如何上好“开学第一课及常规管理”（模版）

第一篇：如何上好“开学第一课及常规管理”（模版）

如何上好“开学第一课及常规管理”

如何上好“开学第一课”。从头做起，一年级很需要心力。可以互相介绍，如用洪亮的声音介绍自己的姓名，然后进行课堂常规教育以及习惯养成训练。从一日常规训练起，建议以故事来讲常规，结合学生感兴趣的话题。

“开学第一课”是一个很好的话题。好多老师一般把开学教育当成过场，如果有老师能搞个好的开学教育的课，也蛮好玩的。开学第一课一般老师都变成训话课，很可惜，我们的工作对象是人，有温度与灵气。希望群里有这方面经验的，拿出来大家一起分享。

给世界一个微笑，这个微笑是送给学生，也是送给自己。

孩子从幼儿园来，白纸一张，开学的第一课很重要，趣谈，发现彼此的优点，吸引他们，善用奖励，语言的激励，小奖状，贴贴等，这些在幼儿园就经常做，要注意保鲜这些激励评价。及时鼓励

我们这种趣味交流中，还要让学生懂得小学生和幼儿园的不同。做好过度。

开学第一课 一定要孩子从那一刻喜欢学校喜欢老师，散发你的魅力吸住孩子

这时候就能把握了

比如开学的第一次升旗仪式，让他们知道分场合，也就是班规？

你要告诉孩子什么？此时孩子要在嬉闹 你会和他怎么样？是严肃但是不是暴力

我觉得要从两方面考虑

1、使学生意识到小学与幼儿不同，明白常规

2、喜欢小学，喜欢老师，期待着新生活。

3、明白常规 就是引导孩子养成良好行为习惯

开学第一课 是一个起点

孩子会很天真的你要适应 学生也要适应

这里在交流面对新入学的一年级小学生如何做好开学第一课

请有经验老师来分享你的经验

一年级新生，事事新鲜，要给他们正能量

常规管理贯穿开学一个月，学生的第一天小学生活。

第一课的内容包括 欢迎

明确我是一年级小学生

说说幼儿园和小学的区别

独立方面的要求 准备学习用品啊 告诉家长自己的教室位置 几班 等

1、课前互动游戏：左右兄弟

通过举起右手，挥舞左手，将右手放头顶，左手摸鼻子之类众多方式帮助孩子辨别左右手。聚焦孩子注意力的同时，亦让他们更为熟练的掌握举手发言用右手，有事情想告诉老师的时候可以举起右手让老师看到。

2、教师自我介绍

3、上课礼仪：教学生问候的方式，并学习上课下课怎么打招呼。

4、我爱我的学校：让孩子初步了解新学校。

5、点名，教学生大胆大方自信的回答“到”，教师初步认识学生。

6、引导学生倾听学校的下课铃声，把握音乐节奏与旋律。

在彼此自我介绍中或讲个小故事、小笑话中开启第一节课！在自我介绍中教师要示范站姿、说话态势、眼神等给学生自信、阳光的暗示！在故事中要有肢体语言：不经意间摸摸小家伙的头、脸，感觉到老师亲近，最主要让他们第一次看见你就喜欢上你了！

第二节课的内容包括

1、倾听学校的上课铃声，了解预备铃声，知道各曲调由哪种乐器弹奏。

2、常规要求与强化：课堂上应做到举手发言，不能随意打断别人的说话，学会倾听和尊重，努力做到“眼睛看，耳朵听”。发言的时候要做到表达完整。

3、老师与学生建立课堂默契，如，调整学生纪律，一二三，静一静，三二一，坐端正。表扬榜样作为班级示范。

4、注意安全。告知下课休息和玩乐的区域，没有得到的老师的批准或是老师带领，不能单独去快乐园地玩耍或是玩危险的游戏。

5、强化下课礼仪。提醒下课时要记得喝水，上洗手间。

第三节课

1、教学生整理仪表，细致指导。

2、将书包统一放在课桌里，拉链拉好。（不让书包张开嘴巴）。离开座位的时候，应将凳子摆好，让桌子和椅子在课后成为好朋友，可以靠在一起。

3、练习静坐一分钟：与课桌保持一个拳头的距离。小脚放平，小腰挺直，小手摆好。静坐过程中，及时贴星星奖励。结束静坐后，可以奖励学生在座位旁边稍微活动10到30秒。倒计时数到一的时候，整个班级应全部回座位坐好。第一次活动的时候，孩子们的执行力可能不是那么好。针对这种情况，可以表扬那些提前安静的同学，（“定能生慧，静纳百川”），并奖励他们再继续活动五秒。让孩子们知道，老师说话算数，并逐渐学会遵守教室的游戏规则。

4、强化上课礼仪。待老师问候“同学们好”后，孩子们问候“老师，您好。”注意把握发音的节奏与习惯培养，不拖长声音。多一点单个学生的示范，少一点集体的练习。

5、强化站位：教学生如何从座位上以最快最安静的速度起立，同一列同学尽量在同一条线上。减少椅子与地面的摩擦，少一点不和谐的声音，少一点对课桌椅的伤害。

6、练习从教室到走廊排队。集队时做到“快，静，齐”，关上嘴巴上的水龙头，节约资源，不影响别的班级上课。整个班级分成男女两组，按高矮顺序排队，并依此安排学生的座位。微调，照顾个别视力不好的孩子。

第四节课

1、练习排队。

2、教学生正确使用洗手间。男孩子找男老师带领。女孩子找女老师带领。站的位置，蹲的方向都需明确说明，如厕后冲水，洗手。

3、排队到升国旗的地方和放学路队的位置，了解班级的站位。

下午的时候一般都做这些事情：

1、练习静坐，劳逸结合。玩的时间仍采用倒计时的方式，让学生听清楚老师的指令。

2、教孩子们摆课桌椅，让他们认识并记清地板上的线条，课桌椅对齐的位置。

3、一天培训活动小结。

我班的路队，就走得很好，口号喊得嗷嗷响，我们的路队各班都有口号。我会说：

一、二。三，学生说：快站好，或者我树表示耶的指头，学生齐喊：一年四最棒！等开学第一天最重要是让学生喜欢老师，喜欢班级，喜欢学校，喜欢的基础上进行常规训练，培养倾听能力就容易了。如果第一天孩子回家告诉家长：今天很开心，路队我会安排监督员2个记名表扬

还有一些细节，与诸位分享：引导学生学会大胆介绍自己（兴趣爱好特长），熟悉其他同学，愿和其他同学交朋友。练习说话：我是（）小学（）年级（）班的小学生。我来自（）幼儿园，我喜欢（）等。

熟悉教室环境：图书角在哪个地方，垃圾应该放哪里。地面上有了垃圾该怎么处理？“我不丢，我要捡”；黑板脏了该怎么办？教室的门窗应该怎么关？从早上一来就观察，放学前一个个上台表扬，脸上贴笑脸，回家家长看了还会有鼓励。哈哈，欢乐你我他。

强调大声说话经常说“老师就喜欢大声说话的 孩子！”小家伙们就会往这个方向发展、努力

教师要尽快熟悉学生姓名及相关资料。通常，我都是让学生做姓名牌，在课桌的一旁摆放一个月，便于任课教师记住学生姓名。准备好小星星，小红花之类的奖励用品，很管用。尽管有很多人批判，但是，依然管用，给学生排队，他们记不住自己的位置，要给他们编号。

开学第一天，打印家长签到表。加上“备注”一栏，记录家长反映的某些特殊事件，如孩子视力不好，很调皮等

第一节课就告诉家长办理校讯通 便于我们和他交流沟通

座位，告诉家长 前四排每周一换，后四排 每周一换，如特殊情况再定，避免因座位问题产生纠纷

开学第一天晚上，我就要在家里对着学生档案，把学生家长的电话号码都存到我手机里

开学第一天，最好黑板上写好欢迎辞，让家长和孩子一到教室便有温暖的感觉。将自己的电话写在黑板上，便于家长及时与老师取得联系。

也省得家长老问你电话是多少

可以用手势和图示指挥学生，如老师右手平伸，表示头照右休息，做举手的动作，表示要学生举手发言，在黑板上画上勾，表示开书等。这样教师不用说话，学生也能动作一致。

因为马上要入学籍，我就会要求加带户口本，我登陆身份证号、地址、电子管理。我们的有入学信息表，需要我们开学一周内各班自己对照信息表录入，信息表是开学第一天家长填好的，信息表是学籍的纸质版

准备突发事件的预案，如：孩子哭闹不愿进教室该怎么处理，孩子尿湿裤子该如何应对等等。

还有一些需要事先跟家长沟通的学校规章制度、作息时间、接送安排等相关事宜、打印发给家长，做到人手一份。

刚刚说到姓名牌，可管用了，孩子们下课也会交流各自的姓名牌，最大的好处是，有不少孩子通过姓名牌认识了名字、生字，能尽快帮咱们发作业。当然，也有孩子开学第一天就能发作业，但是，这样有大识字量的孩子少之又少。

咱们都是教语文的，就是要不放过一切可以让孩子自主识字的机会！

咱们都是当班主任的，就是要不放过一切可以让自己偷懒的机会！

我都鼓励学生用旧台历，两边都糊上纸，彩笔书写，会写的自己写，不会写 的家长帮忙。个性化，还可以背面画画，贴画。也就是尽量让牌子能立起来的，方便看哈，有的家长嫌麻烦，图省事，就找来一些会议用的桌牌。反正最主要的凸显名字就是了。刚开学，咱们几乎是时时刻刻和学生在一起，记名字很快，也能尽快对上号，但是任课老师就不行了，像我们学校，他们有的教好几个班，两百多孩子。

一年级的教学认识又是最重的，教学任务重要

低年级的小孩子 不会和同学沟通，一点点小事 就要告状。还有一些孩子 没上过幼儿园，一直在家由老人带。所以没有上课注意听讲的习惯，不跟着教学活动来活动，不想听了就下地溜达，或者趴到别人的课桌上 看自己感兴趣的东西，比如 别人的学习用品。所以 第一周 重点应该是养成课堂常规认识校园、办公室、各班教室、认识同学、知道上课时应该怎么做，下课时可以做什么，不可以做什么。

把这些行为习惯 编成儿歌 背诵下来

身坐正 脚放平眼睛向前看

谁的小树直？我的小树直。

小小手，放桌面。小眼睛，看黑板。小耳朵，竖起来。

小火车开起来，火车开到第3组，咔嚓咔嚓我就来。

名师嘉宾夏教授：

1963年，也就是我出生前两年，文革爆发的前三年，袁瑢老师教《狐假虎威》时，在教学的最后环节让学生听写句子。袁老师从文中提取三个主要的句子，培养学生听记能力，不是一句一句地听写，而是这样做的：第一遍，请学生仔细听老师读的三句话，记住分别讲了什么内容；第二遍，请学生仔细听，注意三句话之间的联系；第三遍，请学生注意老师在什么地方停顿，停顿的地方用什么标点符号；第四遍，请学生听完，把三句话记下来，还要用上适当的标点符号。她就是这样培养学生听记能力的。到了高年级，可以让学生听一段话，然后记要点。这对学生今后的各科学习很有帮助。

名师嘉宾夏教授

第一遍，是文本内容的理解。

第二遍，是思维的训练。

第三遍是，语言形式和运用的训练。

第四遍，是语言的积累。

积累是水到渠成，学生不知不觉地完成了积累任务，一点都不繁难。

比如让学生注意倾听

老师可以说小松树，学生说坐得直。

老师小眼睛，学生看老师

第二篇：如何上好开学第一课

如何上好开学第一课

教师如何在开学第一时间对学生进行心理疏导，让他们拥有阳光般的心态呢?

开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。

首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。

其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定参加过很多活动，比如和父母一起出去旅游，和同学一起参加某项活动，其间肯定会发生很多有趣的事情，可以让学生自己谈谈暑假中让他印象深刻的事情。通过叙述，既可以激发学生上课的兴趣，又可以训练学生的语言表达能力，还能为学生积累写作素材。

开学第一课，应该是个连环结的头，轻轻一扯，就能拽开一段愉快学习的日子。新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的。

首先是有意识地控制课堂气氛，营造轻松的氛围。教师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受，让学生畅所欲言。

其次是教师要检查上学期布置的学习任务和实践项目，以鼓励性评价为主。教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。

最后，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划，帮助学生树立信心，消除学生对新学期学习任务的恐惧，特别是即将面临中高考的毕业班学生，要让学生对新学期的学习生活充满希望，充满自信。

总之，开学第一课是衔接学生自由轻松的假期生活和紧张的新学期学习生活的桥梁。作为教师，特别是一对一辅导的教师，更应该帮助引导学生做好过渡，让学生尽快适应新学期紧张的学习生活，顺利地进入新学期的学习中来，以阳光的心态去面对未来的学习生活。

第三篇：如何上好开学第一课

班主任新学期开班第一天对学生的要求

一、对一天的常规做一下要求：

1.到校时间，放学时间。

2.课间活动。

3.课前准备。（学生礼仪）、体育课。

4.上课听讲。

5.晚上作业、周末作业

6、.集体活动。升旗、集会。

二、学校常规管理：

1.卫生。（室内、室外的标准，打扫时间）（个人卫生）

2.纪律：打架斗殴，谈情说爱，不尊重老师，迟到旷课，不完成作业等等。

3.自行车排放：

三、班级管理

1.班干部安排、课代表安排。

2.座位安排、学习小组的安排

3.综合素养评价的完善、日常积分。

4.班级文化建设。

5.家校联系。

四、思想品德建设、个人习惯养成、个人理念、个人素养。

把思想品德建设纳入本学年的重中之重，把个人素养的提升、个人习惯养成放在工作的首位。

如何上好开学第一课

愉快的暑假过后，又一个新的学年将至，步入讲台的新教师和老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生新学期的“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。那么如何能上好开学第一课呢？

一、提前备课 知己知彼

要上好第一节课，就必须要重视第一节课。新学期伊始，教师首先要从自我做起，提前进入工作状态。在开学前几天，要认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短；同时认真准备新学期的课程，要吃透教材，整体把握，做出教学计划。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，尽快开始崭新的学习生活，他们往往充满企盼，对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的；也有的学生因为基础薄、底子差而害怕开学，甚至逃避学习生活；更多的学生可能处于这两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。

二、灵活授课环环相扣

总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上而又充满希望的；教学内容方面一般不宜安排过多新知识的教授。教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：

首先要有一个漂亮出彩的亮相。这包括两个方面，一是在服饰打扮上要

整洁得体、典雅美观，在举止风度上努力做到谦恭有礼、端庄大方；二是要有一个开场白，简要介绍自己的姓名和经历，帮助学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。

其次介绍学科特点和学习方法。比如英语课可以通过实例列举让学生理解英语学习的独特性，并根据自己的心得来现身说法，把行之有效的学习方法和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学、怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

再次介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划和自己的讲课特点，以便同学们更好地接受和适应老师。同时要让学生明白今后应该怎样做，如何学好这一科目，以及平时要求等等。让学生在今后能按教师的要求学习，遵守纪律。

三、启发为主 兴趣先行

爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”而夸美纽斯在《大教学论》中，也生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吃好，学习要有兴趣才能接受。作为新学期的第一堂课，激发学生的学习兴趣，使学生初步形成一种积极开放的心理状态，是每个老师肩上的责任。

总之，对整个教学过程而言，第一堂课是非常重要的，但仅仅上好开场课，又是远远不够的。实现学科教育目标不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一劳永逸。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学策略、不断积累经验，逐渐实现对学生潜移默化的影响。实际上，对于第一堂课有重要意义的原则，如现代教学法中提倡的“创造心情舒畅的气氛原则”“建立高度自信原则”以及“情感原则”等，同样应贯彻于整个课堂教学。但是不管怎么说，每一个聪明的教师都应学会利用开学第一课的机会，给学生和自己一个良好的起点，为以后的教和学奠定一个坚实的基础。

六年级语文学科计划

后天就要开学了，这几天一直在思考开学后对学生的教育问题。许是看了太多关于国民素质日渐衰退的报道，准备开学先从思想道德入手教育学生。因为我希望我的学生爱国爱民、严于律己，有着极高的个人素养。我不想若干年后，我的学生被人耻笑为品位低下，自私自利的人。在这方面我很佩服李镇西老师。他不仅要求学生品德高尚，自己也用行动践行着高尚的道德。他不避锋芒在新浪微博上谈着自己对教育的真知灼见，述说着对国民教育形式的担忧，对国家前途的忧虑.....在起草《开学第一天送给学生的话》里，我把思想道德教育放在了首位，也正在建议学校这样做。学校开学准备建立家校联系卡，品行教育首当其冲。在学习上，我希望学生们能再上一个新台阶。总结去年的经验，我准备开学之初首先自己做到新授课精讲多练，留出更多的时间，和学生在课堂上共读一本书。并要求自己和学生都做到每晚读书不少于3页。当然这要先给学生挑出适合师生共同阅读的书。其次让学生学会订立学习计划，制定每日阅读计划，建立错题纠正本，采蜜本。课前两分钟背传统文化或古诗，如无特殊情况，每节语文课前三分钟一定要练字。周五下午最后一节从思想品德、学习两方面做总结看看本周前五天计划完成情况，制定下周计划。表扬做的好的学生。

梁启超曰“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则

国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”我真心希望中国少年不仅博学而且道德高尚，让将来之中国变得更加繁荣富强。

第四篇：如何上好开学第一课

如何上好开学第一节课？

新生入校以后，对新的学习环境和将要接受的新知识充满了好奇和期待，因此教师在新生面前的第一节课，不仅给学生留下重要的印象，而且直接影响着以后课堂受欢迎的程度。该怎么样上好这一节过关课呢？正所谓“八仙过海，各显神通”，相信每一位教师都有自己的想法和打算。第一节应该本着这样一个原则：要将这节课上到学生的心里去，让学生喜欢上你，喜欢上你的课。

首先，要创造出轻松和谐的氛围，展示出教师的亲和力。老师上的第一节课，学生大都怀着好奇热切的心情：老师是男的还是女的？长得什么样？教学水平怎么样？对学生厉害吗？可以说，学生就是在这样的心理支配下盼望着老师走进课堂。针对这，老师的精神面貌就显得重要，一个乐观幽默积极向上，带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力，让学生一下子感觉这位老师很不错。我们在解读学生，学生也在这个时候全方位地解读我们。我们的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等，孩子们都在从不同的角度了解我们，解读我们。一个什么样的老师就带出什么样的学生，这句话很有一定的道理，所以教师要注意自己的言行举止，要从情感上拉近与学生的距离，创造一种和谐、宽松的氛围，为以后的学习打下良好的基础。

其次，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和成长经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。并愿和老师一道努力拼搏，以便师生在今后的工作和学习中都能日进有功，不断进步。

再次，要讲讲对所教授科目的认识，可以先请学生谈谈我们为何要学本学科？在学生交流的基础上，对学科进行有趣的简单介绍，让孩子们感受到本学科既有趣，有用，而且很简单。同时鼓舞学生的士气很重要，让每个同学都能够产生学好本学科的信念和力量！让孩子们有兴趣学好本学科，感受到自己只要努力，每个人都能学好这一学科。四是，介绍本学科的学习方法。让孩子们谈谈如何才能学好本学科？ 在学生交流的基础上，可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

五是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。并制定详尽的奖惩制度。

最后，要让学生一开始就树立现阶段的人生目标，激发他们为理想而拼搏的热情和斗志。刚入学，学生还朦朦懵懂，在学习上还没有什么打算。如果让学生整天漫不经心的度过，这是我们做老师的失职，所以我们应该给学生这方面的指导。当然，如果我们一张嘴就告诫学生你们应该好好学习，要不然将来会怎么怎么样，这样肯定会激起学生的反感甚至无动于衷，觉得你这人特没劲，像他们的老爸老妈一样罗嗦。其实我们可以换一种方式，采用讲故事的办法进行教育。一则则哲理故事因本身的趣味性更容易被学生内心接受，我想这要比我们枯燥的说教效果要好的多，而且还会让我们变得更有魅力。

第五篇：上好开学第一课

开 学 第 一 课 快乐的暑假过后，我与孩子们又将迎来一个新的学期，也将迎来与他们的第一次亲密接触。俗话说:”良好的开端是成功的一半”。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。

我在上第一节课前也好好的思考了一下怎样上好这节课。我首先分析了我所要面对的这些学生：六年级在过去的三年中我们已经有所接触，对他们算是了解，这个班整体还算不错，但有几个贪玩的孩子，成绩总是不理想，需要我从思想上引入学习的轨道，主要提高他们的兴趣;五年级情况有些复杂，贪玩的，不爱写作业的，接受新知缓慢的„„这样的问题同学占了大部分，以后的教学工作要想顺利开展确实存在着一定的难度；四年级好在人数上较少于以上两个年级，但养成良好的学习习惯对于他们来说也很重要；接下来我还要迎接一个新的年级：三年级，他们是初次接触英语，是否能有兴趣的踏入英语学习的旅程很关键。面对现实工作中的困难与压力，我怎样做才能达到最佳效果呢？深思后我决定尝试这样做：面带微笑走入课堂，创设轻松的学习氛围，用与学生谈心式的导语导入新课，初步建立与学生朋友式的师生关系，缩小师生间的差距，减小师生间的代沟，用幽默、风趣的语言介绍英语学科的趣味性和重要性。不同的是在三年级我增加了“自我介绍”“相互介绍”“课程导学”的内容，既用“学术威慑力”去感染学生，又用“教学亲和力”去接近学生，用我们无私的爱在课堂上初步建立爱的磁场，让老师的教与学生的学融合为一体。在其它三个年级我增加了“反思总结与更新完善”的内容，引导学生反思过去，总结经验教训，在新学期更上一层楼。经过尝试确实有效果，虽然没讲新知识，但是孩子的热情还是很高。

我记得曾经有人生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受，激发学生兴趣真的很重要。