教师节发言稿之教学相长,情由心生(修改稿)（5篇范文）

第一篇：教师节发言稿之教学相长,情由心生(修改稿)

教学相长，情由心生

——在庆祝第二十九个教师节座谈会上的发言

各位领导、老师们：

大家好！

金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第29个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。

今天我发言的题目是：教学相长，情由心生。

一晃十几年过去了，再回首已过而立之年。由年轻懵懂到成熟理性，我经受了成长的洗礼。教学中的每一份承诺，都是上善若水的厚重，每一份关怀，都是耿耿育人的期待。正是有了这热情与尊重，理解和关爱，才使我们的工作有了更加不寻常的意义。在这里，我谨代表全校的班主任老师，对关心和支持班主任工作的领导、老师表示最衷心的感谢和最真诚的祝福。在此我想交流两个方面的内容：

第一个是班主任方面：春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦攀登。加入班主任行列十年有余，从十二年前在校园颠簸的路上那些披星戴月的身影，到如今高高的楼房里废寝忘食的叮咛，我欣喜地感受到二中翻天覆地的变化，也目睹了班主任老师们日复一日的匆忙。班主任，一个平凡的字眼，一个普通的岗位。以前，我们在座的每一个人都被班主任教导过，如今，很多领导都在目睹着班主任的工作，以后，更多人的孩子都必将送到班主任那里！这个最小的主任，却寄托着无限的希望。如果让我用简练的语言来诠释班主任的内涵，我想说，那就是累并快乐着！

快乐就是一份责任。班主任在学校班级工作中起着承上启下的作用，是一个可以掌握、反馈、调节的点。每一次文体活动、每一次劳动、每一次会议、每一次家访，都需要我们去精心安排，身体力行；每一天的自习、晨读、课间、三操都需要我们用心管理，身先士卒；每一个学生的文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念，都需要我们去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作，琐碎而又细致；这就是班主任的工作，课内课外、班内班外、校内校外，无处不在，从早到晚，无时不在。在我们二中有很多这样的老师：李金平老师，每天总是来在别人前面，走在别人后面，兢兢业业，无怨无悔，用自己的青春去成就学生的大学梦想；张宗立老师，自信稳健的走

1在校园里，没有苦与累，只有快乐伴随，自早到晚都能见到他敬业的身影；王敬刚老师，用激情飞扬自己的青春，用爱心责任心带领他的学生走向更宽更大的舞台。当然还有很多这样的班主任：张美才老师，王超老师，王增老师，綦宗辉老师，王召志老师，付璐璐老师等等，他们也正激情昂扬的带领他们的学生大踏步前进。当你询问起他们时，他们往往都笑着说：“放不下这些学生啊，谁让咱是班主任呢！”是啊，放不下！我想，这只是我们二中教育的一个缩影吧，因为在这片沃土上，有太多的教师情愿这样默默地付出，有太多的班主任甘于把快乐留在辛苦之后。当学生们为自己所取得的学习成果而兴高采烈时，我们，收获了学生的收获，也快乐着学生的快乐。

记得刚当班主任工作那会，太多纷繁琐碎的事情让我应接不暇，在学校和级部领导的关心和支持下，好容易理清头绪，静下心来，适应了快节奏下的班主任工作。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作。寓情于教，寓乐于学，你就会感到付出的价值，那份情感，那份记忆，永生难忘。师生情是如此的神奇微妙。我突然觉得自己所有的付出都是有回报的，这种回报不是金钱物质，而是一种肯定和情谊。2000届学生是我的第一届学生，他们毕业后的第一个暑假，在我未知晓的情况下为我举行了人生第一次生日宴会。的确这份情，让我久久难忘，记忆终生！

其实班级管理并不像我们所想象的那么难，那么缠，如果我们真的能把陈校长所说的那句“真正做到把孩子当做孩子，努力做到把孩子当做自己的孩子”落实到教学管理中，那么凝聚和谐的班集体也就不远了。我现在所带的2011级17班就是一个实例。班级凝聚力很强，整体很和谐。全班在过去一年里，和所有的任课教师都能和睦相处，没有出过一次红脸的事件，更不用说是顶撞了。到今年高三开学，我们班级47人，无一人掉队。就连最后一名的同学也都干劲十足，奋发向上。班级管理之初，我所做的第一件事情就是：要养成良好的学习习惯和做人标准。

我经常对学生们说：尊重别人就是尊重你自己；任课教师是我们班级的VIP贵宾，得罪了我也不准得罪我们的任课教师；社会最不能接受的就是没有上进心的，没有志向的人，你愿意做那种人吗？亲其师，信其道。凡是教我们的老师都是我们学校最棒的老师，我把老师们身上的优点统统告诉学生，让学生们实实在在的感到，教他们的老师就是最棒的老师。我说的更多的几句话是：你们是父母的孩子，我们是孩子的父母，换位去考虑我们彼此的感受。你们就是我自己的孩子，有事不告诉我，拿我当外人就太伤害我了。错了不要紧，只要改了就是好样的。的确，我说过的那些话，学生

们都明白，也都能理解我的初衷，所以每个学生都能很好的配合我开展好班级工作。

再就是我们班级的发展离不开目标的引领，高二开学之初，我就确定了班级一本奋斗目标22人，和每一位老师也都达成了共识：当我们接触到这22人的时候，所说的和所谈的每一句话都是围绕着一本展开的，让他们从内心深处非常确定自己就是一本学生，考不上一本就是失败。在进入高三后，借鉴去年高三优异的一本成绩，分析了我们2011级的形势，重新确定了一本上线25人的奋斗目标。学生们的干劲更加高涨，班级的核心更加凝聚。正是所有这些目标的确定，让我们的学生更加坚信不疑的学下去，让我们的班级在更加和谐的氛围中继续成长。当然，这不是我一个人的功劳，这是17班全体教师的功劳，我相信在我们这个班级教研实体的带领下，2014年高考中我们一定会完成我们的目标的„„

交流的第二个是教师方面：一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾

为人师，需要我们用真心去爱孩子们，需要我们用博大的胸怀去原谅孩子们的过错，需要我们用细心去发现孩子的需求。中国有句古话，叫做“养儿方知父母恩”，我想说的是“教书才晓育人难”！与其在忙碌中整日烦恼，倒不如融入其中，享受它带来的乐趣。这就是所谓的“爱在其中，其乐融融”的道理。

教育它最能够吸引我的，莫过于在伴随学生共同经历的从幼稚到逐渐成熟、理性的生命历程。我同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到了教师是光荣的、教学是严肃的、讲台是神圣的。逃避退缩、敷衍塞责，不是为人师者应有的态度。那么，为人师者该怎样面对自己的责任呢？我想：首先须得有“心”的投入，才会有外化的行动。心至力至，才能无愧于为人师的职责与使命。提到“心”，我想每个人都知道，要做一个好老师需要有责任心、爱心、信心，还得细心、耐心、诚心，那么这一大串的心该从何处找寻呢？我觉得，从我们二中，这一切都可以找到。

太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗颗星星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。

作为我们二中人，同样至深的感觉在我的身边无处不在：倪翠英老师，她用声情并茂的朗读，巧妙到位的启发，带领学生走进文学殿堂，把一届又一届的学生送入大学的殿堂；牟爱美老师，矮小的身影在学生中间闪耀，没有怨，只有爱，全心付出，成就了一批又一批的栋梁才；宋明文老师，激情青春，洒脱三尺教台，他用淋漓尽致，幽默风趣的教学，造就了许许多多二中学子的梦；尹铭福老师更是如此，校园里匆匆的脚步，渊博的学识和深情的付出就是“厚德有为”二中精神生动的写照。还有张宏老师，綦少华老师，张素芹老师，张彩红老师，张丽珍老师，邓艳强老师，宋学森老师、杨蕾老师等等，像他们这样的老师在我们二中比比皆是，他们都在自己平凡的岗位上默默的付出，“捧着一颗心来，不带半棵草去”就是他们真实的写照。

因为有了学生的爱，地更阔，天更蓝；因为有了老师的爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我们在教学一线艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬禾苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

落红不是无情物，化作春泥更护花。

呕心沥血雕栋梁，茹苦含辛育梓楠。

勤恳为师桃李盛，从严执教梓楠高。

育人当如蜂酿蜜，从教恰似蝶恋花。

关山已度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。

这就是我们的老师。请允许我代表我的学生，向兢兢业业、辛勤培育他们的老师道一声感谢，向一路同行的各位老师们道一语，快乐前行！

尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪。新的学年已经开始，战斗的号角已经吹响。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。新的一年，我们一定严格要求自己，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，积极投身到班级管理和教育教学中去。以追求和奋斗体味人生的壮丽，为推动我校教育事业的发展再立新功，再创佳绩。

最后，祝各位领导和全体老师身体健康，事业有成，家庭幸福，万事如意!谢谢大家！

第二篇：感恩传承你我 真情由心而生

“感恩传承你我 真情由心而生”感恩教育活动方案

作者：余国志 日期：2009年12月29日 来源：本站原创

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感恩传承你我 真情由心而生

—— 南山学校感恩教育活动方案

“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的名言老少皆知，“谁言寸草心，报得三春晖”更成了千古绝唱。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧，更是文明的象征。感恩，也是一个正直的人应有的起码品德。我们需要学会感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩„„一个经常怀着感恩之心的人，自会心地坦荡，胸怀宽阔，也会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报；而不是漠视，不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点。只有学会感恩，我们的社会才会更加和谐。

为了贯彻落实学校精神文明建设，提升我校学生综合素质，决定在全校范围内开展“感恩传承你我 真情由心而生”为主题的感恩系列活动，对全体学生全方位地实施“感恩教育”,精心培育“感恩文化”，从感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩他人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感恩之心。

一、活动主题：感恩传承你我 真情由心而生

二、活动时间：2009年12月中旬—2010年1月中旬

三、活动对象：在校全体同学

四、活动过程

（一）宣传发动阶段（12月14日—12月25日）

1．利用国旗下的讲话和《南山风采》宣传启动学校感恩教育活动。2．各班出一期感恩专栏黑板报。

3．各班收集有关感恩的文章，学生收集父母对自己的付出、老师对自己关心的点滴、同学对自己帮助的事例，召开一次感恩活动主题班会。（班级自主组织，活动的记录以及活动照片交年段处）

（二）活动推进阶段（12月26日—1月10日）

1．感恩社会。就是要感悟社会、祖国人民对自己的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；开展一次感恩活动，感恩社会的关爱。学校团队处以“志愿者服务”和“雏鹰行动”的形式，出校门、进社区，服务学校、服务社会，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。（团队处组织开展）

2．感恩父母。就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈，回报父母养育之恩。

（1）先由学生认真算一算自己入学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来在学习等方面的收获作出自我评价。再将自己生活费、交通费等支出进行大概的估计，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。最后假定自己大学或高中毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母，通过算账，体会父母苦心。（班级自主组织）

(2)开展“八选一”活动，即为父母做一件力所能及的家务事，对父母说一句知心话，为父母捶一次背或盛一次饭、夹一次菜、梳一把头、洗一把脚、洗一次衣服等，藉此让学生体会和感激父母的艰辛与不易，培养学生感激父母的养育之情。（班级自主组织，要求学生记录下为父母做的事，并请父母为此做出评价。）

3．感恩师长。就是要感谢老师的教诲和辛勤培育，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念，感激老师的教诲之恩。

开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。（班级自主组织）

4．感恩他人。就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。开展以 “携手共进”为主题的心灵交流活动，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。（班级自行活动）

（三）总结提升阶段（1月10日—1月17日）1．评选表彰各班感恩之星5人。（政教处、年段处）

2．各年段评选优秀主题班会活动3个案例。（政教处、年段处）

3．4—8年级开展一次“感恩传承你我 真情由心而生”感恩教育征文活动，1—3年级学生摘抄一段“感恩教育”的文摘，进一步将“感恩”教育引向深入，真正体会感恩的意义。（各班组织评选推荐3篇交团队处表彰）4．各班上交感恩教育活动小结。（政教处、年段处）

团队处 政教处 年段处

2009.12

1楼

目前绝大多数学生是独生子女和留守子女，部分学生自私自利，没有良心。只向父母伸手要钱，不理解父母的辛劳，不好好学习，花钱如流水；对待老师的教育和管理也不理解，顶撞父母，顶撞老师的现象经常发生（溺爱孩子的家长还袒护）。管不得，更严不得。其结果可想而知。现在大城市里“啃老族”一片。

我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，特别在校学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念老师之恩，要尊重师长;感念祖国之恩，要报效祖国；感念社会之恩，要学会和人相处，知恩图报。虽然教育不是万能的，但开展这方面的活动总会起一定作用的。

针对我校学生实际，政教处和团委策划组织感恩教育系列活动，为了使活动方案更加科学完善，现印发征求意见稿，恳请各位领导，学校各部门，各位老师、各位同学、各位家长以及社会热心人士出点子，提建议。群策群力开展好本项活动。如有好的想法请到平利中学政教处提供，或在这里跟帖回复。谢谢！

平利中学感恩教育活动方案（征求意见稿）

爱是天底下最伟大最无私的情感。有父母之爱、老师之爱、朋友之爱、同学之爱、社会之爱……太多太多的爱，我们都承受着！可是仅仅是承受行吗？不行，我们要学会感恩，学会把感受到的恩情传递给他人、传承给社会。我们要把感恩意识内化为一种责任，外化为生活中的具体行动。为此政教处和校团委联合开展以“知恩与图报”为主题的“感恩教育”系列活动，针对我校实际特制定方案如下：

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观形成良好的道德品质和行为习惯，塑造健全的人格；同时教育学生孝敬父母、尊敬师长、珍惜劳动、勤俭质朴、奋发进取；呼吁师生遵守社会公德，恪守职业道德，弘扬家庭美德，创造健康向上的校园文化，建立和谐校园。

二、具体安排：

从2009年12份至2010年5月利用6个月时间或更长时间开展系列感恩教育活动，创设感恩校园文化氛围，通过各种形式全方位地进行感恩教育活动。

1、通过在全校范围内征求意见建议和举行“平利中学感恩教育活动”启动仪式等形式，宣传动员，营造气氛。

2、利用每星期一国旗下讲话，各班轮流进行以“感恩”为主题的演讲，形式可以多样，如“给父母或老师的一封信”、班级活动介绍等。（团委负责排班，指导、审查和评奖）

3、利用板报，班务辅导报图片展览进行宣传辅导（政教处负责）；利用校园广播和校园网进行宣传辅导（团委负责）。

4、组织观看邹越“让世界充满爱”感恩报告会录像，并尽量联系演讲团亲临我校进行现场演讲。（政教处负责）

5、以班级为主体，召开多次“感恩教育”主题班会。形式可以多样化。如组织学生回顾上中学以来，对老师不尊重、不礼貌的行为有哪些，今后如何改正。再如开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会活动。算算亲情账：算一算自己进入中学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。（班主任负责，学校组织一次单项评选）

第三篇：生本引领 教学相长 促进学校可持续发展

生本引领，教学相长，促进学校可持续发展

广州市天河区华阳小学 周洁

内容摘要：本文根据学校开展生本实验六年来的做法、收获及感悟，认为只有排除一切干扰，坚定不移走生本之路，扎扎实实开展生本实验研究，营造和谐的教育教学氛围，创设师生共同发展的平台，才能实现真正意义上的教学相长，从而使学校在教育教学改革浪潮中勇立潮头，验证教改的成功，展示生本实验的魅力，促进学校的可持续发展。

关键词：生本引领、激发潜能、教学相长、和谐发展

正文：

一、背景分析

近年来，华阳小学在各级领导的支持和关怀下，在全体师生的不懈努力下，把握住学校发展的契机，借助生本实验这一发展平台，实现了学校办学水平的“三级跳”，学校被教育主管部门誉之为“生本教育领域的一面旗臶”，得到社会各届人士的普遍认同。但面对日新月异的教育改革和时代进步，我们清楚地认识到：机遇与挑战并存，只有戒骄戒躁，勇于在成绩面前找差距，契而不舍，再创新局，才能保持学校可持续发展的良好势头。

1、当今教育正处于万木争春、百舸争流的时代。随着生本实验的蓬勃开展，各地各校在教育教学改革的浪潮中，你追我赶，竞争十分激烈。虽然我校已把“生本兴校，特色强校”作为学校明确的办学思想，并且取得了显著成绩，但要保持我校在生本教育领域的优势，学校不仅要巩固成果，进一步完善、深化生本实验研究，更要激流勇进，大胆开拓，在实验中不断积淀提高，才能再造新优势。

2、随着学校规模的不断扩大，不断有毫无工作经验的毕业生补充到我校教师队伍中来，再加上上级主管部门从我校不断抽调教学骨干到其他学校担任校长等行政职务，这无形中削弱了我校师资队伍的整体水平，加上生本实验，对教师也提出了更高的要求。如不加快师资培训的力度，促使青年教师迅速成长起来，尽快成为教学能手，我校的师资队伍将不能适应学校的快速发展。所以，结合国家教育部颁发的新课程的贯彻落实与生本教育实验，有计划、有措施、分步骤地开展校本培训，扎扎实实练好内功，建设一支高素质科研型的教师队伍，已成为我校迫在眉睫的重要任务。

二、确定目标

根据我校实际情况，学校领导班子认真总结过去，分析现状，展望未来。经过多次论证，认为只有坚持生本引领，才能教学相长，促进学校的可持续发展，并制定如下目标：

1、尊重学生的生命发展，丰富教师的文化内涵。把握课堂教学的有效契机，找准切入点，发展学生个性和特长，培养学生的合作意识、合作能力以及参与精神和互动能力，使学生综合能力协调发展，以此构建以生为本的新型课堂教学结构。

2、塑造学生的开放性思维结构，培养学生的主动求知意识、创新意识，提高学生获取和处理各种信息的能力，最大限度地挖掘学生的学习潜能。

3、努力践行生本理念，注重教师的科研训练，使教师掌握从事科学研究与探索的规律和方法，培养教学科研一体化的师资队伍。在教学改革的实践中，营造和谐的教育教学环境，实现真正意义上的教学相长，保持学校良好的发展势头。

三、具体措施

（一）排除一切干扰，坚定不移走生本之路

华阳小学有这样一个特点：凡是经过反复论证，集体讨论通过的事情，我们就会认准目标，举全校之力，扎扎实实把它做好。无论遇到多大困难与干扰，我们都会不气馁，不退缩，坚定不移把它做下去。

1、建立生本兴校的机制

实践告诉我们，只有把科研兴校作为最基本的办学策略，做到全员参与，全方位引入，全过程管理，才能进一步超越自我，提升教育科研的含金量。思想认识统一后，我校成立了以校长为组长的教科研领导小组，选拔骨干教师作为组员，并聘请了广东省教科所的余行秀、梅馨老师作指导教师，形成了一支强有力的科研队伍。在周玉娥校长的带领下，行政班子坚持生本引领，带头定课题，搞科研，制定科研规划及科研评估奖励机制。通过各种形式，引导、鼓励教师交流生本课堂教学中的困惑、感悟、思索，形成广泛的教科研的良好氛围。按照教科研的管理策略，将优化课堂教学过程作为教科研主攻方向，引导教师在开展生本实验研究的同时，注重渗透基础、培养能力、适时反馈、提高效率，让教科研进头脑、进课堂、进活动，最终走上生本兴学、生本兴师、生本兴教、生本兴校之路，促进学校出人才、出理论、出队伍、出经验，最终促进学校的发展。

2、进一步建立和完善生本教育评价体系

建立、完善各教师岗位的责任制和各项规章制度、改革评价方式，调整评估指标，改进测评技术，把定性与定量相结合，考试与考核相结合。尤其是根据生本实验的特点，引进综合评研的测评方式，具体操作方法如下：先用省教科所统一出的试卷进行测试（含口试、笔试等），测试后，由四人小组讨论、互评、互研，然后，由小组集体讨论，出一份试卷，与全班同学交流，之后，任选一份试卷测试，最后，交由老师批阅。通过这种互动式“两评、两研”的综合测评，自始至终体现学生的自主性、合作性、交互性、创造性，全体学生全方位地参与全教学与评价过程，教师起点拨与调控作用。这样的测验与评价方式，为广大学生所接受，从而进一步激发了学习兴趣，培养了良好的学习习惯，调动了学习积极性，尊重了学生的个性差异，维护了每一个学生的自尊。

3、管理层次分明，落实到位有效 为了使生本实验的教学研讨工作进行得井然有序，学校扎扎实实地进行层级管理，从学校到学科组、年级组、备课组，再到个人，都有一系列的管理目标。学校要求班子成员要团结务实、科研意识要强、思想要统一、行动要一致。为此，利用每周一上午的行政例会时间，加强班子成员的生本管理理论学习及业务培训，将生本实验作为学校校本研究的重大课题。同时采取“一走二请三定”的形式提高实验班教师的业务水平。“一走”，鼓励老师走出校门，积极参加广东省教科所组织和天河区教研室组织的各类研讨会、观摩会，学习各校同行的宝贵经验；“二请”，外请知名专家教授授课指导与内请优秀教师介绍经验，交流感想，共享资源，分享成功的快乐。“三定”即定时、定点、定人，每周三、四上午，实验班教师轮流上研讨课，将自己在教学中对生本教育理念的领悟、体会进行实践，课题组顾问、课题组成员到班听课，然后对老师们在课堂教学中的存在问题和疑惑进行探讨、研究和解答。本学期，我们又进行了一个尝试，即同年级同学科的校内研讨课，教师研讨同一个专题，上同一个内容。前面老师上完后，大家在一起评议研讨，总结这节课的亮点，指出这节课的不足，并提出建议；后面的老师吸取精华，再修改，再上。这样学校生本研讨课的质量逐步在提高，老师利用生本理念驾驭课堂的能力也随着研讨的深入逐步提升。

（二）提升生本教育理念，打造科研型教师队伍

教育大计，教师为本。由于生本实验得到社会各届人士的广泛关注，对我校师资队伍也提出更高的要求。根据学校的教育教学实际情况，我校充分利用本校的资源，加大校本教研的力度，提升生本理念，打造科研教师队伍，切实保障我校生本实验的顺利进行。

1、理论联系实践，提高教师的专业素养

近年来，我校围绕新课程标准及生本实验研究，组织教师通过深入学习《教育走向生本》《走进新课程》《教育激扬生命》《生本教育理论与实践探讨》等一系列丛书，并通过邀请专家讲座、外出学习、教学研讨沙龙等形式，开展各级各类培训。如：生本实验的课堂教学研究、班级管理、现代教育技术、现代教育理论、新课标实施，以此进一步开拓教师的视野，更新教育观念，提高教师的专业素养。

同时，学校还引导教师根据自己所教学科、年级特点，以“生本实验与新课程改革”相结合的原则，制定教科研方案及相应的研讨课例内容，促使教学理论与教学实践相结合，不断进行实践创新与理论升华，使生本实验扎扎实实落到实处，落到教育教学工作的方方面面。学校通过上课、听课、评课、交流研讨及课后反思等一系列活动，提高教师在教学实践中发现问题、解决问题的能力，促进教师自我发展、自我提升。

2、开展形式多样的教研活动，形成开放和谐的教研氛围

我校一直以来注重开展形式多样的、丰富多彩的生本教研活动，并加强指导。在生本理念的引导下，鼓励教师进行创造性的教育教学实验，允许各种教学模式、教学方法“百花齐放”，形成自由的学术交流与合作研究。同时要求教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，始终保持开放的心态，不断对自己的教育教学进行研究、反思，不断地对自己的知识经验进行重组，以此适应新的变革，提高自身的教学水平，谋求自身的发展。

3、在实践中反思，在反思中提高

每天教师从事的常规教学工作，如上课、听课、评课、交流，这些日常的教学实践，往往蕴含着一定的教育规律。所以，不管是各科组的常规教研活动，还是校内、校外的各类教研活动，学校均要求教师珍惜每次教研活动的机会，积极投入，主动交流，深刻反思，取长补短，吸取有益的教学思想，有针对性地指导自己的教学，学校鼓励教师在日常教学实践中多挖掘引人深思的问题，认真分析，记录下来，定期进行案例归纳整理，发现其丰富的教育规律，尤其是符合儿童认知的教育规律，在学校教研活动时加以交流、探讨，指导今后的教学实践，使其更具科学性、合理性，从而达到教师在实践中思考，在思考中前进，在前进中收获，在收获中自主提高的目的。

（三）探究真谛，扎扎实实开展生本研究

我校坚持走“科研兴校，特色强校”的办学之路，把教学、教育、科研紧密联系在一起，坚持“研以促用，用以促研”，使我校的生本实验在探索中不断完善，让生本实验研究成为教学工作的核心。

1、积淀提高，深化生本研究

我校一直以来以实验班为龙头，促使生本实验遍地开花。在教学工作中，突出生本主题，对照新课程标准，在各学科教学活动中，把体现生本理念与新课标有机结合放在首位，鼓励教师结合生本实验研究与个人特点，探索富有个性的教学方式，从而进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。同时，注意吸纳先进的教育理念，开阔视野，博采众长，以丰富我校的生本实验研究，融会贯通，积淀提高，使生本实验向纵深推进，使生本之花散发出更浓郁的时代芬芳。

2、激发潜能，构建学生欢呼雀跃的学习乐园

语文教学注重构建大阅读观，给予学生充足的阅读空间和时间，进一步激发学生阅读的兴趣。各年级在“以读引读，以读引说，以读引写，以读引研”的基础上，进一步以读悟写、以写悟读、读写互动、融会贯通。总之，在读中领悟学习方法，拓展思维，促进学习能力的不断提高，实现语文教学的良性循环。

数学科更关注学习过程，为使每位学生都能学到有价值的数学，并且在数学学科上得到不同层次的发展，我校继续发挥富有生本特色的前臵性研究的优势，奏响生本数学课堂教学的四重奏（前臵性研究、小组合作、探究、交流）。教学中充分发挥学生的主体地位，根据数学原理及概念，多让学生自主出题，自主解题，自主进行知识检评，教师则根据“先学后教，以学定教”的原则，给予相机点拨，从而使学生全面理解数学概念，发展数学技能，提高数学学习能力。

英语科从激发学生兴趣入手，强化学生的听、读能力，并利用课前一分钟、每日一句英语活动、我校外籍孩子及共建单位外语职业师范学院的优势，创设丰富的英语学习体验活动，养成学生每日不离英语，读英语必朗朗上口的好习惯，并根据学生的年龄特点，分层次扩大学生的英语阅读量，从而达到使孩子从小爱英语、学英语、会英语的目的。其它各学科也根据本学科特点，结合生本理念，以发展学生学习能力、学习技能为目的，使学生在不同的学科都有所获，有所得，全方位促使学生素质全面提高。

（四）创设发展的平台，展示师生真我的风采

生本教育关注和弘扬的理论是：人具有发展的无限可能，教育应充分发挥人的潜能。尊重、信任、依靠学生，是生本教育成功的秘诀。生本教育不仅唤醒了学生的内在学习激情和潜能，更多的是让学生充分享受学习的快乐及获取成功的喜悦，感受生命的价值。同时，教师围绕学生发展这一中心，自由发挥，自主创造，大胆尝试各种教学方法，成为教学的设计者、组织者、调控者。学习时，教师既是学生学习的促进者，也是共同的学习者。在教学探索中，教师的综合素质随着学生知识的增长而不断提高，生成了教学相长的教学态势。生本实验六年多来，华阳师生凭着一股永不服输，争创一流的精神，勇立教改潮头，验证了教改的成功，展示了生本实验的魅力，迎来了“山穷水尽疑无路，柳落花明又一村”的喜人局面：

六年来，我校教师共向国内外专家同行上研讨课500多节，听课人数达9655人次。课堂上，学生滔滔不绝的精彩言论、教师挥洒自如的驾驭风范，无不令全国各地及新加坡、香港、澳门、台湾等地专家赞叹不己。周玉娥校长多次应邀在省内外、香港等地作辅导报告及经验交流，都取得轰动效应。何建芬、邹涛、刘韵、郭丹、杨翠娥、叶延萍等应香港教育署的邀请赴香港展示生本示范课，并向香港教育署举办的教师培训班传授生本实验研究的理念及经验，均受高度赞扬。在我校的影响下，国内外教改热潮一浪高过一浪，让成千上万的教师深受感染和启发，让学生终身受益。

2004年12月17日，“两岸四地”生本教育体系学术研讨会上，听了“唤发学生生命活力”的生本课后，教育部课程教材研究所吕达教授盛赞我校的学生：女生像淑女，男生像绅士。中央教科所所长朱小蔓院士也给予了极高的评价：听这样的课，简直就是在享受一种课程文化的盛宴！

“生本教育吐芬芳，华阳师生竞芳菲”。生本实验六年来，在生本理念的引领下，华阳师生共403人次获国家级奖励，326人次获省市级奖励，854人次获区级奖励，有260篇教育教学论文发表在省市级刊物上，12位学生作品入选生本教材。短短几年时间学校不仅实现了办学水平的“三级跳”，还进一步实现了“环境育人，生本兴校，特色强校，立足广州，辐射华南”的目标。

总之，六年多的实践，让我们深刻体会到：生本教育不仅涵盖着国际教育发展的导向，还表达了中国教育改革者的共同心声，犹如一轮朝阳迸发出灿烂的光芒，如同一股和煦的春风吹绿了教学改革的这片沃土，实现了真正意义上的教学相长，营造了和谐的教育教学氛围，形成了学校可持续发展的良好势头。

第四篇：教师节心语

教师节心语

我不是教师，但是我曾经在学校工作过；我不是教师，但是现在当有人叫我老师时我总感觉特别开心。

在教师节到来之际，我，作为一个没有教师编制的老师，向各位真真正正的老师真诚地问候一声——节日快乐！

亲爱的老师们，走过风，走过雨，走过一个又一个春夏秋冬四季的圆，从播种的九月走向收获的七月，多少个迎来送往；你们在课桌间、讲台间走啊走，额上走出了皱纹，头上走出了白发，脸上走出了慈祥，胸中走出了智慧。这，就是教师令人敬慕的一生。

是的，教师很平凡，比起明星们，你们缺少被人追捧的荣耀；比起政治家，你们缺少一呼百应的自豪；比起富商大贾们，你们的收获太少太少。但是，你们有你们的荣耀，荣耀的是在桃李满天下，你们有你们的洒脱与自豪，你们洒脱自豪的是栽树、育苗、耕耘！

也许，你们大家都曾有过这样的体验：在某一个陌生的城市、陌生街头、陌生的人海中，你在孤孤单单地走着，一个人细细品味独在异乡为异客的凄凉，突然，有一个陌生的笑脸迎着你，喊道：老师，你好！——我相信，这时你是那个街头人群里最幸福的一个，你在突然间觉得这城市并不陌生。这是一种多么美妙的体验呀！这也是从事其他任何职业的人基本无法常常体验到的幸福。我们任何时候都有理由为这样的人士体验而骄傲、自豪！

也许，和这样的一点点收获相比，你们付出的太多太多，然而，不是每一种付出都需要回报，不是每一种牺牲都有都要收获，好比阳光，好比雨露。太阳每天照耀大地，雨水总是按季节来到身边，可是，太阳从来不向大地索取，雨露从来不向万物祈求。<~课件 >你们是阳光，照亮孩子的心灵；你们是雨露，滋润学生的心田。你们是人类灵魂的工程师，你们拥有的是太阳底下最光辉的职业。你们是蜡炬，你们是园丁，你们代代相传的是这样的信念：奉献！

朋友们，在今天这样一个幸福的日子里，老师心中充满感激。感谢党和政府的号召给与人民教师莫大光荣，感谢社会的舆论给与人民教师莫大支持，感谢家长的行动给与人民教师莫大信任，感谢孩子们的成长给与人民教师莫大惊喜。在未来的日子里，这一切将激励老师们不断进取、努力、奋斗！

送徐徐和风自有栋梁优学子，洒丝丝细雨争当桃李好园丁。朋友们，老师们，在第27个教师节到了之际，我仿佛看见你们更加蓬勃的朝气，更加坚定的信心，更加执着的追求，仿佛听见你们心中的庄严地宣誓：

忠诚党的教育事业，做学生的良师益友，铸教师的高尚品德，为社会培养更多的人才，为人类社会的进步而努力奋斗！

尊敬的老师们：再一次祝你们——身体健康、春风化雨、天天快乐、节日快乐！

第五篇：关于“感恩传承你我,真情由心而生”主题团课策划书[推荐]

交通与船舶工程学院

关于“感恩传承你我，真情由心而生”主题

团课策划书一、二、活动主题：感恩传承你我，真情由心而生 主题释义：

感激生育、抚养你的人，因为他们使你体验生命、不断成长： 感激帮助、关怀你的人，因为他们使你度过难关、给你温暖： 感激鼓励、教育你的人，因为他们给你力量、开花你的蒙昧： 感激伤害、绊倒你的人，因为他磨练了你的心志、强化了你的双腿： 感激欺骗、藐视你的人，因为他增进了你的智慧、觉醒了你的自尊。我们感恩自然，我们生活在大自然中，大自然给我们的恩赐太多太多，没有大自然，谁也活不下去，这是个简单的道理。感恩明月着凉了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩春光融化了冰雪，感恩大地抚育了生灵„„

羔羊跪乳、乌鸦反哺。动物尚知感恩，何况于人乎？古人说得好，施恩勿念，受恩莫忘，知恩图报必大善也。愿大家常怀感恩之心，致力于营造亲切、温馨的氛围，构建和谐的人际关系。心存感恩，会让水更绿，天更蓝，阳光更灿烂，生活更加美好；心存感恩，人生就如同一朵盛开的蔷薇，虽经历风吹雨打，鲜艳不再，只要你心存感恩，就可以体味到它的缕缕暗香。朋友人生路上多坎坷，留一份感恩在心底，你会发现世界如此美丽。

三、活动意义及目的：在一个文明的班集体里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐班级的重要要求，它可以促进班级成员之间的关系融洽，协调促进人与人之间相互尊重相互帮助。自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。通过此次活动，让同学们怀着一颗感恩的心生活，学会感恩，学会回报他人，回报社会，弘扬中华民族的传统美德。

四、五、活动时间：2013年11月28日-12月4日 活动对象：交通与船舶工程学院各团支部成员

六、前期活动准备：

1.由团支书负责收集主题材料和内容。2.由宣传委员设计团课主题黑板报、海报。3.由组织委员向同学收集有关团课节目和游戏。

4.由团支书向同学介绍此次团课的活动目的，并对此次团课进行解释说明。5.由组织委员全面落实活动节目和游戏的进度并负责彩排以确

保团课期间顺利通过。

七、后期工作总结：

各团支部做好工作总结和有关资料进行备案，团支书负责在12月4日之前上交团课相关材料：团课策划书、总结、照片2---3张。（策划、总结纸质版、电子版各一份）

联系人:高红涛（团总支副书记）***

交通与船舶工程学院团总支部 交通与船舶工程学院学生会

二〇一三年十一月二十七日