教育单元质量分析会典型发言[本站推荐]

第一篇：教育单元质量分析会典型发言[本站推荐]

教育单元质量分析会典型发言

各位领导、老师们：

大家下午好！

昨天接到领导的电话，说让我今天在这里和老师们交流一下自己是如何教好学生语文的。说实话，接到电话后，我便有些诚惶诚恐，在座的各位都是有着丰富教学经验的专家，我坐在这里介绍经验纯粹是班门弄斧，让大家笑话了。

既然领导信任，把这个任务交给了我，我就多少说说自己到xx路小学这一年在语文教学方面的一点浅薄的体会，以下都是我最想跟老师们说的话，我不想从网上随意拉一篇文章来胡弄大家，那样既找骂，又浪费大家的时间。

我是2012年夏天来到咱们xx路小学的，在这之前，我一直在x镇工作。为了照顾即将高考的女儿，我毅然选择了积分进城。我是从26岁开始担任教导主任工作的，这一干就是17年。2012年，来到xx路小学后，我重新站在了教学第一线上，这对我来说是个极大的考验。那个时候，我的心情是忐忑的，就怕教不好孩子们。领导安排我教四年级语文，说实话，我没有教过中年级。在我仅有的3年语文教学生涯中，全部教的是高年级。感谢我们班的班主任孙x老师，她不但对学生要求学好自己的学科，对我们这些任科老师所教的学科也同样关注，时常过问我在工作中遇到的困难，为我排忧解难。感谢和我教同级部语文的刘x老师，每当我在教学中遇到疑难的时候，刘老师总是无私和我分享她在教学中的成果，让我受益匪浅。感谢办公室的其她美女同事，和你们在一起共事，我是开心快乐的。

一、角色的转换

当我再次站在讲台上对着孩子们说，这学期由我和大家一起来学习四年级语文的时候，我知道，我的角色变了。俗语说得好，干什么说什么，卖什么吆喝什么！从那一刻起，我是一名语文老师了。本来中年级我就没有教过，更何况现在的教材已经不是十几年前的了。一切都是陌生的，一切都得从零开始。我每讲一节课，对我来讲都是崭新的内容。我找来教参和各种教导资料，努力从里面汲取营养，要想教会孩子，首先得自己弄明白。课本上密密麻麻写满了我对知识的理解。新课堂和配套练习上的每一道题我都提前先做一遍，不打无把握之仗。

二、亲其师，信其道

亲其师，才能信其道，孩子们只有喜欢你了，他们才会喜欢你的课堂，喜欢学你教的学科。工作中，我不但教孩子们学习语文知识，还教他们一些做人的道理，我把自己从小对女儿的教育和女儿成长过程中的一些故事，把自己出去骑单车打比赛的切身体会讲给他们听，慢慢地孩子们开始接受我了，开始喜欢我了，他们也愿意和我分享他们的快乐，一个孩子在给我发的短信里说：老师，我在洛克王国里送了你一颗蛋，你会孵化吗？我耐心地给她回复着。因为我知道，那不仅仅是一颗蛋，那是孩子对老师的信任，是一颗炽热的童心。学校组织的我最喜欢的老师评选，57个孩子我得了53票，第一节课是我的，当我怀着忐忑的心情走进教室，在问与不问的纠结中，还是忍不住问了：你们最喜欢的老师是谁？“你”，当孩子们异口同声地说出来地时候，我悄悄地转过了身，泪水再也止不住的流了下来。今年暑假，我接到了23年前我教的第一批学生的邀请，师生重新回到那所乡村小学合影留念，把酒话谈，当年的班长如今已站在了北大的讲台。曾经以为只有初中、高中的老师才会被孩子记住，在这里，我要说，小学老师也会被孩子们记住！当孩子们说，老师，你是我这辈子遇到的最好的老师的时候，我觉得这是咱当老师最大荣耀！

三、让每一个孩子都闪亮

课堂上，我不歧视每一个孩子，哪怕他什么也不会。给所有的孩子一个发言的机会，抓住其闪光点，慢慢引导其步入学习的正常轨道。学生刘祯上课精力不集中，乱说话，但她字写得很好。当学校举办写字比赛的时候，在同学们一片异样的目光中，我力挺刘祯代表班级参赛，结果她不负众望，获得了二等奖，我借机表扬她，相信她在学习方面也会做得很好，慢慢地，她的语文学习越来越好。我班还有一个孩子叫李志扬，这个孩子的特点是上课坐不住，不会听课。下课就疯了，每次上课总是满头大汗。家长都对自己的孩子失去信心了。我常和他的父母电话交流，劝她们别放弃，我们一起携起手来，把孩子的成绩提高上去。一次课堂上，我让学生起来背诵课文，在举手的孩子当中，竟然有李志扬。虽然他背的不是那么流利，我还是带头鼓起掌来。在我的引导和表扬下，李志扬的学习进步越来越大了。

四、培养得力的小助手

教学中，有一个得力的小助手，你就会省很多心，有些事儿你就不必事必躬亲。我觉着魏书生老师的教学经验就很值得我们学习。一年的语文教学中，我培养了一对得力的小助手，她们就像是我的影子，时时事事在帮着老师，尽心尽力地为同学们服务着。

领导们，老师们，以上是我在这一年的语文教学中一点点不成熟的体会，与领导的要求和许多优秀的老师相比还相差还远，后面的工作我会继续努力，让自己的工作再上新台阶！谢谢大家！

第二篇：班级质量分析会发言

在河西联考班级质量分析会上的发言

主持人： 参会领导：

参会人员：高三一班任课老师 会议议程：

欢迎校长参会指导工作。结合河西联考成绩，对班级学生成绩进行分析，我们面临的现状是：一班作为实验班，成绩并不突出，没有起到在理科各班中领头的作用。所以借着此次会议，希望对存在的问题立即整改，做好下一步的二轮复习工作，确保圆满完成高考任务。

一、班主任工作

1.上学期三模结束，在如何让班里的同学们树立目标，增强自信心，直面高考方面想了很多办法。组织全班同学宣誓，将同学们签了名的红纸贴在教室墙上，激励同学们的斗志。一次次的召开关于高考的主题班会，指导同学们掌握有效的学习方法，提高学习效率。及时召开优秀学生学习经验交流会，让考的好的同学们分享他们的学习方法。

2.针对个别同学出现的个性问题，及时交到办公室谈话。每次考试结束后，对于两头的学生必须捋一遍，到办公室谈心。鼓励学生们扬起斗志。

3.与班干部共同商讨班级问题，一起想办法解决课件跑、唱不出声，上课没有精神的问题，鼓励同学们休息时间多活动，加强锻炼身体。

4.针对抄作业现象，及时与各科课代表了解情况，每周日返校，亲自督促检查周末作业和假期作业。

5.对学生日常行为规范一刻也不放松，严格要求，常住不懈。

二、班级情况

1.学生状态: 学习刻苦认真，目标明确。2.存在的问题：

1）.学习效率低下，付出的努力回报率太低，严重挫伤了学生学习的积极性，时间久了，学习没有动力了。2）学习缺乏积极主动性，等着靠着老师来讲，对老师依赖性太强，缺乏独立学习的能力。

3）不会学习，钻到作业里却不知道为什么写作业，没有站到高考的角度学习。4）对于薄弱学科，缺乏吃苦精神，不能狠抓狠钻，彻底解决难题。3.教师授课情况调查 1）课堂教学

语文：老师以讲为主，运用扫荡时复习方法，扫清所有知识点，绝不放过任何一个细节问题，便于同学们巩固学过的知识。课堂积极活跃，同学们参与度高。数学：学生要课前预习，老师上课梳理知识，分析讲解例题，课后习题采用先分组讨论，后各组派出代表讲解，过程中发现的问题老师再讲，突出重难点。发挥学生自主性，提高学生独立思考的能力，英语：以老师讲为主，又有小组活动，增强课堂活跃度。着重复习基础知识，将单词，短语、句式等贯穿在一轮复习中，每天坚持做阅读。物理：主要以学生讨论和讲课为主。老师讲解部分，认真耐心。

化学：主要以学生讨论，讲解为主，老师注重高考意识和做题方法的培养，效率高。

生物：老师讲解认真，课堂活跃，每天中午一道生物题，天天坚持，效果好。2）周考试卷

语文：每次考试过后，找同学到办公室谈心或通过课代表了解成绩不好的学生情况并谈话

数学：放在培优课讲，对大多数学生出现的问题重点讲，并作延伸。英语、物理、化学、生物：同上。3）个别辅导

语文：每天早读早早进教室进行辅导。

数学：每个晚自习留一个小时学生单独提问，对成绩下滑的同学及时进行谈话。英语：重视作文题面批，叫学生到办公室阅作文，默单词，每天坚持。物理：每次考的不好的同学，及时交到办公室谈心，或给他们一些建议和学习计划，针对习题进行训练。化学、生物：没有 3.一轮复习

1）学生认可的复习形式：老师还是要主抓基础知识的检查，多讲多练。不能大课堂全留给学生。

2）一轮复习的效果：虽然一轮复习已经或快要结束，但总体效果不明显，没有打到基础知识全部掌握，反而增加了学生学习压力，对于一些薄弱学科，学生没有明确的解题思路，不会做，更不要说自己独立完成了。4.反映的问题

语文：因为下课后学生们放得松，在语文科目上花的时间安少，作业不能保质保量完成。

数学：对于成绩偏后的学生，因为上课同学讲题太快，有时候还没有听清讲什么就讲完了，以至于积累了好多问题，成绩进步缓慢，总体来说，一轮复习基础打得比较扎实，但是知识点缺乏系统，有些知识点还是零散。英语：班级整体阅读，写作水平需要加强，多叫学生到办公室面批。物理：由于大部分学生基础差，讨论成果不佳，大多都凑答案；每天只有听课时间，没有练习时间，知识点掌握不好，以至于上课听的似懂非懂。希望上课先讲后练。好多同股邪恶抓不住学习的门路，发愁。化学：学生自觉性不够，没有自主学习习惯。生物：

三、高考任务

一本11人--16人，二本25人---34人，五人三本

四、本次考试与上次考试成绩对比

1.于12月份三模相比，前100名学生，没有明显增加，上次35人，这次32人。

各科成绩没有明显进步。对于要完成的高考任务，要是按照现在的成绩，还差得很远。

2.本次考试班级成绩与年级差：数学，物理，化学都不高，化学是负数，有学生考试作弊的因素在里面，但学生的却对分数确实不高。

五、反映出的单科问题

各门学科都需要加强，尤其是对于确定的一本学生中本科目学的不优秀的学生，老师要加强沟通，督促。上课多提问，多检查，不要太相信学生的自觉性。物理太难了，有一些同学快要丧失信心了，不知道怎么办好？

第三篇：期中考试质量分析会 班主任发言

期中考试质量分析会 班主任发言

黄陂四中 靖生伟

我是二5班的班主任，我的班这次考试考了倒数第一，我脸上很没有光，不知道说什么好，没有办法，就跟大家说说我的二5班吧。

在高一我刚带这个班的时候，很多老师都告诉我，说只要培养几个优秀的就行了，但是我个人却一直固执地认为，每一个学生都应该得到同样的机会。现在我的5班，成了这个样子：这次其中考试，倒数123名，也能考个270、280分，也还保留着一点过建档线的可能性；但是没有高分，最高的也只有450多分。平行班的学生大部分是很差很差很差的，但我还是想给他们一点点机会，一点点读大学的机会，不想让他们觉得自己无可救药。这其实也是为了将来到高三了，班上不至于出现整天不上课在外面到处逛惹是生非的人。当然班上也还有少数几个勉强还能学的，剩下的一年多的时间，重点一定是要放在这几个人身上的，但是其他基础不好的学生，我也得让他们有事情做。

感觉我现在对于这个班级的定位特别地清醒：大部分人，是需要引导他们在班上混得下去，保留一点过建档线的希望；少数几个人，是要动手术补他的跛腿，争取将来考个把2类3类什么的。

这次期中考试，我的二（5）班垫了底。考试一完了，我就跟我的难兄难弟张志才说：我要发奋！我具体的发奋计划是这样的：

首先在上周，我重选了班干部，都是班上学习习惯比较好的爱班人士。开了几次班干部会，主要是需要班干部带头营造学习的气氛。

这一周，我正在引导新班干部修改班级规定和常规作息制度，使之更合理，更有利于促进学生成绩的提高。比如，吃完饭要提前到教室学习啊，读报时间阅读励志书籍啊之类的。同时，我每天三餐吃饭之后的时间，都到班上监督和辅导学生，希望班上学生能把“吃完饭到教室学习”变成习惯。

再就是中午午辅导和晚上晚自习，我想，可以利用起来，搞培优补差，下次放假，我就让学生把高一的物理课本也带来，基础差的，我给他像家教一样的慢慢从第一章讲起，做课后练习，不要求高的，但是起码课本上的基本概念和公式一定要搞懂；成绩还可以的，就和他一起探讨物理难题，重点题。这个做法，我要一直坚持到他们高中毕业。

还有晚上就寝，情况一直都不好，直接导致很多学生白天上课没有精神，所以我今后每天晚上查寝都查久一些，一定查到宿舍人都躺下安静了，再离开。也是希望能让学生把晚上安安静静睡觉变成习惯。

还有一点要说一下，对于班上大部分很差很差很差的学生，一方面要补补课让他觉得自己还有点希望，另一方面，还得让他有事可做，所以，不时地搞点什么活动，篮球赛啊，辩论赛啊，唱歌比赛啊之类的，一个月搞个一两次。让他们成绩不好的人，也有一些表现自己价值的机会。

还有其他的一些计划，我就不累述了。总之一条，学生是很差，习惯是很不还，唯一的办法，就是老师要多吃苦，时时刻刻、方方面面把他们罩着，他们的自觉性太单薄了，必须有人领着，才勉强能做个学生。

我想呢，我用心去做，总会有一些好的变化的。希望下次考试，我的二5班再不是垫底的。但是我一个人的力量极其有限，我的班虽然烂，但还是希望在座的各位前辈高人，还有二5班的亲爱的各位老师，不要灰心，一如既往的帮助和支持我的二5班。谢谢大家。

2009-11-24

第四篇：期中考试质量分析会发言材料

期中语文考试质量分析会发言材料

期中考试质量分析：综合本次考试情况，结合上学期期末考试成绩，我结合两次考试成绩对比考试的成绩档差，做出如下分析：

（一）分数差距（详见成绩单）

（二）存在问题以及改进措施： 语文：

从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。

一、积累运用部分。

1、拼音方面：学生拼读能力比较强。能按照拼音正确写出词语，而且写字比较规范，正确率比以前有很大的提高。

2、字词方面。学生对这道题掌握很好，但是从中挑选词语去填空时却出现了许多问题。大部分学生并不了解题意，自己任意填词，结果丢分很多。

二、阅读。

（一）把握课文重点方面：学生能够比较准确地把握课文重点内容，体会出文章蕴涵情感。但是也有很多同学在做这题时出现了这样那样的问题。

（二）阅读方面：学生基本能够读懂文章，把握有用的文字信息。建议教师在为学生搭建语文实践平台时，把说和写并重，让学生在写、读、交流、修改的过程中提高能力。联系上下文和实际理解词语能力稍显薄弱。

三、习作表达

出现跑题和不写作文现象。改进措施：、1、首先教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。

2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。学生语文能力和语文素养的提高，不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各中语文实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累、学会阅读，学会准确有效的表达和学用语文的规律。

3、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，学会表达。

4、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。语文学科的特点决定了语文教学要铆定在母语学习上。语文学科较其它学科相比，情感更为浓厚。语文教学应该让学生充分徜徉在语言文字所创设的意境里，教师要适时地引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，使学生学得有滋有味，情趣盎然，从而提高语文教学的效率。

5、教师要积极引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响着学生的阅读能力。所以，教师要积极想办法，为学生创设读书的时间、搭建读书交流的平台，让学生养成每日阅读的好习惯。

第五篇：期中考试质量分析会发言提纲

大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。以质量论英雄的氛围要进一步形成。考得不好的老师尤其要深入分析原因。学科倒一的要和行政会交流。教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。

首先要抓住抓好常规管理、过程管理。我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点，一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。二是考前重在筹备、考中重在组织、考后重在分析讲评调动调整，每个人都要认真分析，分析试卷、分析学情、分析课堂、分析方法，从分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道规律，知道接下来教育教学的方法措施。三是要让考试从教师、学生、家长三方面发挥激励作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激励人。在这方面，李东海校长给我们带来了他在徐庄、中岳时很好的经验和做法，冯洪周校长也通过班主任会议介绍了市直学校家长会的经验做法，我也期待着各级各班奖模会、家长会的创意创新！

我们要抓住两个重心（或者叫做两个部位、两个抓手）：一是备课组，二是班级组。这是学校整体工作最为重要的两个部位、两支团队，其中备课组主要实现的就是教学教研任务。我们的教风是和谐合作，共同发展，这就要求我们要注重通过团队建设，营造既有竞争更要合作的工作机制，让每一位教职员工都有归属感，有支撑，有责任和义务。抓教学抓质量，要善于将重心降低，重心降低的好处是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中实际，同时也是提高教师职业幸福感的有效途径。可以这么说，重心稳则大局稳。所以大家务必要多多支持班主任、备课组长的工作，树立团队意识和集体观念，始终依靠团队的力量面对困难解决问题。诚如是，我们就找到了制胜的法宝和幸福的密码。

我们还要抓住领导组、班主任、备课组长和中青年教师这四支队伍。这是由我们的校情决定的，我们要明白由谁成为骨干力量，明白谁将承担更为重要的职责。一直以来，领导组、班主任、备课组长的工作量偏大，工作压力更大，但工作报酬却很少甚至没有，可他们一如既往，埋头苦干，以身作则，克难攻坚，此时此刻，我真想一一念出他们的名字，给予他们精神上的光荣！同志们，我有一个心愿，那就是向我们身边的他们学习，我想发一个倡议，那就是以我们身边的他们为榜样，我们离他们很近，我们离成功很近，我们离幸福很近，我们离光荣和高尚很近！

我们还要始终坚持聚焦课堂、决胜课堂、优化课堂、改善课堂、关注课堂、走进课堂、拓展课堂，始终坚信一切成败皆取决于课堂这个主战场、主阵地、主渠道。评价一个备课组也好、评价一个教师也好，都要将课堂评价放在最为重要的位置。今年我们的目标任务是要确保完成中招任务，确保七八年级进入全市13名的位次，目前看来，只要大家持之以恒，稳扎稳打是能够实现这一目标的，但是我们也要时刻提醒和告诫自己：要向课堂四十五分钟要质量，而不要通过挤占师生的节假日、双休日、课外活动、课间十分钟要质量 ；要向和谐的师生关系、彼此信任的家校关系、团结互助的同事关系要质量，而不要通过简单粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是触犯戒律，为职业道德和社会公德所不容的方式要质量；大家要勤奋学习、锐意创新、大胆探索，向发扬学生主观能动性、主体地位，发现学生禀赋中的潜质，尽可能地为每一个孩子提供最适合的教育，关爱每一个孩子，、赏识激励每一个孩子，成就每一个孩子，发展每一个孩子，幸福每一个孩子，坚决摒弃教育的功利行为、野蛮行为和渎职失职行为，让教育高尚，让教师高尚，让学校高尚！