马乐微 心目中的好老师

第一篇：马乐微 心目中的好老师

我心中的好老师

冯马中学马乐微 指导教师 左胜利

在我心目中最好的老师就是我的语文老师左胜利。她美丽善良，对人非常温柔。她有一双非常迷人的眼睛，带着一副红色的眼镜。她一头黄色的卷发，长得非常漂亮。她不但长得漂亮，而且声音也非常动听。她能歌善舞，不论什么样的歌曲她都会唱，还有那些舞蹈，她也都会跳。她的性格非常好，如果我们惹她不高兴时，她也不会对着我们发脾气。

她对我们非常关心，如果有同学请假了或生病了，家里面有事情不来上学了。她会等那个同学病好了，又来上学了。她便会对那个生病的同学说：“现在病好点了吗？”

我记得有一次，我的头有点疼，我去办公室去找老师。我到了办公室，老师说：“怎么了？”我说：“我的头很疼。”老师说：“是不是发烧了？”我摇了摇头。老师便说：“你写一个请假条，回家吧！到了家测测体温，让你妈妈给你去药店看看去。”

过了一会儿，我回到教室，写了一个请假条便回家。到了第二天，我来到学校，开始上课时，老师看到我来上学了。便对我说：“头疼好点了吗？”我说：“嗯，好多了。” 我记得还有一次，老师让我们写生字。我有一个字老是写不对，当我改完又去交时，我又没有写对。老师便说：“只

要用点心，一定可以写对的。”我便说：“谢谢老师。”当我又去交时，果然写对了。

虽然这位左老师教我们的时间不是很长，但我们和她的感情已经非常好了。

这位左老师，但是在我心目中最好的老师。

第二篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第三篇：心目中的好老师

心目中的好老师

中牟县谢庄镇谢庄小学六二班学生岳胜娜

我的老师名叫台德成，他今年46岁了，1.65米的个子，圆长脸，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发里藏着几根白发，他和蔼可亲的面庞上总是带着慈祥的笑容。台老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。他不仅语文课讲得娓娓动听、津津有味。而且三笔字写得也十分漂亮。

自从2002年暑假开学以后，台老师接任我们六二班语文课兼班主任。在他的精心教育下，我们班的语文知识水平得到了很大提高。六年级升学测试中，我们班还取得全镇第三名呢！平时他教我们读课文，必须读出课文的轻、重、缓、慢；必须读出每段的激情；必须读出每句的韵律。他经常告诉我们说：“书读百遍，其义自见。”台老师的课堂组织教学能力很强。当他发现个别学生注意力不集中时，他就有针对性地插进一段小故事来引导学生学习。例如：《孔子的感叹》、《孔子住店》、《吕蒙读书》等等。把同学们的心吸引到课堂当中去，同学们听得入了迷，到了下课的时间还没有听过瘾。

台老师刚接我们班时，他发现同学们的钢笔字写的差，于是他就利用自习时间教我们练习庞中华钢笔正楷字。经过台老师的耐心辅导，经过一段时间的刻苦练习，同学们的钢笔字大有进步。平时上课的时候，看到台老师在黑板上写的规范的粉笔字，我心里十分羡慕。心想：我什么时候也能像台老师那样，写一手好字就心满意足了。

台老师把方方面面的语文基础知识都一点一滴地交给了我们，我为我们全班同学能遇上这样的好老师感到骄傲而荣幸，我代表全班同学向您说一声：“台老师！您辛苦了。您是同学们心目中的好老师！”

本文写于2003年3月26日选自学生优秀作文珍藏指导教师台德成审阅青年教师叶青、张淑华2016年6月5日

第四篇：“我心目中的好老师”微故事展播（模版）

“我心目中的好老师”事迹展播

第一块：前言

2014年9月的一个下午，毕凌云老师的一封信进入了张校长的眼帘：

——大家讲一讲身边同事的闪光故事，或许很细小但能够体现出认真、负责、敬岗爱业的精神，值得大家学习和称赞的点滴小事。通过这个平台不仅有利于挖掘优秀事例和素材，更重要的是大家互相表扬、发现对方闪光点，打造“彼此欣赏、和谐务实、助学圆梦”的校园文化氛围。

——我相信只要用心，就可以挖掘出每位教职员工身上的闪光点。对员工不能仅仅以获奖、科研、业绩等看得见的标准去衡量，对于那些把具体工作做好的员工，需要给予认可和展示的平台，让大家认识到求真务实的重要性，能脚踏实地、平心静气的工作，逐渐形成长效、稳定的师德气场。

——学校发展除了业绩还要有故事，这些故事从哪里来？就来自于身边，这些点滴闪光积累在一起就可以成为火炬、灯塔……

是啊，学校的发展除了有业绩还要有故事，学校办学一定要鲜活，要生动，要有血有肉。从2014年11月18日开始，学校党总支以党小组为单位，组织党员群众，掀起了一场讲述“我心目中的好老师”的微故事会浪潮，全校60名党员和23名群众积极参加。经过3个党支部12个党小组的微故事交流，22名老师（5名党外老师），2个团队（班主任团队、办公室团队），被举荐为“我心目中的好教师”学习榜样。

第二块 以生为本

24小时在线的教师师徒——林秀丽、穆晨曦

作者：金琰

经管系的会计模拟实训课，为学生提供了综合业务实践与应用的机会，也打造了一对爱国、敬业、耐心、细致、热情、“24小时在线”的教师师徒——林秀丽、穆晨曦。

当学生学习兴趣正浓时，两位老师会坚持陪学生完成学习任务后才下课；在学生查找不出错误时，两位老师会为检查几个数据而忙到很晚；谈及授课时间，她们会因学生的实训进度不同而延长，有时甚至延长近两小时；若有因工作不能按时上课的学生，两位老师更会牺牲业余时间，对学生进行个别辅导，帮他们赶上实训课程进度。

课下，两位老师对学生的辅导可以用“24小时在线”来形容。QQ、微信、电话，地铁上、公交上、公路上，吃饭时、开会时„„任何时候、任何地点，她们都在为学生授业解惑。

对两位老师来说，手机会保持24小时畅通。为方便解答，她们有时亲自示范，把操作步骤一步步拍成照片，发给学生；有时还会主动致电学生，说明解题步骤，最长一次将近60分钟。

如今，实训课程早已超越课上课下、课内课外的界限，但大量琐碎、繁杂的工作却让两位老师甘之如饴，她们说：“只要学生有进步、愿意学，我们多做一些也很幸福！”

就这样，林秀丽、穆晨曦坚持将“服务学生最后一公里”作为教学信念，一如既往。

第三块

细节体现专业——李杰

作者：张凤霞

“„„这位同学，一旦你走进考场，被发现是替考行为，你和这位考生将全部被取消统考资格。你俩这么多年的辛苦付出，就会付诸东流。所以，再给你2分钟慎重考虑一下……。”

一个熟悉的声音传入耳朵，这就是李杰老师在和有替考嫌疑学员“斗智斗勇”。她不急不恼、语气温和而坚定，充分发挥威慑作用的同时，还为考生着想。每次考试，都会看到李杰与这样的学生“恩威并施”地斗争。

李杰就是这样一次又一次地精心组织、周密安排、竭尽全力地将“科学、公正、准确、规范”的要求落实到位，始终营造“人文考试”的和谐气氛，保证每次考试顺利完成。尽管每次组考，都需要她连续几天或一天14小时坚守阵地，但她从不抱怨，始终笑呵呵地应对。

李杰就是这样一个人，始终面带笑容，不急不恼；在教学管理工作中，她始终充分准备，将各种危险和错误降到最低；在精神、业务和生活等方面，她不断给予同事指导和帮助；凭着自己对教育事业的热爱，她坚守本职工作；在学生和同事有困难时，她第一个站出来担当。

每当师生想起她，感觉就像一缕和煦的阳光，轻轻地洒落在身旁，穿透心灵，让师生在感动和希望中走向成熟。

第四块

知心老大姐——王雪梅

作者：连莲

她虽没有站在三尺讲台上，却帮助无数在自我发展道路上困惑的学生找到前进方向；她虽没有背起学生前行，却推动无数在学习面前早已停滞脚步的学生继续前行；她虽没有用生命去保护学生的平安，却无时无刻不在岗位上用辛劳与真诚为学生送去一份对未来的希望和笃定„„她就是我心目中的好老师——王雪梅。

接任电大招办主任后，使命与压力便压上了王雪梅的肩头。为招好生，她总坚守在第一现场，无论寒暑。性格原本安静的她，必须与形形色色的人接触，苦口婆心、不怕碰壁；体弱多病的她，却从不因身体原因找借口，输完液就立即工作已是家常便饭。对待下属，她却像对待自己的孩子，即便身体已接近透支，还不忘嘱咐年轻人要保重身体。

王雪梅总说：“以快乐的心情开始每一天，每一天就都是快乐的；用快乐的心情对待每一项工作，每项工作就充满了快乐。”

于是，她所在的教学团队每天都充满了正能量，即使面对再大的工作压力，经受再多的困难和挫折，这个团队中的每一员也能感受到幸福。

王雪梅为人谦虚，从不张扬。她低调做人，踏实做事，承担着最多的压力，却总把成绩归功于团队，时时对他人心怀感恩。

她的胸怀和品德深深触动着我的内心，是我的榜样，更是我努力的方向。

第五块

坚持是一种力量——王蕾

作者：刘阿杨

在她身上，没有轰轰烈烈的大事，没有可抒可表的壮举，有的只是一份坚持。这，就是办公室党员王蕾。

每天中午，她几乎都坚守在办公室岗位上，只是为可能来办事的老师提供服务。

记得曾读过汪中求先生的《细节决定成败》。什么是细节呢？细节是平凡的、具体的、零散的，比如一句话、一个动作、一个会面„„细节很小，容易被人们所忽视，但它积累起来的作用是不可估量的：有些细节会深深地印在脑海，留下让人终生难忘的印象；有些细节会改变事物的发展方向，使人们的命运发生转变。只要中午去办公室，就一定会看到一名党员坚持、坚守的感人片段。内心坚定、工作坚持、接待来办事的人主动热情„„多少年留下来的细节、片段，凝聚成一名党员对工作的执着和对党的事业的信仰。

第六块

一纸薄信载情深——王伟

作者：张颀

“尊敬的王老师您好。我又想给您写信了。您的笑容为什么那甜，叫我想起了电影苗苗了，又叫我想起了我的班主任了。您说我为什么命是好是不好„„孩子他妈说我有病，您说是真的吗？我知道自己在服用精神药物，我真的头痛，他们又不叫我说了„„”

一封短短的、连话都说不清的、用毛笔写成的信，但从只言片语中，却倾吐了残疾人学员对老师最天真无邪、最发自肺腑的爱与信任。

在学校与东城区残联合作开展的残疾人培训项目中，王伟、张莉、耿倩和高海鸥四位老师踊跃参与。起初考虑到残疾人的特殊情况，将课程频率定为每周一次，每次1.5小时，而实际上每次都要上2—2.5小时，学生才肯放老师走。

在整个教学过程中，我们能真切感受到王伟对这份工作的认真负责，对残疾学员的悉心关怀；能真切感受到王伟对残疾学员是何等重要，可以说，王伟带给残疾学员的，是学员家人都难以带来的温暖和力量。

学生的来信、学生拍摄的照片、学生亲手编织的小工艺品，甚至是课前学生在大门口翘首以盼的画面……这些足以说明王伟所做的不仅仅是工作，而是用爱心在帮助学生体会到他们想要的幸福。

这种无条件的爱，就是人们所说的师德。它在平凡的人和故事里熠熠发光。

第七块

我身边的好老师——班主任团队

作者：胡晨硕

有人说，班主任是世界上最小的主任，官不大，却很辛苦。的确，作为一名年轻班主任，这一年来的所闻所见，着实感动着我，也让我收获颇丰。下面三个小故事将分享学校优秀的班主任团队：

故事一

有一次，崔文杰老师班里有个学生找不到来学校的路，崔老师就一直给他打电话诉说具体方位。上课半小时后，那位学生依然没有找到路。此时，学生可能产生了负面情绪，想回家了。

然而，崔文杰并没放弃，打电话问清学生的位置后，亲自跑去接他来上课。当时，她就只有一个想法，就是必须让那位学生来上课。最终，因为这份执着赢得了学生的信任。

这就是班主任的态度，一种对学生负责的态度，这种执着的精神也是每一位班主任心中的责任。

故事二

尽管王伟老师带着一百多人的大班，但她管理起来是井井有条。她将大班按学号划分成小组，每个小组任职一名组长管理。同时，她还让每个组进行评比。这样，在方便管理的同时，各小组在学习上又形成了相互督促、相互比拼的良性竞争氛围。

每次上课，王伟都跟班从头听到尾。在这个过程中，她了解了学生的听课状态，掌握了教学进度，这有利于时刻督促学生学习。“学生们上完班很辛苦，一犯懒就不来了，总不来会跟不上进度，越落越多，形成恶性循环就晚了。”王伟常说，绝不能放任学生不来上课，一定要询问原因，严格督促。

就是这股认真负责的劲儿，使王伟老师赢得了师生的一致肯定。

故事三

2014年暑假，有一天我到学校值班，发现有一个班还在上课。在与班主任王璐老师聊天时发现，她并未因加班打乱假期计划而抱怨，反而分享了不少班里学生的趣事。

“我希望学生能尽快实习，找到好工作。”王璐每天准时到岗，认真履行一名班主任的职责和精神，着实让人钦佩。

故事真的很多，每一位班主任与学生之间都能挖出很多感人的故事；故事真的很小，小到我们不曾关注过；故事又真的很大，大到能感动每一个人。

很多时候，在听到、看到这些故事的时候，我自己也被潜移默化地影响着。

第五篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！

儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。

有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。

作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫

折，一起成长。

五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！

您，就是我们心目中的好老师！