风景，我们学校的后勤人员忙碌的身影不时的出现在我们需要的每一个角落里，每天中午我们师生都能及时的吃上香喷喷的饭菜，而他们却早早的来到了学校为我们准备一天的饭菜，是他们每天爬着楼梯把沉重的饭箱及时的送到班级，让师生们及时吃上可口的饭菜。后勤人员的工作真的很辛苦，他们总是默默无闻的在我们的背后无私的奉献着，为我们的教学工作做好一切服务，我们真真切切的感到，他们就像在经营自己的家一样经营着学校的一亩三分地。看着他们辛勤劳作，挥汗如雨，我们为之感动，为之振奋。我们后勤人员是用他们的爱与责任倾注着教育热土，用他们勤劳的双手装点着校园！他们就是我们心中一座坚固、厚重的石拱桥！

在我们的校园里还有值得大家骄傲的另一座桥，他是一座能巧妙的交叉回旋，让每一辆车都流畅、顺利抵达终点的立交桥。这就是以宋主任为首的安全工作人员，虽然是他们是领导，但这些并没有成为他们居高临下的资本，而成了积淀经验、抓好安全的资源。每一个放学的浪潮，校门口都有他们熟悉的身影，无论酷暑还是严冬，他们都在校门口尽职尽责的指挥着学生们有序的走出校园，直至每一个学生都被安全的接走。为了把安全工作做好，他们想在别人前头、做在别人前头。前几天地面结冰路滑，为了孩子们的安全，学校决定让乘车的孩子们放假一天。早晨上班还没到校门，就听见门口挂的喇叭里宋主任的声音，走在操场上，只见楼门口的电子屏上也显示了“路滑，走路要小心”的字样，可见，30

他们是多么用心的在做好安全工作啊！

有人说：行胜于言。我说，这就是师德的写照！这就是平凡却贯通南北的立交桥！

桥是美丽的，桥是厚重的。年近五旬的汪老师，容颜已不复当年的美丽，但永远不曾老去的是她对孩子们的那份真情。她像一位严厉的母亲，没有过多的语言接触，但她已用充满爱的目光温暖了每一个孩子的心灵。那个可敬的老师，可亲的妈妈，每天都在一楼至四楼之间无数次的往返！水池边曾经是他最头疼的一个“患处”，用她的一句话就是“总是默默唧唧，老也擦不净”，很多次都碰见她亲自拿着拖布在擦平台，并用手从水池中拿出一些脏兮兮的垃圾。每次看见她都说脚板儿疼，一次她笑着对我说：“你回家上网查查，我脚掌疼是不是内脏出现问题了”我笑了说“你就是走的路太多了，脚掌得不到足够的休息。”这就是一座风雨桥，经历了无数的风浪，却依然挺立，用她美丽的廊和亭为我们遮风挡雨，让我们在桥上驻足欣赏！

一座桥不能选择从她怀中通过的水流，无论是缓缓流淌的小溪还是滔滔不绝的洪水，无论是面平如镜的湖泊还是波涛汹涌的江河，桥总是敞开她广阔的胸襟，将他们全部包容。我们也无从选择自己的学生，聪明的，我们精心点拨；迟钝的，我们耐心辅导；好学的，我们努力将其更好地塑造；叛逆的，我们力争把他引入正途。一遍遍不厌其烦的讲解，一次次推心置腹的谈话，学生可以学一百遍也不会，学生可以说一万遍也不听，但是在我们胜利中心校教师的字典中没有“放弃”两个字，我们相信第一百零一遍的奇迹，我们依然会做第一万零一遍的尝试。

教师是一个感性的职业，桥也是一座充满感性的建筑。从小桥流水人家的温柔婉约，到一桥横架南北，天堑变通途的豪迈壮阔，都在告诉我们桥不仅仅是一座可以承载人流车辆通过的建筑，更应该成为一道能够装点祖国山河的景色。由此我又想到了我们自己，我们之所以不是教书匠，是因为我们的工作不只限于教书，而是以教书为中心衍射到语言、行动、思想、生活等方方面面的一个综合。

我们胜利的小学教育在全县有着显赫的地位，教学成绩六连冠的取得不是空有其名，那是对教师们呕心沥血工作的一个最好诠释，也是对领导兢兢业业付出的最好验证。每一次教学竞赛都少不了我们胜利教师的身影，并且会得到上级领导的认可，每一次教学检查，31

我们都能取得辉煌的战绩。这就是我们胜利中心校的教师，即使工作再多，任务再重，也总能从容不迫的承担起来，并有条不紊的将一切做到最好。因此我说，这是一座最迷人、最亮丽的彩虹桥。

教师的事业就是桥的事业：在学生满堂的教室里，教师是知识之桥；在循循善诱的教诲中，教师是心灵之桥；在风云变幻的人生舞台上，教师是灵魂之桥。教师是一座桥——岁岁年年矗立不动的桥。永远固守着同一方蓝天，扎根在同一片土地，遥望着迷人的远方，在一批又一批学生的迎来送往中，书写着自己的人生，一直到青春不再，两鬓斑白，惟有奉献依旧，快乐依然。这正是教师人生的写照：因为，我们心甘情愿，拱起背来当座桥。

“铸高尚师德 树人格丰碑”

胜利中心校先锋小学 张金库

我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑”。

时光荏苒，转眼间在教育战线上我已经度过了30个春秋。回首这万余个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人。教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

30年过去了，弹指一挥间，当年有高度责任心的我已经成为一名“老教师”。用朋友们的话说，当你走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道他们的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前都不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我是一名老师，我无怨于自己的奉献，我是一名老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！

如今已做多年教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两 33

个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台上，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。讲到这里我不由得想起2009年11月5日，那天患病休假七个多月的我，接到了杨校长的问候电话，当时我的病情尚未痊愈。杨校长给我讲述了当时全镇教师缺编的状况，让我下午去一趟他的办公室，我没有想到，因谭福栋老师出事，缺少英语教师。让我去先锋上班，担任英语学科的重任。我当时真的感到有点天旋地转、不知所措。虽然我以前教过英语，但那已经是26年前的事了，而且现在的教材也改变了很多。拿过教材一看，三年级的英语勉强能看懂一点，四、五年级的却是一窍不通。我向领导提出了我的难处和苦衷，但领导的话让我感觉他更难，真的没有比我更好的人选来担此重任。没办法我也只好不太情愿地接受了此项任务。

我深深地知道只有一桶水，才能倒满一杯水。而当时我的桶里竟然一滴水也没有，混工作又不是我的性格。于是我背着沉重的包袱开始了我的求知生活。我制定了自己的学习计划，确定了每天的自学时间。每天起早学习单词和音标，晚上边打点滴边借助复读机来自学英语句子和短文。由于年级较大，一个单词十几分钟都记不下来，好不容易记住了，可第二天又忘记了。就这样反反复复，我真的不想再

教下去了，但孩子们那一双双求知的眼神，把我刚上班时的工作

热情又一次激发起来。我想我是一名教师，28年的教学工作我从未说过苦、也没叫过累，难道就这样被困难压倒吗？不！坚决不能，我要给年轻教师树立起一个光辉的榜样。高度的责任心和使命感涌上心头，我加大了学习的力度，延长了每天的学习时间。每天都要学到10点多钟，遇到难点问题向张得林老师请教或者查资料，就这样我足足坚持了一年。在教学中，我把自己桶里来之不意的每一滴水都小心翼翼倒在学生的杯子里，不放过每一个学生，不放过每一个知识点。工夫不负有心人，在2010年7月份的全镇统考中，三年级英语成绩全镇第二名，五年级第三名，受到了领导的好评。我的妻子竖起了大拇指说：“老公，你不但是生活上的成功者，更是事业上的佼佼者。”我听到这些话语，想到自己这一年来的学习，放弃了多少陪她的机会，能得到妻子的理解和支持，让我很欣慰。我又一次由汉子 34

难，成为了真正的男子汉。

这个事例充分说明，不论是生活中、还是事业上，不管遇到什么样的困难与挫折，只要你有勇气，不气馁，坚持不懈地去克服困难，你就一定会是一个成功者，你就会饱尝到成功的喜悦。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便形成了教师的精神，教师的职业无尚光荣！我没有理由不骄傲！

也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，也是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

《用爱播撒希望》

胜利中心校：范文波

我一直喜欢着这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师.不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……”我把它工工整整地抄在笔记本扉页上，我把它认认真真刻在我的心坎上。这句“用爱播撒希望”，便成了我无言的承诺。于是，每天，我早早来到教室，迎接同学们的到来，一句句问候以后开始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一声声叮咛中我目送每个孩子离校，这样日复一日，年复一年，力求使每位学生都能感受到老师的关爱。它伴随我走过了十多个春秋，它主宰我演绎了十多年的人生。

冰心老人曾经这样说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”对呀，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱，更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。有了爱，同学们才有着灿烂的笑脸，有了爱，教育事业才有着勃勃生机。

记得我曾经教过一个瘦弱的女孩刘跃，四年级时从延寿县的一所小学转入我班，经过一个多月观察发现，她学习态度不够端正，经常迟到、旷课，有时上课无精打采，趴在桌上睡觉，作业要么不做，要么做了也都是错的。为此，我找过她多次，收效甚微。就在一个雨天，下午放学，雨仍在下着，而且雨下得很大，她颤抖的小手，支撑着褪了色的，已经断了三根伞骨的小红花伞，晃悠在人群中。雨点叭叭地打在那伞上，打在刘跃的身上，打在那幼小的心灵上，看着那破旧的伞，看着淋雨的瘦弱之身，我心一阵紧缩，一阵颤痛。

我把她领到办公室，用干毛巾擦着她湿漉漉的头发，还有那红彤彤的小脸，她懵然，她惊愕。我彻底地详细地询问了她家的具体情况，这次她如实地告诉了我，这才得知她是一个生在不幸家庭中的孩子。父母离婚了，她跟着妈妈一起生活，日子非常艰辛，经济非常拮据，可偏偏妈妈由于劳累，得了腰间盘突出，起居十分困难。每天放学后的小刘跃，有那么多的家务在等着，有那么多的担子要扛，每天放学就忙着烧饭、洗衣，还干一些力所能及的农活，忙啊，做啊......她哪里还有时间看书学习，成绩跟不上来了，渐渐开始厌学了。作为他的班主任，老师，从来没有想到，她幼小的心灵承受着这么重的压力，她的心灵已经受到了难言的重创。

我再也不怪孩子，我再也不能怪孩子了，是我们平时家访少了啊，是我们平时和她交流沟通少了啊，我的心在深深的自责，在愧疚。于是我把自己的新伞换给她，护送她走回家，风雨中，我们在沟通，风雨中，我们在交流。我的心一阵阵的苦楚，一阵阵的震撼。雨在下着，下着，还在下着.......后来，我知道她没钱买文具，我把口袋中的零钱递到她的手里让她买她喜欢的文具；天冷了，看到她穿着单薄的衣服，我就把家人穿过的几件衣服亲手送给她，让她赶快换上。我也倡导同学们献点爱心，同时争取学校的贫困助学，平时课余时间，一有空我就帮她补补课，和她交流，谈谈理想，说说做人。有次，我们交流过后，小刘跃还不肯离去，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力的！我一定迎头赶上同学们。”听着她纯朴而又动情的话语，我深切地感受到，爱是多么伟大啊！一个老师只要以一颗真诚的爱心播撒希望的种子，定会得到意想不到的收获。后来这个厌倦了学习的孩子发奋了起来，学习成绩也突飞猛进，毕业时以较好的成绩进入了初中。

看着这个在爱的雨露中茁壮起来，成长起来的孩子，我怎能不感慨，我正在营造着的这片“风景”呢？是啊，类似刘跃这样的事例还有许多许多，他们常常在我平凡的人生中上演着，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

爱是一朵花，他为每个学生绽放了美丽；爱是一杯浓茶，凝聚了师生的真情；爱还是一首乐曲，拨动了每个学生心中的音符。让我们用爱精心装饰好班级这座宫殿，让每个学生在爱中发出灿烂的光芒。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。

“爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是我们工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。我们班王明悦同学以前作业马虎潦草，老师 37

布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心增强了，学习的积极性大大提高了，并被选为我班的“善言星”。

后来，他的作业每一次都能工工整整的写，学习成绩也明显的提高了。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰，”作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向优秀的老师学习，继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，用爱播撒希望吧！

让青春在奉献中闪光

胜利中心校 陈本玲

当你面对学生求知苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来„„毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，你是否想到了自己，想到了自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？

青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业„„他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！

抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃的人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位同仁，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨做一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为干旱的土地捧上甘露。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。

还记得2004年的下半学期，我成为三年三班的班主任。当时我的学生来自于不同的两个班，行为习惯和学习基础参差不齐，受到的家庭影响也各不相同，部分孩子的父母离异或外出打工。面对这样的一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境。哪个孩子缺少学习用具，我会在他不注意的时候，偷偷塞进他的书包；哪个孩子感冒了，我会给他量量体温，叮嘱他别忘吃药;哪个孩子没来上学，我会走进他的家里，给他补习功课；课余时 39

间，我主动与孩子们一起玩耍嬉戏，一起分享他们的快乐，分担她们的忧愁。时间就在这些琐碎的小事中一天天流逝，慢慢的，我看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远，我感到自己以心换心的教育成功了。而今，我的这些学生大多已经升入高中，我相信在未来的人生道路上，无论他们付出多少艰辛，承受多少辛苦，一定会给身边的人撑起一方不落雨的天空！

十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。人常说：铁打的营盘流水的兵。是啊，对于教师来说，一批孩子的离开意味着另一批孩子的到来。工作的道路并非一帆风顺，在我现在的班级里有一个叫孙洪亮的学生，在他的成长历程中，因脾气暴躁及学习差和其他孩子不和群。我刚教他时，他的“大名”就如雷贯耳，但多年的教育经验让我懂得：孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是有可塑性的、有自尊的。一堂数学课上，我向他提出了一个简单的小问题，他居然答错了，他回答问题时的幼稚惹得一些学生笑了。他的反应异常激愤—一伸手把他的同桌推倒在地，我的直觉告诉我，这个孩子维护自己尊严的方式是用脏话或暴力，可喜的是他是有自尊的人，我及时的批评了嘲笑他的同学，并教育他们要学会尊重别人。再教会孙洪亮正确答案，课后我单独教育了他，使他虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。他很听从我的教诲，也许我是班里最尊重他的人。而且对于他的表现，我进行了认真的分析，认为基础知识差是导致他回答问题时出洋相的缘由所在，同时也是学生瞧不起他的根结，更是侵蚀他脆弱心灵的阴霾。为了帮助他树立学习信心、维护尊严，我利用课余时间为他补习功课，从根本上解决了他基础知识差的问题。但我深知跛脚学习是站不稳的，也走不远的，于是我又帮他梳理知识体系并纠正他满脑子的错误概念，一个月下来我筋疲力尽，值得高兴的是他能够准确地计算各类计算题了，这预示着孩子有一只脚已经迈向学业的康庄大道，更值得高兴的是他上课也能回答出一些稍难点的问题，倔强的小脸也有了自信的笑容。对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本上解决孩子的心理及知识障碍，内心也是高兴的，这让我深深知道只要我们肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲！

付出爱的过程是甜美的，当我用爱的火焰融化学生心理的坚冰时，我仿佛看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想的大门时，我仿佛闻到了百花的芳香；当 40

我和学生们欢歌笑语的时候，我似乎感到了青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺卡的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆„„，朋友，听到这里，你难道不感到作为一名教师的欣慰与幸福吗？

鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。步入胜利中心校，迎面几个大字：铸师魂、塑形象、正行风、促发展。这是我们共同的心声，是我们坚定的誓言，我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时，也把爱的种子深深埋在孩子们的心间。

朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。

用爱滋润学生的心田

胜利中心校山后小学

郭广臣

尊敬的领导，老师们，大家好，我今天演讲的题目是《用爱滋润学生的心田》。

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，有一样东西例外，这样东西会越分越多，那就是爱，爱作为人的一种普通的情感，是与人的需要相联系的。人与人的关系不同，爱的内涵也各不相同。人们常说：父爱深沉，坚韧磅礴；母爱伟大，细腻，无私；而师爱则博大，理智与奉献。

26年的教学经历，当我把一份甘露般的爱撒给学生，使学生收获健康的体魄，优异的成绩，美好的心灵，幸福的感受时，我更坚定了为人师的信念和继续爱每一位学生的执着。

记得这学期开学不久，我收到了一条短信：老师，您好，手腕好些了吗？能写字了吗？不要太较真了，工作重要，身体更重要啊！您的学生陈芳玉。字里行间充满了关心，那份情意犹如一条汩汩流淌的潺潺小溪，在我心间涌动着，使我的心里暖暖的，充满着一份被牵挂的甜甜的喜悦，读着她懂事明理的信息，当初的劳碌时化作烟云，拥有的只是沉甸甸的幸福，这是我在山后小学送走的第一批五年级学生，她现在就读中心校六年级，还惦记着曾经做过她班主任的我。我想：如果没有当初的付出，就不会有今天那份爱的收获。班主任工作正是这样一份蓄满真情的工作。一旦全身心的投入了心血，收获的必定是累累的深情。

在我的眼里，一个班集体，宛如一个姹紫嫣红的百花园。有迎春的丁香，盛夏的百合，有深秋的霜菊，傲雪的腊梅，他们争奇斗艳，色彩纷呈。要侍弄好这些不同季节不同特征的鲜花，必须用爱去浇灌，让他们感受到老师的慈爱与关怀，这是我从86年走上班主任之路至今最深刻的体会。在我的眼里，每一个学生都是一道靓丽的风景。在工作中，我用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法去培育，使之枝繁叶茂，各放异彩。对其中的不良“草木”认真矫治，悉心照料，让他们正常发育，茁壮成长。在我刚刚送走的班级里有一名叫平有志的学生，他经常不完成作业，家长对他过于溺爱，但我始终没有放弃这名学生，一次次的促膝交谈，耐心开导，一次次地与家长沟通，取得了理想的效果。如今，能按时完成作业，成绩也有显著提高。

教师的职业是神圣的，每撒下一颗汗珠，就为学生竖起一个闪光的坐标，每留下一步脚印，就为学生修筑一条通向理想的金桥。

2010年8月，由于右腕关节肿物疼痛难忍，利用休息日开始了我漫长的求医之路，多次辗转与哈市各大医院，都无功而返,始终没有确切的诊断结果和治疗方案，后经多方打听，得知中国知名的手外科医院——北京积水潭医院能治腕部疑难杂症，于是踏上了前往北京的列车，继续了又一次的求医之路，经过医院专家的全力会诊，确诊为多发性纤维瘤。几天后通过手术顺利的切除了肿物。在我住院期间，每天都接到来自学生的电话问候。这些熟悉的温馨话语句句温暖着我的心让我充分的作为教师的幸福。

经过一个寒假的治疗，病情有所好转，但还没有完全康复。新的学期开始了，我不顾家人和朋友的反对，毅然决定上班，由于刀口没有愈合好，备课和板书都无法进行，教学难度之大，遇到困难之多，令常人难以想象。经过一个学期的努力工作，在中心校期末监测中，本班语文数学双科又一次名列全镇第三名，综合科又一次名列全镇第一名的优异成绩。

一分辛苦一分收获，一份付出一份所得。我把自己全部的爱，全部的智慧，全部的心血都献给了孩子们，孩子们又把它加倍的还给了我。

记得我带病上班期间的一个周日，我正在家里输液，窗外大雪纷飞，路上行人稀少，突然传来几句稚嫩而又熟悉的声音，我起身向外望去，顿时被眼前的一幕惊呆了，我的学生们顶风冒雪，从家里步行十几里路来到我家门外，各个小脸冻得通红，仿佛是会动的雪人朝屋里走来。我感到很震惊，多好的孩子啊！此情此景激动的泪水夺眶而出。我默默的履行一个爱字，虽没有满眼绚丽灿烂，却拥有了一路春意盎然。

我们教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，令人敬仰，教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古，教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽，鲜花的每一次绽放都映射人间的每一次盛况，请相信花朵有改变世间的力量，它是源自每位教师心中的爱，与发自灵魂深处的芬芳。

让我们用爱滋润学生的心灵，让花儿来见证师德的力量。

传递快乐，感受幸福

胜利中心校

于景峰

尊敬的各位领导各位同仁：

大家好！我是一名普通的小学音乐教师。我知道，以我浅陋的“井蛙之见”，无法释解“师德”一词的内涵，仅希望用我的教学实践和大家一同领悟“师德”的伟岸。今天我演讲的题目是《传递快乐，感受幸福》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”

“厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”——在“爱的教育”理念下，音乐教师借助美妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”！有了我们,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我愿意把我对音乐的感受与学生一起分享,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份快乐的职业。本学期分担了五六年级的音乐课，由于这学期各个班级重新组合，学生的基础也不尽相同。一次在课堂上我让一名新同学唱歌给大家听可是这名同学在犹豫一会之后竟然哭了起来，把我弄得莫名其妙，询问到“你哪里不舒服吗”他说没有，“老师我没上过音乐课，我不会唱歌”那一刻对我的触动很深，也感受到自己的重要，可能一节音乐课对于孩子的一生都会留下一点印记，让孩子喜爱音乐，走进音乐是我的本职。让我们给孩子留一点童真吧！就那么一点点而已。有时课下学生的一句“老师我们明天有音乐课！”就可以感受到学生对音乐课的关注和喜爱。我知道,我的工作是平凡的，平淡的，就在这平淡的工作中我寻找到了属于我的快乐，那就是和孩子在一起。看到孩子们那纯真期盼眼神，我没理由不上好每一节音乐课。我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,音乐可 44

以表达情感,音乐可以调节心情,我们的生活处处离不开音乐,懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。

我时常和学生说；我们每个人的先天条件是不一样的，每个人都有自己“亮”点，有时一句鼓励的话语，一个赞许的目光也能给学生莫大鼓舞。无论表现的好与坏只要让他们能大胆的，自信的唱出来，感受音乐带给的那份快乐就已经战胜了自己。

一次一年级的音乐课，我们学《国旗国旗真美丽》这首歌，等到学生们基本上都学会了的时候，想请一名同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎前倾着站了起来，手举得高高的，嘴里还喊着：“老师，叫我！老师，叫我！”我一眼就看到了他，所以赶紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋的跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜想,这肯定是一名性格比较内向的同学.我耐心的鼓励了他，可他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一激动把歌词忘了，没关系，我们和他一起唱好吗？”同学们都说，好！这个主意也得到了小男孩的认同。随后在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，难堪随之烟消云散„„

拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。于是，教室里，讲台上，一样能看到农村孩子嘹亮的歌声和动人的舞姿，虽然动作有些笨拙，但自信和坚强写在孩子汗水津津的脸上。

于是，课间游戏时孩子们都能够勇敢地用歌声表现，课前那美妙的歌声此起彼伏从教室里飞出。

因为有了我们,校园变的生机无限,课堂变的色彩斑斓.我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽渴望成长的禾苗。

我知道，我的才智无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。

孩子的心灵是纯洁的是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游！

岁月匆匆，我在教师岗位上度过十几个春秋，虽然经历过很多的酸甜苦辣，但我依然坚守着那份崇尚的教育良知，没有绿叶哪会有红花的娇艳！绿叶不会因为过早地飘落而悲哀，却会因为肥沃土壤而自豪。她把思念留给人间，我相信明春绿叶会再绽枝头，永远也不会画上生命的句号。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用自己宽阔的胸襟熏陶每一位学生。与大家一道默默的耕耘，传递快乐感受幸福，共同谱写人生辉煌乐章。

谢谢！

爱铸师魂

胜利中心校

许颖

有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。16年前当我满怀激动与喜悦，第一次踏上三尺讲台，我就知道我选择的是神圣而伟大的教育事业。16年教学的经历与实践使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

今天，在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人梯的同行们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂,但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执着。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”.“每个人都需要爱”，这是求学路上老师教给我的一句话，当我站上三尺讲台，作为一名教师，多年以后细细地品味，我发现这句话还有另一半，那就是：爱是一把心灵的钥匙。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心房，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。

记得 上周一早晨，我把收好的学生的盒饭钱放在立柜里，便开始给学生讲题，几分钟后，谭欣走到班级说:’’l老师我也订盒饭，说着把25元钱递给了我，我随 手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，25元钱因此不翼而飞。

下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，杨老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给杨老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放学我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着75元钱。

第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇敢者鼓起了热烈的掌声。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生与尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想,如果只是一味的斥责和讥讽,又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢? 作为一名教师，必须有一颗金子般的爱心，只有真挚爱才能触动学生的心弦，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，只有当教师给学生以真挚的爱，学生才会向你敞开心灵，才会加倍来回报你。

记得刚开学不久，由于我们学年学额多，由原来的三个班分成四个班。分班后的几天，我便接到分走的孩子的纸条。写着老师我还想回到你的班里，老师我可盼望上间操了，到那时我就能看到你了，老师我们几个同学会悄悄走到上三楼拐角处，站在那就能看见你了多么真挚的话语；道出了孩子们的心声，道出了孩子们对老师的爱，这又凝聚着多少老师为他们付出的爱呀。我一直坚信：爱的付出就有爱的回报。

放眼物语横流的世界，三尺讲台承载了多少新火相传的道德与责任，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳。谢谢大家！

我自豪，我是胜利中心校教师

胜利中心校

苏桂荣

教师，工作普通，教师，岗位平凡，教师没有惊人的业绩，教师更不见伟大的创举，但是有位哲人曾说过：“没有平凡，不见伟大，平凡孕育着伟大，伟大中包着平凡。”我爱教师职业，更爱她平凡的工作。

2010年8月，是我人生一个大的转折，我怀着希望与憧憬，成为了胜利中心校教师团队的一员，在这两年来的教学生活中，我有过成功的喜悦，也有过失败的忧伤，有过收获的快乐，也有过痛苦的彷徨，但是，我一想到那些可爱的学生，还有和我共同并肩工作的同事，我的自豪，我的幸福，我的感动油然而生。

漫步于校园，这里是全校师生成长的摇篮，精神的家园。校园内的一草一木，改造的一物一景，楼廊张贴的一言一行，师承自然，讲究章法，追求高雅品位和人文内涵，楼廊文化即充满人气、文气、才气，又是催人奋进的读书圣殿，正是这优美的校园环境，让老师和学生时时处处受到善的启迪，美的熏陶，我置身于这样一个和谐、美丽的教育环境，同行的精神影响着我，感染着我。我一心一意用情工作着，用心工作着，用真爱工作着„„

作为一名小学教师，如何做到让孩子喜欢你，这是我一直追求的目标，我知道要受人尊敬，首先自己要敦品铸运魂，为人师表，有一位教育家说过，只有当你不断的致力自我教育的时候，你才能教育别人，要搞好教学，带好学生，必须有深厚的文化底蕴，不断进取的学习精神，有自己独特的教学方法，在这个新的环境里，尽管我经历了犹豫，也经历了艰难，但是我一直保持着乐观向上的教学心态，学而不厌，教而不倦。慢慢的学生赞美的声音，敬佩的表情，我听见了，我看见了。学生的喜悦心情、放心眼神我看见了，也感觉到了，更感觉到了我和学生之间的距离在缩短、拉近、靠紧。

记得去年刚调到中心校时，我担任一年班任，我们班有38人，这个班学生年龄偏小，6岁以下的学生近半数，男生占多半，开学初，我对这一切摸不着头脑，遇到问题不知找谁解决，一天忙的焦头烂额，几天下来身体支撑不住，头痛、发烧、嗓子哑，只好晚上回家输液，那时我真正体会到了万事开头难的名义，体验到工作的艰辛。

作为一名小学教师，尤其是一年级班任，我深知道面对那些有思想、有个性的孩子，49

我们只有捧出一颗真心，付出一份爱心，才能无愧于自己的良心。

刚入学的孩子中，有这样一个“活泼”的孩子，给我带来无穷的烦恼。他上课总是有小动作，把纸片、橡皮塞进嘴里，咬铅笔头，抠碎橡皮，用剪子剪书包带，小屁股还不时地在椅子上扭来扭去。有时干脆坐别人的位置上，他总是丢三落四，今天少一只铅笔，明天就又忘带一本书，他的文具、书本等总摆得横七竖八，无论是你“苦口婆心”，还是“河东狮吼”，他都刀枪不入，为了他，我晚上经常睡不着，一直在想法子。到底如何才能改变他，我尝试用“理解、宽容、关怀”的教育方式，不强制他，不从正面说他淘气，总是说他越来越守纪律，用表扬给他行为导向。逐渐的他变了，虽然和其他学生相比还有差距，也让我兴奋不已，通过这个案例更加深了我对“宽容”一词的理解，“宽容”首先要求老师怀有一颗博大的爱心，这种爱不同于父母人伦之爱，它建筑于老师对教育事业的忠诚，对生命的敬畏，对学生人格成长的尊重之上，是一种深沉而理性的爱。

土地宽容了种子，拥有了收获，大海宽容了江河，拥有了浩瀚，天空宽容了云霞，拥有了神采，人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是一缕阳光，她照亮一片童心，宽容是一丝春雨，滋润了学生的心田，宽容是一棵种子，它会在学生的心中萌芽，宽容是一片冰心，传递着人性，唤醒良知。

爱身边的孩子，勇敢地去接纳孩子的优点和缺点！因为当我爱着他们的时候，他们每天清晨一句“老师，您好！”，童真的问候给我带来了一天的快乐和生机，每天晚上，伴着一声声老师再见，给我留下明天的希望之光，我生病时慰问的小纸条，平日时精致的小卡片，班里取得成绩时孩子们那开心的笑脸，都会汇成一股幸福的暖流，萦绕在我心头。

一年级第一学期学校举行了队列体操比赛，比赛结果我们班获得了第一名，当学校公布成绩时，孩子们欢呼起来，我也非常的激动，我深知，那是与我和孩子的努力是分不开的。记得在一个月的操练期间，我每次都陪着学生训练，不管天气有多炎热，都耐心指导学生的动作，比赛那天我看到孩子们踏着整齐的步伐，走进操场时，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我看到我的努力有成效了，通过这次活动，我发现我们班是有活力、有实力的集体，也使我更加深深热爱这些孩子们了。

如果把每一位学生比作一粒希望的种子，胜利中心校就是一片孕育希望的土壤，而我 50

第二篇：师德演讲

师德演讲

陈洪洁

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的兢兢业业，老师们的团结向上，是每一个教师的朝气蓬勃。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

“有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

第三篇：师德演讲

积极应对每一次挑战

记得小时候第一次看见老师手里的铃鼓时，我的心里就有一种说不出的喜欢。我喜欢教师这个职业，没有理由，就像小时候喜欢铃鼓一样，是一种单纯的喜欢。我想这就缘分吧！

时常感觉自己还是个刚走出大学校园的学生，可是细细算一下，都已经参加工作4年了。四年说长不长，说短不短。虽然和很多资深的老师比起来，我这四年的工龄显得有些稚嫩，可是对我而言，这段时光却是那样的深刻，那样的让我难忘。

记得我到新盘小学报到的第一天，当我走进校园，满眼都是的家长和学生，办公室里、操场上、教室里，黑压压、乱糟糟的一片。除了人，地上还有很多动物也都来凑热闹，我从来都没见过如此“热闹”的场面……说实话，去报到的那天我是带着情绪的。当时的我就觉得凭什么要我去村小，为什么教育局和我签的合同上定的是中心小学，而现在却要我去村小？去就去吧，还要我一个人住在一个空荡荡的教室里；住就住吧，学校还没有食堂，附近也没有餐馆，还要我自己做饭。当时我的心情真的岂一个“晕”字了得。特别难忘的还有住在村小的晚上，它让我发现世界上原来真的有“伸手不见五指”的地方。我不知道要用什么样的语言来形容当时自己的心情。总而言之，感觉糟透了。我记得当时爸爸对我说了这样一句：“既来之，则安之。” 我想也是，谁叫自己喜欢做老师呢。

调整心态后，我发现生活一下子都变了。因为去村小工作，我可以呼吸乡间清新的空气；因为去村小工作，我认识了什么是麦子；因为去村小工作，我知道了怎么做饭。因为去村小工作，我发现没有霓虹灯的星空原来别有一番意境。

第二年刚适应了村小工作节奏的我，被调到了中心小学任教。当时心里特别的开心，不用再每天自己做饭也不用再骑那么久的车来回奔波。所以我在心里暗暗的下决定，我一定要好好努力。可是一个月后，我才发现事情没有我想的那么简单。原来中心小学的课是不可以拖堂的；原来音乐和美术那些副科课是语文老师和数学老师的时间；原来教师的各项业务是要检查的；原来除了上课，还要做

很多其他的工作……我困惑了，这么多的事情，这么少的时间我要怎么做才能提高学生的成绩呢？“一日之计在于晨”“早起的鸟儿有虫吃”，既然不可以利用课后的时间，那么就用课前的吧！于是每天早上我都要求自己确保最迟在7点钟进班级辅导学生。我始终相信有付出就会有回报，而事实也证明了这一点。

就在我适应了中心小学的紧张而有序的工作节奏时，新的挑战降临了。领导要求我担任英语教研组长一职。当时听到这个消息时，我特别的惊讶。我就想啊，我何德何能啊？才工作2年啊，什么经验也没有，怎么合适呢？不行不行，肯定做不来。就在我准备打退堂鼓的时候，领导给了我鼓励，英语组的好姐妹们给了我信心。我就想大家那么信任我，我不能让大家失望。每周的教研活动坚持不懈，虽然每次都要做很多的准备工作，并采集各种资料，但是大家都特别开心。因为聚在一起交流听课后的感想，一起商讨着如何才能设计出一节好课的感觉实在是太好了。因为大家的努力付出和齐心协力，那一年我们英语组还获得了县优秀教研组的称号呢。

挑战真的是无处不在。去年夏天我们英语老师参加了县级的英语技能大赛，我有幸进入了第二轮——说课环节。我一直很紧张，那几天天天抱着备课手册看，从前往后看，从后往前看。在学校看，回家看。每天脑子里想的都是“教学目标，教学过程……”。特别的幸运，那天我抽的签正好是早上坐在车上看到的那一课。我站在那儿说课的时候，觉得自己特别有底气，心情特别的好。最后有一个才艺展示的环节，有的老师连吉他都带上了。而我只是让监考老师猜了个谜语，当我公布答案的时候，监考老师的脸上露出了灿烂的笑容，那一刻我就知道自己一定会进第三轮。

记得那天去参加赛课的时候，正好是去年的教师节，我因此错过了我们学校那么多重要的精彩的镜头。特别遗憾，我就想啊，要是得奖了我还对得起陈校长，对得起长茂小学。我要是不得奖，不仅错过了与同事们共同演出的经历，还让那些关心我，照顾我，支持我的领导老师失望……想到这些我忽然觉得自己的压力很大。之前还好，特别是出发的那天我心里莫名的害怕，很难过，为此还大哭了一场。妈妈不住的安慰我说：“尽力就行了，没事。”我知道自己不可以退缩，必

须勇敢的面对并接受这次的挑战。哭只会浪费时间，而不能解决问题。时间只会不断地往前，而我也必须跟随它勇敢的向前进。那天我从下午的4点抽签，然后写写画画，剪剪贴贴一直忙到到第二天的凌晨3点，只睡了不到3个小时的时间。结束后我立刻坐车回家了，在车上我睡了一路，最后是司机叫我下车我才发现原来车早就到进站了。当陈校长给我那张证书的时候，我觉得它已经不那么重要了。与自己所经历的心情，所积累的经验相比，这张证书显得那么的苍白。

回顾过去的点点滴滴，虽然有些方面或多或少的取得了一些成绩，但是我深知自己还有很多的不足，与大多数老师相比还存在着一定的距离。在今后的工作中我还会坚持学习，学习专业文化知识，学习我校老师的优点，不断的完善自己，为更多的老师和学生服务。

第四篇：师德演讲

时光不语，静待花开

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。因为，她们终其一生都在用心浇灌，静待花开。

曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了用知识，情感，理想和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。

教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。初为人师的我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样去求索。于是，我希望找到优秀的楷模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

有这样一位美丽的老师，她没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师——周生艳老师。她总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视她为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是她，向她求救。她总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向她倾诉，而她也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。她常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

她总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，她从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

9月10日，清晨，当周老师迈着轻快的步伐走进教室时，孩子们用那稚嫩的童音向她问好，那一声“老师您辛苦了，祝老师节日快乐！”让她感动得说不出话来……这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了她的眼眶，她激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……这一幕似曾相识，一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！我的耳边又响起了那首小诗：“ 有一首歌最动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望……”老师做的事很平凡，她的教育生涯也不轰轰烈烈，只是陪伴一代代的孩子们成长，帮草率马虎的男孩们变得沉稳睿智，让任性胆怯的女孩们变得成熟坚强。

最美的花开在了三尺讲台，最美的花开在了辽阔的原野，最美的花开在了孩子们的心里。所以，老师们，我们一定会是最幸福的。因为我们把种子撒向了漫山遍野，不久的将来，那些都是璀璨之花，晶莹之花。所以，老师们，彼此祝福吧，让我们一起满怀信心与期待，一起在这最安静的地方欣赏蓓蕾的绽放，聆听花开的声音！

第五篇：师德演讲材料专题

非常高兴我能够站在这里跟大家一起来交流心声。

在今年十月，我很有幸成为了特师附小的一名教师，虽然以前在大学的时候实习过一段时间，毕业后也从事过半年的教学，但是现在谈论师德可能会显得有些稚嫩，但是绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服„„他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。

有太多关于这一代学生的比喻，有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得七窍生烟。我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂„„

陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我应该将满腔的爱尽情地赋予给我的学生。与学生们相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我知道,那些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍.印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；

虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！

蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师: “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们一起风雨兼程！