第一篇：我心中的好老师.(王馨语)doc
我心中的好老师
天底下，有这么一群人......他们不是农民，却播种着希望；
他们不是画家，却描绘着辉煌；
他们不是上帝，却设计着未来。
这群人，就是老师。一个在世界给予最光明温暖的角色。
有人说，老师是蜡烛，是园丁，是春雨，是太阳底下最光辉的职业。而我心底的好老师又是怎样的呢？
是魔鬼、严厉、慈祥，还是......刚进初中前就会猜测：这次的班主任老师会是怎么样的？是男是女、是好是坏、是圆是扁？毕竟不出意外的话，这次的班主任可是会陪伴我们4年的青春岁月。虽然当时心里知道：假如是个“魔鬼”老师的话，学业会更好些。但心里还是会偷偷地想着，如果来一个既温柔又美丽（俊俏）的老师给有多好啊，这样即使是说出去，脸上也会争光。
终于，见到了我们的班主任费老师，她，是一个身材娇小，面容姣好，笑起来总是会给人很温暖的女子。“呼”，我在心底偷偷松了一口气，这位老师看起来也就不想是太严厉的，或许......日子一天天的过去了，我也逐渐的了解了费老师，她真的对我们很好，就算有人犯了很大的错误，但她依然认为每个孩子都是好的，只要改过自新，她依旧还是会像往常一样对待。即使我以前也使她有过失望，但她还是在接下来的日子里继续鼓励着我，使我找到了新的目标和方向。
虽然费老师并不是我们的主课老师，但她教给我的确是人生的哲理。她经常找我们女生谈谈想法，跟她在一起，我们不会感到丝毫的压力，感觉就像和邻家姐姐聊天一样，扯着一包瓜子，谈到天南地北。她也是经常会找到一些来帮助男生提高学习和注意力的小锻炼，这更像是一种男生之间的较量，我们总是会记名次，比速度，也让我们在学习的过程中体验到了乐趣。
她也给我上了对我影响深刻的一堂课，记得那是在期末考试前几天的班会课上，她开始给我们讲起了她当班主任的种种历程和她的心态，听后，我觉得，其实每一个人都有权利去追求自己想要的，每个人都可以骄傲，我突然也不甘平庸了起来，就在那时，就暗暗下了决心：一定要读好书，考到好成绩。那天以后的我，也越发努力复习，终于，成绩也进步了。
真的，或许我们可以做朋友，一起来互相倾听各自的心声......家长感言
我想只要有一颗热爱教师职业、爱学生的心，做一名合格教师，其实并不难。可难就难在怎样来做一位好老师，我认为好的老师不仅是学生的朋友还是一个演员。站在讲台上，众目睽睽之下，教师得注重自己的仪表、谈吐和举止。而费老师，就是这样，从来都不在学生和家长面前失态。
每次一开家长会，她就会非常认真仔细地来准备要讲的素材，往往都对我有很大的启发，是她让我知道其实在学习上不需把孩子逼的太紧，于是我就让孩子自己去学，还会让她自己选择喜欢的补课班、趣味班，没想到，效果真的是很好，孩子也慢慢地对学习更有兴趣了。
她还会在家长会上给予我们一些好的建议，比如：每天都和孩子沟通交流一下各自的一天生活。有时我也会觉得我是一位心理专家，可能原本孩子这一天在学校遇到了什么不高兴的事，跟我倾诉了一会儿后，也不觉得心里便扭了，甚至几小时后就忘了。渐渐的，我觉得这不仅能让家长和孩子建立起良好的沟通平台，也使孩子的表达概括能力跟强了。
我为我的孩子能在这么一个好老师的影响下改变那么大而感到骄傲，谢谢你，费老师。
第二篇：我心中的好老师 王超
我心中的好老师
高一（2）班王超
如果说生命就是不断遇到的过程，那么我该多么幸运，在我的这么短暂的时光里我曾遇到了你，然后用这么久来铭记你，我的老师
——题记我还记得她的相貌，我还记得她的声音，我还记得她的好。
那是我一直没有忘怀的人，那是我最亲爱的老师—— 王老师
王老师特别了解我们的心思，那次下雪，王老师一到教室就对我们说：“同学们，你们出去打雪仗吧，10分钟再上来。”我们欢呼雀跃，蹦着跳着跑到操场上，尽情地在雪地里玩耍。同学们大概谁也没有想到，我们在下面快乐的打闹时，王老师又提着包回了办公室，为我们精心的备课。说是10分钟，我们却玩了近20分钟，我们班是第一个下去，最后一个上来的。我们每个人都玩的特别痛快，上午每一节课也都听得格外认真。
王老师很体贴人，我带着班里的钥匙，每天都要提前10分到校。一天早上，我像往常一样去上学，忽然我的肚子疼的受不了，前面正好有个厕所，我就进去了，一出来，我看了看手上的表，感到事情不妙，火箭似地奔向学校。我气喘吁吁地跑到三楼，令我吃惊的是走廊里静悄悄的同学们已经安静地坐在教室里早读了，原来，王老师比我先到。下课了，我提心吊胆地来到办公室，低着头，支支吾吾地刚想开口，王老师却面带微笑地问我：“今天哪里不舒服呀？”我的胆怯心理顿时无影无踪，一肚子的冤屈也跑到九霄云外去了，我把事情的经过原原本本地告诉了王老师，她和蔼可亲地对我说：“老师知道你是个负责的好学生，每天都要早到校，太辛苦了。要不，你把钥匙给别的同学，换换班吧，好吗？我眼里含着激动的泪花，重重地点点头，我犯了这么大的错误，王老师却如此体贴我，我从心里感激她。
王老师很负责任。我们班有位同学是个智障儿童。王老师并没有嫌弃她，而是对她一视同仁，很负责任地教育她，让她和我们一样享受童年的快乐，在知识的海洋里遨游。与我们不同的是，王老师鼓励为主，在循循善诱地教授基础知识之余，她的每一点小小的进步，王老师都会给予极大的鼓励，有一次单元考试，他居然考了62分，王老师拿着她的，当着全班同学的面表扬了她。我们都向她投去了羡慕的目光，她脸上洋溢着自豪的微笑。
王老师是我心中的好老师，喜欢她的原因数不尽。
能遇到这样的老师，对我的启发也是数之不尽的，给我的人生的启发和感悟也是让我至今铭记的，多感谢她给我人生带来的一切美好，让我拥有勇气向着未来勇往直前.
第三篇：我心中的好老师
我心中的好老师
尊敬的领导、老师们: 大家好！我今天演讲的题目是《我心中的好老师》。
“教师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,“她就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人”,”"太阳底下最光辉的职业”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”……听听，多么富有诗意的赞美啊！学生时代的我就对老师充满敬意，对老师的职业无比向往，因而格外关注自己的老师。今天我要说的这位老师，他不是特级教师，也不是教坛名将，但是，他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人。他就是我的启蒙老师——王老师。
王老师，平头寸发，浓眉大眼，手脚麻利，教态自然大方，笔挺的中山装显得那样威严，脸上却时常挂着笑容……在那个大多数老师不会讲普通话的年代，他却操着虽不十分标准的普通话上语文、数学、音乐等课程，优美的旋律在他的课堂上是那样的潇洒自如，悠远流长，跟着他，我们去过“横看成岭侧成峰”的庐山欣赏了瞬息万变的云雾，去过无边无际的大草原倾听了牧民嘹亮的歌声，去过大海边捡贝壳，捞海星，感受大海惊涛拍岸的气势……那时的我觉得王老师好厉害!他有唱不完的歌,有做不完的游戏,有讲不完的故事,没有解决不了的问题……除了上课,无论他走到哪里,周围就是一圈崇拜者。他喜爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生，他能够尊重学生的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。记得一次书法比赛，我得了一等奖，甭提我有多开心了，好几天拿着奖状在班上呼呼啦啦，那嚣张劲惹恼了一个同学，他竟凭自己个高力气大，从背后拽走了奖状，还撕碎了，我顿时火冒三丈，撕了他的书还报告老师，同学们都等着看好戏。只见他不慌不忙地说：“你们两呀，都是好孩子，怎么能这样呢？你看，你个子高，咱班的重活每次都抢着干，大家都很感激你，老师也很佩服你！今天可过头了！（他被说的低下了头）而你呢，虽然学习好，但也不要骄傲呀，奖状拿回家贴到你的书桌前，天天激励你多好，非要那样，我早都看到了！（本想老师不知道，原来，我也低下了头。）不过凭你的干劲，加把油，以后一定能拿更多的奖状的。算了吧，小事一桩，互相原谅好吗？ ”瞧!他能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而高兴，也从心底原谅孩子们的过失。既不为他们取得的成绩沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。孩子喜欢他，不光因为他是老师，还因为他是可以信赖的亲人、朋友。他还是家长的好朋友，因为他能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，相信把孩子交给这样的老师一定不会错。“雁过留声，人过留名”，他所到之处，没有人不佩服他，没有人不说他是个好老师。
后来，我也如他所愿，走上了三尺讲台，可他两鬓已染了银丝。因工作的调动，很荣幸的和他待在了一个学校。我发现他更是同事的好朋友：和他年纪相仿的爱跟他拉家常，年轻的喜欢向他请教问题，他从不摆架子，总是从不同的角度给同事疏导，宽心，排忧解难，“有事找老王”更是同事们嘴边常说的话。他带的班级，学生不但纪律好爱学习，而且各种活动都很突出，我感到很纳闷，就向他请教，他却风趣地说：“老虎不吃人，威名在外。”同行们，“威名”是什么？哪里来的？我觉得应该就是他高尚的师德，渊博的知识，工作中的热心、耐心和诚信以及爱的力量吧。
“亲其师，则信其道。”“学高为师，身正为范。”就让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”无私奉献精神，以前辈和身边的好老师为镜子，扎根乡村，深爱自己的事业吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：我心中的好老师
我心中的好老师
成为一名人民教师是我的梦想，但因为高考失利我与自己向往的师范大学失之交臂，由于种种原因，我选择了另外一所大学的非师范类专业，本来以为自己从此将于教师行业无缘。大四那年，偶然的机会让同学帮我报了省招教师考试，我很幸运的通过了笔试、面试，并最终成为了一名人民教师，圆了儿时的梦想。
在学校工作的这几年让我对老师这一职业有了更深刻的认识，心中也多了一些感触。对于一名学生，一个家庭，一所学校，甚至一个国家来说，老师扮演着重要的角色，好老师就更加的珍贵。怎样才能称之为一名好老师呢？我觉得首先得做到一下几点：
一、好老师应该不断学习并且是一个有趣的人。
“要想给学生一碗水，你必须有一桶水”。随着社会的发展，科技的不断创新，获取知识的方法不断的增多，要想给学生一碗水，自己拥有一桶水或许远远不够，我们必须不断学习新的知识以及先进的教育方法并不断更新自己的观念，让自己与时俱进，为学生注入源头活水，教会学生学习，从而真正达到教学相长。
除此之外一名好老师还应该是一个有趣的人，不仅是学生，我们自己都喜欢更一个有趣的人做朋友。有趣的老师总能让自己的课堂气氛活跃，记得曾在一本书中看到了这样一句话“如果教室变成了快乐积极的场所，老师肯定做对了一些事”，如果老师是一个有趣的人那么他在学生心中一定是一个可爱的人，他总有办法让学生在快乐积极地氛围中学习。
二、好老师应该是美丽的 爱美之心人皆有之，作为一名教师更应该注重自己的仪容仪表，着装要美观大方，因为我们每天面对的是一群十一二岁的学生，老师良好的仪表风范是一种人格感召力，这种人格魅力对学生人格起着一种陶冶作用，仪容仪表是师生之前的一种非语言沟通，我始终坚信一位穿着端庄得体的教师与一位不修边幅邋里邋遢的教师在同等条件下的教学效果肯定不一样。虽然说一个人内在美更重要，但外在美也不可忽视，老师在更应爱成为一位内外兼修的人。
当老师的确跟其他职业很不一样，老师每天面对的是一群天真可爱的孩子，我们更应该多与书籍为伴，努力让自己成为一个有趣的人，真心实意的关爱学生。与其说老师像春蚕，像蜡烛不如说老师像太阳，照亮了别人也温暖了自己。我很庆幸自己成为了教师中的一员，我会努力提升自己，让自己成为学生心目中的好老师，谨以此文，与奋斗在教育一线的个人同仁共勉。
第五篇：我心中的好老师
我心中的好老师---田祥珍
人们常说，教师是园丁-用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛-燃烧自己照亮别人;教师是航灯-指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得学生校长—田祥珍却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，她是学生的好老师。在上课的时候，她总是带着学生遨游在书的海洋里，因为有她的带领，所以学生不会迷失方向。瞧，她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!她把知识像甘泉一样浇灌在学生求知若渴的心中。别看她一股认真劲儿，就以为她是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。她偶尔也会叫一些字的部首的由来，等她讲完了，学生再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，她是学生的好朋友。在下课的时候，她总是像朋友一样关心学生，对着学生问寒问暖的，当然学生也会把她当成倾诉的对象。开心的时候会跟她分享，伤心的时候会想跟她分担，她也十分乐意听学生讲心事，和学生一起分享生活中的喜与乐。活动课时，她又仿佛回到了童年。她那矫健的身影，流畅的动作，她往往是运动场上最突出的一个。同学们为她欢呼，这时汗流浃背的她脸上也露出了笑容。
学习时，她是学生的好同学。她总是在学生有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给学生讲解，把学生的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后学生都笑了，那时候，她好像不再是学生的老师了，而成了学生最好的学习伙伴。
困惑时，她是学生的好长辈。她经常教学生做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令学生心服口服。老师教学生做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为学生树立了学习的榜样与典范。
她还是学校的校长、湖北名师......这样的她难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，她总变来变去，为学生带来了方便、帮助与快乐。
她是方向盘，她是指明灯，指引着学生的前进的方向，她是一本书，一本永远读不完的书，她是一把火，一把永远不熄灭的火......
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