第一篇：2011--2012学年度第一学期生物教研组工作计划
2011—2012学年度第一学期生物教研组工作计划
一、教研组成员及任教情况：
初中备课组：谢婷、李应荣、王珩、任昌斌、胡超、宋丽祥、杨显华。高一备课组：张继平、李福跃、谢贤昌。
高二备课组：陈茂祥、方衍明、袁炜。
高三备课组：张继平、李福跃、陈茂祥。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量。
三、本学期重点工作与措施
初中备课组教学与高中多衍接；高一备课组切实进行新课改，努力探索新课改的课堂教学模式；高二备课组注重提高教学质量和抓好学困生的转换工作及迎接学业水平测试工作；高三做好第二轮和第三轮的复习工作和学生的减压工作，保证高考取得好成绩。
1、坚持贯彻集体备课制度。本期教学时间短，课时少，初二高二面临会考，高一课时严重不够。高三新课的教学非常紧张。但为了保证教学质量稳中有升，1
请各备课组开学初制定好本期工作计划，制定出教学进度，坚持备课组内的集体备课制度，共同把握好教学难易度。
2、向课堂要效率和质量。通过各种途径提高学生对生物科学基础知识的理解能力，加强学生用生物学知识分析解释现象的能力，并注重学生对知识系统化掌握的能力。让课堂真正活起来，学生真正参与到学习生物中来。
3、认真批改作业。练习题要精选精讲，知识点要广，涉及面适当宽点，但均在围绕基础知识的灵活应用的宗旨上。
4、认真组织周考和月考。命题时把握好高考动态的信息，让学生见多识广，让周考和月考的实效性充分体现出来。通过对周考和月考的试题批阅评讲，反馈教学中存在的问题。
5、在法制教育渗透于教学这一环节中要求各位教师：
⑴、注重渗透的必要性
⑵、目的性原则
⑶、有机性原则。
⑷、选择性原则。
⑸、贴近性原则。
⑹、情感性原则。
⑹、有趣性原则。
四、校本教研
1、开学初，召开全体生物老师会议，总结上期工作，安排本期工作。召开好备课组长会议。
2、教师间相互听课，相互间不断交流和学习，共同提高教学质量。
3、认真组织好大组的集体教研活动。事先由教研组长拟定活动目的、主题、议程，并通知到各备课组做好准备工作。活动期间积极交流学习，认真总结反思，不能流于形式。
4、认真落实好间周星期四的备课组教研活动。各备课组必须按开学初的备课组教研计划认真实施。
5、认真做好本期两堂新课改公开课的准备及实施工作。
6、组织好本组老师参加学校、县市的赛课和技能大赛。
五、法制教育、加强对中学生的法制教育，有利于学生形成健全的人格。初中学生正处于青春叛逆期，存在问题较多。结合青春期教育，加强对学生进行《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》的教育，使学生正确认识自己，树立正确的人生观、价值观，有助于他们健全人格的形成。总之，加强对中学生的法制教育，最重要的作用是让学生在日常生活中学会自我保护，远离违法与犯罪；更是我们国家依法治国方略的根本要求，是建设社会主义法治国家的迫切需要。
法制教育是一种素质教育,决不是只靠学校的法律基础知识教育就能实现的。培养中学生的法律意识,是一项复杂的社会系统工程,它需要社会各个方面相
互配合,共同努力形成一种合力。加强中学生法制教育, 培养他们的法律意识,将对中学生的健康成长以及我国的和谐社会建设起到巨大的推动作用。
让我们每一位教师都行动起来，履行好教书育人的光荣职责，不但要教好书，好要育好人，教书是教给学生各种科学文化知识，育人，其中之一就是要教给他们做人的能力，法制教育是一项重要的育人内容。
六、德育教育、1、重在实践，体验过程，思想道德教育在学生成长的道路上起着非常重要的作用。
2、创建积极向上的学习氛围。
3、营造诚信教育氛围，优化育人环境。
4、采用榜样教育法。
5、学为人师，行为试范。
七、环境教育，教育学生做到以下几点：
1、尽量少地使用塑料袋。
2、不进入自然保护区。
3、不燃放烟花爆竹。
4、双面使用纸面，节药粮食。
5、多用肥皂，少用洗衣粉。
6、不吃田鸡，保蛙护农。
7、不吸烟。
8、带领学生进行值树活动。
9、了解家乡的水体污染情况。
10、阅读和传阅环保书籍、报刊
八、做好学校交待的临时事务。
生物组：陈茂祥年9月6日2011
第二篇：2017~2018第一学期生物教研组工作计划
2017~2018第一学期生物教研组工作计划
一．指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项任务工作，更好的加强教研组、备课组建设。我们生物教研组有教师6人，高一年级：马红梅,李红霞，高二年级：韩静，韩晓明，高三年级：李斌福，张彩霞。生物组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：
二．主要工作
（一）高一年级
1.做好生物学科入门学习：高一本学期刚开设生物学科，由于初中里学生们对生物这门学科不重视，到高中，首先要引导学生改变这种思想，大家都要重视，就要从高一开始讲解高考中生物学科在理综中的重要性，再要注意，灌输学生生物兴趣小组，生物实验课开设，从而激发学生对生物学科学习的兴趣。开始时教师要适当放慢脚步，注重利用课件、实验、模型等充分调动学生的学习积极性，打下良好的遗传基础。生物的实验生物实验在必修2中也较多，要带学生开展实验，及时认真完成教师的演示实验。
精编导学案：我们学校的教学宗旨是课堂实行 “五步三查 ”所以导学案的编制要有自主梳理、课内探究、典型例题等环节，练习要精选精讲。
（二）高二年级：
这学期主要的内容是必修3内容，高考中占分值较多，主要考查基础知识，为了实现该目标，必须在编制导学案上多下功夫，精选精练，提高课堂教学质量。
（三）高三年级 ：
1.认真研究教材、《考试说明》和各地的高考试卷，摸索命题规律。
2.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修一》知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。
3.初步商定每两周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。4.认真做好学生的提优补差工作，抓好临界生。
第三篇：2006—2007学第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
附：
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
XX-9
第四篇：2012-2013第一学期生物教研组工作计划
2012-2013第一学期生物教研组工作计划
根据新学期的要求和现行生物学科的特点，按照学校的工作安排特制定如下工作计划。该计划的指导思想是：更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，促进学科的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学方法和自主化学习方式。
一.主要措施和方法
1.教师应深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点，让基础作业在课堂上完成。
2.广泛收集资料，进行筛选，分析和总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后和考试前的复习，认真落实。
3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4.教会学生对生物课的学习方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5.开展教材重点、难点内容的专题讲座与复习。
6.抓水平考试和高考。一年高考三年抓，高一培养兴趣，高二自主学习，高三巩固提高。不断提高高考成绩。培养学生学习兴趣，提高水平考试优秀率。
二、加强理论学习和研究
1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3.在新学期中，组织教师多写几篇论文，培养教师的写作能力。4.开展几个课型的探究。
三、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、加强教研组凝聚力，培养组内新老师的团结合作精神，做好新教师传帮带工作。
3．测试试卷和试卷分析要上传到学校教研网。每学期至少4次，含月考期考。
四、常规教学方面：
1、加强教研组建设。兴教研之风，建教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。认真备课。写好教案。年轻教师（35岁以下）要写详细教案和教学反思。
2、教研组要加强集体备课,要有备课记录，签到表。共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内、校内听随堂课。任课教师要有教学设计和课后反思。
5、加强与兄弟学校的交流。
6、检查落实备课组的计划落实情况。备课组长须统筹安排本学期教研活动内容，认真研究制定本科组每次活动计划，贯彻落实教学水平评估反馈意见和学校分配的教研任务。检查评价既重过程也重结果，学期中检查一次计划执行情况，学期末主要通过查看工作总结来检查。
7、敦促各备课组完善共享资源库
8、在课堂教学中，结合我校实际，面向中等生的同时，认真做好培优工作。加强对学生的学法指导，提高学生学习的积极性、主动性。全体教师做好备课、上课（课前检查学习预习情况，如何调动课堂气氛，不允许学生睡觉，全面关注学生上课状态，一定管好课堂纪律，不能接听电话）、练习（有布置有检查）、作业（量少而精、及时反馈正确评价）、考试（备课组负责本年级学科成绩，分析每次考试担任班级学生该学科成绩名次的变化，要关注学生弱科多给予辅导，及时作出反馈）、听课（每位老师不少于16节，组长备课组长不少于20节）、评课反思等教学活动。继续做好集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定内容。每一个备课组要计划好，安排每次一位老师说课，以相互促进；各备课组的集体备课各自统一安排。
五、加强课题研究和搞好生物学科竞赛
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验的前提下，出色地完成各项工作任务。
附: 生物教研组月工作安排表 九月份:
1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写工作计划
2、学情分析
3、上学期教学质量分析
4、各备课小组研讨、制定计划，上交计划
5、检查教师备课 十月份：
1、理论学习
3、听评课活动（以备课组开展）
4、学科课题研讨
5、检查教师备课 十一月份：
1、学案、制作分析试题
2、期中测试
3、质量分析 4教师备课检查 十二月份：
1、课型研讨
2、课题研讨 3．检查教师备课 元月份：
1、各教师编写教学总结、论文、案例
2、课题研究小结
3、期末考试
5、教师备课
6、教研组工作总结
第五篇：中学第一学期生物教研组工作计划
中学第一学期生物教研组工作计划
一、指导思想: 根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
二、主要工作：
1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛
2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。
3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理
4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成
三、具体措施：
1、组织业务学习，深入理解课改
根据新课程理念和课改需求，组织本组教师定期学习教育理念，通过教师的自学、交流等活动，充分领会课改精神，明确课改方向，开展教学研究课活动，渗透课改理念，转变教学方法和方式，提高理论学习的水平。
2、加强教学常规管理，促进教学质量提高，立足课堂，强化常规，提高课堂教学质量是教研组工作的重点。
（1）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。
（2）加强备课组活动，真正发挥备课组在教学中的作用。重视个人智慧与
集体智慧的发挥，坚持个人备课和集体备课相结合。在个人钻研的基础上，进行集体备课，各年级能根据本年级的教学特点及学生的实际情况，有针对性地开展集体备课，保证教学质量的整体提升。在集体备课中，重点围绕教会学生学习，三个年级分层次开展针对性集体备课，高一年级围绕教会学生预习及教学中如何调动学生预习的积极性及措施开展集体备课；高二年级围绕教会学生生物学科学方法展开备课；高三年级围绕教会学生学以致用，提高考试成绩开展集体备课。除此之外，各年级还针对教学中存在的具体问题及时开展集体备课，保证教学的整体水平。
（3）组织公开课活动，进行教学经验交流，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。以利于改进教学，提高质量。年轻教师多听课，备课组全体成员应团结协作，全力以赴抓好教学工作。
(4)加强生物组网络共享资源：不断充实生物题库，课件，以及生物教学素材等。
（5）课题研究：今年9月生物组在组长的牵头下已经申报了省级专项课题《高中生物概念教学的常见问题及策略的研究》，由谢图宁、林天凡、许微微、容银燕等5名老师共同参与研究，如果能被立项，将组织各个组员深入课堂研究，后期鼓励组内的其他老师参与申报校级的课题研究。
（6）校本课程开发：本学期生物组积极响应学校的核心素养这一学校文化建设，结合生物学科的特点，初步制定以生物核心素养为指导思想的4个课时，分别由林天凡、谢图宁、许微微、容银燕4位老师，每人完成一个课时的内容。
（7）积极开展生物学科知识竞赛：本学期安排初二年级的进行竞赛选拨出优秀学生代表参加全县初中生物知识竞赛。
四、公开课安排：
高中三个备课组各开一节校级公开课，以备课组为单位，由备课组长牵头，各备课组一学期至少组织2次备课组内的公开课。
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