培训简报3

第一篇：培训简报3

“国培计划”项目影子培训工作

简报

2010年12月12日 主办：“国培计划”项目影子培训渝中区小语班第3期

【马家堡小学组】

-----时间无情 人有情

时间匆匆而过，到基地学校跟着向老师学习已经是第三周了。只恨时间走得太快，心中充满了对向老师的不舍。值得欣慰的是，我们三位学员没有白白走这一遭，在这段逃去如飞的日子里，向老师给我们留下了许多深深的痕迹。

星期一早上，怀着对向老师的想念，冒着凛冽的寒风，我们再次走进马家堡小学，开始了这一周充实而有意义的学习。见面简单的问候后，我们便开始了今天的学习交流。李小梅老师首先介绍了《清澈的湖水》的教学设计。然后，向老师针对这一节课给我们指导，如何根据教学目标确定好教学环节？如何落实每一个知识点的教学？如何设计过渡语和评价语。我们听得津津有味，深感自己在教学设计时的简单与浅薄。接着，向老师详细地讲述了单元试题编写的注意事项，一题一题地指导我们怎样选择考点，怎样设计问题，并为我们三人作了明确的分工与具体的合作。编写单元试卷，我们以前都没有做过，本来还很迷茫的，经向老师一指导，我们都豁然开朗了。这样的老师我不得不佩服啊！

星期二，李小梅老师执教《清澈的湖水》，向老师带领我们认真地观课议课。李小梅老师执教完后，做了简单的教学反思，向老师随机点评，以便让我们熟练掌握怎样做教学反思。接下来，在我们学员间相互评课后，向老师仍不厌其烦地为我们作了详细的补充。让我们既掌握了评课的方法又反思了自己在教学中要注意的事项。向老师告诉我们，评课的目的是为了上好自己的课，我们听后，深有感触，观发送邮箱：wxyzab@163.comliguidi@126.com

别人，想自己，我想，这绝不仅仅限于观课议课。

星期三，我们一同进入了编制试卷的合作和交流中。语文书，教学参考书，以及一些小学生课外阅读书，在我们手中传阅。敲击键盘的嗒嗒声和着讨论声在办公室里此起彼伏。“有问题，找向老师”成了我们的口头禅。愉快的学习活动在不知不觉中持续了很久。

星期四，向老师带着我们去了渝中区的六店子学校，万平老师将在那里执教《毛主席在花山》。在向老师的指导下，我们再次磨课、观课、议课。下午，向老师询问着我们这段时间磨课的感受，我们心中有着千言万语，却说不清，道不明。于是，向老师又指导我们怎样一步一步写出自己教学的心得。随后，学校还为我们举行了隆重的欢送会。遇到这样一所诚心又热心的学校，遇到这样一位细心又耐心的老师，我们感觉既幸运又幸福。

星期五，我们离开了基地校，离开了向老师，渝中区的全体学员齐聚大同实验学校参加学员研究课展示活动。活动分为三个环节，首先由付瑞琴老师执教《狮子和鹿》，然后由万平老师执教《毛主席在花山》，最后围绕两位老师的教学进行评课。活动中贾老师和王老师精彩的点评让我们受益匪浅，深受启发。

到基地校学习的三周时间就这样匆匆地过了，我不知道时间为什么走得这样快，但我深深地知道，时间不会因为你的不舍而停下他匆匆的脚步。此时，我们能做的，只有珍惜，珍惜学习机会，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老师。我们还能做的，只有记住，记住学习的时光，记住纯真的友情，记住浓厚的师恩。

【大坪小学组】

影子研修第三周了，学员们要完成自己最重要的一项研修内容：上一堂课。教材解读也好，同课异构也好，指导示范也好，我们学员最终的水平都要落脚到这堂课上，所以我们精心准备，我们高度重视。两堂课上下来，暂且不论水平怎么样，总之我们学员是成长了。汤祖贵老师的《给予树》和段莉老师的《小鸭子的问号》这两堂课带给我们学员的是收获，这种收获是在以前的课堂上从没有过的。

周三我们参加了大坪小学的科任学科的赛课，感触很深，他们的科任学科老师每年都要进行赛课，并且听李校长介绍，在展示课中如果不合格还会重新上，直到过关才行。在这种方针的指引下，他们科任老师都对这次上课很重视，不管是体育、音乐还是美术和信息技术，各种学科都必须过关。包括幼儿园的老师也要上过关课。

正是在这种氛围下，每个老师精心准备，所以他们虽说都是自己学校的过关课，但质量都很高，也值得其他学校学习。不管是哪里的学校，只要老师对自己的工作重视起来，对自己负起责任来，那就是我们学生最大的福音。而且我们对自己的职业也会逐渐认同起来。

周四，是我们学员在基地学校学习的最后一天，进修校的领导和国培办的领导来关心我们，也是检查我们学习的情况。学员们对进修学院和基地学校的关心表示感谢，对他们的精心组织都很满意。我们到基地学校近三周的时间，充分感受到了他们的热情和细心，我们都有回到家的感觉，学习起来特别有精神。我们不想离开，我们怀念大坪小学的每一个角落，我们虽然只给孩子们上了两堂课，但孩子们都很喜欢我们。这就是我们最大的收获。

周五，我们所有渝中区的学员都来到大同实验小学，听了万平老师的《毛主席在花山》和付瑞琴老师的《狮子和鹿》这两堂课，然后大家对这两堂课进行了充分的讨论，这两堂略读课文引起了大家的思考，这可能是在我们平时教学中被忽视的一种课文，但我想从此开始我们将重视起来。特别是王老师和贾老师精辟的分析点评让学员们受益匪浅。

我们在基地学校的学习结束了，但我们不会忘记我们成长的每一步都和我们基地学校分不开，天下没有不散的宴席，我们离开了，我们带着向校长的祝愿，带着他送给我们最宝贵的礼物离开了。我想，在大坪小学的这三个星期会是我成长路上永远难忘的一段经历。

【大同实验学校组】

12月6日，“国培计划”影子研修进入了第三周的学习，这也是最重要的一周。从本周开始，国培学员们开始展示自己从教院的理论学习到大同小学的实践学习所获得的硕果，围绕“基于目标达成的有效教学”展开上课和议课活动。

周一到周四，小语组的学员按照大同学校的安排顺序，先后完成了自己的汇报展示教学。指导老师帮助我们选择的教学内容多样。从年段上看，有一年级到六年级的教学内容，从课型上，有精读课文和略读课文，以真正让学员们学到各种年段，各种课型目标、知识点的教学。每一节课上，都端坐着大同小学的李铁校长的仔细倾听、认真做笔记的身影。大同小学严谨治学的精神，让每一个学员感慨、深思。

每天的的汇报课后，大同小学的指导老师卢东梅、王曼、谭仕政都要在每日一次的交流座谈会上，诚恳地交换他们的意见：一个优秀的老师，最关键的因素还在于对课堂各环节的掌控。要做到一节课堂是张弛有度的，给学生以缓冲的机会。一根紧绷的弦，会让学生有疲倦的感觉。至于准确的评价语言，那不是老师即兴的，那都是老师课前充分的准备。三位老师对每一节课，都毫无保留地作出中肯的评语。

卢东梅老师还在生病住院中，她放不下她的学员大学生和班上的小学生，带病坚持上班。看完课，马上作出语重心长地指导，奉献出她从教多年的宝贵经验。大同老师的敬业精神，在每一个老师的灵魂深处闪烁着光芒。

经过反复研究，从我们小语组九个成员的汇报课中，推选了来自南川的付瑞琴老师的略读课《狮子和鹿》，作为代表参加12月10日在大同小学举办的渝中区“基于目标达成的有效课堂研究”。三位指导老师每天一忙完自己的教学工作，就是来到学员们的办公室，不是站在良师的高度，而是以益友的谦逊说：“我们一起来探索略读课这种课型，该教什么，该怎么教？”

12月10日，付瑞琴老师的《狮子和鹿》、万平老师的《毛主席在花山》一结束，在渝中区教师进修学院王小毅老师的主持下，学员们展开了激烈的讨论：对这两节略读课文的体会、想法、建议。当重庆市评估院沈院长、渝中区教师进修学院张静院长走进多功能厅时，见到的就是学员们热火朝天的讨论场面。用张院长的话说：我们作为一个老师，对于教学的研究，只基于一个目的，那就是，推动社会发展的一种成就感！哪怕这成就感是卑微的，同时也就是自豪的。

学员代表以这两节课为例，纷纷发表了本小组对于如何上略读课的看法。王小毅老师最后作了精彩的总结：精读课文教方法，略读课文用方法；略读课目标的定位在于初知大意；应该把学生推到台前，教师退至幕后，学生亲历学习过程；要让学生读有提高，说有提升，写有方法„„放学的钟声早已敲响，学员们还在奋笔疾书，只觉得时间过得太快，记得不够多，学得不够多。

在大同实验小学影子研修的三周时间就这么飞快的过去了，大同小学的领导、老师们用他们对教学的执着给学员们上了最精彩的一课：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新！

【精一小学组】

2010年12月6日——11日，是影子研修的第三周，本周在谢万红老师的指导下我们开始了“基于目标达成的有效教学研究”的第三

个阶段——上课议课。我们分别就《月光曲》、《我是什么》两节课进行课堂教学的实战演练。在课堂教学的磨砺中，谢老师从理解教学的现代教学理念出发，给予我们最大的教育勇气，去打破常规；给予我们最大的教学自由，去创新课堂。于是我们大胆设计，把自己的想法付诸于课堂，用教学行为去践行我们的思考，去检测自己所定的目标。在整个过程中，没有人指责你的思考，没有人批评你的失误，更没有人极端断言教学的成功与失败，大家都基于研究的态度，研究的眼光、研究的情怀，真实地植根于课堂教学的土壤，从学生有效发展的角度去思考课堂教学的有效性，在交流、研讨、观摩、实践中我们困惑过，我们迷茫过，在精一小学众多指导老师的帮助中一路走来，我们惊羡于风雨后彩虹的美丽，享受于蓦然回首中的惊喜。

12月10日上午，在大同实验小学领导和老师的大力支持下，渝中区进行修院王小毅和贾渝老师精心组织的影子研修课堂展示活动如期而至，多功能教室洋溢着浓郁的研究氛围，付瑞琴和万平老师分别执教的《狮子和鹿》、《毛主席在花山》两节课，展示了学员们较高的教学水平。在全体学员认真观课议课，6位学员代表充分发表了意见后，贾老师和王老师站在学科高度，聚焦于略读课教什么和怎样教的问题，强调了好的教学设计应该把课标要求，教材特点，年段要求，学生情况进行统整考虑，凸显“让学”，才能明确略读课应该略什么和怎样略，学员们“顺学而导”的过程性意识得到进一步强化。从理论到实践，从目标到行动，从理想到现实，我们享受在研修的过程中。感谢渝中区进修院，感谢各基地学校，感谢影子老师，给予的历练平台，给予的历练机会。站在巨人的肩膀上，我们希冀飞得更高，更远！

【实验二小组】

2010年12月8日，冬天的山城，依旧温暖，晒着阳光，蕴含着温馨。为这份收获、这份感动，渝中区实验二小的王丹校长、张莉主任以及黄兰等指导老师跟参加“国培”的学员们相聚一堂，总结“影子研修”带来的美丽，会议由张莉主任主持。

总结会上，张莉主任介绍了本次培训的经过。根据市继续教育学院农村义务教育学科骨干教师置换脱产培训项目小学语文、数学影子培训的安排，及渝中区教师进修学院影子培训计划，我校承担了影子培训的实践工作。以王丹为校长，课程部牵头的领导小组，制定了详实的可行的研修方案。在为期一个月的培训中，我们严格考勤制度，通过师徒结对的形式，充分发挥实验二小5名骨干教师的指导、示范

作用，14位培训教师“如影随行”地进距离、全方位观察、感受指导教师的教学理念、教学行为和教学效果，为拓展教师研修的路径与方法，提供了鲜活的经验。指导教师孙红从培训的意义、责任、义务以及与培训学员的交流、感受等方面进行了全面的发言。指导老师黄兰在发言中谈到：在参与讨论、解读教材、教学设计、试教反思中享受与学习；为学员们努力克服困难、认真学习记录、很晚都还通过邮件交流等学习精神所感动；并希望继续交流、沟通，分享研讨的快乐。语文、数学组学员代表也分别进行交流。语文组代表彭莉学员在发言中满载感激，声泪俱下，用诚挚、质朴的语言表达了在本次培训中不仅收获了经验，也收获了快乐，简洁的语言、真情的告白感动着在场的每一位领导、老师和学员。廖校长在发言中表示希望学员们在新的起点上越走越远。最后王丹校长表示：

1、影子工程意义重大。本次集中培训只是一个启动，后期针对农村教师培训将更加深入。

2、学校高度重视。体现在指导教师阵容强大、内容丰富、指导落实、收获巨大。

3、感谢指导老师的辛勤付出、培训学员的支持。

4、希望指导老师和学员们在此基础上继续发展、友谊长存、越走越远。

总结会隆重而气氛热烈，这是本次影子培训基地校实践具有浓情厚义的“一节课”，又是大家踏上新征程的临别赠言，共同的心愿是努力、互勉，为重庆的基础教育撑起一片蔚蓝的天空。

这一周，在大同小学我们的两个学员的两堂课中结束了，我们也结束了再基地学校的学习，我们三十几个学员深刻的体会到了渝中区进修学院、基地学校对我们学员的支持和帮助。朋友们再见了，感谢基地学校，感谢指导老师，我们在你们的帮助指导下一定会飞得更高。

【人和街小学组】

国培计划——重庆市小学语文、数学骨干教师置换脱产研修学员在渝中区各学校进行影子研修，在前期教材简析以及听影子老师上课的基础上进入第三阶段——学员们上汇报课。各学员在影子老师的培训、指导下经过精心准备，纷纷登场。人和街小学校领导高度重视，指导教师与学员一起参与备课活动，并认真聆听学员上课，课后本着指导、实事求是的态度诚恳评课。学员之间也互相帮助，大家群策群力，注重教学方法的灵活运用，融入培训以来接受的新课改理念，尽量使教学设计更加注重实效、实用，从而达到最佳的教学效果。通过此项活动，既为教师搭建了相互学习，相互交流的平台，又有效的提高了学员们的教学水平，为学员教师的快速成长奠定了基础，加速了

学员教师专业化发展的进程。

2010年12月8日下午，人和街小学举行了全国第八届青语赛观摩汇报研讨会，国培班学员有幸被邀请参加。首先，人和街小学杨之峥老师执教了全国第八届青年教师阅读教学观摩课，内容是人教版四年级下册课文《中彩那天》。课堂上杨教师充分关注学生，立足实际，正确把握教材，尤其是课堂中如何让学生全员参与活动，大面积提高学生学习的有效性和学生学习活动的指导作了很好的引领。随后，在刘晓波主任的主持下，听课教师从识字写字、把握主要内容、抓关键词句体会文章表情达意的作用三个方面对本堂课进行了研讨活动。大家一致认为本节课教学内容选择针对性强，取舍合理；方法灵活，重难点突出；与课文思想内容相结合，教学生写字的同时也教会学生做人；抓住关键词语，联系上下文，指导学生反复触摸词语的温度，揣摩人物的动作、神态等，体会人物复杂的内心世界，并引导学生体会表达的特点，交给学生阅读的方法。

这堂语文课堂落实了三个教点，即得意、得言、得法！让学员们开了眼界，为我们指明了今后语文课堂的方向。刘晓波主任还不断给老师、学员们输入崔峦先生《和“内容分析式”阅读教学说再见》的思想。学员们纷纷表示，通过这种切实有效的学科教研活动,大家对语文课的教学更加深刻与透彻,对今后的教育教学工作有着积极的启示作用，希望自己今后也能以阅读教学改革为突破口，和“内容分析”式的阅读教学说再见，开创语文教学改革新局面。

主办：“国培计划”项目影子培训渝中区小语班

日期：2010年12月12日

报送：重庆市渝中区教师进修学院

发送：“国培计划”项目影子培训渝中区小语班学员

策划：贾渝王小毅编辑：汤祖贵 祝大家“影子研修”学有所获

第二篇：培训简报

大调解工作简报 第一期 小金县大调解协调领导小组工作办公室编印2011年10月26日

推进完善基层大调解工作信息化建设 ——小金县召开大调解工作信息管理系统培训会议 为了进一步规范基层综治维稳暨“大调解”工作，切实做好新形势下基层综治和调解工作。10月25日,小金县委政法委举办了“基层综治暨大调解工作信息管理系统”培训会.全县各部门、州驻县单位主要领导，各乡镇大调解协调领导小组组长，综治大调解专干及系统管理人员近两百名人员参加了此次培训。县委、政府领导出席会议，并作了重要讲话。会议由县委常委、县人民政府常务副县长金绍强同志主持。

会上，县政法委何建华书记强调：“要按照科学发展观的要求，从新的角度来认识综治和调解工作的地位和作用，把落实科学发展观变成推动工作的强大动力，进一步优化工作方式，创新社会管理模式，破解制约工作发展的难题，努力为经济社会发展创造良好的社会环境”。

县委维稳副书记李维洪要求，与会人员要围绕“经济发展、社会稳定”的目标，做到头脑清醒、居安思危，深刻认识新

形势下维护社会稳定的极端重要性和紧迫性，切实承担起维护社会稳定的政治责任，加大不稳定因素排查力度，做到边排查、边梳理，边调处、边化解，切实把问题预防在源头、解决在萌芽状态，为构建“平安小金”做出积极贡献。

会议同时对四川省基层综治暨大调解工作信息管理系统软件的使用、人员信息管理、矛盾纠纷排查、受理、调处、报表统计、分析、信息上报、交换、共享等实际操作进行了现场培训。

报：州大调解协调领导小组办公室

抄送：县大调解协调领导小组组长、副组长

第三篇：培训简报

公司业务部培训简报

为加强信贷管理，规范信贷操作，树立客户经理全局风险意识观，公司业务部于XX日起组织了一系列的客户经理系统培训课程。参加此次培训的人员有公司业务部，个人业务部、营业部的全体客户经理，以及2010年新进大学生，共计39人。

此次培训内容丰富，包括公司业务，个人业务，授信审批和风险管理四部分。公司业务部主讲了公司业务，大致介绍了公司业务的主要品种，对总行出台的相关信贷方面的制度及操作细则进行了详细的讲解，特别强调了撰写调查报告的规范性，提出客户经理应明确操作流程，加强贷后管理，确保贷款手续的合法、合规性。个人业务培训主要介绍了我行的网上银行，特许商户以及天府信用卡等业务品种，让参会人员对我行的卡类业务有了大致的了解，熟悉了网上银行的操作流程及主要功能。授信审批部详细的介绍了我行非金融机构法人客户授信审查指引及实施细则，阐述了授信审查的流程，强调要突出对审查完整性、合规性、安全性、可行性四者的重视，并指出卡类客户经理在撰写调查报告和收集客户资料时容易出现的错误。风险管理部则邀请了律师专门就“诉讼时效司法解释的理解和适用”作出了细致的讲解。

通过这四部门内容的学习，各培训人员均表示受益匪浅。一方面加强了自身对信贷管理的认识，另一方对我行整个业务体系有了较为深入的了解。对加强信贷管理，规范信贷操作起到了积极的作用。同时加深了各客户经理对授信审批流程的了解，促进其风险全局观念的树立。

公司业务部

第四篇：培训 简报

培训简报

为加快转变铁路运输发展方式，切实提升铁路货运服务质量和效率，积极落实铁道部、路局出台相关政策文件，规范货运电子商务运用和管理工作，集团营运中心于10月12日至18日期间，分别对青岛、淄博、潍坊和烟台等四个地区六个分公司及所属38经营部的经理和业务员进行了12306铁路货运电子商务平台相关业务培训，参加此次培训的人数共计110人。

此次培训分别从现今形势、具体工作要求和12306电子商务平台操作三个部分，对学员进行相关政策方针讲解和业务操作指导。中心领导首先分析了目前铁路货运组织改革形势及未来发展趋势，概述了集团12306电子商务平台实际运作情况，结合有关文件、政策的内容和精神，提出相关工作要求，特别强调了加快推进电子商务平台的重要性和紧迫性。中心其他工作人员随后讲解了新报表的填写提报、问题反馈等工作要求，并向学员们现场展示了12306电子商务系统的具体操作流程。最后大家共同探讨和解决了一些系统操作及工作中出现的问题，取得了良好的效果。

通过本次培训学习，进一步提高了分公司及经营部业务人员对铁路货运发展形势的思想认识，转变了观念，增强了危机意识，加强了基层工作人员的12306电子商务平台实际操作能力，为集团做好货运电子商务平台推进工作夯实了基础。

第五篇：培训简报

培训简报

为切实加强我校师生食堂管理，保证全体师生饮食安全，改善学生营养状况，保障学生身体健康，我校于20xx年3月11日下午召开了师生食堂工作人员培训会，我校管理人员及师生食堂全体工作人员参加了会议。

会议由我校副校XX同志主持。

此次培训会的主讲是我校后勤主任赵久华老师。赵主任根据自己从事学校食堂食品管理的经验，深入浅出地从学校食品安全和食堂规范化要求，学校食堂管理人员和从业人员的食品卫生知识要求等几个方面作了培训。尤其是在日常操作过程中看似习惯，却存在巨大安全隐患的细节进行了规范。最后我校梁先忠校长作了总结讲话，他要求食堂管理人员增强责任感，加大隐患排查力度，确保师生安全。

此次培训，使全体参会人员理解和掌握了相关食堂管理知识，对规范学校食堂管理，切实抓细学校安全工作起到了推动作用。

简报写作格式

报头

1.简报名称一般用套红印刷的大号字体。如有特殊内容而又不必另出一期简报时，就在名称或期数下面注明“增刊”或“XX专刊”字样。秘密等级写在左上角，也有的写“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。

2.期号，可写在名称下一行，用括号括上。

3.编印单位。

4.印发日期写在与编印单位平行的右侧。

在下面，用一道横线将报头与报核隔开。

报核

报核，即简报所刊的一篇或几篇文章。简报的写法是多种多样的，因此，它的形式也较灵活。大多数是消息，包括标题、导语、主体、结果和穿插在叙述中的背景材料。除了消息，还有别的文体，所以，不是每篇简报都有这几项内容。

1.简报的标题类似新闻的标题，要揭示主题，简短醒目。

2.导语通常用简明的一句话或一段话概括全文的主旨或主要内容，给读者一个总的印象。导语的写法多种多样，有提问式、结论式、描写式、叙述式等。导语一般要交待清楚谁(某人或某单位)，什么时间，干什么(事件)，结果怎样等内容。

3.主体用足够的、典型的、有说服力的材料，把导语的内容加以具体化。

4.结尾或指明事情发展趋势，或提出希望及今后打算。如果主体部分已经把事情说清楚，那就不必再加尾巴了。

5.背景：即对人物、事件起作用的环境条件和历史情况。背景可以穿插在各个部分。

报尾

在简报最后一页下部，用一横线与报核隔开，横线下左边写明发送范围，在平行的右侧写明印刷份数。