第一篇：我心中的好老师--张文博
我心中的好老师 我心中的好老师 好老
合肥中汇中学 初一（1）班 张文博
在人生的道路中，除了父母，对我们最重要的是老师。她传授丰 富多彩的知识，教育我们做人的道理，使我们从幼稚的孩童变成成熟 懂事的少年，这一切都离不开我们的老师，我们的好老师。如果说，我们是娇嫩美丽的鲜花，老师就是滋润我们的雨露；我 们是茁壮成长的小树，老师就是培育我们的园丁；我们是自由快乐的 小鸟，老师就是让我们翱翔的天空；我们是洁白无暇的白云，老师就 是照耀我们的阳光。老师是伟大的，更是辛苦的！我心目中的好老师——颛孙晨灿老师。颛孙老师不仅是我们的班主任，更是我们无话不谈的朋友。我们 都亲切地叫她“阿班”。在风风雨雨中，我们与阿班已经建立了很深的友谊与感情。挫折，坎坷，欢笑，喜悦，正是这些经历使我们班团结起来。班里的同学都很可爱，但也很调皮。阿班从不打骂犯错的同学，而是耐心的教导他，使他认识到自己的错误，并积极改正。开家长会时，阿班不会当着家长的面训斥我们，而是说我们的优 点，再委婉地指出我们的不足。在课下，阿班一有空，就会和我们一起嬉戏，聊天。同学们都会 把阿班当成好朋友看。每当同学有心事时，便会跑去向阿班倾诉，她总是微笑地对待同
学。因此，办公室成了同学们经常去的地方。阿班总想让我们拥有一个良好的学习环境，于是班里摆上了鲜 花，贴上了好看的彩纸。阿班为我们付出那么多，我们当然也铭记于心。教师节那天，当 阿班进门时，全班同学都站了起来，大声说着： “阿班，您辛苦了！”阿 班看到了黑板上大家齐心协力折的千纸鹤，许多只千纸鹤团团围成爱 心，旁边写着我们的心声： “阿班，您辛苦了！阿班，我永远爱您！阿 ” “ ” “ 班，谢谢您！、、、、、、” 后来，阿班把黑板上的爱心拍了下来，照片就贴在我们班的墙壁 上。大家都很爱惜，因为这是一个美好的回忆。在阿班给我们拍摄 DV 的时候，大家都说出了自己的真心话。画 面上是同学们一张又一张微笑的脸庞。在阿班毫无防备的情况下，突 然——有一位女同学上前搂住阿班，便狠狠的亲了一下。阿班震惊的 表情让我们捧腹大笑，虽然相处的时间并不长，可大家都是用真心来 对待阿班，来对待初一（1）班。当班里一位女生激动地哭起时，阿 班上前给了她一个拥抱，这么感人的场面，大家的眼里也都荡漾着晶 莹的泪花。这不是懦弱，而是开心的眼泪。当我们表现不好时，阿班会在班会上严厉批评我们，看着她伤心 的泪水滑过脸颊，大家全都安静了，
羞愧地低着头。阿班的一句： “今 天，我这眼泪流的值！”让我们下定决心，决不再辜负老师！阿班，您是我心目中的好老师，是一位尽职尽责的班主任，更是 我人生路上的导师。
阿班，我们永远爱您！
第二篇：张文莹：我心目中的好老师
我心目中的好老师
在我心目中一直有一个梦，一个美好的中国梦——就是成为一名优秀的教师，像我心目中的的好老师一样，培育出一代又一代的祖国栋梁。
她，教学十几年，像一只春蚕把自己的美好年华都奉献给了祖国的教育事业，奉献给了祖国的下一代；她又好似一支红烛，把自己充满活力的生命燃烧；她又像一颗参天大树，为孩子们遮风挡雨。她就是我们的语文老师——张晓凤。
张老师穿着很朴素，一头金黄色的卷发，浓浓的峨眉下嵌着一对明亮有神的大眼睛。她那非凡的气质中透出一份既慈祥又严肃的风格。
张老师是六年级接上我们这个班的。她明知我们这个班差到了极点，还是毅然接受了这个艰巨的任务。一年来，她起早贪黑，抓差补漏，经过不懈努力，语文及格率从百分之五十提高到了百分之百。一个死气沉沉的班级，在她的培育下变得生机勃勃了，同学们有了自信，有了笑脸，有了无穷的前进动力。她虽然辛劳，但是看到我们的进步她心里充满希望。
老师对工作的认真负责令人敬佩。她不允许我们任何一个人完不成学习任务，有时候她即使放下自己手头的工作，也要挤出时间监督大家完成作业。她自信的笑容，优美的语言，渊博的知识，和蔼的态度，每一方面都吸引着我们，激励着我们，影响着我们不断进步。我为我们的学校有这样的老师而感到自豪和骄傲。我敬爱的班主任，您既是语文老师，又是我的再生母亲；您为我付出了何等的心血与汗水，每当我作业完成得不理想时，您会严肃的让我反省一下，给我一个反思的空间；每当我回答问题不完整时，您会耐心的帮我重整语句，给我一个完美的答案；每当我生病时，您又叮嘱我按时喝药，嘘暖问寒······；您的一举一动，一言一行时时刻刻激励我前进。
张老师，我衷心的感谢您对我的栽培，感谢您对我的谆谆教诲。您除了教我们学识外，还教会我们如何做人的道理，您孜孜不倦教育我们的言行举止，我会永远铭记在心。我对您充满着深深的眷恋！在此我发自内心的说声“老师，您辛苦了！”感谢您对我们的栽培！
第三篇：我心中的好老师
我心中的好老师
尊敬的领导、老师们: 大家好！我今天演讲的题目是《我心中的好老师》。
“教师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,“她就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人”,”"太阳底下最光辉的职业”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”……听听，多么富有诗意的赞美啊！学生时代的我就对老师充满敬意，对老师的职业无比向往，因而格外关注自己的老师。今天我要说的这位老师，他不是特级教师，也不是教坛名将，但是，他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人。他就是我的启蒙老师——王老师。
王老师，平头寸发，浓眉大眼，手脚麻利，教态自然大方，笔挺的中山装显得那样威严，脸上却时常挂着笑容……在那个大多数老师不会讲普通话的年代，他却操着虽不十分标准的普通话上语文、数学、音乐等课程，优美的旋律在他的课堂上是那样的潇洒自如，悠远流长，跟着他，我们去过“横看成岭侧成峰”的庐山欣赏了瞬息万变的云雾，去过无边无际的大草原倾听了牧民嘹亮的歌声，去过大海边捡贝壳，捞海星，感受大海惊涛拍岸的气势……那时的我觉得王老师好厉害!他有唱不完的歌,有做不完的游戏,有讲不完的故事,没有解决不了的问题……除了上课,无论他走到哪里,周围就是一圈崇拜者。他喜爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生，他能够尊重学生的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。记得一次书法比赛，我得了一等奖，甭提我有多开心了，好几天拿着奖状在班上呼呼啦啦，那嚣张劲惹恼了一个同学，他竟凭自己个高力气大，从背后拽走了奖状，还撕碎了，我顿时火冒三丈，撕了他的书还报告老师，同学们都等着看好戏。只见他不慌不忙地说：“你们两呀，都是好孩子，怎么能这样呢？你看，你个子高，咱班的重活每次都抢着干，大家都很感激你，老师也很佩服你！今天可过头了！（他被说的低下了头）而你呢，虽然学习好，但也不要骄傲呀，奖状拿回家贴到你的书桌前，天天激励你多好，非要那样，我早都看到了！（本想老师不知道，原来，我也低下了头。）不过凭你的干劲，加把油，以后一定能拿更多的奖状的。算了吧，小事一桩，互相原谅好吗？ ”瞧!他能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而高兴，也从心底原谅孩子们的过失。既不为他们取得的成绩沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。孩子喜欢他，不光因为他是老师，还因为他是可以信赖的亲人、朋友。他还是家长的好朋友，因为他能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，相信把孩子交给这样的老师一定不会错。“雁过留声，人过留名”，他所到之处，没有人不佩服他，没有人不说他是个好老师。
后来，我也如他所愿，走上了三尺讲台，可他两鬓已染了银丝。因工作的调动，很荣幸的和他待在了一个学校。我发现他更是同事的好朋友：和他年纪相仿的爱跟他拉家常，年轻的喜欢向他请教问题，他从不摆架子，总是从不同的角度给同事疏导，宽心，排忧解难，“有事找老王”更是同事们嘴边常说的话。他带的班级，学生不但纪律好爱学习，而且各种活动都很突出，我感到很纳闷，就向他请教，他却风趣地说：“老虎不吃人，威名在外。”同行们，“威名”是什么？哪里来的？我觉得应该就是他高尚的师德，渊博的知识，工作中的热心、耐心和诚信以及爱的力量吧。
“亲其师，则信其道。”“学高为师，身正为范。”就让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”无私奉献精神，以前辈和身边的好老师为镜子，扎根乡村，深爱自己的事业吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：我心中的好老师
我心中的好老师
成为一名人民教师是我的梦想，但因为高考失利我与自己向往的师范大学失之交臂，由于种种原因，我选择了另外一所大学的非师范类专业，本来以为自己从此将于教师行业无缘。大四那年，偶然的机会让同学帮我报了省招教师考试，我很幸运的通过了笔试、面试，并最终成为了一名人民教师，圆了儿时的梦想。
在学校工作的这几年让我对老师这一职业有了更深刻的认识，心中也多了一些感触。对于一名学生，一个家庭，一所学校，甚至一个国家来说，老师扮演着重要的角色，好老师就更加的珍贵。怎样才能称之为一名好老师呢？我觉得首先得做到一下几点：
一、好老师应该不断学习并且是一个有趣的人。
“要想给学生一碗水，你必须有一桶水”。随着社会的发展，科技的不断创新，获取知识的方法不断的增多，要想给学生一碗水，自己拥有一桶水或许远远不够，我们必须不断学习新的知识以及先进的教育方法并不断更新自己的观念，让自己与时俱进，为学生注入源头活水，教会学生学习，从而真正达到教学相长。
除此之外一名好老师还应该是一个有趣的人，不仅是学生，我们自己都喜欢更一个有趣的人做朋友。有趣的老师总能让自己的课堂气氛活跃，记得曾在一本书中看到了这样一句话“如果教室变成了快乐积极的场所，老师肯定做对了一些事”，如果老师是一个有趣的人那么他在学生心中一定是一个可爱的人，他总有办法让学生在快乐积极地氛围中学习。
二、好老师应该是美丽的 爱美之心人皆有之，作为一名教师更应该注重自己的仪容仪表，着装要美观大方，因为我们每天面对的是一群十一二岁的学生，老师良好的仪表风范是一种人格感召力，这种人格魅力对学生人格起着一种陶冶作用，仪容仪表是师生之前的一种非语言沟通，我始终坚信一位穿着端庄得体的教师与一位不修边幅邋里邋遢的教师在同等条件下的教学效果肯定不一样。虽然说一个人内在美更重要，但外在美也不可忽视，老师在更应爱成为一位内外兼修的人。
当老师的确跟其他职业很不一样，老师每天面对的是一群天真可爱的孩子，我们更应该多与书籍为伴，努力让自己成为一个有趣的人，真心实意的关爱学生。与其说老师像春蚕，像蜡烛不如说老师像太阳，照亮了别人也温暖了自己。我很庆幸自己成为了教师中的一员，我会努力提升自己，让自己成为学生心目中的好老师，谨以此文，与奋斗在教育一线的个人同仁共勉。
第五篇：我心中的好老师
我心中的好老师---田祥珍
人们常说，教师是园丁-用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛-燃烧自己照亮别人;教师是航灯-指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得学生校长—田祥珍却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，她是学生的好老师。在上课的时候，她总是带着学生遨游在书的海洋里，因为有她的带领，所以学生不会迷失方向。瞧，她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!她把知识像甘泉一样浇灌在学生求知若渴的心中。别看她一股认真劲儿，就以为她是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。她偶尔也会叫一些字的部首的由来，等她讲完了，学生再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，她是学生的好朋友。在下课的时候，她总是像朋友一样关心学生，对着学生问寒问暖的，当然学生也会把她当成倾诉的对象。开心的时候会跟她分享，伤心的时候会想跟她分担，她也十分乐意听学生讲心事，和学生一起分享生活中的喜与乐。活动课时，她又仿佛回到了童年。她那矫健的身影，流畅的动作，她往往是运动场上最突出的一个。同学们为她欢呼，这时汗流浃背的她脸上也露出了笑容。
学习时，她是学生的好同学。她总是在学生有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给学生讲解，把学生的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后学生都笑了，那时候，她好像不再是学生的老师了，而成了学生最好的学习伙伴。
困惑时，她是学生的好长辈。她经常教学生做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令学生心服口服。老师教学生做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为学生树立了学习的榜样与典范。
她还是学校的校长、湖北名师......这样的她难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，她总变来变去，为学生带来了方便、帮助与快乐。
她是方向盘，她是指明灯，指引着学生的前进的方向，她是一本书，一本永远读不完的书，她是一把火，一把永远不熄灭的火......
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