协作备课----我为你骄傲（精选）

第一篇：协作备课----我为你骄傲（精选）

22、我为你骄傲

学习目标：

1、会认9个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、感知老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。课前准备：多媒体课件。

教学重点：正确、流利地朗读课文。

第一课时

教学过程：

一、揭示课题激趣。

1、出示课题，质疑问难。

理解“骄傲”的意思。（自豪）结合实例说说：我这么小就会自己洗衣服了，我感到很值得骄傲。

如：课题中“我”指的是谁？“你”指的又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？

二、识记生字。

1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，借助工具解决生字，标出自然段序号。

如：.默读、同桌互读，纠正字音。

2、（出示生词不带拼音），再次读课文，从课文中勾画出屏幕上的词，多读几次，把音读正确。

3、领读谁愿意当小老师领着大家读一读这些词？

4、（出示生字）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？一起按顺序读一读吧。

5、你是怎么记住它们的？交流识字方法。

6、学生汇报识字方法。（重点是难记的字，师鼓励生用多种方法识字）

7、词语积累

风和日丽：形容天气很好，很晴朗。从天而降：从天上掉下来。

8、认读词语

光滑破碎飞快轻松骄傲往常

自在足够真诚顿时风和日丽

三、初读课文，整体感知。

1.自由读课文，初悟“真情”。课文讲的是一件什么事？

2、讨论，感悟“真情”。

（1）学习“开心”：我为什么开心？

（重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。）

① 那么课文中的小男孩为什么会那么开心、高兴呢？请大家读读第一段找找原因吧！（出示第一段）

② 子弹射出什么样？（生交流）

③ 是呀!那么高兴、那么开心，让我们也来开心地读读这个句子吧！过渡：正当“我”高兴的时候，却发生一件令我——害怕——的事。

（2）学习“害怕”：我为什么害怕？：（学生找出课文中描写小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）

1、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

① 让学生谈谈自己的理解。（兔子跑得很快，我们“像兔子一样”“飞快”，说明他们非常害怕。“逃”说明做了亏心事才逃。

② 朗读本句，体会害怕。

2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

③为什么“我”会那么害怕？找找原因。为什么会有这样的担心?

④ 朗读本句，体会害怕

过渡：这个小男孩因为打碎了老奶奶家的玻璃窗，没有勇敢地承认，而像兔子一样飞快地逃走了，这以后，当他看到老奶奶微笑着和他打招呼的时候，他的心里却感到十分地——不自在。

（3）学习“不自在”： 为什么会感到不自在呢？

从文章中找一找。（这以后，„„我却觉得很不自在。）那他是怎么做的呢？（攒送报纸的钱给来奶奶修窗户）

后来，这位小男孩不自在了三个星期后，心里终于又变得——轻松了。

（4）学习“轻松”：（出示第5段）

① 为什么会变得轻松了呢？请大家读读4、5两段，找找原因。

② 交流原因。

③ 假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？（同桌讨论说一说。）④ 说得真好，这位小男孩在事情发生的一刹那害怕地逃走了，没有勇气承认错误，现在他勇敢地向老奶奶承认了错误，能感到不轻松吗？（让我们也带着轻松的心情来读读第五段）

（5）.当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她也没有说什么。当看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，老奶奶是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

让生自由读课文的6．7自然段。

a.老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？

b.汇报讨论的结果。（是呀，在慈爱又善良的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子那种诚实的，勇于承认错误的，敢于承担责任的好品质，那些饼干是老奶奶给他的奖励，因为这份诚实在老奶奶眼中是无价的，这份诚实比金钱更可贵。正因为“我”的这种比金钱更可贵的品质深深地感动了老奶奶，难怪老奶奶要说——我为你骄傲。）请再一次读一读——我为你骄傲。

同学们，你们能像课文中的小男孩那样有了错误，勇敢承认吗？能像老奶奶那样原谅别人吗？老师相信你们都能做到。

（6）、在生活中，你遇到过像这样的事吗？做错了事，应当怎么办？（老师表扬：我也为你骄傲）

四、总结：

通过读课文完成填空：（课文讲的是一件什么事？）

我和小伙伴们扔石子玩，玩得很开心，很有趣。不小心打碎了老奶奶的玻璃，我非常害怕。我还是和往常一样给老奶奶送报纸，但心里却很不自在。我把送报纸挣来7美元和道歉的便条投进老奶奶的信箱里，心里顿时感到一阵轻松。第二天，我又去给老奶奶送报纸时，老奶奶送给我一袋饼干，饼干下面有一张便条，上面写着：我为你骄傲。

让我们为这些诚实、勇于承担责任、敢于承认错误的孩子们说一声（齐读）“我为你骄傲”。

第二课时

教学目标

1.复习新词，重点学习课文第3~7自然段。

2.研读体现小男孩心理变化的三个重点句子，有感情地朗读课文。

3.领会故事中的道理和感情，教育学生学会承担责任，学会宽容。

教学重难点

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：知道老奶奶为什么为“我”而骄傲。

教学准备：课件、写信纸

一、复习旧知，导入新课

（一）教师：小朋友，这节课我们继续学习22课《我为你骄傲》，上节课，我们已经学习了1、2自然段，知道文中的小男孩和小伙伴在扔石子玩，他们玩得（很开心、很有趣）。可是，那些石子却扔得到处都是，让我们一起做做好事，把他们捡到垃圾筐里，好吗？（好。）那就请你们赶紧把石子上的词语读一读，只要你能即大声又准确地读出来，它们就会跑进垃圾筐了，开始自己读读吧。(课件出示词语：光滑、破碎、信封、便条、道歉、顿时、信箱、玻璃、攒钱。)

（二）大家读得真不错，老师为你们骄傲，老师想问问，课题中的“我”指的是谁呢？（老奶奶。）“你”呢？（小男孩。）

（三）请大家想一想，老奶奶为小男孩的什么而骄傲呢？学完这堂课就会明白。

二、研读心情变化历程，感悟真情

（一）教师：看，“我”和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩，一不小心把她家的玻璃打碎了，（出示课件：书中插图隐去人物，点击玻璃破碎的声音。）听到玻璃破碎的声音，我们飞快地逃走了。逃走以后，“我”的心情怎么样呢？请小朋友们自由读读课文的第三到五自然段，拿出铅笔画出文中表示“我”的心情的词语。

（二）交流所画的词语，教师引导并相机板书：害怕担心，很不自在，一阵轻松。

过渡：现在就让我们走进小男孩的内心深处，去感受他心情的变化。

（三）朗读感悟，体会心情的变化

1．小男孩逃走之后就没事了吗？（不是。）教师引读：因为那天晚上„„ 出示句子：

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。教师：小朋友，如果你就是这个小男孩，此时你的心情怎样啊？还能睡好觉吗？（生答）

2．你们讲得和小男孩想的一模一样呢，那就让我们带着这种害怕、担心的感受读好这句话。（自由读——指名读——齐读）

3．过渡：尽管我如此害怕，教师引读：可是这以后„„。（学生接上读句子）出示句子：

这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。

（1）小朋友，请你们思考一下，小男孩为什么觉得不自在呢？读读句子，看看能不能找到答案。

（2）学生自由读后交流。（为自己做了坏事没有及时承认而不自在，没有勇气面对错误而自责，为每次看到老奶奶微笑着和自己打招呼而感到变扭„„）

（3）再想想，从“很不自在”你还能读出些什么呢？再读读吧！（读出小男孩已经认识到自己的错误，知道这件事做得不对，小男孩的善良，有责任心„„）

教师：此时的“我”害怕、担心，很不自在，让我们走进小男孩的心，去关心他一下，请大家捧起书，有感情地读读第3自然段吧！（齐读第3自然段）

4．教师：后来“我”一下子变得轻松了，这又是为什么呢？小男孩做了什么事情呢？赶紧读读第4、5自然段，答案就在书本里。

（1）出示：

攒 装进 来到 投到

教师：这些都是动词，请你用上这些词来说说小男孩做的事情。（生答，相机板书：真诚地道歉）

（2）教师：如果现在你们就是那个小男孩，老师想问你们几个问题可以吗？ a.小男孩，你为什么要自己攒钱，不向爸爸妈妈拿呢？（把7美元与人民币进行折算。

b.你为了攒7美元，你送报纸送了多久？

c.第一个星期，你送报纸攒了2美元，你的心情怎么样？

d.第二个星期，碰巧天气不好，常常刮风下雨，可是你还是坚持去送报纸，你不怕累吗？

e.终于第三个星期攒够了钱，此时的你的心情如何？

过渡：小男孩攒足了钱后，开心、轻松极了，瞧瞧他是怎么做的吧！

5．出示句子：

一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。

（1）你们觉得我们该怎么读这个句子呢？（开心、轻松）那就让我们怀着开心的心情读读这个句子吧。

（2）（出示课件：一封信的格式）你觉得小男孩写给老奶奶的便条里会写些什么呢？前后桌小组合作读读课文，再讨论讨论，等下选派一位代表发言。

敬爱的奶奶：

_____________________________________________________________

送报纸的小男孩

（3）交流汇报，评价：便条的内容是不是在向老奶奶真诚地道歉？小男孩的真诚融进了这张便条，强调要把真诚读出来。

三、回顾课题，拓展延伸

（一）老奶奶收到这张便条后，是怎么做的？请大家齐读第6、7自然段。

（二）教师：老奶奶在便条上写着——（学生接读课题：我为你骄傲），多宽容的老奶奶啊！

（三）现在我们该明白老奶奶为“我”的什么而骄傲。

1.出示课件：老奶奶为小男孩_________而骄傲。

2.你能补充完整吗？（为小男孩的诚实，为小男孩知错就改的好品德，为真诚„„）

四、总结课文，升华情感

（一）根据板书师生共同小结：现在让我们看着板书，来回顾一下课文内容，好吗？老师说，你们接着说！玻璃碎了，小男孩——（学生接着说：飞快地逃走了），逃走之后，他——（担心害怕）；感到——（很不自在），后来他认识到自己的错误，并——（真诚地道歉），他顿时感到——（一阵轻松）。小男孩经历了这样一个情感的历程，终于战胜了自己，真诚地向老奶奶承认错误，这让老奶奶感动，所以老奶奶会写这句评价很高的话——（我为你骄傲）。

（二）同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？现在让你来读这个课题，你会怎么读？（指名读，读出为小男孩感到自豪的情感，加上适当的手势动作。）

齐读课题。

（三）教师总结：孩子的诚实让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞，让我们把最热烈的掌声送给他们吧！

五、写字教学

过渡：刚才同学们不仅说得好，读得也好，希望你们写得也能好！让我们来看看今天要写的生字吧！

1.出示“骄”、“傲”两个生字。

2.学生观察生字在田字格中的关键笔画、结构等。

3.教师先范写，学生再书写。

六、作业设计

1.拓展：让学生给老奶奶写一封回信。

2.把这个故事说给自己的朋友或者爸爸妈妈听。

知识拓展：

介绍《伊索寓言》中的《说谎的放羊娃》

有个放羊娃赶着他的羊群到村外去放牧。他老是喜欢说谎、开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑去，被他嘲笑后，没趣地走回来。后来，有一天，狼真的来了。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人认为他又在像往常一样说谎、开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊被狼叼走了。这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也没人相信了。

板书设计：

22．我为你骄傲

↓

飞快地逃走——真诚地道歉

害怕、担心——很不自在——一阵轻松

第二篇：哥哥,我为你骄傲!

哥哥，我为你骄傲

“井喷”那天晚上，哥哥你帮助上千人安全撤离，而自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，成为家为唯一的幸存者。

那晚，我和同学们拼命摆脱了毒气的追赶。可我万万没想到，和你相见却是在殡仪馆。在那里，我见到了日思夜想的全部亲人，但却没了往日想见的问候和亲热。你和奶奶、爸爸、妈妈被整齐地安放在一排，悄无生息。我静静地抚摸着那一张张与我血脉相连，熟悉而冰冷的脸，我的心已经痛得麻木，任由泪水从脸上滑落，滴在我不再复活的亲人身上。

追悼会上，前来吊唁的人络绎不绝。哥哥，他们舍不得你呀，我更舍不得你！就在你的灵柩下葬的一刹那，我疯一般地挣脱搀扶我的老师扑向你，撕心裂肺地哭喊：哥，你不要走！不要走哇！压抑的悲痛顷刻间迸发，我声嘶力竭地喊着你，叫着你，抱着你，不让别人靠近你，不让别人把你夺走！哥哥！你说过要送我上大学，你忘了吗？你就这样走了，放学回家谁用车带我？冻伤的双手谁为帮我捂热？委屈的泪水谁来帮我擦干？哥哥，你说话呀！我拼命地哭着、喊着，任凭我千呼万喊，但你再也不答应……

一抔黄土，让我真真切切地知道你是永远地走了，从此以后，教室里再也见不到你漂亮的粉笔字，球场上再也见不到你灵活的身影，乡亲们再也等不回你捎带的日用品……哥哥，你那么热爱生活，那么充满活力，但你舍弃了，你把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。

哥哥，我爱你，我为你骄傲！

第三篇：祖国,我为你骄傲

祖国，我为你骄傲

初二（16）班XXX

1949年，中华人民共和国诞生了。经历了多年的沧桑，伟大的中华人民在这一刻站了起来。而今天，2009年的10月1日，是祖**亲的60周年华诞，这一刻，我对这生我养我的土地激起了无比敬畏的情感与十分强烈的民族自豪感。因为，我是中国人。

我敬畏这片神圣的土地：从19世纪开始，这片繁荣富饶的土地就不得不开始步入当时腥风血雨的黑暗世界，随着第一次鸦片战争、第二次鸦片战争的席卷而来，中国便无时无刻不在为反对帝国主义做出自己的一份力量。连年战乱，人间民不聊生，但是，中国并没有就此而倒下，而是顽强的用自己的每一点力量去对抗外来入侵者，山河还是山河，并没有破碎，顽强、坚韧，是中华民族说出的仅有的两个词。直到1945年，中华民族抗战胜利，4年后内战结束，取而代之的是共产党领导的工农新政权。这之间经过了多少年的乱世，多少次的条约，已经是过去，10月1日在天安门城楼上的一句的世界的呐喊，便让中华民族忘记了自己的痛楚，以全新的面貌来迎接属于自己的崭新天地。大地只记得自己的一生：生于乱世中，安于共产党。

我为这土地感到骄傲：首先，我是中国人，炎黄的子孙，是龙的传人。也许大家都看到了，在今年的国庆阅兵上，中华人民共和国的军队气宇轩昂，傲气十足。我国自主研发的武器装备，都达到了世界强国之林的标准，与开国大典时的人民军队相比，已经是不知领先了多少倍。想想60年前，朝鲜战争时，中国抗美援朝，武器装备少不了小米加步枪，却与朝鲜军队一起压倒了世界军事强国——美国。是的，在共和国的土地上，人民军队为了捍卫土地上的一草一木，付出了多少？今天，有无比强大的人民军队为我们驻守边疆，怎能身在福中不知福。今天的中华人民共和国不但是军事上的大国，在思想、文化、政治等方面都立于世界的先列。自己生长在这么繁荣昌盛富强的共和国里，怎么能不感到骄傲？

今天是祖国的60华诞，我只能赞叹一句：“祖国，我为你骄傲，你会永远强盛下去！”

第四篇：祖国,我为你骄傲

祖国，我为你骄傲

小时候

妈妈挽着我的手

望着那“奔流到海不复回”的黄河讲诉你的俊美

上学了

老师摸着我的头

指着那“白波九道流雪山”的长江照片欢颂着你的壮丽

如今

我平视前方

那一草一木，一花一树

哪一个不是你汗水的结晶？人们常把你比作敬爱的母亲，为了我们的成长呕心沥血。但我却觉得

你是坚强不屈的巨人！

面对大雪纷飞的雪地

你以热情融化了冰雪

面对天崩地裂的震动

你以团结抚平了伤口

面对十万火急的疫情

你以努力阻止了传播

你，奋力拼搏的身影

常在我眼前萦绕

你，战胜困难后的微笑

常在我脑海里浮现

你就是我心中那长亮不息的太阳！在你的怀抱中，我哇哇落地

在你的呵护下，我茁壮成长

我骄傲着，我与你一样

有着黄色的皮肤

黑色的眼睛

我骄傲着，我与你一样

有着坚强的性格

不屈的勇气

祖国，我为你而骄傲！

上海市闵行区明星学校初一 刘廷婷

第五篇：中华,我为你骄傲

中华，我为你骄傲

作为被中华民族炽热太阳所照耀而茁壮成长的我，不得不为发生在这片土地上一件件感人肺腑的事情而骄傲，不得不为我是一名中华民族的炎黄子孙而自豪。

中华民族，一个有着五千年历史的文明古国，是一个由任人宰割的国家到现在这个繁荣昌盛的跨世纪国家。尽管这样，我们还是不能忘却那段令炎黄子孙都感到耻辱的事情：

1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，纵情肆意，予取予夺。因为园内珍宝众多，他们一时手足无措，能搬走的搬走，能装口袋带走的带走，能用车带走的带走。要是带不走就砸了，一些绸缎服装从箱子里拖出来扔了一地，家居统统被砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪，以此取乐。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，圆明园已被毁的满目狼疮。

这件事我们清楚记下。要知道，中华不会气馁，我们不会妥协。经过万代磨难后，一个新的中华崛起了:

中国的科学技术在最近几年取得了飞速的进步。它将自己的卫星送入太空，而且还拥有多种型号的火箭。首次载人航天飞行将再次显示中国科学技术发展的成果。今年9月16日，中国发射了第一枚使用固体燃料的火箭。而我们敬爱的胡锦涛总书记也在15、16次院士大会上，给我们描绘了中国21世纪科技发展战略蓝图。可想而知，我国科技将有一个飞速的发展。历史的残痕再也不会影响和阻碍我们。因为我们会团结一致，维护中华情结，树我中华风采，扬我中华威风。

是的，一个新的中国出现了，科技飞速发展，文化飞速增进。这些无不让我们自豪，让我们骄傲。千言万语汇成一句话：爱我中华！爱我民族！