感恩老师教育主题班会全程过程

第一篇：感恩老师教育主题班会全程过程

12美术（2）感恩教育主题班会

心系老师——学会感恩甲：***你知道美国的感恩节吗？

乙：知道啊，怎么突然提起感恩节了呢？

甲：目前德育现场会不是正在我们学校召开嘛，感恩教育正是这次活

动的一项重要内容啊!

乙：由感恩教育你首先想到了感恩节，那么你对感恩是如何理解的呢？

甲：其实感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

乙：感恩也是一种生活态度，是一种美德。

甲：感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码

修养，也是人之常情。

乙：因为感恩，我的心时时被感动着，我的心里常常荡漾着喜悦与安

乐；因为感恩，我同样用我的爱心去回报。

甲：人生常怀感恩之心，生活常怀感激之情，我们感受到的就会是阳

光灿烂，心中将永远春意盎然。

乙：提到感恩，你最想感恩的人会是谁呢？你的父母？老师？还是其

他的人呢？

甲：我想我首先要感恩我的父母，是他们给力我生命，但现在我更要

感恩我的老师，因为他们给了我灵魂。

乙：我和你有着同样的想法，今天我们就来一起谈谈关于感恩老师的话题吧。

甲乙：下面我宣布：12美术（2）班感恩教育主题班会“心系老师—

———学会感恩”现在开始。

甲：首先，我提议让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导和老师！

感谢他们在百忙之中来参与我们的主题班会。

乙：现在有的学生，患有“情感冷漠症”，有不少学生令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。甲：所以他们不知道为什么要去感恩，不知道去感恩关心他们的人。

乙：我们先了解几位同学，大家先说出你最想感恩的一位老师，并说大致说一下你的理由（大家思考一下）。。。。

甲：通过刚才大家的发言我觉得我们感恩老师的原因很多很多 乙：老师，一个多么亲切的称呼

甲：老师，一个多么响亮的名字！

乙：是老师让我们健康成长，甲：是老师把青春无私奉献给了我们，我们要永远感恩老师。

乙：今天我们有四位同学特地为我们准备了一个小节目，以此来表达

我们的感激之情

甲：请听快板《夸老师》

快板

合：打竹板，劈枇啪，咱将老师声声夸。

A：声声夸，夸个啥？

B：夸咱老师顶呱呱。

C：哪些事，顶呱呱？

D：咱们现在二年级，老师每天不离班。

A：教什么？

B：他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光，为人服务记得牢。C：教的好！

D：他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真。

A：他教我们成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

B：教得透。

C：他教我们早晨练、晚上练、三伏练、三九练，一年四季练练练。D：这么多个练，是为个啥？

A：老师说，身体是个宝，锻炼身体把担挑。

B：教得全！

C：思想是先导，做人道理老师教。

D：学习是基础，老师教咱走正道。

合：这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！

乙：四位同学夸得好，道出了我们的心声。

甲：老师，诲人不倦，无私地传授我们知识。

乙：老师，在我们每个迷途的路口，指引前进的方向

甲乙：老师的工作决定者祖国未来的繁荣与昌盛，甲：我们国家历来就是尊师重教的国家，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会 议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

乙：我们简单了解一下教师节的由来。

甲：国家在感恩老师，我们个人在感恩老师，老师一定是有着许多感

人的故事的。

乙：我们一起来了解两个关于老师的感人故事。

甲：曾经有一位腿脚残疾的支教老师说过一句感人的话：虽然我不能走了,但我希望我的学生能走得更快，跑的更远，飞得更高„ 乙：多么让人值得敬佩的一位老师啊！

乙：下面再听一个发生在08年汶川大地震中的真实故事：《老师把生的机会留给学生》。。。（视频）

甲：刚才的故事很震撼人心，相对于父母的爱，老师的爱是博大的，无私的乙：我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤

雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。

甲：我们大多数的老师虽没有做出那样的豪情壮举，但他们始终在平凡中做着不平凡的事。

乙：下面请大家欣赏***同学的演讲比赛作品《一路走来，感谢有你》 甲：通过***的演讲，我想大家一定会更加深刻的去体会我们的老师，更加深刻的认识到老师们的辛劳。

乙：同学们，让我们用一颗真诚的心去心系我们的老师，感恩我们的老师吧。

甲：心系老师，我们与大家了解我们老师的节日，其实我们的老师还是有着许多令人尊敬的称谓，让我们再来了解一下吧。

（大家先思考，提问，学生抢答。。。）

—最广泛流行的敬称；老师—最历史悠长的尊称：先生 —最富哲理：灵魂工程师—最质朴无华的褒称：园丁—最真情感人的爱称：慈母—最纯挚的称谓：春蚕—最温馨动人的称谓：蜡烛—最具中国特色：孺子牛—最高评价的专称 ：人梯

乙：说完称谓，我们再来说说赞美老师的歌吧

乙：大家知道哪些歌是献给老师的吗？（提人回答）

***《每当我走过老师窗前》

（对这首歌作简要说明）

周文燕：《长大后我就成了你》

（对这首歌作简要说明）

甲：周文燕的歌声很好听，我提议我们用掌声请她为我们唱几句

（。。。听歌中）

乙：有唱不完的歌在歌颂老师。像《老师赞美诗》《红烛之歌》等都

是很好听的赞美老师的歌

甲：同学们，在人生的路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。居里夫人有这样一句名言：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

乙：古往今来，有许多有名的人也非常尊敬老师，下面请大家听听名

人尊师的故事。

1、毛泽东向老师敬酒

***：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

2、鲁迅先生是尊师的楷模。

***：他12岁时进三味书屋，在寿镜吾先生身边学习了四年多。寿先生是当地有名的宿儒，品德高尚，学问渊博，对学生要求很严。鲁迅对寿先生十分敬重，上课用心听讲，课后虚心向先生请教。

有一次，鲁迅因事迟到，先生批评了他，他虚心接受了批评，在课桌上刻了“早”字来监督自己。鲁迅去日本留学后，还经常给寿先生写信问安，归国后又多次去三味书屋看望寿先生

甲：相比较而言，我们又是如何尊师的呢？我们先一起看几个反面的事例（展示图片，主持人解释）

乙：刚才的图片反应的内容在我们部分同学中是存在的甲：同学们我们不能不因善小而不为 不因恶小而为之

乙：师爱------世界上最纯洁的爱

甲：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。

乙：是老师

甲：是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。

乙：是老师

甲：您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

乙：同学们，我们应当从正面向我们的伟人学习，去心系老师，感恩老师。

甲：我们讨论一下，我们应该以什么样的行动去感恩我们的老师呢？（请大家讨论、思考、交流、发言）

乙：刚才大家的发言都不错，希望大家一定要把语言转化为行动。甲：下面我们再看一段有关感恩老师的视频，希望大家用心去体会 乙：我们结合实际说说我们的体会吧，再一次说说我们和老师之间发

生的故事吧。。。

甲：感恩老师是中华民族的传统美德。正是因为怀有一颗感恩的心，才有古诗中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

乙：正是因为怀有一颗感恩的心，才有三国时诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；

甲：正是因为怀有一颗感恩的心，才有一代伟人邓小平的肺腑之言：

“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！” 乙：是呀，对老师的感恩是说不尽道不完的，下面请欣赏张明雪同学为我们带来的散文《感恩老师》。

老师是辛勤的园丁,当我们有困难的时侯,而我们是绽放的花朵.老师就会立刻帮助我们.园丁给花儿浇水,施肥,老师的心是宽广的天空,就是在认真地教导我们,能包容我们所犯下的错误.让我们学到更多的知识.我们做过的错事,老师是一把大雨伞,老师总会很快忘记.而我们就是躲在雨伞下的小“春蚕到死丝方尽,动物.蜡炬成灰泪始干”.大雨伞能给小动物遮挡风雨.这就是我们亲爱的老师.......谢谢您,老师!

甲：感谢张明雪同学为我们带来的深情朗诵.懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

乙：懂得感恩，我们要学会回报，回报老师，回报我们的母校。甲乙：我建议为了感恩我们的老师，我们全体起立，作以下宣

誓：。。。

（宣誓中。。。）

乙：老师的心，和父母一样。

甲：父母给了你生命，老师给了你灵魂。

乙：父母给了你肉体，老师给了你思想。

甲：乙：愿天下所有的学子爱戴老师。

甲：拥有一颗对老师感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩

乙：下面请欣赏《感恩的心》。

甲：伴随着音乐让我们把对老师的感恩之情写在小纸条上，并张贴上墙。

6、班主任发言

甲乙：今天的主题班会到此结束。再次感谢大家的光临。

第二篇：感恩主题班会过程

高一（4）班主题班会过程

主持人：尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们欢迎大家在百忙之中来到高一（4）班参加我们班“停止抱怨，学会感恩”的主题班会（停顿学生鼓掌）。在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让大家认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育我们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。告诉大家生命不是一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜我们所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。主持人首先请大家观看我们搜集的图片（同时学生读下列语句）学生：学习真太枯燥无味了！学生：又要考试啊，天哪！学生：真烦，每天都要做作业！学生：唉，又没法看电视了…… 学生：我妈真罗嗦！

学生：妈，我的裙子都穿了两年了……

学生：我的书包不如我同桌的好看，给我买个新的吧…… 主持人：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也以为常了。我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？我们是怎么做的呢，我们有没有下面的行为？你是否在这类学生之列？请看下面的图片（同时学生读下面的语句）

学生：而如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩老师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。你还在抱怨吗?看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感恩和付出

主持人问：自古以来人类就懂得感恩，人类有哪些节日就是表达感恩的。

学生乙答（1）母亲节（5月的第二个星期日）（2）父亲节（6月的第三个星期日）(3)教师节（9月10日）（4）重阳节（阴历9月9日）（5）源至美国的感恩节(11月的最后一个星期四)主持人：感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。

主持人：那我们最需要感恩的是谁呢？（看图片）主持人：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说 过：“只有爱父母，才能 爱他人爱祖国”。世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母然而，你是否了解关心你们的父母呢？ 今天我们班通过调查统计得到以下数据 学生回答

主持人：在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，我们有想过多少？感受过多少？回报过多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者，面对父母是居高临下，盛气凌人；是埋怨，责难，是一次次让父母失望、伤心！鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德

主持人：接下来大家

1、反思自己：平时对父母不正确的态度和方法有哪些，准备怎样改进？

2、闭着眼睛想想父母，骄傲自豪地是向同学介绍你的父母，表达你想对父母说的话语

3、说说你的孝顺父母的具体行动 请同学来说一下 学生甲 学生乙 学生：从今以后：一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。

尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。

说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩。主持人：知道“Family”这个单词的含义吗？ 学生：爸爸

F ather 和

A nd妈 妈 M other，我I 爱

L ove 你

们Y ou 主持人：愿天下所有的父母都健康幸福！请全体同学起立，让我们大声的向家中辛苦的父母说一声：“爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了”

主持人：请大家坐下，除了我们的父母，我们还应该感谢谁了。

学生集体回答：我们的老师 感恩老师篇：

请同学们观看下面的照片 同学读：

教师礼赞

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊,辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵!主持人：为什么老师有时候会大动肝火地批评我们？为什么老师要对我们的某些行为说教一次又一次？为什么老师要对我们的成绩步步紧逼？

学生：因为，老师关心我们，从心底为我们的前途着想，为我们的未来操心。

主持人：那我们如何感激老师？

学生：1.尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。

2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给 老师一个愉悦的心情。3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来 4.每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，节日快乐！” 5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师，做一名合格的中学生。

主持人：老师，是慈母，是严父，在他们的教育下，我们长出了丰满的翅膀，在祖国的蓝天翱翔。无论我们走得多远，耳畔总有他们的教导在回响······ 请大家欣赏这幅对联： 学生甲上联： 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李满天下；

学生下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

主持人：今天你想对老师说什么

学生：今天相对老师说的话太多了，我提议全体学生起立，向后转，请大家大声的说：“老师，您们辛苦了，感谢你们的辛苦付出。”

主持人：请大家坐下，在我们的身边除了陪伴我们的父母老师，还有我们的同学和朋友，观看图片（同时读）。学生：纯真的同学友情是我们享用一生的财富。我们一起成长，一起进步，一起 欢笑，也一起流泪，这就是珍贵的友谊！是朋友，让我们花季的天空永远 晴朗无比；是朋友，让我们的每一天都面带微笑；是朋友的爱，朋友的情，让我们 更自信、更坚强、更乐观、更开朗！主持人：下面请同学来说说你们的一些感受吧。学生：说一下感受

主持人：每个人一定都接受过同学的帮助、支持和鼓励，我们也应当铭记在心并心存感激.除了要感恩父母、老师、同学，我们还要感恩什么呢？要感恩我们的社会。请大家欣赏图片作为学生我们如何感谢社会？

学生：让我们做一个合格的中学生，用我们的实际行动来回报社会。

主持人：感激这个世界上所有值得感激的······今天的主题班会临近尾声，我希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师给了我们知识，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。

主持人：最后请全体学生起立，我们一起宣誓：

我以一名高中生的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩； 勤奋努力的学习，感谢老师的教诲； 珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助； 从现在开始，在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心；

我们决不辜负你们的一片苦心！宣誓人： 学生集体唱歌曲《感恩的心》伴奏 主持人：下面请班主任老师总结讲话。主持人：下面有请校领导讲话。

主持人：最后全体起立，让我们再次以热烈的掌声欢送在百忙之中参加指导我们班会的老师和同学。

第三篇：感恩教育主题班会教案(老师)

主题班会题目：感恩老师参赛班级：高二1114班班主任：田茂成感恩教育主题班会教案

——————感恩老师

【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。

【参加人员】全体学生、班主任老师

【活动准备】

1、搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。

2、制作多媒体课件。

3、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。

【活动过程】

1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？

学生回答：父母，老师。

再问：为什么？

学生自由回答。

2、父母：我们的第一任老师。

当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！

除了给我们生命还一直教诲我们

可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！父母与老师同等的重要:

我们中国最尊敬的香火就是体现，“天地国亲师位”说明师的重要性。

老师点评：（1）、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？在当今物质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。

（2）、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。当我们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我们的精神粮食！

3、我们要不要感恩父母？

应该怎么感恩呢？

物质上重要还是精神上更重要呢？

学生自由回答。

进入主题：我们要不要感恩老师吗？

一、古今中外感恩老师的事例：（3例，）

1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

2、江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。

足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。

3、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。”

“那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到

事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”

老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

二、给学生体验老师在社会上对老师的感恩

1、赞美老师的诗歌非常多，以下是其中之一

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

3、社会的捐款、献花、家长问候等图片。

三、该怎么感恩老师呢?

1、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

2、同学们在平时是怎么表现的呢？

课堂上：

1、上课不起立、不站起。

2、课堂上睡大觉、大声喧哗。

3、顶撞老师、无视老师的存在。

4、不做、交作业、练习。

5、课堂上玩手机，打牌，嘻嘻，传纸条等。

6、不回答老师的问题。

7、提问不起立，回答NO。

8、下课提前走出教室等等…

下课后：

1、违返学校的纪律。

2、打架、斗殴。

3、爬墙外出上网。

4、抽烟、喝酒、谈恋爱。

5、目无尊长、老师等…

社会上：

1、高谈阔论学校的不是。

2、直呼老师其名。

3、见面装做不认识。

4、有好的工作没有注重教育回报。

5、到学校闹事等。。

3、以上的这些行为是感恩老师的表现吗？

学生回答：（不是）

我们应该重新认知自己，对老师应常怀感恩之心！

今后：让我们加强了对“感恩”的认识，相信在以后的学习和生活中加以践行，常怀一颗感恩之心，并且把这份感恩化作动力，从你我做起、从现在做起、从小事做起，做到尊重老师，感恩老师，积极乐观地面对生活中的一切困难和挫折，一起促进和谐校园的建设。

最后学生宣誓

我们以青春的名义宣誓：感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢同学给我友谊…… 从现在开始，用感恩心去面对生活。感恩老师，发奋学习； 坚持到底，永不放弃！

宣誓人：高二1114班全体同学。

班会结束！

【教学后反思】

第四篇：感恩教育主题班会教案(老师)

主题班会题目：感恩老师

参赛班级：高二1114班

班主任：田茂成

感恩教育主题班会教案

——————感恩老师

【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。

【参加人员】全体学生、班主任老师 【活动准备】

1、搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。

2、制作多媒体课件。

3、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。【活动过程】

1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？ 学生回答：父母，老师。再问：为什么？ 学生自由回答。

2、父母：我们的第一任老师。

当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！除了给我们生命还一直教诲我们

可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！父母与老师同等的重要: 我们中国最尊敬的香火就是体现，“天地国亲师位”说明师的重要性。

老师点评：（1）、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？在当今物质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。

（2）、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。当我们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我们的精神粮食！

3、我们要不要感恩父母？

应该怎么感恩呢？

主题班会题目：感恩老师

参赛班级：高二1114班

班主任：田茂成

事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

二、给学生体验老师在社会上对老师的感恩

1、赞美老师的诗歌非常多，以下是其中之一

——老师，辛苦了

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们 您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

主题班会题目：感恩老师

参赛班级：高二1114班

班主任：田茂成

最后学生宣誓

我们以青春的名义宣誓：感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢同学给我友谊…… 从现在开始，用感恩心去面对生活。感恩老师，发奋学习； 坚持到底，永不放弃！宣誓人：高二1114班全体同学。

班会结束！

【教学后反思】

第五篇：感恩老师主题班会范本

感恩老师主题班会范本

老师这个职业是神圣的，它无私的默默奉献，为所有的学生们在努力是值得我们尊重感恩的。下面是小编整理收集的感恩老师主题班会范本，欢迎阅读参考！

感恩老师主题班会

（一）班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!

二、讨论：自己怎样认识感恩的

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母2.为什么要感恩老师为什么要感恩自然和身边的人

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

.怎样感恩父母2.怎样感恩老师3.怎样感恩自然和身边其他的人

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言 2.教师总结

五、感恩小故事：

六旬老父捐肾救子：XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要我宁可自己没命，也不能看着你死!

六、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩老师主题班

（二）主题班会：学会感恩

主题班队：学会感恩

班队时间：XX

教学过程：

一、走进经典，理解“感恩”

1、欣赏歌曲：《感恩的心》

主持人：刚才我们共同欣赏了《感恩的心》，有哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思？

（学生发言，主持人明确：感恩就是对别人所给的帮助表示感激。）

2、机动安排：学生唱“感恩”歌曲，如：《妈妈的吻》《党啊，亲爱的妈妈》《每当走过老师的窗前》等。

3、说一说与感恩有关的古诗文。

主持人：自古以来人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。那么请同学们说一说与感恩有关的古诗文。

（学生发言，主持人明确：

谁言寸草心报得三春晖。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，当涌泉相报。

衔环结草，以德报恩。

恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。）

二、真情领悟，分享感恩

1、讲故事：

主持人：大家从小就喜欢看故事书，下面我们一起来听几则小故事，看看动物怎样感恩，朋友之间怎样感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪„„小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是”羔羊跪乳“。

②乌鸦反哺的故事：经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。

大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来，大乌鸦非常紧张，绕着大树飞来飞去。

”孩子！你赶快逃走吧！不要管妈妈了。“乌鸦妈妈说。”不！我不能丢下妈妈！我要想办法救妈妈。“大乌鸦说。其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。”不！我要留下来救妈妈。我爱妈妈。“大乌鸦不肯飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。

火势还是很猛烈，大乌鸦凭着一股孝心、勇气，决心要与森林大火搏斗。其他鸟类看见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。

忽然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻止了这场森林大火。它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。

又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：”你真是我的好孩子！“

③两个好朋友的故事：曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：”今天我朋友打了我一巴掌。“写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最后那个人得救了。他很高兴很高兴，于是拿了一块石头在上面写道：”今天我朋友救了我一命！“朋友一头雾水，奇怪得问：”为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里。而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢？“那个人笑了笑，回答道：”当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。“

④手术费=一杯牛奶：

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。

傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位着名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被

转到了那位着名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。

结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

2、下面请欣赏xxx同学给我们带来的美文：《感恩》

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做”大写的人“；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声”谢谢“，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

三、七嘴八舌，表达感恩

主持人：听了这些令我们感动的故事和声情并茂的朗诵，大家是不是心中有所感触呢？在你的生活中，是否曾有些事触动你的心弦？是否有人曾给你很大的帮助？是否因被某件事感动而流下甜蜜的泪？请你对父母、老师、朋友、同学以及一切帮助过你的人说几句肺腑之言，表达你的感恩之心。

（学生自由发言，发言人数要多，并且要踊跃）

四、升华感情，传递感恩：

1、班主任（班长）寄语：学会”感恩“

电影《康熙王朝》中孝庄太后对玄烨说过这样一句话”血浓于水，爱大于恨：王者之道，教化万方。“令人颇为回味。在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行”学会感恩“的教育。

毋庸讳言，当今社会，确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥，他们任由精神的家园荒废，不再自信，不再宽容，不再奉献，不再有爱，他们甚至不会感恩，不会感动。浙江金华四中的”徐力弑母“事件和04年发生在云南大学的”马加爵事件“就是这种失衡心态所致的悲剧。其实，说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害，这不是只有我们才面对。无论何时、无论何地，在可预见的将来，这些丑陋的东西也许都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象，不同的人，却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时，总是自视过高时，他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人，才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等，他们都对生命进行了最好的诠释，那就是：人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活。

如今，有些地方已经把”学会感恩“写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多：我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。

感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没有国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：”滴水之恩，当涌泉相报“。感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会”感恩“，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

愿我们大家人人都学会感恩。

2、主持人结束语：同学们，心怀一颗感恩的心，才会更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造；才更能体会到自己的职责；才会以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。学会感恩，说明一个人对自己与他人与社会与自然的关系有着正确的认识。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独；在感恩的空气中，社会将会更加安定团结；在感恩的空气中，人与自然将真正地做到和谐相处。原我们每一个人都怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。同学们，今天的主题班会到此就结束。让我们用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，创造出美好的明天！