为什么中国学生雅思口语成绩全球倒数第一？

第一篇：为什么中国学生雅思口语成绩全球倒数第一？

为什么中国学生雅思口语成绩全球倒数第一？

2010年11月17日 16:50新东方【大 中 小】 【打印】 共有评论2条 据统计，2006年雅思考试全球考生平均分6.06分，而中国考生平均分仅为5.53分，排全球倒数第二。其中听说读写的单项平均分分别为5.47、5.39、5.80、5.23，说和写的均分可谓全球倒数第一。而2007年，中国考生雅思口语的均分更是降低到5.36，蝉联全球倒数第一。2008年和2009年，中国考生的排名依然没有进步。

中国考生，到底出了什么问题？

笔者根据过去五年的雅思口语教学经验，总结出8个扣分因素，与各位考生分享。希望以绵薄之力，帮助你在雅思备考路上，走得更快一点、更好一点。、60%的考生，因“表情”被扣分(备注：本文所列百分比和其它评分数据，仅代表个人经验，并非官方统计数据)

在雅思口语评分标准的“发音”评分项中，有这样一个界定：“能够使用表情、肢体语言帮助自己被理解。”根据这个标准，如果你有下列问题，你会被扣分：

(1)几乎不看考官，可能被扣高达0.2分。

(2)虽然看着考官，但是表情和口语答案并不配套。比如，当你在说”I like animals, especially dogs。”的时候，你的脸上，并没有露出灿烂的“爱狗”表情，或者至少是一丝温馨的“狗狗挺可爱”的表情，你可能被扣0.1分。

(3)因为考官面无表情，你原先勉强保持的微笑逐渐僵硬，直至像考官一样面无表情，这样，你可能被扣0.05分。

为了不被扣分，笔者建议各位考生这样做：

(1)在备考阶段，一定要注意“表情和语言配套”！

(2)在实际考试的时候，无论你紧张与否，无论考官是否面无表情，请你脸上保持微笑，哪怕很生硬。(除非你说到自己I really hate XXX!)、70%的考生，因“舌头”被扣分

如果你在this, that, think, thank的发音中，不伸舌头，你肯定会被扣分，甚至扣分高达0.5！比如说，你不停地说I sink XXX.I sink XXX.而你本来想说的是I think XXX.I think XXX。

笔者本人最为纳闷的是：众多中国考生，明明知道“不伸舌头”会被扣分，为什么坚持“不伸舌头”？！

如果你找借口说：“我习惯不伸舌头啦”，那我们只能说：“向至少0.2分说再见吧！” 在讲到“舌头”问题的时候，总会有同学联想到其它发音问题：“是英音得分高，还是美音得分高？”事实上，无论是英音、美音，甚至中式发音，考官都一视同仁，因为雅思考试对发音的界定是：“能够发出让人理解的声音的能力”！正因这个界定，大量中国学生由于I sink XXX 而被扣分！、90%的考生，因“单字不重音”被扣分

下面这些句子中的部分单词是大写的，你知道为什么吗？

(1)My name is YANG CUI XIAN。

(2)I’m from JILIN, a city located in the middle of the NORTHEAST of China。

(3)BASKETBALL is my favorite sport.I’ve been playing it REGULARLY for about THREE YEARS。

如果你不明白为什么，可能你在雅思口语考试当中会被扣至少0.2分。

上面那些大写单词，标志着“单字重音”，也就是，你必须把那些单词放慢、加重，原因很简单，在整个句子当中，只有这些单词，才是最重要的，其它单词，都要轻读。

在雅思的“发音”评分标准中，有这样一个界定：“考生会使用重读、弱读，使自己更容易被理解。”而我们多数中国考生，仅仅把重读理解为一个单词里的重音音节，而不能把重音理解为“一个句子中的重音单词”，所以自然要被扣分了。

“单字重音”是最容易让你出成绩的，练习好了，可能在两三周之内让你提高0.5分，所以，笔者强烈建议大家，立刻开始操练“单字重音”！从现在开始，这样讲英语吧：

(1)The BEST gift I’ve received in my life is a COMPUTER。

(2)I spend A LOT OF time on my computer, CHECKING EMAILS, CHATTING WITH FRIENDS, OR WATCHING MOVIES。

4、90%的考生，只使用“单”词，而不使用“词串”

不会使用“词串”的考生，得分一定会被扣0.5-1分(毫不夸张地讲)。事实上，不会“词串”恰恰是中国考生的致命伤，它除了影响了你的词汇分，还影响了流利分和速度分。让我们来举例说明：

5、99%的考生，只使用“一种语法”，而不使用“多种语法”

多数中国考生，只使用单一的语法结构，即主谓宾结构，如We must protect the environment.而很少使用多种语法，如被动语态、强调句、虚拟语态、疑问句、感叹句等，比如说：

(1)A lot of measures have been adopted in China to best protect the environment.(2)What can be more important than environment?

(3)What would happen to us if nothing were done to protect the environment? 多种语法，说来容易做来难，因为中国考生本性“含蓄害羞”，最喜欢用平铺直叙的陈述句，而很少表情丰富地使用疑问句、感叹句、强调句等。我们只能说，只有稍微改变自己害羞的个性，才有可能操练起多种语法，否则，“多种语法”则成了impossible mission。、99%的考生，只使用“一层结构”，而不使用“多层结构”

请看下列对话：

问： How do people in China feel about genetic research?

单层回答： Er, genetic research, er, we think it’s very good, er, er, we can find some methods to treat diseases„

多层回答： Well, many people in the countryside have no idea about genetic research at all.In big cities like Shanghai, I think nine out of ten people support genetic research。

如上面答案所示，只要你把“in China”这样一个单层分界为“in the countryside”和“in big cities”两个层次，你的回答，立刻在以下几个方面提升了分数：流利性、长度、组织结构！

多层结构答题法对于中国考生并非易事，因为很多中国考生在应试教育的荼毒下，根本就没有形成自己的思维逻辑，遇到问题只能凭借脑子里仅有的一点知识，胡乱说两句。

要想熟练掌握多层答题法，最好的方法应该是选择一个高质量的雅思培训机构，选择一位善于启发学生思维的口语老师，先被领入门，再慢慢自我修炼。其实，只要练就多层答题思维，几乎所有考生都可以得到6.5的分数。

7、99%的考生，因“不敢提问”被扣分

根据笔者给学生做模拟的经验，有超过50%的考生，在考试的时候会对某个或某几个问题不甚了解。在听不懂题目的时候，绝大同学采取的策略是：一猜二蒙！

当你猜测或蒙的时候，你在以下方面严重丢分：

(1)对考题的理解能力

(2)表述自己观点的能力(因为你回答得驴唇不对马嘴，考官自然难以听懂)

如果你放松地、大胆地问考官”I’m sorry, could you rephrase the question?” 你压根不会被扣分。即便考官解释之后你要求他再次解释，你也仅仅可能因为“理解能力”而被扣个微乎其微的0.05分，而绝对不会因“听不懂”、“答跑题”收到双重重罚。

8、99%的考生，因“哑巴思维”被严重扣分

本人在模拟面试中，最痛苦的地方，不是听到了中国考生的哑巴英语，而是直面“哑巴思维”(始创于智慧的徐小平老师，即：不会思考，对问题没有自己的见解)。让我们来看以下这个对话：

问： Why do you think a country has a national song?

答： Er, er, er„。

问： 那，你用中文说说，为什么一个国家要有国歌？

答： Er, er, er„为什么有国歌，我也没学过这个啊„„

此类情景在我和学生之间不断上演，雅思口语当中很多正常的题目，都被中国学生怒斥为“变态”，比如：

(1)What are the different advantages of hand-made things and machine-made things?

(2)How important is birthday for people in China?

(3)Could you tell me about any traditional dancing in China?

(4)„„

面对这些“没有学过，没有背诵过”的题目，被应试制度和填鸭教学毒害了的大量中国考生，头脑一片空白，自然就结结巴巴了。

“哑巴思维”，是中国学生雅思口语均分全球倒数第一的根本症结，其严重程度，远超刚才所讲的其它问题总和！

如何解决“哑巴思维”？

唯改革应试教育制度与填鸭教学模式也。唯有启发式教学，才能让本来很聪明的中国学生真正开始思考，学会思考。

而改变应试教育制度，你我的呼吁只能是历史长河中微弱的一声祈求，对于马上就要获取雅思高分留洋海外的学生来讲，无异是镜花水月。那么，你所能做的，是停止抱怨国家、学校和老师，开始启发自己思考，在无数次的“苦思”中成长，逐渐从填鸭式丑小鸭成长为思维高飞的白天鹅。

第二篇：-中国学生想象力倒数第一

21个国家调查显示中国中小学生想象力

倒数第一

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培根说：“知识就是力量。”这话已经成为千古名言。世界上只有知识、只有学问才是与人相伴终生的最大、最恒久、最不易失去的财富，别的，地位、权力、金钱等等都是身外之物。因此，古往今来，众多优秀的民族、杰出的人才都把终生学习作为毕生的追求和生活方式。

然而，中国教育的现实似乎很令人沮丧。来自2010年11月24日 《重庆晚报》的消息说，21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一，而且是年龄越大、知识越多，越与创造性想像力“反着动”。记者拿出一幅无标准答案的无名抽象画，在孩子们眼里，它“一切皆有可能”；而对许多成年人来说，这不过是一幅人脸而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪实验小学1年级8班，10个同学有8种答案；在重庆工商大学一间自习室，10个同学的答案有6个与脸相关。记者在南坪步行街又考了十多名三四十岁的路人，一半以上都说是张“人脸”。

“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议在分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。

一个人口大国不能成为创新大国、不能成为人才大国，的确是一个国家教育的耻辱。其中最大的问题，来自我们的教育方针和方式方法都出现了根本性的问题：是把人培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民，还是把他们改造成唯唯诺诺、按部就班、一个萝卜一个坑的镙丝钉？前者，需要的是自主性、创造性、探索性的学习，而后者，只需要标准答案，只需要填鸭式灌输式教育，只需要学生的记忆力即可！

想起西方一些教育和社会发达国家，他们的孩子，从小学中高年级开始，就和家长、和老师一起去图书馆钻研，去查资料，去探索诸如二次大战的成因及后果，以及历史评价等宏大的课题，不要预先给他们答案，而是让他们自己去寻找原因，分析答案。

而我们的教育，则是观念先行，对标准答案不可越雷池一步，尤其是在语文和历史两大课程上。连高考作文，基本上也都是道德价值观优先于思辩和表达能力本身。这哪里是在培养“独立、完整的人”，分明是在制造记忆力超群、创造力和人格精神残缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是启蒙与智慧教育。中国的教育像是一把锁，而不是一把开启未知世界的钥匙。

砸碎中国教育这把枷锁，首先要重新反思教育的根本目的是什么----是培养完整的人，其他一切都是扯蛋。其次应该尽可能地告别标准答案，在人文社会学科方面更是如此。在客观性强的自然科学问题上，很多时候答案的确只有唯一，但抵达答案的路径和方式方法却未必唯一，应该鼓励学生，寻找自己的方法和路径。其三，大学招生制度必须彻底改革，改变那种统一大纲统一试卷统一标准答案的招生录取模式，“英雄不问出处”，条条大路通大学。

想象力比知识更重要，这是世界科学巨匠爱因斯坦的结论———“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步。”

1968年，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了《公民教育保护法》。我们，是否也需要一部《公民教育保护法》，保护孩子的独立性、创造力和想像力不受桎梏？

（文/童大焕 作者为信孚大学导师、信孚研究院研究员）

第三篇：加拿大SPP计划调整要求中国学生提高雅思成绩

滴答网讯 加拿大使馆透露，近期SPP计划(中加国际学生合作计划)将针对中国学生做出两项调整，或许提高雅思成绩要求。

SPP雅思成绩要求提高。没有雅思成绩或雅思成绩未达到5.5分的学生，今后一概被认为属于“非SPP”类申请。SPP计划今后只适合于雅思成绩达到5.5分的学生申请，且必须为最近24个月内所取得的成绩。这是此次SPP计划作出的最大调整，与之前相比，取消了无雅思成绩或达不到5.5分走SPP计划的途径。启德教育加拿大留学专家分析，此次SPP计划的调整表面上看似乎对学生提高了要求，实质上对能够达到语言要求的学生，签证通过率势必会有较大提高。使馆方面也表示在今年尽量提高SPP计划学生的签证通过率。签证审核周期尽量保持在10个工作日左右。

加拿大签证通过与否取决于很多因素，包括申请的学校和课程、申请人的学历和英语水平、学习规划、经济能力、家庭状况等。准备留学的人员要从多方面进行规划和准备。专家表示，任何政策或渠道都不可能保证百分之百的签证通过率。学生和家长要客观对待2012年SPP的新政调整。留学申请是一项长期的系统工程，有意去加拿大留学的学生，不能懒惰放松或投机取巧。申请过程中的任何一个环节都有可能对申请的结果造成影响。

据介绍，SPP院校更适合国际学生，对学生留学和工作有利。SPP计划院校以2至3年的文凭课程和一年制的研究生文凭课程为主，学制较短，学费相对低廉。同时，SPP院校主要是集中在安大略省(Ontario)、英属哥伦比亚省(BC)，同时也包括阿尔伯塔省、曼尼托巴省等其他省份的学院。这些地区有利的移民政策和就业机会，非常适合国际留学生学习和生活。学院的课程设置也非常贴合当地的就业需求。大多数专业均可带薪实习。这样学生可以获得一定的工作经验，对以后的就业有益。加拿大的学院和大学有转学分协议和紧密的学术合作关系。学院毕业的学生可以通过转学分申请，继续在大学修读本科课程，进而拿到学士学位。

第四篇：葫芦岛一对一口语培训班,中国学生考雅思作文拖后腿

葫芦岛一对一口语培训班，中国学生考雅思作文拖后腿

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近年来，中国大陆雅思考生的平均成绩一直徘徊在全世界主要国家考生倒数几位，而作文分数在为雅思总体分数拖后腿，作文水平呈现下降的趋势。

2012年的雅思类均分仅为5.37，分数由高到低依次是阅读、听力、口语、写作。作文均分为5.13分，低于平均分，并且比2006年又下降了0.1分。

思路狭隘是主因

环球雅思首席主讲吴建业老师说，许多考生很少关注社会热点，平时很少思考，一直缺乏丰富的内容去丰满思路，甚至不知道从何思考，言之无物。

另外，中式思维，缺乏谋篇布局能力。不少考生的中文写作能力就不太好，思维混乱，逻辑不清，英语写作处处表现出了中式思维的“负迁移”。

在40分钟以内用非母语表达与众不同的思想是有难度的，但雅思作文主要是对考生的语言能力测试，可以依靠漂亮的句式和流畅和无误的词语来吸引考官。吴建业说，词汇量大，作文写起来就比较简单，同一个中文意思，可以用不重复的英文来表达；多用短语，巧妙的句子结构，会为文章增色不少。

巧背单词字字珠玑

“如果用中文来写，我可以文思泉涌，思路开阔，素材丰富，可是很多内容我不知道怎么用英文说，也不知道句子结构要怎么构造。”有学生抱怨，因为词汇量小，肚子里有货也倒不出来。背单词采用联想记忆法是最好的，如果能找个Partner，配对进行，相互监督和促进更好。

“比如„虎父无犬子‟，每个字分开来也许大家都知道怎么说，可是怎么用英文表达出来呢？有中文系的学生直接就是tiger's father will never have a dog son，当然闹笑话了。”

吴老师指出，没有相关的词汇积累，要谈写作实属空中楼阁，要求学生用简单的英语解释难词，其实也是高估了学生的能力。由于雅思考试没有官方词汇表，不

少考生认为没有必要去背单词，对于难词，用迂回的方式表达，比如“狂犬病———a kind of disease which is caused by a dog bite or a human bite”。这些逃避的方式都会造成作文低分。

句式多变锦上添花

很多同学在准备雅思作文时，只是注重理清写作的思路，而没有给语法以足够的重视。事实上如果没有足够的语法知识，是不能写出一篇优秀的作文。考生应梳理英语语法知识，重点复习与写作密切相关的语法现象，比如，简单句，并列句，复合句和并列复合句等。同时着重复习非谓语动词的语法，解决写作中常犯的错误。

考生写出的句子应该符合英语语法。从大量学生作文看，要做到这一点并不容易。完成雅思作文时应尽量使用一些复杂的句子结构。在雅思作文的评分标准中，非谓语动词(过去分词、现在分词以及动词不定式)作状语、独立主格结构、主从复合句以及并列句都被认为是复杂的句子结构。

有句话说，简单就是美。在掌握了大量词汇与语法的前提下，就应让句子以很简单易懂的方式表达出来，不能因为追求句子结构复杂而牺牲句子的正确性。

背景新闻

雅思全球均分

中国倒数第二

全球雅思考试榜显示，2006年全球雅思均分6.06分，而同年中国考生雅思均分为5.53分，排名倒数第二，仅在阿联酋之前，而日本和韩国考生的雅思均分为5.7分和5.8分。德国考生雅思均分全球最高，为7.12分，其次是印度。

在听说读写四方面，中国考生的均分分别为5.47分、5.39分、5.8分、5.23分。阅读是中国考生的强项，其次是听力，写作、口语则最弱，而“写”和“说”恰恰是英语的运用部分。由此可见，在英语学习上多数学生会考不会用。

第五篇：中国学生学雅思口语大忌：不要把资料倒背如流

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中国学生的考试水平(testing level)很高，背功(reciting ability)很厉害，然而面对雅思口语(IELTS speaking)时却纷纷落败，虽然把考试技巧(skill)和指导(instruction)铭记在心，也将备考资料(material)倒背如流，但是当真正需要自己表达(expression)的时候却束手无策，普遍得分很低(low)，最后总结(to conclude)，认为雅思口语考试很难(difficult)。其实，真正的原因(reason)是中国学生习惯了考试，习惯了背诵，而口语是需要现场发挥的，仅靠背诵几个话题是远远不够的。

一、尽管单靠背诵不能保证(to guarantee)口试的成功(success)，但是如果应对策略(strategy)得当，也可以取得比较满意的(satisfied)分数的。这就要求(to ask)所有的考生们要在考试之前做好准备(preparation)的前提下，做出灵活机敏的反应

(reflection)。首先我们要了解一下雅思口语考试，它注重的是考生的英语交际

(communication)能力，目的是测试(to testify)英语国家学习(learning)和生活(living)的能力及英语的交际能力(ability)。这必然与交际过程中所运用的策略和技巧密切相关(close connection)。因此，语言能力并非绝对保障口语考试的成功。面试时要有个人的风格(style)和特色(characteristic)，要处于放松(to be relaxed)状态。

二、怎样在面试中运用(to apply)自己有准备的材料，以免陷入被动的境地

(situation)，也是一个相当重要的问题。面试(interview)过程中必然会出现考生未能准备的问题，如果考生对有准备的问题和未能准备好问题的回答语言表达(包括语言风格和流利程度)反差较大，考官首先就会对有准备的回答产生怀疑(doubt)，认为由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生说完便打断话题(topic)，接着转换到另一个话题上去，或者就考生回答的内容提更多的问题(more question)。被打断的次数越多，考试也就变得越被动。因此，考生在考试中对所背材料必须做技术处理，使整个面试过程保持整体一致性，从语言(language)到表情动作(expression and action)，给考官一个自然而无斧凿之痕的印象(be natural)。

三、影响口语成绩的因素(factor)主要包括考生的英语口头表达能力、心理素质以及考试策略。可以说，口语在短时期(in short period)内得到明显提高几乎是不可能的(impossible)，因而考生的临场心理素质和考生的交际策略与技巧成了应考的关键因素。可见，参加口试必须在各个方面都要做好充分的准备(preparation)，才能立于不败之地。考生们也可以随时来新航道（雅思培训学校）来咨询有关雅思考试的一系列问题。

(本文由新航道集团整理发布责编：李涛)