2013年大学生教师实习日记

第一篇：2013年大学生教师实习日记

20xx年x月x日的教师实习，只能用一个词来概括——状况百出。

本来以为一个上午的课程，应该很容易就过去了，结果，语文早读的时候，指导老师见面就问我昨天的作文成绩改出来了没有，我一下子愣住了，忐忑地说还没，只改了一半。“你太慢了!”老师责备。她说今天她就要把作文分数补充到试卷上，然后让学生家长可以知道他们的考试成绩。老师，你昨天可不是这样说的，我百口莫辩。后来她就让我在第一节课就把收上来的语文练习册改完再发放给学生，因为他们中午还要把这本书拿回家完成作业。

然后，我慌张地捧着那摞高高的练习册回到办公室，连早餐也不去吃了，先把剩下的考试作文快速改完，然后再改练习册，幸好队友在旁边刚好有空，于是就请她帮忙一起改，终于在第一节课下课前改完了。一下课我就跑去找老师想登记作文分数，结果老师在班上拖堂了，后来终于下课，说明情况后老师就说试卷已经发给学生了，让我收上来登记作文分数。我马上跑回班上让组长把试卷收起来，还没登记几个人就上课了，这时指导老师过来问登记完没有，听说没有，就质问：“你怎么又把试卷收上来了，我一会还要讲评呢，马上发下去!”我更慌乱了，又让科代表把试卷发下去。这时想起早上说好要给队友买早餐的，我自己没吃，但总不能让别人也饿着，但我接下来要听课，就只好把饭卡给了另一个队友让她帮忙联系，匆匆忙忙进课室了。

谁知道更糟糕的事还在后面，老师讲评试卷时，全班同学反映他们有一道题被改错了，场面非常尴尬——这时我真想找个地洞钻进去，天知道我怎么就把那道题改错了。一堂课提心吊胆地听下去，后面虽然还有一点小问题，主要是老师给学生讲评时和给我们的指示有点出入，但都不严重，总算安然度过。下课后老师让我直接在全班同学面前念出我给他们打的作文分数(按老师要求，分数打得很低)，我深怕学生情绪激动，很忐忑地照做了。后来学生都围过来，各种提问。还有学生说： “老师，你有没有按标准改的?”我无地自容。

总之，20xx年x月x日的教师实习，让我特别的尴尬，我要总结今天的教训，在接下来的教师实习中好好表现，给自己加油。

第二篇：大学生实习日记

11月7日 星期一 天气晴 期中考试后

期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。

我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少„„不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！

不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。

第三篇：大学生实习日记

实习日记

（一）实习的第一天，老师主要让我们明确了策划的两种目的性。一种是做好了卖给别人，另一种则是比人来请你做。我们现在比较适合到底又是哪种性质的呢？通过老师循循诱导，我们一致认为目前我们比较适合做好了策划再给公司看。最终我们选择了饭店酒店类，针对马家山广场附近的餐饮业以及宾馆为主题。为其现在的困扰设计一次营销策划。老师也引导我们直接去和老板们谈论我们的策划，把我们自己所学的理论与实际相结合。看看自己所学的到底能不能运用到社会上，也可以证明自己大学三年来自己到底具备哪些能力。

2012.12.25

实习日记

（二）由老师布置好我们本次的任务之后，我们自己的小组就开始展开了主题。由于酒店这一类涉及面较大。我们讨论后缩小到餐饮业并针对我们大学生在外就餐这一块。大学生由于寝室过生日、班级聚会、社团聚会，很多时候也需要去外面聚餐。但在此并没有较强针对性我们大学生设计的聚餐场所和优惠措施。当中我们也考虑过餐饮业与宾馆类的捆绑销售，可以在饭店享受晚餐后就可以带宾馆内休息，和进行一些娱乐活动。例如打打麻将之类，并且在马家山广场附近饭店与宾馆业很近。但考虑到可行性的话，很是稍差了些。最终还是选择了餐饮这一块来策划。

2012.12.26

实习日记

（三）今天我们主要对大学生的在外就餐设计了调查问卷，问卷主要考虑到大学生能接受的价格、喜欢的就餐环境、和就餐形式。例如说是中餐、还是自助餐、还是火锅、烤肉类的。以大学生消费的能力，一般又是在什么情况下去外聚餐？主要是个人呢、还是寝室或班级？这样的问题都有利于我们对外面餐馆设计营销活动有很大的意义。在大家共同的努力下。我们很快就设计出了一份较为完整的调查问卷。再小组内分类，哪两个负责大

一、负责大

二、大三。最后再进行调查问卷的数据统计以及其反应的问题。

2012.12.27

实习日记

（四）当我们把数据处理完了以后，我们马上又对小组进行了分队。将我们想到的营销策划大概内容与数据相结合，针对同等的类型的饭店去调查。三个小队分别调查中厨名菜、北京汉丽轩、差一位火锅、食尚空间、赣味菜、农家私房菜。现在有没有针对大学生用餐的优惠措施或特别活动，它对于大学生这部分市场的看法是怎么样的，主要的客源又是哪些群体。当然在调查的过程中。别人也不方便或者也不愿意配合我们的时候。我们可以以班级打算去那里聚餐进行调查，也更容易得到他们的配合。在实习的过程，也是对自己个人应变能力很好的考验。主要就是完成调研方案。

2012.12.28

实习日记

（五）我们开始了我们的市场调研，我和刘某某主要负责差一位火锅和食尚空间。我们选择了三点钟左右。这样与餐饮的高峰时期错开，方便我们与餐饮老板交流。但是我们在交流的时候难免要了解店里的相关信息。这时餐饮老板就显得格外的谨慎，老江湖就是老江湖啊。幸亏我们曾经在食尚空间做过一段时间兼职，相对来说交流也简单一些。食尚空间的经理还是较为友好的与我们交流了一下，但是也没获得多少比较有用的信息。与此同时，调查问卷的数据统计也在一步步的完成了。我们还是在准备再次去拜访差一位和食尚空间，请餐饮老板自己挑个适合他自己的空闲时间。

2012.12.29

实习日记

（六）当我们再次去拜访差一位自助火锅和食尚空间的时候，我们准备了更多的资料例如我们的调查问卷和统计出来的数据。对餐饮老板有一定作用的东西，来吸引他与我们进一步交谈。也是我们与餐饮老板交谈的一些凭证，有利的说服证据。果然这次，餐饮老板提供了更多的信息方便我们市场调研。经过这几天的努力，我们前期工作都完成的差不多了。提供别人想要的，再与此获得自己想要的。这就是合作的双赢吧。市场需求调查主要包括需求量、购买力、购买动机的调查。市场调查一般包括策划、资料收集和资料整理分析 三个阶段

2012.12.30

实习日记

（七）今天又在一起开了会议。大家一起讨论了各自去餐饮店调研的情况和问题。我们发现绝大部分餐厅时没有专门对大学生设计优惠的措施或营销手段。只有小部分对于持有学生证的学生打8.8折，大学生很大一部分出去聚餐都是生日聚会。餐厅可以针对生日来搞促销活动例如说啤酒喝一送一，送代金吸引学生们下次再来都是比较有效的促销措施。但是也有一部分规模小的餐厅反映，他们的价格已经很实惠。无法与一些大的餐厅一样举行一些优惠措施，所以没有考虑到针对大学生举行什么促销活动。看来大家都为了实习跑了一番，各自都对自己的任务认真的去完成。

2012.12.31

实习日记

（八）开始制作东西的时候很多流程和步骤都不太熟悉，于是又回到我们学过的书本里面。仔细发现书上很多东西也是很实用的，例如说计划书写的步骤和策划报告的步骤应该先写摘要还是前言？有很多顺序我们都不了解，这对我们以后写毕业论文的也很多作用。做出来发现字体和格式也有一些不规范。经过老师的指点我们也获得了许多进步，每一次的错误也代表这每一次的成长。做错了才能发现自己的问题所在，才能够防止下次避免发现这样的错误。书上的东西也不是我们想的都用不到的，当你运用到时候你才会发现原来书中的知识对我们的策划书、各种范文之类的也是很有价值的。

2013.01.01

实习日记

（九）在一个礼拜考完三门试以后，我们终于解脱出来继续完成我们的实习。都考完的第二天老师组织我们开了一个会议。我们也将我们的完成情况一一跟老师说明。结果老师发现我们的调查的内容还是存在着一些缺陷。遗漏了一些比较重要的调查内容。譬如说其餐厅的人员分布情况，也涉及到其是否充分的利用了人力资源。大学生一起请出去吃饭的话，人多一点也都比较喜欢到包厢就餐。那么对于包厢人员的分配又是怎么样的呢？它的包厢一般能够提供多少人同时用餐。大学生在一起吃饭也比较讲究气氛，大家一起吃饭热闹。促进同学之间的感情，像我们学校一般一个班级的人数为40人左右。如果包厢能提供这么多人同时就餐对大学生来说就比较理想。

2013.01.02

实习日记

（十）经过老师昨天开会给我们的一些建议，我们小组自己又马上开了小组会议。有什么事情我们大家一起讨论一起争议才能发现我们自身到底存在着哪些问题？同时达到最好的答案对于这个问题。经过讨论我们的问题才会慢慢浮现出来，俗话说的好“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，更何况我们还不是臭皮匠。所以很快就发现出了我们讨论的不足之处。实习也慢慢接近尾声，本次会议我们还主要布置了一下最后的任务，例如我们每个人都需要独立的完成一篇市场调研报告和营销策划报告，再汇总一篇完整的调研报告和营销策划报告。这样也锻炼我们每一个人的完成防止在小组内出现什么都不做，偷懒的事情。最后的两份报告也是最为关键的，需要大家一起努力完成。

2013.01.03

实习日记

（十一）今天下午我们来到了老师的办公室，老师跟我们开了一个简要的会议。他首先询问了我们专业考证和参加一些活动的情况。我们反应出自己学校对我们这个专业关注不够，考证这类方面还是很不方便。学校不会统一组织去南昌靠导游证，而且没有我们参加任何的培训班。所以我们导游证的通过率也比较低，四十多个只通过了大概十个。当老师了解到这个问题的时候，老师马上表明下个学期会帮我们处理好这个问题，让学校可以统一安排我们这个问题。毕竟我们这个专业基本的导游证还是要拿到的。

2013.01.04

实习日记

（十二）老师为了锻炼我们的实践能力，又专门设计了一份针对宾馆和旅行社的问卷。让我们真真切切的实习。融入到社会里面去，当我们看到这份问卷时却觉得很难，问卷是关于宾馆和旅行社的社会责任的。首先我们觉得旅行社的人不一定能够配合调查，其次调查内容的真实性有可能企业为了自身的企业形象会弄虚作假，真实性不高，最后还存在着差异性人与人之间的。老师为我们一一简答了我们的顾虑，问卷就是反应最真实的一个东西。要的就是它的差异性，要的就是它原本面貌。最终老师还是认为我们的能力有限，对于我们的顾虑也看出了我们自己的能力，让我们尽力完成实习内容就好。

2013.01.05

实习日记

（十三）随着上交材料的日子越来越近，我们小组觉得今天每人回去两天的时间完成市场调查报告。咋一听，时间突然显得十分紧迫，但当我们真正开始做的时候发现任务其实不重。因为我们前期的工作做的比较充分，材料也准备的比较充足。一份调查报告花了一个下午和晚上就完成了。当我们把我们自己做的调查报告集合起来发现有一个大家都忽略掉的小细节。就是在分析图表结果的时候不应该一个图下面就跟一个分析。这样别人哪会一个一个去慢慢看你的调查报告，这是很不合理的，最终我们把电子稿先发给老师查看，最终无误后我们再把它打印出来。

2013.01.06

实习日记

（十四）当我们把调查报告和营销策划电子稿提交给老师以后，老师经过认真的审阅之后。很细心的提示了我们一些小错误，大体方向还是没有问题的。接下来的工作就是PPT的制作。我们的PPT的讲解主要分为大体流程的讲解、表格制作的讲解、调查问卷后期工作和调研过程。也是由四个代表分别来讲解，讲述实习中的点点滴滴，遇到有趣的事情和困难。这都是实习的一部分，这也是最好锻炼我们能力的时候。所以大家也都比较乐意与专业的人分享里面的酸甜苦辣。我们也都各自准备好了自己要说的PPT内容。

2013.01.07

实习日记

（十五）实习也慢慢的接近了尾声，也就表明着大三的上学期也即将过去了。转眼我们也快毕业了，学校为了我们更好让我们理论与实践的结合。从大二开始了见习实习和现在设计实习。这都是一步步稳扎稳打的过程，不会让我们一出去工作就显得十分唐突。整个实习的工作量大概两个星期全部完成了，从一开老师布置任务我们小组自己开会，然后提出大概思路再设计出问卷发放问卷的调查。问卷的统计、处理，都在一点一滴的积累着我们的成长。或许那些细微的进步，我们自己都感觉不到，突然有一天你就会发现我们自己的能力得到了提升。这就是实习给我们带来的成果。

2013.01.08

第四篇：大学生实习日记

辽宁工程技术大学

实习日记

教学单位 软件学院 专 业 软件工程（嵌入式）班 级 软件08-1班 学生姓名 刘伟 学 号 0820010124 指导教师 崔丽群

辽宁工程技术大学软件学院

2012年2月18日

我在北京亚嵌公司实习，和我一起的有20个同学，我们在亚嵌的老师的带领下参观了亚嵌公司，了解到了亚嵌的师资力量和他们的教学内容与方式，看了我们的教室，老师给我们介绍了在未来的一个月内应该学习的内容。

开始上课的第一天，我们首先从linux操作系统的基本操作学起，学习的内容包括linux的基本的命令，在linux终端下创建、修改、复制和删除目录或文件等基本的命令，还有在局域网内电脑之间能够利用ftp等传输文件，安装vim编辑器作为C语言的编译工具，学习一些很基础的linux命令，以及相关方面的知识。

在学习linux基础知识的几天里，我们学会了很多，期间也会遇到一些困难，出现一些小问题，通过同学之间之间的相互帮助都解决了。

2012年2月19日

今天，我们开始学习C语言，这一天的学习任务分为4个部分，第一、学习程序的基本概念。（1、程序和编程语言，2、自然语言和形式语言，3、程序的调试，4、第一个程序（Hello world））；

第二、学习常量、变量和表达式。在这一节里，我学习了常量与变量，以及赋值和表达式，还有字符类型与字符编码。

第三、学习简单函数。在简单函数这一节里我学了一些数学函数，自定义函数，形参和实参，以及全局变量、局部变量和作用域。

第四、学习了分支语句，至于分支语句就是if语句，if/else语句和switch语句等，最后，在上晚自习的时候做一些老师布置得作业，由于刚刚学习一些简单的知识，所以，很快就完成了老师留的作业，然后在教室看书复习一下明天将要讲的知识。

2012年2月20日

今天学习的内容比较多，忙了一整天。

首先，学习了第5节深入理解函数，在这一节中学习了return语句以及递归的相关介绍。然后学习了循环语句，循环语句在C语言中的地位很重要，老师要求我们课上认真听，下课要多加练习，帮助和加强记忆。循环语句中的相关内容有while语句、do/while语句、for语句，以及break、continue和goto语句，不过goto语句不常用，还有循环嵌套，循环嵌套比较复杂，也容易出错，所以在学习这一小节的时候特别的仔细地听，不放过每个细节，其实主要是自己的思维要明确，要了解每一个循环语句的意思和用法。

循环语句的用途非常常见，也是一些问题必须的解决办法，所以循环很重要，在晚上的时候老师仍然给我们留了5道关于循环的编程题让我们练习，通过练习就能复习了上课所学的内容。

2012年2月21日

这一次，我们开始学习结构体和数组。

一上课的时候，老师就给我们比较了结构体和数组的区别。首先从数组讲起，数组的基本概念，数组的应用实例，在数组这一节里还引进了字符串，又简单学习了多维数组，数组是连续存储的，它的每一个元素的数据类型都相同，虽然看起来简便，但是如果要求存储的数据比较多，要是定义一个有上万，或者上百万个元素的数组，很可能内存当中没有那么大的连续的存储空间，有可能会导致程序出现段错误，所以数组既有优点又有缺点。

下午的时候老师给我们讲了结构体，结构体可以用于构造链表，可以避免内存上没有较多的连续的存储空间而出现错误，结构体中的每个变量可以是不同的类型，结构体也有很多的用途，这一天学了很多。

晚上照旧，我们都在教室里上自习，做一些老师留的练习。

2012年2月22日

今天，我们学习编码风格和gdb。

编码风格：

（1）缩进和空白：必要的缩进和空白可以使程序美观。（2）注释：让一些代码继续留在程序里而不影响程序的运行。

（3）标识符命名：对一些具有特定意义的变量有一些特定的字母或者单词命名。

（4）函数：函数的命名和格式要规范。gdb：

（1）单步执行和跟踪函数调用。（2）断点。（3）观察点。（4）段错误。

今天所学习的内容主要是在多练习，将vim的有关操作练得熟悉了，而且能够为写程序时代码的换行、复制、以及删除等操作带来很大的方便，从而间接的提高了编写代码的速率。Gdb调试是检验程序错误的很好的工具，如果程序出现了段错误很可能会导致很长时间查不出是那段代码出问题，但是如果用gdb很快的就能够查处错误，所以今天学习的知识主要是将vim的操作以及gdb相关操作练熟了，对以后的学习会有很大的帮助。

2012年2月25日

今天开始学习数据结构了。

上午的时候，学习了排序和查找。排序和查找这一章学习了算法的概念，插入排序，算法的时间复杂度分析，归并排序，线性查找和折半查找，排序和查找是数据结构的很重要的内容，排序有很多种，像冒泡法是最常见的一种排序，选择法也是排序中的一种，但是选择法相较之下不是很稳定。

下午的时候学习了栈与队列。数据结构的概念，堆栈，深度优先搜索，队列与广度优先搜索和环形队列。栈与队列的用途很广，有很多问题的解决都要用到栈与队列，在这章的学习中，遇到了很多困难，但是经过多看书，多练习解决了遇到的困难，也从中学习到很多。

晚上，老师为我们留了作业，关于排序的，做起来很明显比前面的要难了一些，不过都认真的完成了。

2012年2月26日

今天学习了第二大章，C语言本质。

1、学习了计算机中数的表示：（1）为什么计算机用二进制计数（2）不同进制之间的换算（3）整数的加减法（有符号和无符号数）（4）浮点数。

数据类型详解：

2、数据类型详解：（1）整形（2）浮点数（3）类型转换（油赋值产生的类型转换；强制类型转黄；编译器如何处理类型转换）。

3、运算符详解：（1）位运算（按位与、或、异或、取反运算；移位运算；掩码；异或运算的一些特性）（2）其它运算符（复合赋值运算符；条件运算符；逗号运算符；sizeof运算符与typedef类型声明）（3）运算符总结。

4、计算机体系结构基础：（1）内存与地址（2）CPU（3）设备（4）MMU（5）Memory Hierarchy。

这一张，老师留了很多练习，数据类型转换、位运算以及进制之间的转换的程序，整整做了三四个小时才完成了老师留的人物，也算收获不少，这块的知识需要理解，并且知道怎么使用，对以后的学习内容都有影响，是很关键的内容。

2012年2月27日

今天该学习昨天剩下的部分，学习的内容是：

1、x86汇编程序基础：（1）最简单的汇编程序（2）x86的寄存器（3）第二个汇编程序（4）寻址方式（5）ELF文件（目标文件和可执行文件）。

2、汇编与C之间的关系：（1）函数调用（2）main函数和启动例程（3）变量的存储布局（4）结构体和联合体（5）C内联汇编（6）volatile限定符。

3、链接详解：（1）多目标文件的链接（2）定义和声明（extern和static关键字；头文件；定义和声明的详细规则）。（3）静态库（4）共享库（编译、链接、运行；动态链接的过程；共享库的命名惯例）（5）虚拟内存管理。

4、预处理：（1）预处理的步骤（2）宏定义（函数式宏定义，内联函数，#、##运算符和可变参数，宏展开的步骤）（3）条件预处理指示（4）其它预处理特性。

晚上，老师在教室带领我们做留的作业，有不会的可以问老师。

2012年2月28日

今天学习上午makefile基础：

（1）基本规则（2）隐含规则和模式规则（3）变量（4）自动处理头文件的依赖关系（5）常用的make命令行选项。

指针：（1）指针的基本概念（2）指针类型的参数和返回值（3）指针与数组（4）指针与const限定符（5）指针与结构体（6）指向指针的指针与指针数组（7）指向数组的指针与多维数组（8）函数类型和函数指针类型（9）不完全类型和复杂声明

C标准库：（1）字符串操作函数（初始化字符串，取字符串的长度，拷贝字符串，连接字符串，比较字符串，搜索字符串，分割字符串）（2）标准I/O库函数（3）数值字符串转换函数（4）分配内存的函数。

下午，老师给我们讲了一些上午没讲完的知识，然后领着我们练习了一会。接下来老师给我们讲了一些关于工作面试相关的问题。

老师在下课的时候为我们安排了一个小的项目，就是做五子棋，实现五子棋的基本功能。

2012年2月29日

老师今天让我们做昨天给我们的第一个小项目，就是五子棋，我们先开始做的时候觉的挺难，但是经过老师的指导，我在上午的时间就差不多完成了五子棋的基本功能，只不过可惜的是没有实现人机对战的功能。我编写的五子棋程序在是先定义一个15*15的各个元素值皆为0的二位数组作为棋盘，输入是通过键盘来实现的，在命令行上输入二位数组的横和纵坐标并且每一次的输入都在终端上刷新一遍棋盘，我的五子棋判断函数是用if语句实现的，总体上还是不错的。

通过今天的这个五子棋项目让我对之前学习的C语言有了一个更好的复习，并且有了很大的收获，程序出错不断的调试，修改，反反复复的修改使我长了很多经验。

2012年3月1日

在本次实习中我们要用到虚拟机，虚拟机对我们来说并不陌生。虚拟机是指通过软件模拟的具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。我们使用的VMware Workstation 允许操作系统(OS)和应用程序(Application)在一台虚拟机内部运行。虚拟机是独立运行主机操作系统的离散环境。在 VMware Workstation 中，用户可以在一个窗口中加载一台虚拟机，它可以运行自己的操作系统和应用程序。可以在运行于桌面上的多台虚拟机之间切换，用户通过一个网络共享虚拟机(例如一个公司局域网)，挂起和恢复虚拟机以及退出虚拟机。

2012年3月2日

我们要做的是电子相框，所以我对电子相框做了一些了解。电子相框，又称数码相框，指能够不借助电脑可以在LCD面板上显示数码照片的一款电子产品，还能够将照片显示到电视机上。还可接U盘、SD卡、MMC卡，除播放图片外，还可播放MP3、内置左右双喇叭、边播放图片边听MP3、看手机AVI格式电影、DAT格式或MPEG格式或MPG格式电影（VCD文件）、VOB格式电影（DVD文件）（其它不支持的格式可以软件转换）、输出音频视频到电视机或音响。

2012年3月3日

今天我们开始做数码相框，这是最难的项目，也是我们最后的一个项目。这个项目要用到我们所学到的所有的知识点。刚开始的时候，老师给我们展示了一下例子，老师说这个例子是老师再秦皇岛带的同学写的一个程序。我们看了以后感觉挺羡慕的，然后老师给我们讲解了做这个数码相框需要用到哪些知识点，需要有炫酷的幻灯片、可以高亮显示的文字、还有背景音乐。我们就要学习结束。还有三个知识点没有讲到。鼠标的移动，图形的显示，还有一个是字体。这三部分学完了之后我们就可以自己动手完成这个项目了。今天老师就是给我们讲这三个知识点。首先是鼠标的移动。鼠标是如何在屏幕上移动的、当鼠标移动到屏幕的边缘的时候我们怎么让它不移动了、以及当你移动的时候如何让以前那个鼠标的图像消除。鼠标的协议数据格式总共占3个字节，第一个字节是鼠标的按键信息，第二个字节是用来控制鼠标的横向移动信息，第三个字节是用来控制鼠标纵向移动信息。按键信息就是左键、右键、中键，然后老师让我们一起看了看老师给我们发的压缩包中的鼠标的文件设备。

2012年3月4日

讲课初始，老师让我们自己看了FrameBuffer的相关知识。FrameBuffer中文名为帧缓冲驱动，是出现在 2.2.xx 内核当中的一种驱动程序接口。Linux是工作在保护模式下，所以用户态进程是无法象DOS那样使用显卡BIOS里提供的中断调用来实现直接写屏，Linux抽象出FrameBuffer这个设备来供用户态进程实现直接写屏。Framebuffer机制模仿显卡的功能，将显卡硬件结构抽象掉，可以通过Framebuffer的读写直接对显存进行操作。用户可以将Framebuffer看成是显示内存的一个映像，将其映射到进程地址空间之后，就可以直接进行读写操作，而写操作可以立即反应在屏幕上。这种操作是抽象的，统一的。用户不必关心物理显存的位置、换页机制等等具体细节，这些都是由Framebuffer设备驱动来完成的。

2012年3月5日

#include #include #include #include #include

int main(){ int fp=0;struct fb_var_screeninfo vinfo;struct fb_fix_screeninfo finfo;fp = open(“/dev/fb0”,O_RDWR);

if(fp < 0){

printf(“Error : Can not open framebuffer devicen”);

exit(1);}

if(ioctl(fp,FBIOGET_FSCREENINFO,&finfo)){

printf(“Error reading fixed informationn”);

exit(2);}

if(ioctl(fp,FBIOGET_VSCREENINFO,&vinfo)){

printf(“Error reading variable informationn”);

exit(3);}

printf(“The mem is :%dn”,finfo.smem_len);printf(“The line_length is :%dn”,finfo.line_length);printf(“The xres is :%dn”,vinfo.xres);printf(“The yres is :%dn”,vinfo.yres);printf(“bits_per_pixel is :%dn”,vinfo.bits_per_pixel);close(fp);} 在fb_fix_screeninfo中有

__u32 smem_len 是这个/dev/fb0的大小，也就是内存大小。

__u32 line_length 是屏幕上一行的点在内存中占有的空间，不是一行上的点数。在fb_var_screeninfo 中有

__u32 xres，__u32 yres 是x和y方向的分辨率，就是两个方向上的点数。__u32 bits_per_pixel 是每一点占有的内存空间。

2012年3月6日

今天老师教我们如何制作幻灯片的特效，特效就是如何让这个图片从上到下显示，从左到右、还有从中间开始向两边展开。还有一些其他的样式让我们去写。刚开始的时候我们是看老师的演示，接着我们就看了一下如何实现的幻灯片的代码，简单的效果从左到右。是用到了两个循环。当我们去动手做的时候，会遇到了一些问题。图片的出现的时间长短是用的sleep函数，数值越大展示出来一张图片的时间就会越长。我们要做的效果就是以一种效果显示出了一张图片之后，当下一张图片要展示出来的时候，我们要用另一个效果来显示它。如何从一个图片跳到另一个图片这就需要一个函数来实现，当前的图片播放完了之后，利用函数来打开另一个图片，这些图片放在一个库中，还要连接这些库。这些问题都是我们一起研究和探讨的结果。

2012年3月7日

昨天学的是幻灯片的播放，今天我们要学习在幻灯片中加入字体，同时让鼠标移动到字体上的时候，还要让字体高亮显示出来。当鼠标移动到字体的时候，字体自定义的区域是多大才能让鼠标移动到字体上的时候高亮起来。还有如何定位鼠标的初始位置。当我们在控制台的模式下，实现了把图片显示出来了之后，还要让字体在图片上显示出来，在开始的时候老师一步一步的教我们，我们会了；然后老师说如何让这个字体从左向右来移动，关键点是刷新这个图片就可以让字体来移动，但是如何让字体移动呢，还有就是老师给我们讲了三基色红绿蓝，这三种颜色可以按照不同的比例搭配成不同的颜色，这个可以分为16位，24位，和32位的当然位数越高显示的颜色就会越接近自然的颜色，同时不失真。这又是难到我们的一个知识点，经过一下午的努力，最后还是把这个问题解决了。

2012年3月8日

前几天老师已经把我们需要的知识点已经全部讲完了。今天我们开始做数码相框这个项目，老师说不要急着编写代码，因为刚刚开始上来就编写的代码都是一些垃圾代码，因为刚开始编写的时候，我们总是需要改很多的。到了最后我们还是没有编好。首先我们要先进行头脑风暴，就是每一个小组进行探讨，集思广益。把编写这个程序的相关知识点都说出来写在纸上，然后每一个人负责不同的模块，每一个模块用来实现哪一部分的功能，然后我们再画出每一个模块的流程图，刚开始的时候有一个总的程序的流程图，然后再在每一个模块中如何具体的实现也写在纸上，然后我们就开始分工合作。有不会的地方我们有的时候会停下来一起探讨。不能解决的问题，还会问问别的组。彼此之间互相帮助，共同进步。

2012年3月9日

今天，数码相框成功的完成了，对我们的工作做一下总结，数码相框是用来浏览图片和照片的工具，我们的数码相框所表现出的功能涉及到了对图片读取，存储，预览以及播放的操作，而图片播放功能可以采取不同的特效来进行图像展示；对于音乐的研究则是表现在歌曲列表显示、播放、暂停和歌曲的切换功能上；其它功能也可以添加到数码相框中，例如视频播放，小游戏等功能。本次数码相框的设计是基于linux系统而实现的，整个数码相框全部是由C语言编程实现的，用到了文件的I/O操作、鼠标的驱动事件、madlib库、framebuffer库，总的路线就是总分总的模式，首先，初步实现数码相框的基本功能，这一步所实现的功能很简陋，只是为以后的详细设计定了一个简单的框架，然后，对每一个模块进行详细的设计，这一过程会对程序进行详细地修改来达到预期目标，最后，对数码相框整体功能进行测试，通过调试程序来完成对程序的检测，完善程序存在的不足之处，最终完整地实现数码相框的功能。

2012年3月10日

今天是郭老师教我们c++的知识点，主要是有new和delete函数与malloc和free函数的区别，在很多的c++的实现中，new和molloc函数在使用不同的堆分配内存，因此malloc函数的内存必须用free释放而不能用delete，new的内存必须用delete释放而不能free。还讲到了什么叫封装，什么叫做类，以及什么叫对象。所谓的类就是：类就是相同的数据和相同方法的一组对象的集合。除此之外还讲到类的定义用到class关键字，在class中的成员默认的情况下是private的，但是在struct中的成员默认的情况下是public的。所以这两个有很大的区别。深拷贝与浅拷贝的区别。这是面试的时候经常考到的问题。还有The big three，所谓的The big three就是构造函数，析构函数还有赋值函数。这三个函数是很重要的函数。所以在用c++语言编写东西的时候，如果我们忘了这三个重要的函数，系统就会自动的给添加这个函数，各个函数的使用还有很大的区别。

第五篇：大学生实习日记

外出打工心酸多

xxxxx3年4月8日 星期一 晴

进入四月，春耕备耕已毕，天气渐暖，在驻村的几天里发现，现已进入了村里青壮年外出务工的高峰，于是，我对留在家里尚未外出的人进行了走访。

xxxxx，党员，已连续5年外出，在交谈中发现，今年xxxxx村有近54人被江苏省一个制衣厂招纳为流水线基本操作员，这样集中规模的外出是第一次，其中有32人是女性。11号早上在村口遇见了背着铺盖卷的原红斌等一行12人，在他们等车的十几分钟间隙，我与他们简单的聊了会，这12人加上10号走的原小胖等6人，这18人的目的地是北京，在红斌一个亲戚的工地上，从事建筑业中最基本的水泥、沙子的运输，虽然都是流汗的体力活，但工资较为可观，食宿由工程方全包，这样的待遇对于家境相对贫寒的村民来说是很有吸引力的。临近11号中午的时候，我来到村党员申军胜的家里，他是本村最年轻的党员，无例外，他今年也选择了外出，地点是陕西省，由于他有驾驶基础，从事的是运料工作，相对来说，他与同行4人的工作是比较轻松的，工资也较高，但只能工作到入冬„„

在为期4天的走访中，不难发现，类似于苏州这54人，今年有活在苏州，明年没活就得重新择业，就业极其不稳定，很难得到公司的长期聘用；像红斌这样通过熟人介绍的工作，也是在完工后很难在当地尽快找到新工作，又处于大都市，食宿消费高，只能回家，这又增加了他们奔波于路途中的经济负担；出现这种现象的根本原因在于本村的外出务工人员中，绝大多数学历低并且无一技之长，这就直接决定了他们所从事的行业工时长、待遇低、劳动强度很大，而且，他们的从业范围很窄，从事的工作种类及其单一：男性从事建筑业，女性从事服务业或者流水线行业。

其实在发现这些问题之后，心里极为酸楚，脑子里一直浮现一幅画面：烈日下滴在土地里的汗水，流水线上滴在冷冰冰机器上的汗水„„作为村里的大学生村官，深感自己面对问题的渺小和不足，但仍想以己之力为这些外出人员做些什么，于是我找到了村支书，和村里党员一起商议之后，决定在今年冬季，务工人员返乡之后利用农闲时间，集中他们学习一些职业技能和法律知识，以应对他们在外出务工中遇到的工资拖欠、合同签订等问题。另外，在他们外出期间，定期照顾留守于家里的老人和孩子，帮他们解决一些生活中的实际问题„„做的很少，但只希望有些许改观。

“入则为农，出则为工”这是外出务工人员最真实的写照，调查之后，更多的是一份如何发展我村的承担和一份身为村委委员的重担。从我做起，带动身边一切可以带动的力量去理解农民工、尊重农民工，努力去培育一种尊重和关爱外出务工人员的社会风气，能够让他们人格得到尊重、劳动得到认同、困难得到关注。空巢老人的孤寂

xxxxx3年4月27日 星期六 晴

随着前段时间青壮年的外出，最近下村，明显感觉没有了往常的热闹和和谐，相对之前，更觉孤寂，映入眼帘的更多的是门口晒太阳的老人和田地里驼背的孤影，留给我最大的感觉是伤感，全村87户，留守老人的户数竟然高达43户，不得不承认，村里已成为一个实实在在的“空巢村”。

我一直认为农村留守老人属于弱势群体中的“脆弱群体”，在走访的过程中，我听到他们说的最多的一句话是“没办法呀，得挣钱，不养活我也得养活自己和孩子吧？”听完这话，我非常心酸，因为老人们把自己抛出家庭之外去理解子女的外出行为。

调查中发现，子女外出后，电话成了他们与老人沟通的主要方式，大部分人为老人配备了固定电话或者手机，平均每两三天都能打个电话聊聊天说说近况，但是随着老人年龄越来越大，身体器官日渐衰弱，老人更需亲情的慰藉和照料，而一根冰冷的电话线是很难满足的。43户空巢老人中，有37户依然需要承担农业生产的重担，原全富老人，因为生病，种地收入只能满足他的日常开支，而医药费用便无从解决，因此他经常在陵辉公路边上的排水沟里捡些硬纸盒子、塑料瓶等废弃物来换取一些零用钱买药。一般的子女在外挣钱也不多，除去自己开支之外，能够给予老人的十分有限，这就直接决定了留守老人的经济收入很低，生活质量较差。

21号早上我在村口碰见了原王虎老人，拎一罐头瓶水和两个烧饼准备去冶头卫生院输液，因为感冒重了，他走路都颤颤巍巍，看着他的背影，我的心里实在不是滋味„„其实这种情况在空巢老人中是普遍存在的，由于子女不在身边，日常生活中的一些小事，诸如换个灯泡、提桶水这些对老人们来说都是比较困难的，老两口还可以相互扶持，有个伴，有个说话的人，若是丧偶，日子就更显艰难，生活更加缺乏照顾。

经济基础决定一切，我能做的首先是以己之力配合村里的致富能手，因地制宜发展本村的特色产业，例如养羊、大棚蔬菜种植，这样或多或少可以减少村里劳动力外流，提高农民收入，为赡养老人奠定基础。其次，加大宣传力度，努力在村里形成一种以赡养为荣的社会良好氛围。另外，组织村里较年轻的村民和初中以上学生定期对老人的生活进行照顾，对家里力所能及的事务进行照料。

对空巢老人尽一些绵薄之力，也深深明白自己的能力很有限，我们需要的是全社会连起手来，更好的敬老爱老，关注身边的空巢老人，去改变他们“出门一孤影，进门一盏灯”的现状。“留守”儿童节

xxxxx3年5月30日 星期四 多云

临近“六一”，县城里的孩子满心欢喜的享受着假期和爸爸妈妈的节日礼物，可在村里我却发现了一个相对异常的现象。村里的孩子也放假了，没有父母陪伴，也没有礼物和新衣服，村里的健身器旁、小卖部里，山上倒是成群的聚着，这一“留守”儿童节也着实让我辛酸了一把。

大部分的孩子跟着自己的爷爷奶奶，温饱不成问题，但就是被隔代的关爱惯的够呛，说干什么就干什么，没有礼貌，脾气也不大好，个个都是一鼎一的小演说家，我跟他们说话时候都经常被呛的应答不上来。6岁的小宇浩就比较特别了，在家里跟他说话的时候畏畏缩缩束手束脚的，我还以为他是个胆小内向的孩子，结果发现他跟小朋友在一起的时候也是相当的活泼，后来问他的时候，他弱弱的告诉我“这又不是我家，又不是爸妈，想蹦蹦，想跳跳”原来他是被寄居在舅舅家里了，唉，一个6岁的娃娃说这样的话，心里真不是滋味„„

虽然留守儿童是个社会性问题，但面对这些可爱的孩子，我还是和村支书决定借助他们即将到来的暑假给他们补补文化课，上上品德课，给他们一个健康向上的心态，只希望来年，他们的儿童节能够稍感快乐。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”现在我已经是一个2岁孩子的妈妈了，出于一个母亲的心理，我希望所有的孩子都健健康康，活泼向上；同时，作为一名大学生村官，既要当好村民，又要把村民当亲人，这样，才能够不辜负村民对我的期待。