第一篇：入幼儿园写给老师的信
尊敬的老师:
您好！我是新入园的×××小朋友的妈妈，为便于您的教学和管理工作以及帮助海啸尽快适应幼儿园的生活，度过焦虑期，在此将他目前的大体情况向您介绍一下：
姓名：×××性别：×出生日期：××××年××月×××小朋友现在2岁8个月，初到幼儿园，可能会对新环境有所不适应，恳请老师给予关爱，我们非常感谢。下面介绍一下他的一些爱好及特点：
一、教育背景
1、为了让他能更好的适应幼儿园的生活，从今年3月1日至今，一直在××××××××××××上亲子课，希望他能在那儿熟悉学校的环境，多和小朋友交往，为入园做准备。他很喜欢那儿，也很喜欢老师，希望他也能喜欢上您们和您们的幼儿园：）
2、喜欢看巧虎乐智小天地，喜欢巧虎，从一周岁开始就一直看巧虎，并从中学习了一些知识和常识。现在掌握的东西大致有以下这些：
对颜色和数字很敏感，喜欢认颜色和数字。基本的颜色都认识，包括颜
色的英语怎么说也知道。0-9的阿拉伯数字也都认识，会数数，东西不太多的情况下能够输出东西的个数。喜欢扑克牌，里面的牌他都认识，最喜欢黑桃A和J。
知道一些基本的概念，如大小、长短、粗细、高矮、里外等。
认识基本的形状，如三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形、菱
形等。
认识一些汉字，家里的一本识字书上的字都认识。有人说不用认字的，我们也不清楚，他喜欢问我们就告诉他一点。
知道一些东西英文，如各种颜色、苹果、葡萄、公共汽车等等。
还不会写字，只会乱划，会画圈、三角形、直线，会写J。最喜欢写的是“J”，他称那个是“大大丁钩”。
会背诵一些童谣和唐诗，会唱一些儿歌，如《两只老虎》、《颜色
（Colors）》、《TwinkleTwinkleLittleStar》、《BABABlack-1-
Sheep》（他称之为“BA BA HU”）、《小燕子》等，基本上能在调上吧：）
基本的生活常识也知道一些。
3、没有进行过正规教育，只是在生活中遇到了偶尔教一下，不知道会不会知道的太少，上幼儿园后我们会积极配合老师对他进行必要的辅导，赶上其他小朋友的进度。
二、性格特点
1、性格相对有点内向，但总体来时是个活泼、开朗的孩子，喜欢说话，语言表达能力不错，能听懂绝大部分话语，能表达自己的意愿，喜欢和小朋友玩，对人比较热情，但是胆子有点小，在陌生环境中可能会有些紧张，不敢说话，熟悉之后就好了。有时别人想抱抱他他会屁股朝着别人，别人喊他有时也会好像没听见，就像亲子园的××老师，很喜欢他，每次抱他或喊他，他也常是这样，但其实他是很喜欢××老师的，有次××老师生病了没来上课，他还哭了，说喜欢××老师，也不清楚是为什么，不知道是不是害羞，亲子园的老师说可能跟他现在处在反抗期有关吧。所以希望老师能包涵啊。
2、喜欢看巧虎、唱歌、弹琴、跑跳、滑滑梯、听音乐、听故事。最喜欢唱的歌是《两只老虎》，最喜欢听的歌是《茉莉花》。
3、不知为什么，他一直对电视中的动画片好像兴趣不大，所以小朋友熟悉的动画形象他基本上都不知道。曾经也试着让他看，可他都是看一眼就去干别的了，无奈。反而最喜欢看的电视台是凤凰卫视，他说那是“大转转台”。不知道会不会妨碍他跟其他小朋友之间的交流。很多东西我们也都很迷茫，也希望能得到老师的指导。
4、近期喜欢的玩具是拼图、积木和扑克牌。拼图或搭积木等静态活动时注意力比较集中，家里现在十五块的那种拼图可以自己独立拼出来，才买的那种30块的拼图需要大人帮忙。会用积木拼手枪，会把积木磊高，他称之为“宝塔菜”。平时基本能听家长的话，跟他讲道理的话一般都能接受，但如果遇到没睡醒或不舒服的情况偶尔会哭闹，总的来说是很少哭闹的孩子。
三、运动能力
运动能力还行，经常上窜下跳，爬高上低。走路经常小跑，由于速度比较快，所以有时顾前不顾后。喜欢跑步，每天要去铜庄健身器材边的空地跑步，每天要跑几圈。可以自己爬那种登高的架子，可以自己上下楼梯。
四、饮食习惯
1、饭量一般，基本不挑食，最喜欢红烧鸡、鸡翅、梅干菜、鱼、虾等，菜类如果茎很多他不愿意吞下去，愿意吃嫩点的。特别喜欢喝汤。儿童水饺一般能吃20个左右，带汤的面条能吃一碗，米饭喜欢和菜分开吃，也就是吃一口饭再吃一口菜，渴了再喝点水或喝点汤，不喜欢汤泡饭，他说是“吃白饭”、“吃饭团”，有时说是“吃包饭”。喜欢喝酸奶，喜欢的水果是葡萄、哈密瓜。
2、会用勺子吃饭，但用的不是特别好，有时候会洒。
3、喝水平时在家是一次喝一点，喝的次数多，渴了会自己要水喝，用的是敞口的杯子，可以自己端着喝。
4、消化功能不是太好，有时会出现不消化的情况。
5、目前没有发现过敏的食物。也很少生病，身体抵抗力还行。
五、生活习惯
1、大小便会自己说了，有一定的控制能力。大便会说要“哦粑粑”或是“哦大的。小便说“撒sei”或是“撒洞洞”。基本上不会尿裤子。不过不太会自己脱提裤子，需要别人帮助，给老师添麻烦了，希望在幼儿园老师多锻炼他，让他尽快提高自理能力。
2、中午有午睡的习惯。但午睡时间一般较晚，一般12：00上床，有时到13：00才睡，估计到了幼儿园因为早上起床早，午睡时间应该也能相应提前，午睡时间一般在2.5-3.5小时之间,睡前需要喝一杯奶才能睡觉，又给老师添麻烦了，希望能够体谅，入园初期我们还会给他把奶瓶装好奶粉带来，之后会慢慢克服这个习惯。
3、增减衣物需要人提醒。还不会自己穿脱衣服，会自己脱鞋和袜子，会自己穿鞋。因为我们的原因，很多事情他现在还达不到自理的程度，给老师添麻烦了，在此说声抱歉啊。我们会尽快帮助他学习的。
六、其他
1、在×××上幼儿园之前，我们已经一再告诉他幼儿园是很好的地方，有很多小朋友和老师，只有特别棒的小朋友才可以去。到了幼儿园因为老师要照顾
很多小朋友，不能像在家一样受关注，所以一定要听老师的话，和小朋友好好相处。他都表示同意，但初入园情绪可能不大稳定，希望老师能协助安抚，作为家长，我们一定全力配合。
2、另外，我们虽然希望老师能给予更多的照顾，但是那么多孩子需要照顾，毕竟老师的精力有限，工作非常辛苦，所以无论如何，我们对您们都非常的尊敬和感谢。希望小朋友可以很快适应新的环境，成为一个快乐的、心理健康的、讨人喜爱的小成员。我非常愿意能多跟老师交流，孩子的发展有什么动向或需要引起注意的地方，希望我们能及时沟通，力争让孩子健康成长，让您的教学管理工作顺利进行。
希望打印的字体让您看起来更方便一些。
最后，再次对您的辛勤工作表示感谢，祝您及您的家人幸福、愉快！
×××的妈妈
××××年××月
PS:我的联系方式：
手机：××××××××××
QQ：××××××××（空间里有他的宝贝日志，希望能对老师了解他有些帮助）E-mail：××××××××××××
第二篇：写给幼儿园老师的信
尊敬的老师:
您好！我是新入园的**小朋友的妈妈，为便于您的教学和管理工作以及帮助**尽快适应幼儿园的生活，度过焦虑期，在此将她目前的大体情况向您介绍一下：
姓名：**
性别：
出生日期：
**小朋友现在？岁，身高？厘米，是个。。**初到幼儿园，可能会对新环境有所不适应，恳请老师给予关爱，我们非常感谢。下面介绍一下她的一些爱好及特点：
一、教育背景
1、在**上过一年的乐智课程和一年的成长音乐课。
2、学习过一年半的贝瓦淘奇包配套的书籍、绘本、视频等。通过上述学习，她现在掌握的东西大致有以下这些：
基本的颜色都认识；0-20的阿拉伯数字也都认识；了解一些基本的概念和方位，如大小、长短、粗细、高矮、里外、前后左右等；认识基本的形状，如圆形、三角形、正方形、长方形；目前不识字；知道一些简单英文单词；会画圈、直线等一些简单的涂鸦。会背诵一些童谣、会唱一些儿歌，最拿手《我有一只小毛驴》、《小星星》、等等；另外，生活常识基本都知道，会做简单的家务活。
二、性格特点
1、性格相对外向，比较热情，见到任何小朋友都能主动沟通，喜欢追着大孩子玩，喜欢拥抱人，有时候热情过度，被拥抱的小朋友经常不知所措。
2、语言表达能力非常好，能听懂绝大部分话语，能清楚婉转的表达自己的意愿，凡事喜欢刨根问底。
3、非常喜欢唱歌、跳舞、照镜子，经常要求全家老少围坐一起观看她表演节目。对音乐舞蹈的兴趣很浓厚，音乐节奏感非常强，模仿能力一般。
四、饮食习惯
1、牛奶过敏。出生开始就对牛奶过敏，随着年龄的增长，对牛奶抵抗力略微增强，目前可以喝酸奶，不能喝牛奶和奶粉，喝了会长湿疹。
2、饭量很好，基本不挑食，最喜欢面条、饼、稀饭、汤、菜饭。
3、喜欢喝酸奶，爱吃甜食，尤其是糖（现在已经三个龋齿，我们正在控制她吃糖），好吃任何零食，别的小朋友有零食就会上前主动要求分享。自己有零食也能够给别的小朋友分享，但分享的量很少。
4、吃饭较急，喜欢嘴里塞满食物，容易噎着。每次总是往嘴里塞的食物太多，会吐出来。劳烦老师提醒她细嚼慢咽。
5、会自己用勺子吃饭，偶尔会洒，但不会用筷子。
6、不爱喝水。除非特别渴，一般都不会自己要水喝，需要老师督促其喝水。会用敞口的杯子，可以自己端着喝。
7、天生脾胃虚弱，眼圈发黑，有时会出现消化不好，舌苔厚，有口气的现象。
8、目前很少生病，身体抵抗力还行。
五、生活习惯
1、大小便会自己说，有一定的控制能力。大小便都会说尿尿，经常是蹲在马桶上尿完了才说要拉屎。基本上不会尿裤子。偶尔贪玩也会忘了尿。睡觉期间不会自己说尿尿，需要老师提醒。
2、中午有午睡的习惯。但午睡时间一般较晚，且入睡困难，爱在床上自言自语，一般13：00上床，有时到14：30才睡着，午睡时间一般在两个小时左右。
3、增减衣物需要人提醒。简单衣服会脱，但是穿不好，需要老师协助。希望她在幼儿园多锻炼，尽快提高自理能力。
六、其他
1、上次开过家长会后，我拍了很多幼儿园的照片给她看，她已经是非常期待入园的。偶尔路过幼儿园都要急切的进去玩。我估计她应该能够很快适应新环境。只要有的玩，她一般不会哭。但初入园情绪可能不大稳定，希望老师能协助安抚，作为家长，我们一定全力配合。（如果她表示想我，可以告诉她，已经给我打过电话，下课时我就来接她）
2、另外，我们虽然希望老师能给予更多的照顾，但是那么多孩子需要照顾，毕竟老师的精力有限，工作非常辛苦，所以无论如何，我们对您们都非常的尊敬和感谢。希望**可以很快适应新的环境，成为一个快乐的、心理健康的、讨人喜爱的小成员。我非常愿意能多跟老师交流，孩子的发展有什么动向或需要引起注意的地方，希望我们能及时沟通，力争让孩子健康成长，让您的教学管理工作顺利进行。
再次致谢！**要让你们费心了！
**的妈妈
年月日 关键字：开朗 “顺毛驴” 专注 好吃 牛奶过敏 少吃糖 入睡难 需协助穿衣 需提醒大小便 督促喝水
PS:我的联系方式：
第三篇：写给老师日语信格式
山田さん、冬冷の日が続いますくが、お元気ですか。
九月、私は南京大学を来て新しい生活を始まりました。これ揚子江の南のキャンパスに白い食堂や立派な図書館などがあります。小鳥が鳴きながら飛んでいます。青い山ときれいを池あります。地下鉄もバズもみな便利です、当然、地下鉄はバズより好きです。時々体育館で活動をして、例えば先月の運動会です。
しかし、勉強わ忙しいが、週に五日のコマ。生活わ難しいよく感じていました。もっとも、熱心な教師と優しいクラスメートは感動しています。いまこのせい。では、お健康とご活躍お祈ります。
バイバイ。
十二月二十日
皓月
第四篇：写给老师的信
尊敬的老师：
您好！感谢您对孩子的关心和爱护。
感谢您对孩子中肯的评价，我们想就她思想和学习的情况对您进行简单的交流。最近一段时间，可能是随着孩子生理心理的成熟，她变的特别的敏感，思想也由以前的单纯变的相对复杂，也慢慢的开始以自己的想法去思考问题。您成为她新的班主任以来，可能是您与前任老师工作方式的不同，使她产生了抵触情绪。不可否认这些想法的确比较偏颇，但毕竟这也是每个孩子成长的必经过程。我想作为一名教育工作者您在这方面肯定有着比我们更深刻的理解。作为家长，我们理解您的苦心，也知道您所做的一切都是为了使她在学习和思想品德方面取得更大的进步，我们感谢您对她的包容与关爱。
开完家长会后，我们与孩子进行了交谈，我们的孩子也逐步认识到了老师对她严格的要求是为了她以后能够有更大的进步；认识到因为她前段时间工作的不认真和对学习的放松和不主动，特别是老师多次的批评后仍未改进才撤掉了她班级和学科代表的职务，这是对她的一种鞭策；也认识到只有通过自己踏实的工作和积极主动的学习，才能取得学习上的进步。只有取得了进步，老师才能给她机会，重新担任班级和学科代表的职务。孩子也表态会努力学习，特别是要把数学学好，尽快的恢复数学课代表的职务，对此我们也深感欣慰，想来您知道后也会特别的高兴吧。
这次中考，孩子的确退步不少，塞翁失马，焉知非福，孩子因为前段时间进步较大，因而产生了骄傲自满的情绪。但是作为家长我们还是很清楚的知道孩子身上还是有着很多问题，例如：自我控制能力薄弱、容易骄傲自满、精力不集中、容易马虎等等。这些都是长时间来一直存在的问题，需要慢慢纠正。经过和孩子的交流，我们发现她自己也很清楚自己的这些问题，但是改正成效不显著。作为家长，我们一定会督促她改正。当然，这也需要麻烦您在学校能够多多和她交流，多多督促她，把这些坏习惯逐步改好。另外，通过我们和孩子的交流，发现她对数学有一些抵触情绪，可能因为以前基础不好，又或者她的接受能力比较差，所以我们希望在我们对她进行辅导的同时，您能不能抽出您的宝贵时间，帮我们多关心一下她的数学。
孩子现在处于敏感的青春期，有些话我们和她说，很容易让孩子起到逆反的心理。虽然说我们的孩子看起来非常外向，但是在她内心深处，还是非常敏感内向、具有很强自尊心的，因此希望老师您在和她交流时，能够深入简出的向她明道理，让她从内心更加地喜欢您、敬佩您。
也许这种挫折的到来也许正是时候，能够让她清醒的认识自己从而能够端正学习态度，会在以后的学习中保持平稳的进步。我们的孩子从小学开始就不喜欢课堂发言，可能是怕出错后同学会看不起她，老师会批评她，对此我们也对她进行了开导，也希望您能多给她一些机会，适时给予一点鼓励，我想您一点点的赞扬就能激发她更多的热情。
孩子的成长和进步需要家长的努力，但是更离不开老师您的细心呵护。她就像一颗稚嫩的树苗，我想有了我们共同的浇灌，几年后必将结出甜美的硕果，您和我们也会倍加欣慰吧。
将心比心，知道您的辛苦，衷心祝福你：健康！平安！快乐！幸福！
孩子的妈妈、爸爸
二零一零年十一月二十三日
第五篇：写给老师的信
感恩老师——写给老师的一封信
韩阳中心校
李巷学校
牛倩
敬爱的老师：
您好！
虽然我们近在咫尺，但当我看到您在黑板上写的“感恩xx”的作文题目时，还是情不自禁的想起了您。老师，谢谢您！
老师，您虽然年轻但教学方法独特。课堂上你时而讲故事，以激发我们学习兴趣；时而讲道理，使我们深刻感悟中心；时而赠名言，使我们既丰富积累又加深理解„„您的微机水平也不错，制作的课件栩栩如生。上《各具特色的民居》一课，您设计的那些精彩的幻灯带领我们免费游览了客家、傣族的特色与美景，让我们身临其境。学《凡卡》时让我们穿跃时空隧道来到70多年前和凡卡一起共受苦，同患难，让我们领会到沙皇俄国儿童们的悲惨。您让我们从快乐中学习，从玩中获取知识。我感谢您让我这么喜欢语文。
老师，您不仅是我学习上的良师，更是我生活中的知心朋友。您还记得吗，一直以来，我都是班级中的佼佼者，尤其是演讲，课堂上您经常让我范读课文。前几天，学校要举行“讲故事”大赛，校内选拔时，您选中我和其他两位同学参加中心校的比赛，出乎大家意料的是其他两名同学榜上有名，而我却名落孙山！那几天，我陷入了一蹶不振的泥潭之中。是您，发现了我的“变化”；是您，一次次找我谈话，对我说：“不经历风雨，怎能见彩虹„„”有您的鼓励，我又振作起来了。老师，您给了我学习的自信，给了我发奋图强的动力，谢
谢您！
鲜花感谢雨露，因为雨露让它滋润；雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸„„我感谢您，因为您精心培养我。老师，您辛苦了！谢谢您！
此致
敬礼
您的学生：牛倩
2012.4.15
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