机场路小学之行有感

第一篇：机场路小学之行有感

机场路小学之行——有感

今天非常有幸能够来到机场路小学参观学习。

第一印象就是“飞行式”活动，我看到孩子们脸上带着灿烂的笑容，手中或头上或身上带的手工作品快速奔跑，奔向老师，老师带着关爱的眼神注视着孩子，孩子和老师击掌的瞬间让我感受到那不只是师生关爱更像是父子之间的关爱。它给予孩子自信心，让他们能带着梦想飞翔，它给予孩子关注，让他们不在觉得孤单，它给予孩子力量，让他们面对困难时能够更加坚强。

第二印象就是张校长的讲话，印象较深的一句话：不要靠制度管人，要靠文化管人，让学生每天快快乐乐来上学，让老师每天高高兴兴来工作。的确如此，制度让人觉得是一种束缚，而文化则不同，它让人觉得这样做是应该的，而且觉得这样做很幸福。令一句话：选择了教师你就选择了高尚。人们常常说：教师的事业是良心的事业。在时间的长河里，我们有时会倦怠，有时会迷茫，找不到职业的幸福感，我们不断的重复着教学。。但是，今天我明白我要不断的学习，不断的反思，不断的创造，因为只有这样我们才体现自己的价值，才能不愧为教师的高尚的称号！

第三印象优质心理活动课。首先，一堂课听下来，鼻子酸酸的，泪水在眼里打转，我也好想跟妈妈说一声“妈妈，我爱你”。说明这堂课非常有效。其次，我明白心理活动课的内容不必太多，只要把握住一点，能够震撼心灵足矣。再次，做课老师的引导性语言和总结性语言是那么经典到位，说到孩子们的心坎里，把内容更加升华。心理健康老师是最具智慧、最具爱的老师。

第四印象心理剧。首先，剧本内容贴近现实，故事情节跌宕起伏，发人深省。其次，演员的情绪和语言处理是那么细腻，再次，声音的配合增添了剧情氛围。导演告诉我们说：剧本事件要真实，人物内心矛盾冲突要充分体现。要想打造一台完美的心理剧，还需要我们认真的学习相关知识，不断的实践。

我们作为影子教师，要不断的学习，尽快的成长，学以致用，为孩子描绘美好的明天。

小学心理健康 一号家庭 燕之巢 王会莲

第二篇：机场路情况汇报

机场路改造工程情况汇报

机场路改造工程是由烟台市城市管理局投资建设，由烟台市城建设计研究院设计，由烟台第一监理有限公司监理。机场路南起市政界（0+000），北至红旗中路，沿线经过卧龙北路、魁玉路、蓁山路、大东路，全长4308.892米。我方承担其第一标段k0+000—k2+695工程，造价为3198.37万元。

机场路于2010年9月4日开工建设，2010年11月20日竣工。共完成挖方80000立方，填方30000立方，雨污水管线4600米，基层水泥稳定集料摊铺90000平方，沥青混凝土摊铺86000平方。

道路横断面采用一块板形式，设计断面为： 车行道宽32米、两侧人行道各3米。

车行道结构厚度为60厘米：其中细粒式改性沥青混凝土(玄武岩石子)4厘米；中粒式沥青混凝土（AC-16C）5厘米；中粒式沥青混凝土(AM-20C)6厘米；水泥稳定砂砾45厘米、人行道结构为6厘米厚10×20矩形面包砖、水泥砂浆3厘米、水泥稳定砂砾15厘米。

机场路排水系统按照雨污分流的原则，在道路两侧重新布置雨水管线，其中道路东侧0+950魁玉路以北原有的雨水方沟采用钢筋混凝土铺装的型式加固。

工程特点：

1、机场路是广大市民向南出行的主要干道，为保证车辆出入畅通，我方采取了全路段半幅封闭，半幅施工的施工方式。由于平时车流量很大，给我方施工机械的进出带来不便。为保证施工工期，我方加班加点进行施 工。施工进度及文明施工是整个工程的施工难点和重点。

2、机场路地下管线非常复杂，全线西侧靠近人行道附近有广电电缆，埋深不足30厘米；0+900处往北一直到绿岛约300米有国防光缆，刚好在路基结构层下方，给我方路槽开挖带来了极大不便。我方专人负责，并安排数名工人现场配合，及时清理浮土，保证施工进度。

3、原有旧涵洞采取钢筋混凝土铺装施工方式，代替了6厘米中粒式沥青混凝土，铺装层中按照设计要求规范敷设钢筋网，更好的保证了道路的抗拉抗剪性能，搭配使用现浇混凝土增强道路的抗压性能，合理的从力学角度保证了道路的质量标准。同时为保证铺装质量，我方用水枪将涵洞上方冲刷打扫干净，并安排工人定时清理，确保不留杂质。混凝土浇筑后进行规范养护，预留试块检验检测均合格。

4、机场路道路面层采用改性沥青，改性沥青道路面层具有抗磨抗裂性能好，强度高等高性能特点，同时改性沥青的摊铺温度、运输时间及储存方式等均有严格的要求，给施工提升了难度。我单位聘请技术专家进行现场督导，施工力量的合理配合保证了改性沥青面层的施工质量。

5、以往车行道上的检查井会出现下沉的现象，为消除这个问题，我方在检查井底座用C25混凝土浇筑一圈，并将检查井井盖换成铸钢井盖，改良效果明显，检查井下沉问题解决。

6、由于采取了半幅施工的施工方案，为保证施工质量，防止出现纵向裂缝，我方在施工接缝路基下面铺设土工格栅，取得了很好的效果。

7、自来水等综合管线与道路主体施工同步进行，综合管线过路沟槽处理不好，将影响路基的整体稳定性。我们一方面协调督促综合管线施工单 位提前进行过路施工，一方面对每一处过路沟槽进行重点处理，采取的措施包括回填水沉中粗砂、水泥稳定砂砾加固等。解决了以往过路管槽部位处理不良出现的下沉、裂缝，路基局部下陷等问题，保证了路基的稳定，取得了很好的效果。

8、在基层及面层施工方面：充分利用我们的机械设备力量，基层及面层施工全部采用全机械化流程。对容易导致质量问题的接缝处理情况、碾压流程、沥青温度等进行严格控制和检查。多种施工措施共同保证了沥青铺装的质量和稳定。

在安全生产和文明施工方面：建立健全安全生产责任制，制定安全生产规章制度和操作规程，对工程进行定期和专项安全和文明施工检查，消除安全事故隐患。施工现场实行封闭围挡，工作场所做到工完料净场地清。运输车辆不带泥砂出现场，配备专用洒水车，派专人负责洒水，减少扬尘污染。

通过安全生产文明施工措施的具体实施，工程过程中未出现任何安全质量事故，未接到一起市民投诉。取得了良好的社会效益。

在工程建设中我们采取高起点、高要求，加强质量管理，做到科学施工、文明施工，严格按照国家有关的施工标准和规范进行施工。并按照国家颁发的现行市政公用工程施工质量验收统一标准及有关规定验收，质量达到合格标准。特此提出市优质工程申请，请专家组考评。

烟台市市政养护管理处 二〇一二年四月二十八日

第三篇：海南之行有感

海南之行有感

2014年1月1日我们一行七人去海南旅游。本次旅游由公司刘总安排、李建伟带队，我们早晨7:00到达咸阳机场，换登机牌、交保险，经过安检开始登机。本次飞机是白天起飞，我们看见飞机在缓缓上升，地面的车啊，房子啊慢慢看不见了，飞机在颠簸中慢慢上升，这个时候感觉有点不适，可是很快就没有这样的感觉了。这时飞机的电视屏幕会介绍关于飞机上的安全器具的使用方法出现事故哪里是安全通道，降落伞如何使用等等，从而使大家知道乘坐飞机也要懂得必须的安全知识。看来不管干什么都要知道一些相应的安全知识。

我们这次去的景点有分界州岛、亚龙湾、南山文化、大东海、热带植物园等等，这些地方使我们这些长期生活在北方的人所没有见到过的。当我们看到一望无际的碧蓝的大海心里的一切烦恼都被这宽广的大海所包容，因此我们大家都非常感谢刘总给了我们这次旅行，我们始终带着感激之情开始了这次海南之旅。

首先到达的是分界州岛——牛岭又称分界岭，主要因为这里是海南岛一个重要的分水岭，岭北属亚热带而岭南则属于热带。三亚比海口温度要高几度。因为这次只有我一个女的，所以我买了泳衣决定下海，把下海的感受分享给姐妹们——此时的温度有点低，刚下海感觉海水有点凉，但过上1、2分钟就适应了，我不会游泳，只是拽着绳索在自我享受，海水的浮力很大，海浪打上来，啊！喝了一口海水，很咸，因为时间有限，我不得不离开。在分界州岛给我的启示就是人的心胸应向大海一样宽广，这样才能够收纳百川。面

对大海才能感受到海纳百川的真正含义。

还有就是南海观音，我们通过讲解员的介绍，知道了好多人都去祈求观音菩萨保佑，你看我在观音下双手掌心相对，闭目许愿——祈求观音菩萨保佑我们黄河煤化在2014年生意兴隆通四海，财源滚滚达三江，安全目标、生产目标双丰收！祝愿黄河煤化的兄弟姐妹们新年快乐，马年工作顺利！最后祝愿我们刘总身体健康寿比南山！

这

这次和我一同去的还有我的老公,在黄河煤化同事们都很羡慕我，都说我遇到一位好老公晚上睡觉可能都会笑醒，是的，我是非常幸福的。一个是关心我、支持我的老公；再就是到黄河煤化十年来刘总及各位领导对我的信任和支持，这次海南之旅使我更加信心百倍，怀着感恩之情继续努力干好本职工作，不辜负刘总、各位领导、同事及家人对我的期望，最后祝愿各位领导及同事新年快乐，阖家幸福、马上发财！祝愿我们的家——黄河煤化如滚滚的黄河水，永不停息，勇往直前,2014年在全体员工的共同努力下创造出更辉煌的业绩！

第四篇：南京之行有感

南京之行有感

金秋送爽的季节，我到南京东南大学参加第三届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，观摩了12节精彩的数学课，聆听了6场精彩的报告。其中印象最深的是有全国著名特级老师吴正宪的《相遇问题》，著名特级教师黄爱华老师的《比较数的大小》，著名特级教师刘松的《认识时、分》，年轻的全国赛课一等奖获得者余颖老师的《黄金分割》以及来自俄罗斯的教育专家奥克萨娜·雷泽的一节《分类、数图形》。每一节课上，我都被特级教师所营造的大气、流畅、和谐、灵动的课堂所感动。试想，当孩子不愿意下课时，作为老师心里是多么的激动和自豪，孩子们和专家们融为一体，专家们浸深于课堂，课能上到如此境界，夫付何求？

吴老师先向我们展示了《相遇问题》的观摩课。吴老师把传统的应用题教学方法转化为教师指导下的解决问题，采用问题情境——建立模型——解释交流——拓展与应用这样的教学模式，在开放的教学情境下，学生解决问题时不是把问题和类型相联系，而是经历一个思考与再创造的过程，把思考还给学生。如一开始抛出一个生活问题，让学生围绕“走路”提出几个数学问题，学生兴趣盎然，知道了“路程、时间”等量，当学生说不出“速度”这一个量的时候，吴老师不慌不忙，告诉学生“在单位时间内所走的路程叫速度”，及时地化解了尴尬，机智地处理了教学中出现的问题。接下来吴老师抓住了相遇问题中的关键词“同时、相对、相距、相遇”，通过让学生演一演、想一想、说一说，逐步形成了理解这类应用题的解题思路与方法，并要求学生采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化，使不同的学生在数学上得到不同的发展。吴老师还十分重视学生的合作学习，重视课堂学习活动化、交际化。在“汇报交流”这个环节上，吴老师让学生组织学生针对算式进行陈述、讨论、辩论等。在合作学习的过程中，随着学生之间不同程度的交往和互相配合、互相帮助，集体的荣誉感、责任感、领导意识，以及与他人的交际能力、合作能力、平等意识在悄无声息中得到了增强。特级教师刘松老师上《认识时、分》的课教学环节的设计与我们平常教学并无太大差别。给我们留下深刻印象的是多层次、丰富的体验。这应该算本节课的一大靓点。他从动态与静态两个方面出发去设计本节课的体验活动。先听音乐，感受“度日如年”——静态中的一分钟，再设计一分活动，感受“岁月如梭”——动态中的一分钟。在学生初步感受、体验一分钟的基础上有针对性地设计了两层练习。

1、让学生当小闹钟感受一分钟时间，看谁猜的准。静态中体验一分钟。

2、播放两遍国歌让学生估计两遍国歌的时间“等于两分钟”“比两分钟长”还是“比两分钟短”？想想如果播一遍国歌用的时间应该是“等于一分钟”“比一分钟长”还是“比一分钟短”？学生不仅要学会动态中估计时间长短，还要进行时间上的估算，有层次地培养了学生的数感。动静结合在学 生的头脑中留下了深刻而又客观的一分钟时间的概念，是多维度立体的一分钟。对于“惜时如金”的公开课来说体验能做到前面“三步曲”，已经算完美了。当新课教学已结束后，刘老师安排了三分钟时间想让小朋友上放松一下。请学生到讲台上来尽情唱一曲，学生都很乐意上来，不知不觉地又进入老师设计的情节，“猜猜，刚才咱们一起唱歌用了多长时间。”让学生再次感受了一分钟、三分钟到底有多长。多样化的体验把整节课推向了高潮，有效地突破了教学难点，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。这正是刘老师所追求的“无招胜有招”的课堂教学的一种最高境界。

黄爱华老师的《比较数的大小》则让自己成了“扇风点火”的大“忽悠”。一开始与学生交流，黄老师就让游戏充满了情趣与智慧。“相反的游戏”学生比较感兴趣，富有趣味性，如何引入课堂，一句话便自然将学生带到课堂中去。“这个游戏好玩吗？”，学生说“好玩”。“跟好玩相反应该怎样说”“不好玩”“不好玩我们就不玩了”特级教师既能激趣、调情，又能控制、调配。练就这样的功力决不是一朝一夕的。

“数学课上做游戏与平时的游戏有什么不同？”“要思考数学问题”黄老师这样的点拨为让学生的学习探究打下了伏笔，既做游戏，又学数学知识。所以，看了课题学生提出了有价值的问题：“万以内数的大小比较的方法是什么？”“有没有简便一点的比较方法？”“万以内数的大小比较与前面学过的数的大小比较的方法有什么不同？”三个问题贯穿了整个教学，课结束，学生也解决了这三个关键的问题，也完成了教学目标。

“比较数的大小”这个内容，老师都知道这是一个比较枯燥的内容，但黄老师改变了原来传统的教学方式，把整堂课的知识点都巧妙地蕴含在三轮游戏比赛中，让学生在一次次轻松、刺激的比赛中来感悟并总结出比较万以内数大小的方法。本堂课中，教师的主要作用在于组织教学活动，激发学生主动从事数学活动，并在学生需要的时候给予恰当的帮助。游戏不是纯粹的娱乐活动，也不是为了增添课堂活跃的气氛，而只是黄老师采用的一种形式，在游戏的背后是学生有效的数学学习，有效的数学思考。游戏规则的修改，激发了学生学习的热情，加深了对比较方法的理解与掌握。

在比较两个数的大小后，黄老师让学生把比较两数大小的关键数字用圆圈圈一下，这让所有的学生一目了然。黄老师这样细腻的教学处理，不得不让我为之叹服：就是这小小的一个圆圈，指出了比较两数大小的关键方法。学生这么一圈，比较两个数的大小就迎刃而解了。

黄老师的课堂上始终洋溢着民主、平等的气息，学生的整个游戏活动是轻松、愉悦的。教师为学生创设了一个宽松的数学学习环境，学生在其中能积极自主地、充满自信地学习数学，平等地交流自己的数学理解。

来自俄罗斯的教授奥克萨娜雷泽的课《分类、数图形》，因为语言障碍，显得不是很流畅，但却在一个环节上给我留下了深刻印象，她要求孩子们两人合作完成所有活动，在反馈的时候，每个小朋友都把手举得高高的，就像我们平常课堂中看到的一样。这时，她总是示意小朋友，任务是你们两个人完成的，举手时能不能把你和同桌的小手牵在一起，这个小小的要求，给提倡“合作学习”的我们带来了很多启示。

我们还聆听了哲学家郑毓信的《小学数学教育热点问题透视》，从哲学的角度来研究小学数学，另有一番风味。让我们一线教师能跳出数学看数学，重新审视数学教学问题，著名特级教师吴正宪的《做高素质的数学老师》，要求人课合一的最高境界，黄爱华老师的《畅神境界的追求》则更加引领我们进入课的仙境，美国霍普金斯大学的博士戴博的《我的孩子在中国上小学》和大家讨论“作业和玩哪个更好”的减负问题，著名特级教师华应龙的《课堂因差错而精彩》精彩的报告，则让老师善于抓住差错，把差错当作资源，让课堂闪耀别样的精彩。

短暂的三天学习虽然结束了，但是我们对课堂教学最高境界的追求才刚刚开始。就让我们牢记专家的话，勤于钻研、慎于思考、勇于创新、善于反思，真正进行自己对“畅神境界”的追求！

2006.11

第五篇：蒙牛之行有感

2010年5月23日，公司组织播音室全体成员，到和林格尔县蒙牛集团总部进行参观学习。带着向民营企业家的成功典范—蒙牛集团学习、取经的明确目标，一路上伴随着欢歌笑语于到达了目的地。进入和林格尔盛乐经济园区，仅从外观已经感受到蒙牛的外在气派：整齐的厂房、洁净的环境让人心旷神怡。我们参观的是蒙牛乳品研发中心，随着讲解员结合各种文字、图片等相关资料的介绍，使我们对蒙牛集团常温液态奶的产品从生产环节到销售环节有了更直观地了解和认识。当我们看到办公区域和生产车间内员工井然有序的工作环境和科学严谨的工作态度时，不能不被他们这种崇高的职业道德和良好的精神面貌所感染。在生产车间和办公区域走廊的墙上，可以看到常温液态奶本部的一些管理考核（OEC考核）和操作细则，同时还有一些蕴含蒙牛公司自身企业理念的格言警句。参观过程中，蒙牛工作人员介绍了液态奶的种类、奶源的收集、生产加工、产品罐装储藏以及蒙牛集团的企业文化，特别让我们关注的是一个很长的企业文化专栏。它宣传了蒙牛乳业的发展史和成长过程中的用人原则等等。蒙牛国际化的生产设备、鲜明的企业文化、严格的考核机制、有

序的管理机制等，让我感受到蒙牛成功的关键：

一、细微之处见精神 在蒙牛厂区，我深刻感受到“净”、“静”、“精”、“惊”、“竞”这些词语实实在在地体现在这里。

二、“净”—干净。处处纤尘不染，每处环境都责任到人，大到厂

区、小到对一个标牌的管理。我们随手摸了一下楼梯拐角窗台，再仔细观察手指，确实没有丝毫可挑剔之处。“静”—安静。听不到车间的噪音，全部是机械化作业；听不到

办公人员的说话，每个管理人员都在忙自己的业务。

“精”—精益求精。在全国乳业强手势均力敌的竞争中，蒙牛力争做到产品质量高、品种多，在竞争的夹缝中不断壮大。

“惊”—效益在惊人地增长。蒙牛乳业品种达上千种，市场覆盖全国，直销40多个国家和地区。公司于1999年7月成立，短短11年，蒙牛业务收入在全国乳制品企业中的排名由第116位上升至第2

位。

“竞”—不断竞争。蒙牛喊出“草原品牌一荣俱荣，一损俱损”的口号，努力寻求与竞争对手和睦相处的路子，实施“共生共赢战略”，蒙牛用自己的谦逊促进了地区品牌间的相互学习与进步，体现了企业

“小胜凭智，大胜靠德”的座右铭。

二、企业文化管理见精神

到蒙牛乳业参观，企业文化的核心内容随处可见。大门正对面的标语牌上，大大的展示着“事在人为”的做事理念。在厂房走廊的墙上，到处都可以看到蓝底白字的标语牌，如：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，无德有才限制录用，无德无才坚决不用”的用人理念；“管理是严肃的爱，培训是对员工最大的福利”的培训理念；“如果你有智慧，请献出你的智慧，如果你缺少智慧，请你流汗，如果你既缺少智慧又不愿意流汗，那么请你离开本单位”的用工理念；“产品质量的好坏就是人格品行的好坏”的质量理念；“尊重人的品德，重视人的智慧，承认人的价值，珍惜人的感情，维护人的尊严，提高人的素质”的管理理念；“放射自己的光，但不要吹熄别人的灯”的同事相处理念；“想过成功，想过失败，但从来没有想过放弃；只为成功找方法，不为失败找理由”的工作理念等等。在这样的企业环境中，你能

不潜移默化地规范自己的思想和行为吗？

三、不断学习，积极进取见精神

蒙牛教育员工把自觉学习当作实现工作效益最大化的“资本”，把学习视为生命内涵的一部分，努力使全体员工的学习“工作化”。在这种文化氛围中，人人都对 “职场人生，不学则汰”有了更深的理解和实际的感悟。

学习，不单纯是学习，学习中还要有创造。蒙牛乳业把古今中外优秀企业文化的精华兼容并蓄，提出“管理无小事，创新是大事；生命有限，创新无限”的理念，形成自己独具特色的文化内涵，成为

民营企业成功的典范。

蒙牛之行，受到蒙牛集团文化的感染。联系自身的工作，在市场竞争力日益发展的今天，我们应该用良好的企业管理，优质的产品作为市场竞争的强大武器，做好自我管理，提升自身的管理水平，积极、主动地参与培训，发挥自己的才能和智慧，提升自身的业务素

质、服务水平及管理水平，更好地为我们内蒙中牧服务。