品德与社会《江山多娇》主持词

第一篇：品德与社会《江山多娇》主持词

小学品德与社会教研组活动主持稿

校本教研活动现在开始，本次活动的执教教师是***老师，执教内容：小学五年级上册第三单元第2课《江山多娇》

(教师开始作课)

各位领导、各位老师，大家好！

很荣幸能主持本次教研活动。请允许我代表本组的全体教师对各位领导能够参加我们的教研活动表示热烈的欢迎！

今天作课的教师是我校的***老师，她是我校的市级骨干教师，有丰富的教学经验，感谢她的精彩授课。听了*老师的课，相信各位老师得到不少启发，希望我们的教研活动能解决教育教学实践中的问题和难题。那么议课活动现在开始。

一、首先请我校的***老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟以及反思。

（授课教师说课）

刚才，()老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家畅所欲言，毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获开诚布公的说出来。同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。

二、下面我们开始议课。

1、()老师你先来谈谈你的看法。

谢谢()老师。看来，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。

2、下面请()老师来说说你的想法吧！

3、谢谢（）老师精彩细致的点评。

()谈谈你的观课感受吧！

4、……

5、……

对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系

一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。

我们的提问要有目的性，力求每个问题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。

在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

三、总结：

各位老师的发言都很精彩，从各个方面（四个维度、20个视角、68个观察点），对本节课进行了分析评价，这对于促进教师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。最后，有请（）总结发言。

谢谢（）对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我组教师们的困惑。今天感谢（）给了我们很好的引领，让我们获得启示。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？

讨论中……

这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。

最后，再一次感谢（）和各位老师！谢谢大家！

第二篇：人教版品德与社会五年级上册《江山多娇》教学设计

《江山多娇》说课稿

我说课的题目是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第二个主题《江山多娇》。

一、说教材分析：

《江山多娇》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第二个主题。了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到它们的位置；探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，萌生热爱之情；了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识；知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。,这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握.这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

二、说学情分析：

《江山多娇》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。一方面应该说学生对长江、黄河并不陌生，但对“母亲河”的含义和现状却不清楚，因此这节课通过多种手段让学生了解母亲对人类的贡献和人们对待母亲河的错误行为及其恶果。这样既能让学生体会母亲河的伟大，也能让学生有忧患意识，激起他们保护母亲河的热情。另一方面祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我

们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

三、说设计意图：

根据以上教学内容的特点和学生实际情况的认真分析，我在教学该内容时进行了一些大胆的创新，力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

四、说教学目标。

1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识

五、说教学准备：

1、教具准备：中国地形挂图

2、查找有关资料

3、多媒体课件

六、说教法：

看图法：通过观查图片，能获取简单的知识，并能够加以总结。

比较法：根据教学需要，通过地图对比，创设相应的教学情境，把学生的情绪逐渐调动起来。从而为逐步深入的进行教学奠定基础。

七、说学法：

在教学过程中让学生学会分析事件的方法，培养学生观察和分析事件的能力。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

七、说教学过程：略

八、说反思：

任教以来，第一次有幸参加了大型研讨课。小学五年级品德与社会学科中《江山多娇》一课，课文详细描述了中国的概貌，让学生了解我国拥有丰富的旅游资源，有巍峨的高山,秀美的河流,数不清的名胜古迹，自然景观与人文景观交相辉映。在执教《江山多娇》这篇课文中，抓住“多娇”这根主线，让学生通过学习和探究,清楚地认识祖国河山的美丽,并结合实际，创设各种情境来激发学生热爱祖国的情感。学会看地图是学好这课的关键，我以看地图入手，教会学生用方向、图例看图，既培养了学生思维的敏捷性、扩散性，又让学生心中牢记在祖国地图上不同地方的位置。在图上标识高原、盆地、平原„„就是指导后的运用，在学生自主学习、自主探究的基础上进行的。

这堂课，也有一些不足之处。教师既然放就要放得轻松，不要有什么顾虑，那样会约束学生的发挥。

我想就是:“母亲河风采之旅”，这个环节的设计我非常认可，它是有学生主持，分为五站:第一站是图片库;第二站是诗词拼;第三站是歌畅响;第四站是故事会;第五站是换新颜。预习时就有小老师布置任务，让学生收集有关母亲河的风景图片、诗词、歌曲、故事„..学生通过各种学习途径找到相关资料,使每一站都有自己的亮点，学生热爱母亲河的情感油然而生。我这节课，想真正实现了自主学习、合作学习、探究学习三者的有机统一。把展示教师转化为展示学生，把展示学生转化为学生展示，真正让学生成为课堂上的主人，课堂上的主角。学生有了自己获取知识的意识和潜能，是“授人以鱼不如授人以渔”的真实体现。

第三篇：小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计

鲁教版小学《品德与社会》四年级上册 《江山多娇》教学设计

教学目标

：

1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：

1、教具准备：中国地形挂图

2、查找有关资料

第一课时

祖国就像一幅画

一、导入新课。

谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，„„千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍 板书：江山多娇

二、了解祖国的地形地貌。

1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？„„今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低

3、我国主要的地形地貌。

①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全

②请读小资料：

请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿„„互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？ 我们的家乡属于什么地形？

④扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。

三、走进母亲河。

（板书：我们的母亲河。）

1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？

2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画„„

3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。

4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。

①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。

②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。

③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌„„

四、小结。

祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。

五、延伸课外。

课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。

板书：

江山多娇

祖国就像一幅画：西高东低

高原、平原、盆地、丘陵、岛屿„„

我们的母亲河：长江、黄河

第二课时

神游祖国（活动课）

一、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

二、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

三、我会表演——小品：我是世界自然遗产。

1、学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。

2、分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等„„。

3、请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。

四、总结升华。

祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。保护环境，从我做起，从身边的小事做起。

板书：

我的旅游故事

我的旅游梦想

保护世界遗产

神游祖国

第四篇：江山多娇教案

《江山多娇 》教案

教学目标：

一、知识目标：

1、使学生初步了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、使学生知道我国地势西高东低，呈阶梯状分布，并知道在我国五种地形齐全以及山地多平原少的特点。

二、能力目标：

1、通过调查，探究多样的地理环境给我国的经济文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。

2、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

三、情感、态度、价值观

1、通过了解有关我国地形、地势的特点，使学生初步感知祖**亲的基本情况，激发学生对祖**亲的热爱。

2、通过引导学生了解我国的主要地形、地貌，及其对我们的生产生活的影响，激发学生对国土的热爱之情。教学重、难点：

通过搜集祖国山河的资料，使学生知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。教学准备：

1、教具准备：中国地形图

2、查找有关资料 教学过程：

一、激趣导入：

1、播放风光片引题。

2、导入新课，板书课题：江山多娇。

二、探究新知： 活动一:祖国就像一幅画

1、了解祖国的地形。

（1）指导学生看中国地形图，从颜色上看，确定三个主要的色块。

（2）小结：在《中国地形图》的大陆部分主要有三种颜色分布较广，即土黄色、黄色和绿色，这不同的颜色分别表示不同的海拔范围。（3）学习海拔的知识。

海拔即地面某个地点高出海平面的高度。

根据地形图上不同的颜色我们可以判断出什么？（某地的海拔），那中国地形图的这几种颜色代表的海拔高度到底是多少呢？请同学们看大屏幕： 土黄色：3000米以上 黄色：1000～2000米 绿色：0～500米

（4）对照中国地形图，回答以下问题：

在我国西南部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？ 在我国中部和北部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？ 在我国的东部以什么颜色表示，海拔大约是多少米？ 学生自由说说。

（5）问：通过我们判断的海拔，从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点？注意观察地图上的颜色。

（6）请大家看中国地形图，看一看我国的长江、黄河都是什么流向？我国的地势西高东低逐级下降，形状像什么？大体可分为几级？（教师结合幻灯片讲解）（7）我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响？ 小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，而后是海洋。我国的地势明显是西高东低，呈阶梯状分布。

2、我国主要的地形地貌。（1）世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，所以，我国是五种地形比较齐全的国家之一。（板书：地形齐全）

（2）学生以小组为单位，先阅读教材53页的内容，再在地图上找一找我国的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿„„互相指一指。（3）思考交流：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？

小结：多样的地形为我国发展农业、林业、牧业、副业提供了有利条件。不同地区的风光各异，为我们提供了丰富的旅游资源等，这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。我们的家乡属于什么地形？

（4）现在再从地形图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广？ 所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”（进行思想教育）

活动二：我们的母亲河

1、同学们，母亲是我们最亲的人，可是你知道我们的母亲河吗？（板书：我们的母亲河。）

2、现在我们共同欣赏一首歌曲，认真体会这首歌表达了怎样的情怀？（播放歌曲《龙的传人》）

3、我们为什么称长江、黄河为母亲河？

4、请你们拿出课前搜集的有关母亲河的资料、故事，赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画„„以小组为单位，汇报资料

5、下面我们共同来歌唱母亲河，我们以小组为单位，进行全班进行比赛。要求： 说一句赞美母亲河的话；

讲一个长江、黄河的传说、故事； 朗诵一首与母亲河有关的诗词； 唱一首赞美母亲河的歌„„

6、母亲河养育了我们，但是我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对她的保护。（出示母亲和遭破坏的图片）母亲河脏了、浑了、丑了。现在我们能为保护母亲河做些什么？

三、收获与交流：

师：通过这节课的学习，你有哪些收获？请把你的收获告诉给同桌。

四、总结升华： 祖国山川秀丽、风景优美，如同一幅色彩丰富、景色秀美的画卷，十三亿中国人在她温暖的怀抱中过着幸福的生活。在这片神奇的土地上十三亿勤劳、善良、淳朴的人民，将用自己的聪明和智慧把社会主义祖国建设得更加美好，让中国这条巨龙永远伫立在世界的东方。

板书： 江山多娇

祖国就像一幅画：西高东低 地形齐全

第五篇：《江山多娇》参考教案

江山多娇

教学目标：

1.了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2.探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3.了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4.知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学时间：两课时

第一课时 祖国就像一幅画

一、导入新课。

谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，„„千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇

二、了解祖国的地形地貌。板书：祖国就像一副画。

1.问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？„„今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2.理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低

3.我国主要的地形地貌。

①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五

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种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全

②请读小资料：P53。请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿„„互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？

④扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。

三、走进母亲河。（板书：我们的母亲河。）

1.思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？

2.收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画„„

3.以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。4.歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。

①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。

③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌„„

四、小结。

祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。

五、延伸课外。

课后收集祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。

板书： 江山多娇 祖国就像一幅画：西高东低 地形齐全 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿„„

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我们的母亲河：长江、黄河

第二课时 神游祖国（活动课）

一、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。要求：

1.讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2.学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

二、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1.展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2.着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

三、我会表演——小品：我国世界自然遗产。

1.学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。

2.分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等„„。

3.请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。

四、总结升华。

祖国有壮丽的山河，需要我们精心的呵护。保护环境，从我做起，从身边的小事做起。

板书： 神游祖国 我的旅游故事 我的旅游梦想 保护世界遗产

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