成绩分析会上的讲话

第一篇：成绩分析会上的讲话

在成绩分析会上的讲话

徐集教办吴华德

各位老师，上午好！

一年来，在县教体局的领导下，县教研室的具体指导下，经过全体老师们的共同努力，我镇的教育教学工作取得了很大成绩，在至今为止县教研室组织的四次教学质量调研中，我镇的成绩一直名列前茅，下面我首先把上学期县教研室抽考六年级的情况、主要是我镇六年级各科在全县15个教办中所处的位次向老师们作简要汇报：

这次县教研室抽测的人数是以上学期期中考试各学校所

订试卷数的百分之八十作为检测数，语文，满分103分，我镇平均分86.96分，列全县各教办的第四位，列第一的是开发区，90.73分，第二、三位分别是大路口89.26、拳铺87.18.最后一名平均80.08分。数学，满分100分，我镇平均分87.09，列第二位。第一名是开发区，96.83分。英语，满分50分，我镇平均分27.05，列全县第三。前两位分别是拳铺教办39.09、开发区31.73分。我镇总平均成绩是197.58分，列第三。第一名是开发区218.1分，第二名是拳铺，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通过以上数据可以看出，我们与先进乡镇还是存在差距的。但与排名靠后的乡镇的优势又不太明显。这就要求老师们要有清醒的认识，不能存在任何骄傲、懈怠、放松的思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和热情，做好我们的本职工作，把我镇的教学成绩

再提升一个档次，再上一个台阶。

要做到这些，还必须靠我们的法宝，那就是注重对过程的管理，做好教学的常规性工作。下面我简要总结一下上学期我镇教学常规检查的情况：

1、理论学习笔记：这一项基本都达到了规定的字数、篇数的要求。记录也较为认真。比较好的有：黄凤娥、杨庆昌、潘赟、杨作海、李淑红、杨东孔、潘德东、信敬忠、马淑华、杨敬坤、张宪勇，杨佑勇、林法营、彭军兰，张思合，任淑惠、关燕，庄志、孙海峰，徐开妍、吴秀芝等。但是在检查中也发现一个较为普遍的问题是，学习、记录的内容实用性不强，本学期我们在量化管理办法上专门作了补充，从本学期开始，学习内容主要限于《山东教育》，《济宁教育》，《小学语文教育》、《小学数学教育》，每次必须注明学习教育时间。否则，不予计分。

2、备课：备课是教师课前所做的准备工作，它是教师充分学习教学大纲、钻研教材和了解学生、弄通弄懂为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案，也就是教案。这个过程才是备课，这是上好课的前提，孔秀丽、吴金凤、郭春花、关义友、孙秀英、李大新、张良宽、李沛华、马焕景、杨敬坤等老师的备课基本上达到了以上的要求。但是我们在检查中发现不少老师的教案抄袭以往的，还有的教案甚至跟不上进度等等。

3、听评课记录：我们在量化管理办法中的要求是每学期

不少于20节次，具体要求也在我们的量化管理办法中做了详细的规定，这项工作做得较好的有一中心小学、明德小学、信楼小学、后张小学、李阁小学、陆庄小学、杨楼小学等，这些学校的领导和每位老师都能积极的投身到教研活动中去，每位老师都在自己的听课记录后边作了详细的评价，评语客观、又有建设性。信一芳、杨庆昌、李同和、秦保国、黄凤娥、信敬忠、冯恒雨等校长的听评课记录都远远超过了要求的次数，记录非常认真。特别是信楼、后张、明德这几个小学都制定了详细的方案，每个老师每学期至少循环听课两次。从上周开始，明德、后张小学这项活动已经开始。检查中也发现个别学校对这项本来对于老师的业务能力的提高起很大帮助的活动一点都不重视，学校不组织、老师不主动。这就造成了应付检查的乱抄、乱补的现象，对我们的教学工作起不到一点有益的作用。

4、作业批改：由于本学期我们重视了这项工作，在平时的管理中对这项工作也有所侧重，在教学常规检查中我们也发现绝大多数的学校的学生作业基本上做到了书写规范、整齐划一，教师的作业批改记录仔细认真、评语到位。特别突出的学校有：一中心小学、信楼小学、陆庄小学、潘庄小学等、格外认真的老师有：孙秀英、孙海峰、郭春花、薛香菊、李沛华、张良宽、李大新、吴则新、徐开妍、关义友、孔秀丽、杨佑勇、张宪勇、刘春梅、马焕景、刘道清、杨敬坤、陈惠清、孔琰、杨东孔、李淑红等等。最应该提出表扬的老师是郭春花、孙海峰、孙秀英三

位老师。

下步工作打算：

1、进一步加强过程管理，我们本学期的重点是加强对备课过程的指导，侧重教案的检查，在检查中发现教案有抄袭、敷衍、跟不上进度等现象，该老师的教学常规一项全部判零分。

2、加大对青年教师的培养，下周县教研室将召开青年教师课堂教学研究会成立大会，我镇的杨佑勇、张宪勇、马焕景、邓秋兰、郭延海、郭春花老师将光荣的代表我镇青年教师出席这次盛会。这次会后，我们也准备将全镇青年教师召集在一起，共同学习、共同进步、共同提高，为我镇教育光辉的明天奠定基础。

3、加强对六年级教学管理：六年级是小学段的毕业年级，它最终的成绩直接反映了一所学校整体教育教学水平，同时六年级也是为初中教学工作奠定基础的年级，为提高毕业班老师的工作积极性和学校校长的责任心，教办在原来设定奖励的基础上，再拨出4400元资金，专用于毕业班三科教师和校长的奖励。

老师们，“一分耕耘一分收获”，这个道理不用再讲，过程不努力绝对不会出现好的结果，希望每个学校、每位老师在今后的工作中找准自己的位置，做好自己的本职工作，让我们在座的每位共同为我镇的教育事业贡献出自己的力量。

谢谢大家！

2011年3月17日

第二篇：在成绩分析会上讲话

韩麻营中学 2016-2017学年下期末成绩分析会

崔艳峰

2017.8.26 七、八成绩的取得是有多方面原因的，最主要的原因就是我们老师团结奋斗、不辞劳苦、狠抓学生，也跟老师高瞻远瞩，有意训练学生能力，提升学生素质，尤其是解题、应考素质息息相关，换言之，也展示了我们老师备考能力的成熟，驾驭联考能力的提升有关；九年级的成绩到现在也没有公布，学校也只是知道部分学生的成绩，所以对九年级的成绩没法评价，等有了成绩再做评价，但九年级全体老师努力拼博、搜集资料认真备课、盯学生过关的干劲我们都看在眼里。九年级在学生质量差的情况下，仍完成模拟成题16套，电子版裁减不算，题没少做，老师的功夫没少下。对着今年的成绩提四点要求：

1、面对今天取得的成绩，我们要坚定信念，增强信心。认真总结今年复习备考的成功经验，把好的思路和做法坚持下去，发扬光大，力争做好来年的联考工作。增强信心还有一层意思，兄弟学校的成绩也不是很好，有一拼。

2、取得成绩的同时，要保持清醒的头脑。成绩的取得和我们登分有没有关系，和我们出题小组有没有关系，若这些客观条件都没了，会不会成为阻挡我们提升的障碍。

3、振奋精神，向取得优异成绩的教师学习。亚明老师的七年级生物全县综评第一，赵福云、戴丽珍老师的八年级英语全县综评第二，林艳丽、李春辉老师的八年级语文综评全县第三；刘键、付秀娟老师的八年级数学全县综评第四，这些成绩的取得都很不容易。他们身上体现出韩中教师爱岗乐教，刻苦钻研，精益求精的优秀品格，他们是我校的骄傲，是大家学习的榜样。我提议再次把掌声送给他们。

4、潜下心来，查找不足，真抓实干，用心教书

我们毕竟是老师、也是父母，当学生用他们渴求知识的目光注视您的时候，他们的未来就交给给了您。而现在，有部分教师“人在曹营心在汉”站在三尺讲台上，心不在焉，不能集中精力投入到教学中去，请假多，成绩差，不仅影响了学生，也在影响着学校。

第三篇：成绩分析会上班主任代表发言稿

2012年秋期半期考试成绩分析会班主任发言稿

泸县九中初中部冷应彬

各位领导，各位老师：

下午好！

今天我很荣幸能够作为班主任代表在这里发言。在过去的半学期里初一（2）班各方面取得了不错的成绩。这离不开张校长的英明领导，让我对工作充满了热情与信心！离不开年级组和各处室的正确指导和初一（2）班所有科任老师的辛勤付出！在这里说声感谢！今天我心里十分忐忑，因为自己资历尚浅，在班主任工作方面也做得也不是很好。我只能简单介绍一下现在我初一（2）班不成熟的一些干法：

一、我班班委分工明确。

我们实行值周班长和值日班长制度：值周班长全面负责当周的所有学生工作；值日班长负责当天的所有工作，比如上课的加分和扣分的登记；其他班委干部、学科代表、小组长负责自己本职工作。

二、我班实行小组每周大比拼（值周班长负责汇总）。

全班26名男生，27名女生，均衡分成9个小组（1—8组都是3男3女，9组2男3女）。从学习、卫生、纪律三个方面将小组成员操行分进行汇总并排名。得分每20分小组升一级（与QQ升级差不多），一学期下来获得太阳等级的小组进行表彰，可用太阳换取一张奖状。每周得分前3名的小组不扫地；倒数1-2名扫3天、倒数3-4名扫2天、倒数5-6名扫1天。

三、我班实行个人每周授予军衔制（值周班长负责）

每周操行分进行叠加，基本上每10分晋升一级，在次周周一班会课上值周班长公布晋升军衔的学生名单、并公示。一学期以来获得“将军”军衔的学生进行表彰，可用“将军”军衔换取一个心愿或一件礼物。

四、学习和考试评价方面

每周1、3、5下午6:10——6:30学习数学，背诵公式、做题；每周星期日、2、4下午6:10——6:30学习英语，朗读课文、听写单词。学科代表、值日班长、纪律委员负责。考试评价我班由两个方面构成：第一方面考试得分占80分，第二方面操行得分占20分。具体的算法：将班上第一名的学生成绩作为分母，每个学生的成绩作为分子，再乘以80记为考试得分；将班上操行第一名的学生得分作为分母，每位学生的操行作为分子，再乘以20记为操行得分。这样学生们就很在乎自己的操行成绩，从而违反纪律也就少了。

五、对违纪较多的学生的处理办法

每周扣分最多的3——5学生，劳动委员将安排他们整理讲桌、卫生角、擦黑板、值守工区，每天可加0——3分。

总之，当了几年的班主任，没有很多经验，不对的地方请各位领导、老师给予指正。

2012-11-22

第四篇：成绩分析

2014上学年质量调研成绩分析

本次质量调研首次采用河西五乡镇联评的形式举行，无论从组织形式还是阅卷分工等安排上都显得真实有效。纵观整个中心小学的成绩，仍旧发现优势学科不是很多，仅三.1、四.3、五.1、六.1的语文、三.1、四.1的品社、四.2四.3的科学外加三、四、五年级的音乐、体育和五年级的美术获得全镇第一，其他学科均有一定程度的提高。

一、亮点

1.语文学科中中高年级全镇学科第一均在中心小学，一.3、二.1、三.3、四.2、六.2（除五年级之外）均获得全镇第二的好名次，可见这部分教师在语文教学方面认真探究，需要继续发扬下去。但也得注意讲究班级成绩的平衡。

2.音体美学科中除王君良较忙之外，其他教师全部获得镇级第一名，足见平日里艺体教师在抓好学生体质、艺术素养的同时也注重了文化知识的传授。

3.品社成绩较为稳定。三.1、四.1稳获全镇第一，其他年级相对较好。

二、缺憾

1.数学学科成绩不理想，即使最好的四年级1.2班成绩、三年级2.3班居全镇第二名也比第一名差别近1分，其他年级的数学则差距更多，尤其是五年级的数学成绩竟然比第一名相差15分，所以说数学这一学科是中心小学学科教学的弱项，不仅仅要求整体数学教师加大更新观念之外，迫切需要有更多年轻教师充实进来，以期激发数学教学的活力。

2.英语成绩很难获取第一。虽然教师们积极努力，但由于多方面的原因导致成绩不够太突出。其实，只要老师尽力了，这就足够了。问心无愧，这就是教学的至高境界。

3.科学学科的成绩需要再提高。虽然科学学科中三年级、四年级、六年级成绩稳步上升，其中郝贵奎校长任教的四.2、四.3班稳居第一，但仍旧发现四.1与五年级成绩有所下降，需要抓紧往前赶，不等不靠，努力赶超。

三、打算

1.取长补短，及时召开成绩分析会，让所有教师心里明，千万别一味的往前赶而忽视了抬头看。

2.对部分弱项学科召开专题会分析，不必要强调理由，而是从教法、学法等方面深入探讨如何提高课堂教学效率，更为主要的是怎样提高学生准确识记与理解的能力以确保考试中的稳妥答题，尤其避免在考场上出现“再次犯了不该犯的错”之现象的发生。

总之，从总体上看，中心小学的教师们个个兢兢业业、认认真真的做好自己的本职工作，而且平日里都争着、抢着去上课，所有学科的成绩都在稳步提升。相信在不懈的努力下，我们的成绩一定越来越好。

第五篇：成绩分析

时间过得真快，一眨眼，半学期便已从指缝间悄悄溜过。11月13日我们学区各小学进行了语数英期中考试，考完后，我校教师以流水线的形式进行集中改卷。成绩出来之后，得知我班均分为70.23分，居学区第一名，最高分87分，最低分51分。我班卷面情况分析如下：

1.看拼音写词语，补充词语，关联词填空，得分率85%。2.根据拼音给同音字组词，得分率70% 3.我会查字典，我会选词填空，积累与运用，得分率75% 4.按要求改写句子，得分率为40%

5、阅读，得分率70%。

6、作文，得分率70%。主要知识缺漏及改进措施：

1、看拼音写词语，补充词语，这两题中错得比较多的地方是“细腻”的“腻”字多了一撇，“嫌疑”一词错误也较多。

改进措施：虽然是高年级的学生，但对于一些笔画较多的字，除让学生来说说有什么好办法记住外，最好能在课堂上进行两遍练写，加深印象；而对于一些比较容易用同音字代替的词语，可以教给学生逐字解释各字的意思，然后来解释整个词语意思的方法帮助学生记住这个易错字在词语的意思。如“莫名其妙”让学生通过查字典的方法，让学生明白这词语的意思是：不知道其中的奥妙。而“其”表示的是“其中”的意思，而不是“奇怪”的“奇”。2．改写句子中出现的错误最多，把句子改为反问句这个知识点，学生还是较难掌握，出现的两个反问句学生都未能正确作答，答对的学生少之又少。

改进措施：首先要让学生弄懂句意，在弄懂了句意的基础上再让学生知道一些句式的改写方法，如反问句的标志性词语是“难道”“怎能”“怎会”等等，最后再让学生改写。

3、学生虽然每周都有进行课内和课外的词语或句子的摘抄，但摘抄态度不够认真，存在应付的情况，有部分较认真的同学会在习作中加以应用摘抄的好词好句，但有部分同学摘抄后虽然也想在习作中加以应用，但由于对词语的意思不理解，以致出现词不达意，或者用词不当的现象。此次作文的题目是《我尝到了 的滋味》，由学生自由填空并写作，应该可以让学生自由发挥，但由于学生没有正确运用所积累的好词好句，导致作文语言平乏，毫无生气。

改进措施：严格要求学生认真做好摘录笔记，每周利用一两节早读课让学生交流收集到的好词好句，并说说这些好词好句好在哪，可以怎么应用，同时让听的同学来提提意见。而在习作选材方面，应该注意培养学生的发散思维，用心发现生活中的真、善、美，用上较准确的词语，把自己要表达的意思表达清楚明白，力求写真写抒真情。

4、阅读题完成的不理想主要表现在对短文不熟悉，没有认真多读一读就开始匆忙做题，以致不能正确作答。另外就是太过粗心，没有很好地理解题意。

改进措施：学生课外自学很不自觉，完成作业也比较应付，要对学生进行必要的思想教育，引导学生端正学习态度。而对于课外阅读，则在鼓励学生多阅读的同时，可能应该来一点硬性规定，规定每周完成多少的阅读量，这对那些学习比较被动的同学可能有点促进作用。读后在课前三分钟与同学交流，老师也可以借此检查学生的课外阅读情况。