2013年第一学期生物教研组工作总结[推荐五篇]

第一篇：2013年第一学期生物教研组工作总结

生物教研组工作总结

在2012到2013 的第一学期，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

我们组共5名老师，特点是全是年轻老师，三位新教师的加入，为生物教研组补充了新鲜的血液。她们虽然年轻，但是工作态度积极，认真，如姚海涛老师经常晚上在办公室加班备课，马虹钰老师精心挑选习题，手抄下来后给学生复印试卷。她们初上讲台，教学经验不足，就去通州四中听王亚玲老师的课，让自己快速成长起来。我们生物教研组也是极为团结的组，经常开展组内听课，李晓杰老师常去高二听课，并积极评课，王雪冰老师也帮助高二生物老师备课，相互学习的气氛很高涨。她们在期中考试后，积极提出问题的差源。课后找学生单独辅导，帮助学生提高成绩。希望她们在新的学情中，多反思自己的教学并总结经验。深挖教材内容，结合会考以及高考的考点，有针对性的展开教学，让学生喜欢生物，主动的学习生物。

在开学之初，高三生物组根据学生实际学习情况制定详细的高三生物复习计划，针对学生底子薄的特点，强调学生基础知识的落实。在教学过程中，我们时刻注意修正，提高和完善我们的计划，投入热情，对目标生展开课后辅导。俗话说：要倒给学生一碗水，自己要准备一桶水。为了及时了解高考信息，更新教学概念，我们积极走出去，去北京二中，北大附，101中午听课学习，把握重难点，展开有效教学。王雪冰老师克服孩子小的困难，尽量拿出更多的时间给学生进行课下辅导。

总结，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学教育工作

中取得了一定的成绩，我们还总结自己的教学经验。但我们仍有一些不足，例如都是年轻老师，教学经验不足，没有班主任老师，学生的第一手资料不够，最重要的是，我们生物组没有相关的论文的发表和成果，工作只是停留在教学上，所以，希望在第二学期，老师们多写论文，争取区级研究课，多多展示自我，锻炼自我，以期待更大的进步。

第二篇：2010第一学期生物教研组工作总结

2010第一学期生物教研组工作总结

本学期，我校生物教研组14位年富力强的教师组成，一直秉承团结协作，积极进取的优良传统，苦练教学基本功，落实教学常规工作，狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩。同时，以课改科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。下面将本组一年期所做的工作总结如下。

（一）教研活动的开展思路：

以备课组为核心，以教研组为平台，以说课评课为手段，大力培养青年骨干教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升生物教研组的整体实力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教学五认真”的落实：

1．备课环节：以教案为切入点，研究大纲及考试说明，吃透教材，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是毕业班教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。

2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，立足教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。，通过与会教师的热烈交流和深入研讨，为我组展示了丰富多样的教学技能，并从中受到有益的启发。

3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学进度表并加以落实。通过检查教案、作业批改、听课笔记，整改和规范教学常规；通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。

二、加强备课组活动：

要求各备课组的活动做到规范化操作：公开课说课评课时做到定主讲、定内容、定时间（具体内容详见工作计划），由集体备课组长负责把好教学关，使集

备活动成为加强教研的有力手段，保证地生物学整体水平的提高。

三、有序开展公开课观摩等活动：

本学期安排由高三至七年级顺序轮流开展公开课，隔周一次活动。开课的教师能做到充分准备，精心设计教学，绝大部分老师能积极参与，听课和评课活动中，热烈讨论，积极交流，相互探讨和学习，提升了本组成员的教学理念及执教水平，目前，所有公开课任务都已经完成，而且大多数被评为优质公开课。上学期，高二备课组在完成学业水平考试学科优良率要求，为我校争得了荣誉，本学期，他们又精心策划和组织了年段生物学科竞赛，张榜公布学生获奖情况，极大的激发了同学们学习生物的兴趣和热情。

四、收集高考信息，注重试题质量：

彭南洲主任参加了在长沙举行的高考信息研讨会，听取了我省著名教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受益，为高三生物最后复习冲刺指明了方向。

五、存在的欠缺或问题：

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对生物教师属理科，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高。少数教师参加活动的积极性还有待于进一步提高，另外，公开课活动的调整和出勤还需加强，评课时需要实质性地深入讨论课堂不足之处，优化作业布置和批改，尽可能去多使用现代教学媒体和手段。

组长：彭南燕

2010-7-1

第三篇：生物教研组工作总结2013-2014第一学期

宜春八中生物教研组工作总结

（2013-2014学年第一学期）

我们教研组共有9位老师，除我和范校长外，其他都是刚参加工作一两年的新老师，其中彭文等3位老师还在年级或部门兼做干事，所以要分担学校59个班的生物教学，可以说是每位老师的任务重，压力大。但在学校部门及领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本学期教学常规、教学研究及教师专业发展两方面作简略总结：

一、教学常规方面：

全组老师做到了三点：

一是精心备课，各备课组通过每周一次的集体备课，钻研教材，讨论确定教材中的知识点该怎么讲，该讲到什么层次，从而让每位老师做到心中有数。

二是上课做到讲练结合，注重知识的运用。一般都借助配套的练习对课堂中的知识点进行当堂巩固。

三是作业做到“精挑细改”，根据学科特点，一周一次作业的布置量要少，但一定做到布置了的作业全批全改。

所以，这一学期来，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

二、教学研究及教师专业发展方面：

1.本学期总共召开了8次教研活动，主要形式有三种：组织老师理论学习，集体听课评课和讨论制定参赛作品方案。我们组的老师也很好学，比如为迎接这次期末考试，各备课组都将统一编制的复习资料拿给我看，我根据大纲对资料进行了一些修改。

2.按教务处的要求，本学期我们安排了徐湘衡和章淑霞两位老师上公开课，全组老师参与了听课与评课。在评课中，我们组要求上课老师谈讲课的设计思路并谈自己对本节课的看法，然后组内其他老师对该堂课肯定一个优点并指出一点不足，这样的评课很有针对性，也能引导年轻老师如何去听课，从而加快年轻老师的发展。

3.积极参加各项教研活动，本学期主要参与了四次活动：（1）组织组内所有老师一起讨论录制实验教学视频——《根对水分的吸收》作品已交上级部门参赛，评奖结果还没有公布。（2）组织老师积极参加学校组织的青年教师优质课比赛，徐湘衡老师的《探究蚂蚁的行为》获得了一等奖。（3）组织老师们申报的《提高生物课堂教学实效性的研究》课题成功立项为省级课题。（4）组内几位老师一起参编了江西人民教育出版社出版的《初中生物创新练习》，并获得好评。

三、教研组建设的打算：

1.教研组是教师专业共同成长的家庭，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径。学校的行政听课又为我们树立了榜样，所以今后我们要一如既往地相互听课，认真评课。

2.鼓励青年老师积极参与各种专业交流活动，包括积极撰写教学论文，制作课件，参与外出听课等。

总之，我们组将团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研活动中, 进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作做得更有特色。

生物教研组长：廖远兰

2014.1.8

第四篇：XX学年第一学期生物教研组工作总结

XX学年第一学期生物教研组工作总结

一、基本情况

本学期我们教研组的15位成员分配情况：本部高三（朱XX、戴XX、潘XX、胡XX、应XX）,高二（胡XX、郑XX、朱XX、李XX、吴XX、朱XX、谢XX），分部（金XX），实验员（虞XX、郑XX）。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面系统进行培训指导和教学研究。

二．基本工作

（一）深刻领会教育教学要求，制定有效教学计划

．各成员仔细研读《指导意见》和《高考、会考考试说明》，深刻理解内容和含义，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。

2．教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按计划开展教研活动，以学校“五课”要求，按时组织有效研究，推进学校“3456”课堂模式的改革，完成各项课堂交流和送教、开放周等活动任务。

（二）团结协作，资源共享，促进教学

．学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授，全组集中学习“3456”课堂模式，努力推进课堂模式改革；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

2．加强校内磨课，人人一节的“3456”模式课堂研讨，快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流，开始交流课、开放课作为交流平台，迎来兄弟学校的研讨与学习。也创造外出学习，寻找差距，把握高考动向。

（三）采取有效方法,促进整体提高。

．坚持培优扶中以及补差工作，力求做到“中进高出”。

边缘生的转化是学校工作的重中之重，利用课余时间相互协调，交叉进行培优，以达到课内外相结合，提高学生综合素质。各备课组统一安排“边缘生”帮扶工作，根据边缘生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，推行“作业自主化”，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高边缘生的成绩。

2．注重课堂教学“探究化”，提高课堂效率

课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学原则。按照“3456”课堂新模式，“预习学案化、课堂探究化、作业自主化”的原则，按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，加强学科组整体提高，组建学科组资源建设，特别打造精品教案和精品，提炼精品课堂。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段。

三．存在问题和改进意见

．备课组整体实力欠缺，特别是对课堂模式改革的研究，今后要对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。

2．教师在教学信息的收集和处理方面有待提高，过滤信息有效性，教给学生解题的规律和技巧，让他们能做到举一反三，触类旁通。

四．今后基本想法

．紧扣教材，细挖文本，深入开展集体备课活动，扎实推进基础知识教学；

2.研究考纲，教师务必研究知识要点，参透能力要求，使教师看到知识要点，就能选择相关习题，看到能力目标，就能准确剖析试题的重要环节；

3.研究试题的新特点，逐渐形成自己学校的命题体系，组建精品试题、易错试题、基础题等题集，为题库建设做准备。同时也提高教师对试题的研究能力和命制能力，更好把握高考。形成“以题引路---借题发挥”的教学模式。

4.研究考法。适应高考改革，关注改革方案，目前特别要对XX和XX年“过渡型”高考的方向研究、命题内容的变化等。

5.努力推行“3456”课堂模式，继续为打造精品而进行“三磨”工作：磨课、磨题、磨人，提高整体，突出优秀教师的个性化发展。

第五篇：2012-2013学年第一学期生物教研组工作总结

2012—2013学年第一学期生物教研组工作总结

2013/1/10

本学期我组以学校教研工作为指导，主要围绕有效课堂教学和现代化实验室建设开展了一系列的教研工作。在实际教学中，我们根据教学实际，时刻调整、完善我们的计划和目标，投入了极大的热情和付出了很大的努力，发挥了集体和个人的多重作用，在生物教学质量、课堂教学和教师素养、教科研方面取得了不错的成绩。

一、定期开展课堂教学研讨活动

1、认真开展每月2次的教研活动和大力开展听课评课活动，提高整体业务素质。课堂教学是教学过程的中心环节，为了现代化实验室件事的检查，这学期我们组马育国教师、洪启燕老师分别开设了《探究植物细胞的失水与吸水》，《绿叶中的色素提取与分离》两节实验探究示范课。教研室教研员也进行了听课和评课指导活动，其中陈春红、李岚莺2位老师还开设了“学校金秋对外展示课”。通过相互听课评课，相互切磋授课技艺，我们转变观念，重新认识教师的角色，改变教学方法，树立服务于学生的指导思想，利用不同的方式刺激学生的多种感官，充分调动学生的学习积极性，以达到课堂教学手段的最优化，让学生体验学习的过程，学会学习的方法。通过相互听课、及时评课，取长补短，相互学习，共同提高。课后老师相互督促写出案例和反思，不断进行知识和教学方法的积累，提高教学技艺。

2、优化教学手段，加强多媒体技术的学习

利用多媒体上课，通过一些动画课件，变抽象为直观，大大提高了学生的学习兴趣和课堂效率。本学期我们除了积极开展多媒体课件的制作和多媒体教学外，教师还进行了多媒体制作方面的充电：学习SMART notebooks电子白板的课件制作技巧。

3、加强集体备课，认真探讨在课堂中可能遇到的问题。做到理解课程标准，从整体上了解教材的基本框架，把握教材的知识体系，做到授课是运用自如，得心应手。课前搞好教学设计，通过集体讨论汇总，采用最优化的设计进行上课；课后积极进行教学反思，不断的完善和矫正自己的课堂教学。

二、积极开展教科研研究

1．本学期在提升生物教学有效的过程中，组织本组老师进行了《把握备课环节，提高教学效益》，《有效教学反思的思考》，《培养学生的科学探究能力----实验复习策略》的专题学习，对全组老师的备课、教学反思和实验教学起到了一定的促进作用。

2、进行课题研究：对本组申报的苏州市教学学会的两个课题进行了阶段性研究汇报，并积极开展相关论文的研究撰写。

3、全组老师认真开展教学研究和总结工作。有4位老师的文章在教学杂志上发表，有10位老师撰写的论文参加苏州市生物年会论文评比。

3、积极开展A级课的准备工作，进行了听评课：本组陈春红老师、马育国老师参加吴江市第四届A级课活动。

三、加强生物实验室的建设

组织本组老师对实验室药品进行分类摆放和橱柜登记，完成电子实验室的登记工作。

总之，我们组在过去的一学期中，我们组精诚团结，在完成教育教学和学校各项工作中取得了一定的成就。今后我们将进一步努力，力争弥补在教学中的不足。