四年级教研组总结

第一篇：四年级教研组总结

沙湾县第四小学2013-2014学年第一学期四年级语文组

2013—2014学年第一学期四年级语文教研组工作总结

紧张而繁忙一学期即将结束了，这是很给力的一学期。我们四年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、基本情况：我们四年级语文组共有5位教师，有经验丰富老教师李艳丽、易晓兰老师，有一定教学经验精力充沛、上进心极强的李晓芳、陈霞老师，也有虚心好学的年轻教师王莉老师。平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，能认真讨论本教研组工作和各自教学工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。“众人拾柴火焰高”，我们互帮互助，群策群力，不但大大提高了工作效率，而且大家都获得了一份好心情。和谐、默契就像一条纽带，联系着我们每一个人。

三、认真制订工作计划。俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划结合我组实际，全面展开讨论，认真制定了本教研组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成教学工作奠定了基础。

三、认真听课。本学期，我们教研组老师互相听课，同课异构，要求讲课教师认真准备，听课教师听课后认真评课并写出听课反思，本教研组教师认真对待，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。

四、认真上课。全组语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每一位上课的老师都能认真研究教材精心准备，设计精美的课件，展示自己的教学特长，显示出独特的教学风格。李艳丽、易晓兰老师树立大语文的教学观，既注重课内知识的传授，又注重拓展延伸，有效补充课外知识；陈霞老师把表演融入课堂，学生在品读文章的过程中兴趣盎然。王丽老师把音乐带进课堂，很好地渲染了情境，让学生在音乐声中潜移默化地接受文学的熏陶。李晓芳老师注重学生学习方法的指导，让学生感悟“文字

是有生命的，在品读文字中走进人物的内心世界”。老师们在听课、上课的过程中互相取长补短，让自己的课堂成为学生喜欢的课堂，让语文学习成为学生的乐趣。每班都有多媒体设备，每节语文课都是图文并茂、精彩不断的。王莉老师平时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎达到了专业水平。

五、在教研内容上下功夫，转变观念 教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地 运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容有记录。每一位老师都能畅所欲言、各抒己见，研讨氛围浓烈。李晓芳老师、易晓兰，总是能给予上课老师精当的点评，让上课老师和组内的老师们受益匪浅。老教师耐心指导，年轻老师虚心学习让教研活动成为名副其实的提高教学水平的有效途径。

六、进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教务处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。集体备课时，老师们你一言，我一 语，各抒己见，使每一位教师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。阅读和作文是语文教学的重点和难点，老师们在教学中牢牢把握住这一重难点，经常在办公室讨论交流提高读写能力的有效途径，并实施于实际教学中，扎扎实实地训练学生的读写能力。平时的教学中注重学生的文学积累，有的班级充分利用读书笔记，有的班级鼓励学生多练笔，记录下生活中的点点滴滴，积累写作素材，有的班级把每次的优秀习作名单公布在光荣榜上，让学生享受成功的喜悦。

七.重视常规工作。本学期，我们四年级语文教研组配合教务处进行了一次又一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查反馈的情况来看，我组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，反思及时，作业设计科学合理，批改细致准确。

八、开展活动，提升孩子的文化素养

开学以来，我们各项的活动精彩纷呈。征文比赛、手抄报比赛、写字竞赛等，孩子们在活动中感受到祖国文字的博大精深和独特魅力。此外，各班也根据具体的教学需要开展了丰富多彩的语文实践活动。

九、建议：

1、在原有的浓厚教研气氛的基础上，进一步实施教学资源的共享，优势互补，互相进步。

2、继续深入开展学生课外阅读的探索和尝试，争取每个班都有自己的特色。

3、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。

十、下学期工作思考：

1我们将一如既往地打好扎实的语文基础，培养良好的学习习惯，提高语文能力和文学素养，让孩子们乐学、会学语文，陶醉在语文的美好境界中。

2加强读书指导，包括指导学生选择适合自己的书籍以及读书方法的指导，同时还能及时反馈。探索更适合三年级孩子的习作指导方法。

走过了充实而忙碌一学期，回望我们四年级语文教研组这块绿地，闪烁着的是全组语文教师智慧和汗水的结晶。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我们深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成绩。

沙湾县第四小学四年级语文组李晓芳

第二篇：四年级语文教研组总结

2015——2016学第一学期 四年级语文教研组工作总结

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展公开课听课评课活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：个人主备，集体讨论，在根据本班实际情况修改后使用教学设计，以单元为专题研讨、积极开展组内公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。本学期，由杨敏老师执教校内示范课《修改说话句》，鈡燕老师执教《神奇的反复》参加了铜仁市教科所举办的群文阅读现场课竞赛，两堂课都获得了广大老师的好评，钟平安老师执教示范课《为中华之崛起而读书》，组内公开课有：万春元老师执教《雅鲁藏布大峡谷》、陈莉老师执教《乌塔》、张红丽老师执教《鸟的天堂》，本次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。

三、进一步落实集体备课制度

小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式。

特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。

五、存在问题及不足

当然，任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。

1、教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。

2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动焕发出更强的生命之光。

在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

2016年1月

第三篇：四年级上期教研组总结

四年级数学教研组工作总结

任莎

时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的三位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教育教学水平。

本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。比如王云老师的《角的认识》；张秀英老师的《垂直与平行》；李玉慧老师的《三位数乘两位数》。提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量积极实践着。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是青年教师王云老师每节课都能写好详案，并能及时写好教后反思。

2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

本学期我们组的每次教研活动，都做到了提前准备，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。我们相互交流教学经验，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们交流学习，收到了很好的效果。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

2014.1.20

第四篇：四年级语文教研组总结

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

一年级语文备课组总结 2010年1月

转眼间

紧张、繁忙的一学期又结束了

回顾本学期的工作

我们一年级语文备课组的老师立足岗位 团结协作

在学校教导处的领导下

每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划 以新课程标准的基本理念为指导 以培养良好的学习习惯为目标 以提高教育质量为根本 转变教学观念 有目的 有计划

有步骤地进行课程改革实验

全面提高本组语文教学水平及语文教学质量

现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导 依据本年级、本学科特点

在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划 计划本着务实的原则

力争有效指导本学期组内教研 为了更好地开展教研活动 我们还通过讨论

制定了具体的实施措施

每次活动有内容、有中心发言人

二、开展扎实有效的教研活动

1、教研组教师开展集体讨论备课活动 我们在教研活动中

积极贯彻“30+10精讲巧练”课堂教学模式 要求每位老师平时教学中

精心设计教学过程

2、本学期我们全组老师积极学习新课标 教研活动时进行切实有效的学习讨论 用先进的教育理念来充实自己 改变传统的教学模式 通过集体讨论 认真探悉教材

发现教学及备课中存在的问题 学习他人的教学优点 改进自己的教学活动 使教研活动具有针对性 和实效性

3、上好组内课 认真听评课

本学期本组老师均上了“30+10”摸底课、研讨课公开课 朱晋梅老师还承担了“30+10精讲巧练”的研讨课 为了上好这次课

组内教师们提前说课、并试讲、修改教案 老师们不厌其烦、积极听课

针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策 帮助修改完善

最终在这次校本活动中得到了听课老师的一致好评 每位教师在这次活动中都能积极参与 大力协助 令人很欣慰

相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力 取得好成绩

在平时的教学中大家能够互相认真听课 课下探讨 取长补短

虚心向经验丰富的老师学习提高教学水平

4、及时、认真地检查教案、作业 本学期互查了两次作业、教案

在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课 并能根据教材的特点 认真布置和批改作业

三、重视后进生的转化 有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都非常重视 不仅对优生加以辅导 使之能力和成绩更好

对于后进生的辅导更加重视

每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导 力争使他们赶上班中同学前进的步伐 后进生们在老师们的精心指导下 学习成绩都有了一定的提高

四、教研活动中存在的不足

作为一年级语文备课组的组长 我缺乏经验

教研活动水平和经验不足

在各位教师的支持和努力下勉强完成了本学期的各项教学教研工作 许多地方还不尽如人意

总之

一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩 但每一位老师都能踏实 认真地工作

教学工作苦乐相伴 在下学期

我们将不断找出不足、发扬优点 克服缺点

对自己的教学工作多反思、多总结 调动本教研组所有教师参与的积极性 开展多种行之有效的活动 促进各方面工作效率的提高

第五篇：2012-2013四年级数学教研组总结

2012——2013第一学四年级数学教研组教学总结 随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如刘爱华老师执教的《三位数乘两位数》一课，刘老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。再如《积的变化规律》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

三、借助集体的力量，搞好集体备课和课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教

材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案，并能及时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络，与大家分享。

四、发挥传统优势，搞好数学特色建设

本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。

我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回归于生活。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。