021513老鼠买鱼范文

第一篇：021513老鼠买鱼范文

姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。

桌上的小闹钟“嘀嘀哒哒”地响个不停，越发吵得人心烦。

她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似地落下泪来。

烈火中的永生——

《我的战友邱少云》读后感

读了《我的战友邱少云》这篇惊天动地的文章后，我深受感动，志愿军战士邱少云为了整个班，为了整个潜伏部队，为了能顺利拔掉敌人控制的“391”高地这颗毒牙，在敌人燃烧弹的烈火中活活烧死！他是我们中国人民的骄傲，是朝鲜人民的骄傲，他的精神永垂不朽。

读着，读着，泪水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢？还是感到惋惜呢？各种感情交织在一起，使我心情久久不能平静。我是多么想喊：“快！快从火里跳出来！”然而他直到最后一息也没挪动一寸地方，也没有发出一声呻吟……是什么精神使他没有从火里跳出来？难道他是钢铁铸成的吗？不，他不是，他是活生生的人，他是个有血有肉的人。他是多么地守纪律啊！

这篇文章给了我深刻的教育，邱少云叔叔那种不怕烈火焚烧，英勇顽强地遵守纪律的高尚品质特别令我感动。看今朝，为什么祖国美如画？是英雄的业绩开红花；为什么大地春常在？是英雄的鲜血浇灌了她。与邱少云叔叔相比，我感到惭愧不已。想到那几次没有戴红领巾、校徽，星期一没有穿校服，上课与同桌讲小话而不注意听课，糊糊涂涂的家庭作业……我真愧对于烈士的鲜血。

读了邱少云烈士的英雄事迹，我明白了——我们要严格遵守纪律，从简单的课堂纪律做起，从班级纪律做起，做一个自觉、严格遵守纪律的好学生。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 ：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”

老鼠头领说：“ 笨蛋，咱们（）不愁吃，（）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈 ……”说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用b：花费c：复杂，不容易

费事（）破费（）费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目

d：第一e： 量词

一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词 —反义词—

3．选择合适的关联词语填进短文的括号里。

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，却

“瞧竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指；

“友”指。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的 “敌”指；“友”指。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。

（4）因为，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是

第二篇：2018年小学三年级暑假阅读讲义1(老鼠买鱼)

2018年小学三年级暑假阅读讲义1

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。

你想捉住它吗?可没那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”

漫游（1）满,遍（2）水过满,漾出来（3）没有限制,没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划（3）希望得到,谋取 2.用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。3.萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光?

4.萤火虫给了科学家怎样的启示? 2

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”

老鼠头领说

笨蛋

咱们（）不愁吃

（）有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗

哈哈

说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用

b：花费

c：复杂，不容易

费事（）

破费（）

费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：头目

d：第一

e：量词 一头羊（）

头领（）

梳头（）

铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（）—（）

反义词（）—（）3．在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。3 4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。因为……所以

虽然……却

虽然……但是 5．阅读短文填空。

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”指__________。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；“友”指__________。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是____________________________。（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半饼喻

有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。其人悔，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐自捐弃。设知半饼能充足者，应先食之。”

三年级暑假讲义1 师

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。

你想捉住它吗?可没那么容易.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。

科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。

1.给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”

漫游（1）满,遍（2）水过满,漾出来（3）没有限制,没有约束√ 试图（1）用绘画表现出来的形象（2）计划√（3）希望得到,谋取 2.用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。3.萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光? 它的光是凉的,不会烧手。发光是为找同伴,避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。4.萤火虫给了科学家怎样的启示? 发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。5.你还知道哪些自然界的神奇？

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀?”

老鼠头领说

笨蛋

咱们（）不愁吃

（）有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗

哈哈

说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）（3.5分）（1）费：a ：费用

b：花费

c：复杂，不容易

费事（）

破费（）

费工夫（）

（2）头： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：头目

d：第一

e：量词 一头羊（）

头领（）

梳头（）

铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。（2分）

近义词（）—（）

反义词（）—（）3．在第6自然段的空白处加上合适的标点符号。（2分）4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。（3分）6 因为……所以

虽然……却

虽然……但是 5．阅读短文填空。(4.5分)（1）鱼行老板开始听了老鼠的话

，于是就“敲竹杠”文中是指

；后来鱼行老板猛然醒悟，明白。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”指__________。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；“友”指__________。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是____________________________。（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）。（1分）（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a 费用 b花费 c复杂，不容易

费事（c）破费（a）费工夫（b）

（2）头： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c头目 d第一 e量词

一头羊（e）头领（c）梳头（a）铅笔头（b）

2．找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词（平安）—（安稳）反义词（敌）—（友）

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。7 老鼠头领说：“笨蛋！咱们（虽然）不愁吃，（但是）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。老鼠头领说：“笨蛋！咱们（虽然）不愁吃，（但是）有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（因为）老鼠把鱼买完了，（所以）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（虽然）赚了钱，（却）上了老鼠的当。”

5．阅读短文填空

（1）鱼行老板开始听了老鼠的话【不明白 】，于是就【敲竹杠】“敲竹杠”文中指【利用他人的弱点或找借口来索取财物或抬高价格：‘你怎么敲竹杠敲到我头上来了?’ 比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈】后来鱼行老板猛然醒悟，明白【上了老鼠的当】。

（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指【 猫 】，“友”指【猫】。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指【老鼠】；“友”指【老鼠】。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是【老鼠给猫送鱼】。

（4）因为 【猫和鼠“化敌为友”】，所以该市老鼠成灾。

6．这则寓言故事告诉我们的道理是（3）

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。8（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

三、寓言故事： 欲食半饼喻

有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。其人悔，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐自捐弃。设知半饼能充足者，应先食之。”

有一个人，因为他肚子饿的缘故，买了七块饼吃。当吃到六块半饼时停止了，就觉得已经吃饱。他责怪自己有病，用手打了自己，却说：“我现在饱了，是因为吃了这半个饼，前面的六个饼都白白浪费了!假如知道这半个饼能吃饱，就应该先吃的。

第三篇：买鱼的作文

买鱼的作文4篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的买鱼的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

下午，我和妈妈一起去应有尽有的菜场买鱼。

妈妈左挑右选，看中了一条肥美的鱼，叫老板称一称多少钱。老板把鱼放到电子秤上，对妈妈说：“16元一斤，这里按公斤算，单价32元。”“麻烦帮我多按个0、”妈妈胸有成竹。老板似乎有不高兴，但还是照做了。原来那条鱼14元，当老板多加了一个小数点后，鱼便只有13、6元了，足足少了4角钱！

回家后，我连忙向正在杀鱼的妈妈请教：“妈妈，为什么多按个0就便宜了呢？”

妈妈笑笑：“孩子，你们学过四舍五入吧？”

“当然啊。”

我百思不得其解：“妈妈这话什么意思？”

“接下来你就知道了，电子秤不是按照四舍五入的方法算价钱的，它不会将多余的小数部分舍去，假如一条鱼10·3元，如果我们不让老板多按个0，它就会直接跳成11元，给商家提供利益，我们买家就会吃亏。”妈妈缓缓道出其中的“猫腻”。

我恍然大悟，接妈妈的话说：“那么，如果让老板单价里输入32、00元，那岂不是可能变成13·51~13·59元咯？更便宜了！”

“对，”妈妈夸我，“举一反三，真聪明！”我甜甜地笑了，露出两个小酒窝。

原来，电子秤称鱼的.学问也不少，我以后更要探索数学的奥妙，因为它特别有趣！

“卖鱼啦！今天的鱼又大又好！”商贩们的叫卖此起彼伏。我和妈妈去菜场买鱼，刚走到菜场就听见了这诱人的吆喝声。

走近一看，这里的鱼种类真多呀！有穿着黑色绅士服的鲫鱼，有呈圆筒形、身子长长的草鱼，还有脑袋大大的胖头鱼……

“咦？这是什么鱼？身子扁扁的、头小小的。”我问妈妈、“‘才饮长江水，又食武昌鱼。’这是毛主席的著名诗句，里面提到的武昌鱼就是你面前的这种鱼。它又叫鳊鱼。”妈妈告诉我。

“哦！原来大名鼎鼎的武昌鱼就是它呀！”我惊讶地说。

“那这条就是我的最爱桂鱼了吧！”

妈妈点点头，我仔细观察了一下桂鱼，它尖尖的头，大大的嘴，身体是青果绿色，略带金属光泽，上面有不规则的花黑斑点。它的鳞又细又长，我不由得想到了一句诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”想想它的肉质细嫩鲜美，又没有小刺，我让妈妈给我买一条，她爽快地答应了。老板抓了一条小桂鱼，称重开始进行“宰杀”，杀好后，递给我们。妈妈接过来，和我一起慢步走出菜场。

“啊！”我尖叫了一声，妈妈问我怎么啦，我回答：“鱼……竟然……抖了一下！”

妈妈安抚我，我感慨地说：“这条鱼的生命力真强，开膛破肚都还能活着！”

妈妈告诉我：“鱼虽然被杀了，但是它的神经还没死，所以它会动。”

原来是这样！真是生活中处处皆学问。

在时间的长河中，有许多翻腾的浪花。浪花有时吐露着欢乐，有时又倾诉着烦恼。其中，最令我感动的还是去年的那件事

那是一个星期日的下午，我正在家里写作业。这时妈妈回来了，她把包放下，然后对我说：“承晔，今天家里有客人要来，妈妈回来得太急，还有一条鱼没有买，你去帮妈妈买一下，好不好？”说着，便给了我50元。我心想：刚好我可以出去玩一会儿，回来时再把鱼买上。于是，这个“光荣而又艰巨”的任务我便接下来了。

到了菜市场，我不禁感叹：菜市场里人真多呀。路旁全部都是摆摊卖菜的，菜摆得整整齐齐，花花绿绿的，看得我都想买几样回去。可突然想起来，我是来买鱼的，不是来买青菜的，我只好放弃，转身就向一个卖鱼的店走去。

到了店里，看见老板是一个饱经风霜的人，头上泛着丝丝银发，和蔼可亲的样子。他对我说：“小朋友，你来买鱼呀，你要买哪种鱼？”我看了看，挑了一条不小的鲈鱼递给老板，老板称了一下说道：“就算30元吧。”我把手里的50元给了老板，便拿着鱼走了。

在路上，我心想：马上就“五一”小长假了，这么多天，我要做些什么呢？我正想着，这时身后出现了一个身影：“等一下，小朋友你等一下！”我回头一看，不就是那个老板吗？于是我停下脚步。老板追了上来，气喘吁吁地说：“小朋友，你忘记拿零钱了。”说完，便把20元钱给了我。我还没来得及说声感谢，他就跑了。

虽然这件事过去很久了，但直到现在我还记忆犹新。从这件事中，我明白了一个道理：人要相互帮助，这样我们的生活才会变得越来越好。

昨天，我和爸爸去永辉超市买菜。我在那见证了弱肉强食的一面。

买菜去啦！“一听就知道要买菜了。今天我们去永辉超市买菜，这一路上我怀着迫不及待的心情。到了的时候，我来到买鱼之处，那里有”罗非鱼，多宝鱼，包公鱼，虾，还有甲鱼。刚开始我在玩甲鱼，可找到工作人员的责骂后，我便去玩虾，瞧它们那令人哭笑不得的样子：长长的胡须和细细的小腿摆动时像彩带一般。如果你把它抓起它就一跃三丈高的跳进水里，让你逮不着。玩了一会儿，我的手，变得黏呼呼的。于是我就去洗了一下手，就在那时我目睹了一场弱肉强食的一面：一位叔叔用渔网捞起一条正在游动的鱼。那鱼为了生存，拼命的扭动；那叔叔为了填饱肚子，无论如何也不肯放手。最终，那叔叔发火了，抓住那雨往地上狠狠的一摔，顿时血花四溅，然后那位叔叔又抓起它往地上一摔，鱼似乎痛了，拼命的甩着鱼尾，好像在说：“痛死我了，你这可恶的家伙，把我摔得那么痛，小心上帝教训你。”最后它终于一动不动了，它，一条活生生的鱼，死了，又有一个灵魂要上天去见上帝了，我真为那条鱼感到难过。可那个叔叔却很高兴，因为它可以填饱肚子了。

这一幕在我眼里流下的不只是血腥，还在我脑里留下了“弱肉强食”这句话！

第四篇：老鼠历险记

老鼠历险记

公路旁住着一只可爱的还又调皮的老鼠，他白天呼呼睡大觉，夜里就在收割后的庄稼地里寻找些吃的东西带回家贮藏起来。这样日子倒也过得平静而幸福。

这天，公路上停着一辆汽车，老鼠可高兴了。因为这公路上车辆如流，可是，老鼠住的地方前不着村后不着店，很少有车在这儿停下来。老鼠想：这车里定有好吃的。它边想边往车上爬，钻到车厢里一看，嗬，还真有好东西--一堆米。老鼠乐得顾不上多想，钻进米堆就大吃起来。突然，老鼠感到了车的震动，“坏了，车开了，我下不了车了！这是去哪儿？下车都来不及了。”但它又一想：“我还没坐过车呢，索性坐上车到城市里看看，开开洋荤。”汽车跑了好一会儿，终于进了城。司机准备搬米时，正好看见了这只可怜的老鼠，他举起棒子要狠狠地打这可怜的老鼠，可是老鼠却一下子窜出了车厢。

天黑了，老鼠逃到了一座楼顶上。正巧这儿住着几只鸽子。老鼠想：“我从来没吃过肉，更没有吃过鸟肉，趁着这些鸽子睡着了，把它吃了吧！”它以为鸽子的脚一定比哪儿都好吃，于是它爬上去，一口咬住了鸽子的脚。鸽子一惊，醒了，看到了老鼠咬住了自己的脚，便拼命地飞起来。鸽子飞过了高山，又飞到了海上。它使劲一摔，老鼠掉进了大海。这时，老鼠真后悔不该去咬鸽子。它拼命地游呀，游呀，一群小鱼游过来，把它托起来，老鼠乘着这股劲浮了起来。漂着，漂着，老鼠觉得触着了什么，睁眼一看：啊！好大的一只船！于是，它扶着船帮，看了好长一会儿，才找到了上船的地方。又累又乏的老鼠上船后就在一个角落里睡了一会儿，肚子便咕咕地叫起来了，可跑来跑去也没有找到吃的。老鼠没吃的，牙痒痒的，便咬起了船底，船这下可遭殃了。船底被咬破了，海水呼啸着涌进船里，船慢慢往下沉。老鼠又掉进了海里，不过这次它变聪明了，抓住了一块木头。这块救命的木头把它带到了岸上。老鼠回想这一系列的遭遇，觉得虽然惊心动魄，但是总算长了见识，学了不少东西。

第五篇：老鼠笼[范文模版]

老鼠笼

活动目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、锻炼幼儿身体的灵活性与敏捷性，发展幼儿的大肌肉群。

活动重点：提高幼儿钻、跑以及躲闪的能力。活动难点：要求幼儿在圈内外不停地钻进钻出。活动准备：老鼠头饰若干 活动过程：

一、准备活动 队列、放松活动

二、游戏活动——老鼠笼

1、学习儿歌

教师带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。教幼儿学念老鼠笼的儿歌，在念到“你”的时候，教师带领幼儿手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全体幼儿练习1—2遍。

“今天老师要带小朋友一起来做游戏，首先我们要来学习儿歌”

全体幼儿练习1~2遍

2、教师示范游戏过程

1、教师讲解游戏玩法和规则示范游戏一遍。

“我要用这首儿歌和小朋友们一起来做老鼠笼的游戏。请你们找好朋友，五人一组”

一半幼儿做老鼠笼，一半幼儿做老鼠，做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠要赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。

2、听老师口令一起来玩游戏一遍。

3、幼儿自主游戏。

“小朋友，这个游戏你们会做了吗？” “好，现在我们每组小朋友自己试试。”

4、集合，师生一起找出游戏中不足之处。

5、总结后再玩一次。

3、分两组

10人一组，4人做老鼠

剩下的做笼子。

幼儿进行游戏，教师鼓励“老鼠”要大胆地连续钻进钻出。最后“老鼠”和“老鼠笼”可以交换游戏。

4、大家一起玩。

20人进行游戏。

5、活动的老鼠笼。

扮演老鼠笼的幼儿按顺时针的方向边念儿歌边在圆圈上走动，增家老鼠笼的难度。

三、放松活动----变变变

幼儿四散站在场地中间，教师发指令，幼儿做相应的动作。

“变变变，变成一个大胖子；变变变，变成一个小矮子；变变变，变成一个高个子；变变变，变成一个小兔子；变变变，变成一个……小老鼠”