疫情期间学生写给老师的信

第一篇：疫情期间学生写给老师的信

写给语文老师的一封信

敬爱的胡老师：

您好！这是我平生第一次给您写信，心情非常激动。其实，我有好多心里话想说给您听呢。

现在春暖花开，处处焕发着生机。但由于2020年疫情的原因，我们只能待在家中，我是多么想念您和同学们啊！不过感谢学校为我们开展了网课，爸爸妈妈再也不用担心孩子们的学习。虽然无法像往常一样相约在热闹的课堂，但我要为您们献上最诚挚的感谢！疫情如同一堵厚厚的城墙，生硬地阻隔了我们。网络那一端你们谆谆教诲，这一端我们认真听讲，疫情永远不会阻隔我们对知识的向往。

除了在家上网课，在寒假期间我严格要求自己。每天坚持20分钟课外阅读，阅读了《汤姆·索亚历险记》、《童年》等课外书籍，摘抄了好词佳句，并且写了几篇读后感和读书笔记，练写了一本硬笔书法。我觉得自己每天过得很充实。

回想新春佳节时，新型冠状病毒感染的肺炎疫情开始蔓延，短短数月，感染者已经增至数万例，听起来是多么可怕的数字，也正是因为如此，大家都闭门不出，防止传播传染。后来疫情慢慢缓解时，我跟着妈妈去社区当小小志愿者，在小区门口值班，给每个进出人员测量体温，登记出入情况和消毒工作……我深感当一线工作者的辛苦不易，在灾难面前他们毅然逆向前行，他们当之无愧是这个时代的英雄，是我们学习好榜样。

没有阳光就没有万物的生长，没有雨露就没有鲜花的芬芳，老师是您给我们指明了前进的方向。我希望疫情早点结束，恢复正常上课，让我们重回快乐的校园！

祝您：

身体健康，工作顺利

您的学生 张小明

2020年4月22日

第二篇：三年级学生写给老师的信

敬爱的老师：

您好！在教师节来临之前，我对您献上深深的祝福！这两年来，您为了教导我们辛苦了。

在课堂上，您为我们认真的讲解各种难题。尤其是当我们遇到不会的题时，您更是不厌其烦的为我们讲了一遍又一遍。

在课下，您辛苦的为我们批改作业。现在我升入三年级了，我要感谢老师，感谢您曾经对我的悉心教导。

老师您在我们幼小的心田撒下了求知的种子，您循循善诱勾起了我们求知的欲望，您谆谆教导带领我们走进了知识的殿堂。

你用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心滋润。

老师，谢谢您！

我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，严厉责备是“恨铁不成钢”的关切，谆谆教导是望“生”成龙的心愿。

最后，我真诚的祝福您节日快乐！此致 敬礼

您的学生 史雨菲

2013-9-9

尊敬的老师：

您好！

9月10日是我国第二十九个教师节，在这个节日里，我要给您写一封信表达我对您的感激之情。

您教我三年的知识，这三年的时间像流水一样，匆匆流去，在这三年里，有多少回忆啊！记得我刚上小学的时候，我就很不听话，还不爱学习，经常上课说话不写作业。可您从不批评我，而是耐心教育我，并且帮我学习您经常关心我们跟我们一起玩。您即像我的朋友又像我的妈妈。这是您温柔的一面。

可是您也有严格的一面，记得那是您让我回答问题，我特别不爱回答，也不爱举手，您似乎抓住我的弱点，让我站起来回答，我站起来，献上回答不出来，后来说答案的时候声音特别小，您一遍又一遍叫我重新说。直到我的声音洪亮。

老师，很感谢您，真不知用什么话来表达感激之情。今年是第29个教师节，我能奉献您什么呢？能为您写一封信了。

最后祝老师身体健康，节日快乐！

您的学生

陈梦璇

2013-9-12

亲爱的老师：

您辛苦了！

在您的教育下，我们快乐的成长着。我像花朵你是园丁，天天给我们浇水、施肥。你对我们的关怀是无微不至的。有一次，我发烧上学心里很恶心、头痛。去告诉老师说：“老师，我难受。”您说：“你在桌子上趴一会。”趴了一会老师问我说：“好点了吗？”我说：“没有。”是您急忙把我送到了医院，给我打了一针。我感觉好多了。老师像妈妈一样关心着我们每一个同学。

教师节到了，我代表我们班每一个同学，向老师表示最崇高的敬意，祝老师节日快乐！

此致

敬礼

您的学生：申烨鑫

2013年9月9日

敬爱的老师：

您好！

转眼间和您共处两年多了，您对我的关心真是无微不至。

是您像妈妈一样关心着我们的生活，有一次我身体不好但带病上学了。课堂上，我感到阵阵剧烈的恶心，不由自主呕吐起来。一瞬间，我的身上满是赃物，臭气熏天十分恶心。我周围的同学都逃走了。您快步走过来拿出纸巾，边拍拍我的背，又从办公室里拿来杯水。把地上的东西扫干净，然后重新讲课，我忽然之间，感觉舒服多了。

是您教会我们做人的道理，我是一个胆小的女生，上课我举手回答问题，即使我会回答，也是要被老师叫到才回答。老师时常鼓励我要有信心，并对我说：“你答错了问题，别人不会笑话你，嘲笑你的人都是没出息的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？听了老师的话后，现在上课回答问题积极多了。”

老师，您依旧勤勤恳恳，春蚕吐丝般地为我们付出着。您脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学学时间不等人。”

教师节快到了，我祝您节日快乐。谢谢您对我的培养。

此致

敬礼

学生 白子涵 2013-9-9

亲爱的老师：

您好！您由于终日为我们操劳，脸上布满了皱纹。您对我们体贴入微，就像妈妈那样和蔼可亲。

记得有一次，学校组织看电影，那天风沙很大，大风把沙子吹进了我的眼睛，我揉了半天，也揉不出来。您看见了，问清情况后，熟练地把我的眼睛一翻，接着您用舌头在我的眼睛里轻轻一舔，问：“你好了吗？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看电影吧！”您是一个让人感到亲切的人。

您有时也对我们严格要求。一次，我把“亦”字上的一点写成一横了，您把我叫到办公室，问：“我为什么叫你来？”我却满不在乎地说：“不就把一点写成一横了吗？”这时您就变得严肃起来，对我说：“你要是这样写就错了。如果你是医生，把切掉病人‘食指’写成切掉病人‘十指’，这要给病人带来多大痛苦啊！”这时，我才意识到自己错了，惭愧地低下了头。

老师我想对您说：“我喜欢您！”

您的学生 张可可

2013-9-12

第三篇：一位学生写给老师的信

一位学生写给老师的信

——德州市第十五中学校本培训材料

这些年来，不少老师都喜欢对学生进行“罚抄”，书背不出来，抄书；默写默不出来，抄答案„„两天前，还有一位老师向我们宣布，从今以后，凡是她的默写，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍„„对此，很多人都不当一回事，但我却对这种方法非常担忧。

其实，那些老师的想法很简单，你不是背不出来，默不出来吗？我帮你，罚你抄十遍二十遍，这样这些课文、知识就能在你的脑海里留下深刻印象了。可是依我看，让学生罚抄，不管你罚他抄多少遍，他也不可能记住这些知识，因为我们学生平时的学习就很紧张，有许多作业要完成，你再布置他们抄那么多东西，他们心里自然很不乐意，也不可能一遍遍地认真抄写，他们只会抱着一种为抄书而抄书的心理。

我们过去的英语默写，错的要抄十遍，据我了解，很多学生在抄句子时，总是把每个句子先抄一遍，然后照着例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。还有更离谱的，先把一个句子的第一个词抄十遍，然后抄第二个词，再抄第三个词„„照这样下去，学生根本不可能从抄书中学到任何知识，而且还可能艰引起学生想方设法欺骗老师。我就曾经看见过一件可能只有在马戏团才会发生的事，一位同学手拿三支笔在那儿抄句子，他手中的三支笔，一支蓝色、一支黑色、还有一支蓝黑色，而且写出来的字迹弯弯扭扭，估计连他自己也认不清楚。还有的同学，把那些句子首尾相连，写得密密麻麻，叫人不易数出遍数，他们往往只写8遍、9遍就交给老师，老师也没功夫跟他们慢慢数，于是干脆打个勾了事。用这样的伎俩欺骗老师，这已经偏离了老师“罚抄”的本来目的。

综上所述，我认为罚抄是一点用也没有的，依我看，对于些默写默不出来的学生，单词可以抄五到十遍，长一点的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要让学生在抄写的时候认真思考、认真记忆，老师也可第二天进行抽查，这样效果不是要比学生不动脑筋地死抄书要好得多吗？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法还不够全面，但抄书有害无益，这已经是不争的事实，希望广大老师能认真思考，不要再让我们白白受罪了。

知识与作业的关系： 请老师们思考： 知识的掌握，必须通过一定量的作业来

1、作业，怎么布置？是否越多越好？ 巩固；

正确理解“训练与兴趣”的关系： 作业的形式是多种多样的；

为什么没有学习“后劲”？ 学生的差异性，决定了作业布置必须分没有了积极性的学习态度，学习是难以层要求；

为继的 作业与负担的关系：

2、辩证理解“知识”、“作业”、“负担”使学生感兴趣的作业，不会成为负担； 三者之间的关系： 教育学生“宁可开天窗，不可抄作业”

教师思考：200字左右

第四篇：一位班主任老师写给学生的信

亲爱的 孩子们：你们好！

作为真正关心你们体贴你们的班主任，我一直想和你们谈谈，平时觉得你们学习压力大，也没好意思占用你们课余时间，时间过得真快啊，转眼间初二第一学期临近尾声了，我们相处已有一年半了，担任你们班主任以来，我一直尽职尽责，尽力严格要求你们，帮助你们，最近，学校又到写班主任工作总结的时候了。这段时间我也在反思自己，看到你们的月考成绩，班里两级分化很严重，看到你们的上课状态，各任课老师向我反应课堂上有乱起哄的同学，动的同学很多，认真专注的学生少，自习课纪律有点儿乱，尤其是物理课，老师说课堂纪律乱，说你们不听，宿舍卫生评比每周扣分都挺多，惩罚你们不顶事，总结一下，老师 没有培养好宿舍长，是老师的错，跑操评比中，老是有不遵守纪律的学生，口号不响亮，每次说你们也不听，想想我的班主任真不合格，别人都说什么样的班主任就带出什么样的班级，此时我真的感觉好失败，但是我也努力了，有时候我在想我的学生为什么不听话？可能是我平时太严肃，总是训你们吧，总是因为你们犯的一些错误而生气，我的脾气不好，着急就生气，初一我经常劝自己，你们还小，犯错误正常，初二每次我都尽力控制自己别跟你们真生气，气大伤身。可你们的表现总是令我很伤心，我知道一个人的精力是有限的，对你们 付出多了，就对自己的孩子照顾少了，这样我更觉得愧疚。没有当好妈妈，更没有当好你们的班主任。我知道在班级管理中有时我会因为自己的锐气而刺伤你们，你们会因为我的严格要求而对我不满。不管我用什么样的话去批评你们，但是当我的气消了以后，我会一如既往的对待你们，平静之后你们还是我的学生。老师也是人，也有七情六欲，老师也很脆弱，也需要你们的理解和支持。那一次我跟你们生气，第二天嗓子就哑了，因为我还有十班的课，所以我不能因为个人原因而耽误学生的课，调休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里几个学生送来一盒嗓子药，说老师您注意多休息，猛然间有一种感动流过心头，那一次在上晚自习之前，有几个男生过来办公室，当时我在和孩子爸爸打电话，因为我不常回家不经常照顾孩子，他跟我发脾气，我就跟他吵起来了，那几个学生见我在打电话就走了，第二天，英语老师问我，家里没啥事吧？王老师说学生可关心你了，拖我问问你，我知道是那几个学生，又有一种感动流过心头，曾经在档案本中我也能看出学生对老师的关心和体贴，还是有学生能懂老师的。

一个班级加上一个班主任，我们就成为了一家人。我扮演的是父母的角色，你们就像我的孩子。在家里犯错误时，父母会教育你们；在学校犯错误或者是偏离方向时，我就会担负起和父母一样的责任，去教育你们，帮助你们。父母的教育方式有时是你们厌烦或者接受不了的，同样我的教育方式也会因为彼此想法的不同而让你们接受起来有困难。我也是一样的，不管面对你们的错误我有多么的无奈和伤心，平静之后你们还是我最亲最懂事最可爱的孩子。我不会因为你们的错误而推卸我该为你们负的责任，更不会放弃你们，因为我是你们的班主任，因为我是你们在学校里最亲最值得信任的人。

所以老师一直在努力地改进自己的方式。老师需要你们的支持和鼓励，一起去努力好吗？因为我相信

你们是最棒的，八年级九班是最棒的，这段时间，随着学习上的压力越来越大，困难越来越多，你们似乎迷失了方向，有时面对死气沉沉的课堂，面对你们草草应付的作业，很多次老师想要放弃。但是平静之后，想到生气时你们给我的安慰，想想到我们曾经的点点滴滴，老师就有了坚持的力量。老师相信落后的同学会克服所有的困难，顶住压力做回最棒的自己。你们都应该知道，在没有压力的情况下，人就会失去前进的动力。所以孩子们，你们必须要像老师一样肩负一份责任，对自己对父母的责任。你们体会到作为儿女，能够孝敬父母，被父母需要的幸福吗？（那么从现在做起吧）孩子们，我渴望你们长大，学会理解和宽容，形成自信、正直、善良、坚毅、勇敢的性格。十五六岁是扬帆起航的年龄，也是可以尽情流泪的年龄，千万别让没有理想、缺少主见、害怕竞争、畏惧挫折、逃避压力讨厌学习等诸如此类的问题成为你的绊脚石。你们要知道，学会做人，才能学会做学问！

我渴望你们真心快乐。有道是少年不知愁滋味，可你们老是说‘心里有点儿烦’。其实只要换个角度，你们就会改变心情。雨果说过：比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的心灵。有了一颗宽容的心，你还会有什么不快乐？你肯定会说，不快乐都是学业惹的祸。不错，学海无涯有艰苦，寒窗挑灯是清苦，题海做题更痛苦！学习的确很累，但是当这种状况不可改变时，我们所做的只能是在这种不可改变的状况中寻找适应的方式，逃避只会让你们在学校的日子更加痛苦，那就选择为自己好好努力吧。努力寻找学习的快乐，累过苦过之后定会有属于自己的喜悦和笑容。每个人都渴望成功的，成功者永远属于那些懂得承担责任、能够在困难中勇往直前的人。你一定有过乌云见太阳的快乐吧，那是真正的快乐，让我把那句不合语

法的话送给你们——苦并快乐着。

孩子们，每个人的潜力都超出自己的想象，无论多努力，我们努力的空间都还很大。我们一直都是最优秀的，是不是？我们一起努力，用我们每一次拼搏后的胜利去纪念我们在一起走过的日子，相信我们会

一起证明2012级九班是最棒的。

阳光总在风雨后，孩子们，请相信有彩虹！风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。。。

第五篇：老师写给学生的信

写给七年级三班的信

亲爱的同学们：

你们好！

岁月峥嵘，时不待我。开学已经一个月咯，老师有很多心理话想给你们谈谈。首先老师很荣幸做你们的班主任，我一直鼓励自己当好你们的班主任，当好你们的老师，也希望自己能够把你们带好，更希望自己能够陪你们走到最后，看到你们的希望与梦想那张微笑的面容挂在你们的脸上，看到你们父母亲的开心时的那个表情，看到你们自己未来的那种满足。

这一学期也是很重要的一期，希望就在这一学期，不努力那么你的路就很难走到尽头，我不希望你们后悔，我的豪言壮语也许你们会毫无感觉，但我还是说服自己把这些说给你们听，对你们负责。你们还没有那么足够的认识，所以我给你们提出一些建议：

1）学校名字有多响亮并不重要，大楼有好高有好漂亮更不重要，无论在哪个学

校你照样能学到很多知识。学校的名气不是你上学的初衷与动力，教学楼的高度不是你人生的高度，也不是你理想的位置的衬托，你的未来也不是只有那个高度，只要你能够学到东西那就是好学校，但是是学到好的东西，这样对你负责也是对你的整个家庭负责，对整个社会负责。

2）请珍惜时间-----年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不

是放纵自己和庸碌生活的理由，一天来混日子等着时间过岁月，这种读书的生活，对不起正在流着血汗的父母，也是欺骗你们父母对你的寄托，如果你想回头那么还有机会与时间，记住感恩父母，回报社会是在你有能力的时候，不是连自己都不能照顾的时候。有本事你才有能力照顾自己的父母。

3）年轻人犯错误，上帝都可以原谅------但是你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。在学校实在不能够学到课本上的东西，我说的是实在学不走，当然老师不想放弃任何学生，那么在学校改正一些坏习惯，比如说练得一手好字也是一种收获。出去过后没有那么多的机会给你从头再来，也不会拿给你时间来完善自己，每一天都在直播，没有从头再来的机会，社会就是那么现实。

4）无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。路是一步一步的走，饭是一口口的吃，楼是一层层的修，我笨鸟先飞，自己都放弃自己，谁都不能救你，记住努力不一定成功，但放弃就等于失败，你的人生经不起这种败局的考验。

5）我还要跟你们说，你们要怀着一颗感恩的心对待身边的人。每个人来到这个世界都是多么不容易，能健康地活着更是值得珍惜！你们的每一天都凝聚着祖父母、父母和一些也许你都不认识的人的心血。想到他们为我们付出那么多，我们有什么理由对他们无理甚至抱怨呢？拥有一颗感恩的心，你就会为别人给自己做的任何一件小事而感动，而快乐，而幸福，这样你的生活会天天都有惊喜，有感谢……

写了很久，也写了很多，希望你们能用心体会，读后有所感，有所思，也希望大家可以以同样的方式或其他方式跟我谈论你的想法、你的困惑，我愿做你忠实的听众、诚挚的朋友。

祝你们

健康成长，学业进步，天天开心！

你们的班主任：王俊尹

2012-3-14