改变生活==故事

第一篇：改变生活==故事

最近听了朋友讲了个故事,听受用的,希望与朋友在节日期间分享一下！

希望你能读出实用和内心深处的宁静之美！

顺境中感恩，逆境中心存喜乐

看门人的心愿和承诺

教堂里有位看门的人，看十字架上的耶稣每天要应付这么多人的要求，觉得于心不忍，他希望能分担耶稣的辛苦。有一天他祈祷时，向耶稣表明这份心愿。意外地，他听到一个声音，说：「好啊！我下来为你看门，你上来钉在十字架上。但是，不论你看到什么、听到什么，都不可以说一句话。」

这位先生觉得，这个要求很简单。于是耶稣下来，看门的先生上去，像耶稣被钉在十字架般地伸张双臂，本来苦像就雕刻得和真人差不多，所以来膜拜的群众不疑有他，这位先生也依照先前的约定，静默不语，聆听信友的心声。

有一天来了一位富商，当富商祈祷完后，竟然忘记手边的钱便离去。他看在眼里，真想叫这位富商回来，但是，他憋着不能说。

接着来了一位三餐不继的穷人，他祈祷耶稣能帮助它渡过生活的难关。当要离去时，发现先前那位富商留下的袋子，打开，里面全是钱。穷人高兴得不得了，耶稣真好，有求必应，万分感谢地离去。

十字架上伪装的耶稣看在眼里，想告诉他，这不是你的。但是，约定在先，他仍然憋着不能说。接下来有一位要出海远行的年轻人来到，他是来祈求耶稣降福他平安。正当要离去时，富商冲进来，抓住年轻人的衣襟，要年轻人还钱，年轻人不明究理，两人吵了起来。

这个时候，十字架上伪装的耶稣终于忍不住，遂开口说话了既然事情清楚了。

富商便去找冒牌耶稣所形容的穷人，而年轻人则匆匆离去，生怕搭不上船。化装成看门的耶稣出现了，指着十字架上的人说：「你下来吧！那个位置你没有资格了。」看门人说：「我把真相说出来，主持公道，难道不对吗？」耶稣说：「你懂得什么？那位富商并不缺钱，他那袋钱不过用来挥霍的，可是对那穷人，却是可以挽回一家大小生计；最可怜的是那位年轻人，如果富商一直缠下去，延误了他出海的时间，他还能保住一条命，而现在，他所搭乘的船正沉入海中。」

这是一个听起来像笑话的寓言故事，却透露出：『在现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但事与愿违，使我们意不能平。我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。』人生的事，没有十全十美。但是，我们应认真活在当下。『马斯洛』曾说：心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变； 性格改变，你的人生跟着改变。在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在当下。请记下！

第二篇：电信改变生活

电信技术改变着我们的生活 从古代的快马送信、飞鸽传书到今天的电子信息时代，通信技术的发展，在一步步地改变着人们的生活。

古时候，相距千里之外的两个人要互相书信往来，只能靠邮差骑马送信，一封信往往要经过几个星期甚至几个月才能送到收信人的手里，实在是很误事。二十世纪初，电话技术从西方传入中国。1900年，我国第一部市内电话在南京问世。中国古老的邮驿制度和民间通信机构被先进的邮政和电信逐步替代。但是，直到二十世纪八十年代，我国的电信技术还很落后，电话机的普及率还很低，只有少数人家安装了电话。

改革开放后，我国加快了基础电信设施的建设。近些年，集成电路的生产和光纤的应用，对通信系统的发展起了非常重要的作用。随着各种新的通讯方式的出现，陆续有了传真机、传呼机等，电话机也开始进入到千家万户。人们足不出户就可以拨通电话互相交流。近些年来移动电话的出现，更加方便了出行的人们之间的交流，即使远在喜马拉雅山上的登山运动员也可以用手机和远在千里之外的亲人交流。

如今，电脑和手机成为了现代生活必不不可少的工具。人们可以在网上进行聊天，可以用手机相互发送信息，随时进行交流。

手机的作用还很广泛。比如:在广州，人们用手机可以买电影票。以短信/彩信的形式发送到用户手机的一张加密的电子票。在电影院，用户只要用手机在识读机上扫一下，就可完成验票。你甚至还可通过短信、彩信转发二维码，将电影票赠送给朋友。用手机还可以买飞机票。广东移动与南方航空公司在国内率先推出“手机电子登机牌”业务。下次你坐飞机出行时再也不用去挤办票柜台了，直接去安检就行了。还有手机报纸、“号码百事通”电话咨询、“手机钱包”、联通“掌上股市”等等。

从以上可以看出，电信技术的发展，正在一步步地改变着人们的生活。

第三篇：科学改变生活

能说会写七 科学改变了生活

教学目标：能有序地将自己所了解的科学改变了生活的事情讲给同学听。在交流中培养对科学的兴趣，激发探究欲望。培养学生良好的科学情趣。

教学重、难点：较具体完整地讲述科学改变了生活的故事。教学过程：

一、创设情境 激发兴趣

同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟......）随着科技的发展，人们的生活发生了改变，如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实。（媒体演示）克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，“神五”“神六”顺利返回，哪一件不让世人惊叹，科学改变了生活（板书课题并齐读）。

二、明确要求 收集资料

1.为了使这次口语交际有充分的准备，切合学生实际，课前安排学生阅读口语交际的提示，让学生明确这次口语交际的要求。

2.根据学生收集资料的能力进行分组。通过上网、查阅书籍、询问年岁较大的人，完成下表：

三、交流资料 深化认识

1.让学生用课前收集的资料，充分交流科技给人们的生活带来的变化，达到资源共享的目的。

2.引导学生小组内交流，拓展思路。（如科技在农业、医学、交通等方面给人类带来的改变）

四、开拓思路 交际互动

1.根据收集的资料的不同，分农业、医学、交通等小组，话题兴趣一致的同学可结为一组，说说科技给人们的生活带来了什么变化。

2.同组的同学按一定的顺序说，互相补充，互相启发，以保证全员参与。并推选本组优秀代表准备参加班级“科技馆讲解员”的比赛。

3.各小组派选手参赛。要求表述清楚，态度大方。其他同学做评委。（如农业类的同学可以说因为科学的种植方法，我国的粮食产量翻倍增长；医学类的同学可以说正因为有一批批的科技人员参与实验，世界上的一些疑难杂症被攻克，解决了病人的痛苦等。）

4.评选出学校“科技馆讲解员”。

五、联系实际 明理导行

1.联系实际，指名谈谈科技给人们生活带来了哪些好处。

2.自我反思：科学知识对我们重要吗？今后你打算怎样做？

3.师总结：希望大家在今后的学习中掌握更多的知识，增长本领。老师相信，有一天，你的某项科技发明也可能改变我们的生活。

附：板书设计 科学改变了生活 交流资料 用心倾听 表述清楚 互相补充 教学反思：

能说会写七 如果发明„„有多好

教学目标：联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。想象大胆，表达有条理。写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。

教学重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。教学过程：

1.情境创设、激发想象

（课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。2.交流点拨、激发想象

（1）同桌交流，确定自己的习作题目。（2）班级交流，相机点拨。（3）抓住特点，深入想象。

你想发明什么？这项发明的外观和原理的介绍。这项发明的主要特点和性能。具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。3.完善想象，拟定初稿。4.交流初稿，指导评改。（1）交流评改方式。（2）出示精彩新颖的文题。

（3）同桌互换，从字、词、句、段中修改。5.交流，评改。第二节：继续习作 第三课时

习作讲评：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。

第四篇：质量改变生活

质量改变生活

随着社会主义市场经济的繁荣发展，人们生活水平不断提高，越来越多的人们开始注重生活质量的提升，追求品质生活，享受优质人生。而食品安全、商品质量、医疗事故等诸多与质量相关的社会问题不断出现，它所带来的负面影响让我们的生活大打折扣，满足基本生活需求都得不到保障，又何谈品质生活？

说起质量，很多人会联想到商品的质量好坏，作为消费者与我们没有多大关系，而实际上质量与我们息息相关，并以不同形式体现在我们的工作中，涵盖产品质量、工作质量、服务质量等，是衡量一切事物优劣的标准。

对于产品生产型企业，产品质量的好坏取决于生产工序中各岗位的工作质量、各职能部门的服务质量，只有正确认识质量、深刻理解质量的重要性，才能时刻以质量作为标准，以质量为生命并付诸实际工作中。作为一名质量监管员，对于质量的理解体现在工作的每一个细节，贯穿于产品生产的每一个工序。首先，原材料的质量直接影响着产品的质量标准要求，其中存在的超标缺陷，甚至严重缺陷只能切除或被换下，对生产造成严重影响，同时反映出原材料供应商在产品质量方面存在的问题，为我们的原材料采购提供了有价值的质量反馈信息，也是产品质量的基本保证。其次，产品生产工序某一环节的疏忽大意，造成工序质量的不合格，会为下一工序的生产质量产生影响，所以每个岗位都承担着保证工作质量，为下一工序负责的职责。第三，生产主机人员是企业主要生产力，对产品质量起主导作用。质量意识和技术水平同样重要，避免主观因素造成的质量问题，不断创新技术提高产能，节能降耗、打造精品是主机人员的重要任务。第四，质量检查是发现产品质量问题的主要途径、，把好质量关，严谨、专业的工作态度和敬业精神是对我们的基本要求。总之，提升产品质量需要全员参与，工作精细化，查漏堵缺，构建系统的质量工程。

质量的提升无论对社会、对企业，还是对个人都具有重要的意义。第一，产品质量的提升可以提高企业生产效率，减少返工率及不必要的浪费，促进企业经济增长，树立良好企业形象，增强企业竞争力。第二，工作质量的提升不仅我们的努力得到认可，而且工作经验、专业技能为个人发展打下扎实基础，为实现人生价值积累了宝贵的财富。第三，有益于促进社会的和谐，拥有融洽工作、生活环境，创造美好家园。

提升质量还需从自身做起，提高质量意识，改变思想观念，以大局为重，共同创建强企之路，强国梦想。

第五篇：创新改变生活

《创新改变生活》 【教学目标】

1.通过观看视频：“智慧家庭”给我们的生活带来哪些改变？使学生感受创新，从而认识自己的新生活。

2.通过回顾，科技创新改变2018年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对春晚的惯常看法。

3.通过讨论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新改变我们的生活。4.通过观看视频：《辉煌中国》科技篇，增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

【重点难点】

教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。教学过程

一、导入新课

回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

观看视频：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活

1．材料呈现：2018年的央视春晚融入了很多人工智能元素，不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型。在这个全世界华人共同欢庆的节日里，这些全部由中国自主制造的智能产品，也在向世界展现中国人工智能值得期待的未来。

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？

3．总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(二)创新无处不在

1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

3．总结：

(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃*，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。(三)互联网改变世界

1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。

2．总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。

4．总结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

目标导学二：创新引擎(一)呼唤创新

1．阅读教材第17页“探究与分享”。

2．思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？

3．总结：

(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

(二)创新发展

1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

3．总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

(三)改革创新

1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。

2．思考：雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从雄安新区的发展中你得到什么启示？

3．总结：

(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。

4．阅读教材第19页“拓展空间”。5．围绕以下辩题，在班级举行辩论会。

正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。

三、课堂总结

1.温馨提示：一则消息触动人类 美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目：利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3D模子。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质，培育直至3个月后它们生长成成品。研究人员表示，人类有可能会在3年内开始移植这种假体。

2.板书设计：

创新改变生活

一：感受创新(一)创新来源于生活(二)创新无处不在(三)互联网改变世界 二：创新引擎(一)呼唤创新(二)创新发展(三)改革创新

四：作业设计： 1.实践作业：

A:请观看系列节目《辉煌中国》科技篇等作品下节课与同学分享。B:结合历史，制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献。2.练习作业：（基础关，能力关，中考关）