2013-2014学年度第一学期生物教研组工作计划

第一篇：2013-2014学年度第一学期生物教研组工作计划

2013-2014学年度第一学期生物教研组工作计划

今年是89中升示范后开篇之年，本学期生物教研组的工作将重点围绕学校发展规划纲要的主题来进行。在这学期将“质量提升、课程建设、教师发展”为教研组工作的核心，以“改进课堂教学行为、培养良好学习习惯，提高教学效益”为主要工作，以顺利完成本学期两大考试任务为主要目标，为学校再上台阶打下良好的基础。具体工作如下：

一、指导思想

根据学校计划纲要的指导精神和教研室课堂教学行为改进工作方针，结合生物组教学工作实际情况，本学期生物教研组工作将以课堂教学行为研究为龙头，带动分层教学研究，加强教师学习和研究，改善课堂教学效果，提高教学质量。

二、工作思路

(一)、通过落实课堂教学行为改进工作，提高本组教师的课堂教学质量

全面提升教学质量是学校发展的根本，本学期要通过组织教师研究教学行为对教学质量提升的意义和影响，认真贯彻学校的规划理念，做好日常的教学常规工作，确保教学目标的完成。

1.认真制定落实本学期的听评课计划

为确保听评课的有效性，每个备课组老师要达到每周人均两节的听课任务。在开展听评课的过程中，要认真研究影响教学质量的不良教学行为有哪些？哪些教学行为易在生物课堂中出现？每个教师在课堂中典型的教学行为有哪些？出现的教学行为如何改进等具体的问题。在课后的评课中，要力争对课堂教学中暴露出的问题进行深刻反思，要能给授课教师明确具体的改进意见，让每位老师真正重视教学行为的改进的重要意义，让改进教学行为工作的思想体现在平时的每一节课堂教学中。

2.学习并制定生物学科的教学基本规范和原则

通过本学期开展的改进教学行为工作，将本组教师在课堂出现的教学行为进行归类分析，科学评价。将改进意见提炼、升华，通过本组老师的讨论完善，争取能够形成一套适用于指导平时教学的《西安市89中学高中生物组教学工作基本原则》，通过原则的制定来规范教师的教学行为，使教育教学工作科学化，规范化。在规范教学行为的基础上，继续深入对“学生、学法、教材、教法和过程”的研究，进一步提高教师教学水平和教学质量。

（二）、开拓学科特色发展的新思路，提升学科的影响力

在吸收兄弟学校先进教研组工作成功经验的基础上，努力思考本学科在校本课程开发、探究性学习活动的开展、生物竞赛等方面工作的突破和创新，形成一至两项具有本组优势特点的教学研究或活动。本学期要发挥组员自身优势的特点，利用学校数字化资源的优势，将教师发展和学生发展紧密的结合在一起，形成易操作、可行的学科特色活动。

三、具体工作

1.每月研训活动

本学期的研训中，要重点学习新修订的《陕西省普通高中生物课程标准教学要求》和系统化教学等教学理论，引导老师围绕“个性发展”、“自主学习”和“研究性学习”等热点问题进行学习并制定个人课题研究计划。要确保教研组活动时有主题、有主讲人、有完整的讨论记录，保证每次教研活动资料的完整性，为教学研究和论文撰写提供基本的素材。在活动中还要按备课组教学目标和教学实际进行分类研究：高一以时间紧任务重为主题的教学策略的研究；高二以在严峻形势下提高学业水平考试质量为中心的研究；高三年级重心是综合科目复质量有效性的研究。

2.学业水平复习考试准备工作

高二备课组时间紧、任务重，要在完成新课教学之余，深入研究2013年水平考试说明，把握命题方向，指导复习备考。要注意每一个知识点的能力要求，更要注意关注考试说明的变化，把握教学广度和深度，提高复习的针对性。要注意3本教材的内容比例、试题难度比例和题型比例，提高复习的实效性。要注意分析考试说明中的典型示范题，增加复习的应用性。要充分重视每一节课的复习质量，杜绝低效和无效的教学行为。严格按照考试说明编写学案、精选试题，提高复习的针对

性和试题的实效性。抓好集体备课环节，着重解决教材中的重点、难点问题，特别侧重明确生物课本中的每一个知识点在学业水平测试中的地位，要求学生掌握到什么水平，就讲到什么水平，把握好“度”。注重题型训练和解题方法的指导，特别是对填空题给予解题指导，为提升达A率奠定了基础，因为填空题的得分是能否达A的关键。对复习内容进行认真梳理，注重基础知识达成率，针对学生的薄弱环节进行强化训练、针对学生的易混易错点进行反复练习。提高综合模拟训练的质量。要对近三年年各地模拟卷分类整理，精选使用，同时收集各地最新信息和各市的调研卷，提高模拟题的实效性，提升学生的临考状态和信心。各组员要重视统一备课，合作教学，确保完成学校制定的考核指标。

3.高三高考复习工作

本学期要制定严密的教学复习计划，要协调统一管理，避免复习的随意性，加强对高考说明的研究，注意复习资料科学合理的使用，在教学中应以基础知识、基本能力为重点，帮助学生梳理知识，形成系统的知识网络，在有限的课时下注重复习的针对性和实效性，争取高三生物选修班在高

本年度程琳老师进行市优秀青年教师评比的第二轮，本组老师要做好各项辅助工作，为她的赛课等参赛活动提供有效的帮助，争取程琳老师评比的成功。

5.生物竞赛报名工作

按教研室要求，组织好高

一、高二学生参加陕西省生物竞赛的筹备工作，力争本校学生能有省

二等奖以上的成绩。

6.争取一次的市级教研活动在本校进行。

7.教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以初.高中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好薄弱教师、与薄弱班级帮扶带教工作。

四、月工作安排

围绕以上工作，加强各备课组的常规教学工作，以基础知识和基本技能的训练为中心内容，全面提高生物教育教学质量。本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学期经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

房双喜2013.9.3

第二篇：2017~2018第一学期生物教研组工作计划

2017~2018第一学期生物教研组工作计划

一．指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项任务工作，更好的加强教研组、备课组建设。我们生物教研组有教师6人，高一年级：马红梅,李红霞，高二年级：韩静，韩晓明，高三年级：李斌福，张彩霞。生物组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：

二．主要工作

（一）高一年级

1.做好生物学科入门学习：高一本学期刚开设生物学科，由于初中里学生们对生物这门学科不重视，到高中，首先要引导学生改变这种思想，大家都要重视，就要从高一开始讲解高考中生物学科在理综中的重要性，再要注意，灌输学生生物兴趣小组，生物实验课开设，从而激发学生对生物学科学习的兴趣。开始时教师要适当放慢脚步，注重利用课件、实验、模型等充分调动学生的学习积极性，打下良好的遗传基础。生物的实验生物实验在必修2中也较多，要带学生开展实验，及时认真完成教师的演示实验。

精编导学案：我们学校的教学宗旨是课堂实行 “五步三查 ”所以导学案的编制要有自主梳理、课内探究、典型例题等环节，练习要精选精讲。

（二）高二年级：

这学期主要的内容是必修3内容，高考中占分值较多，主要考查基础知识，为了实现该目标，必须在编制导学案上多下功夫，精选精练，提高课堂教学质量。

（三）高三年级 ：

1.认真研究教材、《考试说明》和各地的高考试卷，摸索命题规律。

2.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修一》知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。

3.初步商定每两周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。4.认真做好学生的提优补差工作，抓好临界生。

第三篇：2006—2007学第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

附：

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调节

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

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第四篇：2012-2013第一学期生物教研组工作计划

2012-2013第一学期生物教研组工作计划

根据新学期的要求和现行生物学科的特点，按照学校的工作安排特制定如下工作计划。该计划的指导思想是：更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，促进学科的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学方法和自主化学习方式。

一.主要措施和方法

1.教师应深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点，让基础作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析和总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后和考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生对生物课的学习方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点、难点内容的专题讲座与复习。

6.抓水平考试和高考。一年高考三年抓，高一培养兴趣，高二自主学习，高三巩固提高。不断提高高考成绩。培养学生学习兴趣，提高水平考试优秀率。

二、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3.在新学期中，组织教师多写几篇论文，培养教师的写作能力。4.开展几个课型的探究。

三、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内新老师的团结合作精神，做好新教师传帮带工作。

3．测试试卷和试卷分析要上传到学校教研网。每学期至少4次，含月考期考。

四、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，建教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。认真备课。写好教案。年轻教师（35岁以下）要写详细教案和教学反思。

2、教研组要加强集体备课,要有备课记录，签到表。共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内、校内听随堂课。任课教师要有教学设计和课后反思。

5、加强与兄弟学校的交流。

6、检查落实备课组的计划落实情况。备课组长须统筹安排本学期教研活动内容，认真研究制定本科组每次活动计划，贯彻落实教学水平评估反馈意见和学校分配的教研任务。检查评价既重过程也重结果，学期中检查一次计划执行情况，学期末主要通过查看工作总结来检查。

7、敦促各备课组完善共享资源库

8、在课堂教学中，结合我校实际，面向中等生的同时，认真做好培优工作。加强对学生的学法指导，提高学生学习的积极性、主动性。全体教师做好备课、上课（课前检查学习预习情况，如何调动课堂气氛，不允许学生睡觉，全面关注学生上课状态，一定管好课堂纪律，不能接听电话）、练习（有布置有检查）、作业（量少而精、及时反馈正确评价）、考试（备课组负责本年级学科成绩，分析每次考试担任班级学生该学科成绩名次的变化，要关注学生弱科多给予辅导，及时作出反馈）、听课（每位老师不少于16节，组长备课组长不少于20节）、评课反思等教学活动。继续做好集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定内容。每一个备课组要计划好，安排每次一位老师说课，以相互促进；各备课组的集体备课各自统一安排。

五、加强课题研究和搞好生物学科竞赛

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验的前提下，出色地完成各项工作任务。

附: 生物教研组月工作安排表 九月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写工作计划

2、学情分析

3、上学期教学质量分析

4、各备课小组研讨、制定计划，上交计划

5、检查教师备课 十月份：

1、理论学习

3、听评课活动（以备课组开展）

4、学科课题研讨

5、检查教师备课 十一月份：

1、学案、制作分析试题

2、期中测试

3、质量分析 4教师备课检查 十二月份：

1、课型研讨

2、课题研讨 3．检查教师备课 元月份：

1、各教师编写教学总结、论文、案例

2、课题研究小结

3、期末考试

5、教师备课

6、教研组工作总结

第五篇：中学第一学期生物教研组工作计划

中学第一学期生物教研组工作计划

一、指导思想: 根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

二、主要工作：

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

三、具体措施：

1、组织业务学习，深入理解课改

根据新课程理念和课改需求，组织本组教师定期学习教育理念，通过教师的自学、交流等活动，充分领会课改精神，明确课改方向，开展教学研究课活动，渗透课改理念，转变教学方法和方式，提高理论学习的水平。

2、加强教学常规管理，促进教学质量提高，立足课堂，强化常规，提高课堂教学质量是教研组工作的重点。

（1）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

（2）加强备课组活动，真正发挥备课组在教学中的作用。重视个人智慧与

集体智慧的发挥，坚持个人备课和集体备课相结合。在个人钻研的基础上，进行集体备课，各年级能根据本年级的教学特点及学生的实际情况，有针对性地开展集体备课，保证教学质量的整体提升。在集体备课中，重点围绕教会学生学习，三个年级分层次开展针对性集体备课，高一年级围绕教会学生预习及教学中如何调动学生预习的积极性及措施开展集体备课；高二年级围绕教会学生生物学科学方法展开备课；高三年级围绕教会学生学以致用，提高考试成绩开展集体备课。除此之外，各年级还针对教学中存在的具体问题及时开展集体备课，保证教学的整体水平。

（3）组织公开课活动，进行教学经验交流，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。以利于改进教学，提高质量。年轻教师多听课，备课组全体成员应团结协作，全力以赴抓好教学工作。

(4)加强生物组网络共享资源：不断充实生物题库，课件，以及生物教学素材等。

（5）课题研究：今年9月生物组在组长的牵头下已经申报了省级专项课题《高中生物概念教学的常见问题及策略的研究》，由谢图宁、林天凡、许微微、容银燕等5名老师共同参与研究，如果能被立项，将组织各个组员深入课堂研究，后期鼓励组内的其他老师参与申报校级的课题研究。

（6）校本课程开发：本学期生物组积极响应学校的核心素养这一学校文化建设，结合生物学科的特点，初步制定以生物核心素养为指导思想的4个课时，分别由林天凡、谢图宁、许微微、容银燕4位老师，每人完成一个课时的内容。

（7）积极开展生物学科知识竞赛：本学期安排初二年级的进行竞赛选拨出优秀学生代表参加全县初中生物知识竞赛。

四、公开课安排：

高中三个备课组各开一节校级公开课，以备课组为单位，由备课组长牵头，各备课组一学期至少组织2次备课组内的公开课。