丁家小学教师岗位竞聘方案

第一篇：丁家小学教师岗位竞聘方案

XX小学事业单位人员岗位竞聘方案

⒈业绩展示（60分）。竞聘人员向考评组、职工大会（或职工代表大会）介绍基本情况，展示业绩成果，并就有关问题进行演讲或答辩。业绩分由以下几部分构成：

（1）任现职年限10分，截止2009年4月30日（不计虚年），计算公示为：10÷本级最高年限×个人实际年限=实得分。

（2）工龄10分，截止2009年4月30日（不计虚年），计算公示为：10÷本级最高年限×个人实际年限=实得分。

（3）履职情况28分：

①工作量9分：由于学校在安排工作时平衡了多方面因素，且一般情况下增加工作量均考虑了相应的待遇，故此项均得9分。

②履职绩效15分：近三年履职绩效得分，每学年度5分。按每学年度上下期期末考核分平均分折合为百分制，再按公式计算：5÷全校最高分×本人折合后的得分=实得分。计算结果保留3位小数。本校教师的考核分由学校提供，外校调入教师考核分由本人和学校领导一起到原校提取。

③履职加分4分：全教师工作量均加2分。近三年承担教改科研工作的人员每年按以下标准加分：县级课题加0.1分，市级课题加0.2分，国家级课题加0.3分。

（4）年度考核6分：以近三年年度考核结果累计得分，每个优秀计2分、称职计1分。本校教师的年度考核由学校提供，外校调入教师年度考核由本人和学校领导一起到原校提取。

（5）表彰奖励及教研科研成果6分：本人提供任现职以来获得的表彰奖励及教研科研成果证书或文件，由领导小组确认后按现行学校考核制度加分标准的20%加分。

（6）业绩展示另设任职附加分3分：因年龄原因退居二线的书记校长（教管中心主任），任职每满一年加0.3分，但最高不得超过3分。

⒉组织考评（20分）。

（1）组建考评组：校长为组长，另由职工民主推荐产生8名成员和4名临时成员，其中领导4名成员2名临时成员，教师4名成员2名临时成员。领导在副校长、工会主席、中层干部、部长、副部长、少先队辅导员中推荐。考评组成员推荐结果不当场公布。

（2）考评办法：①由考评组组长组织印制考评表，并通知考评成员按规定参加考评工作。②考评组根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素进行考评。考评结果按去掉1个最高分和去掉1个最低分的方式计分。③考评组成员不得对本人进行考评。考评组成员需参加竞聘的，在考评组临时成员中随机抽取人员行使相应的考评职责。④组织考评的最低分不低于12分。⑤竞聘人员组织考评分作为竞聘各个级别岗位的组织考评分。⑥组织考评不当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。

⒊民主测评（20分）。

（1）参加民主测评的人员由全体教师组成。

（2）测评办法：①由考评组组长组织印制测评表，并按规定组织民主测评工作。②全体教师根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等测评要素进行测评。测评结果按去掉8个最高分和去掉8个最低分的方式计分。③民主测评的最低分不低于12分。④竞聘人员民主测评分作为竞聘各个级别岗位的民主测评分。⑤民主测评不当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。

⒋公布结果。竞聘岗位工作结束后，由考评组组长组织民主推荐的职工代表立即对参加竞聘人员的业绩展示、封存的组织考评和民主测评的得分进行统计汇总，经核对无误后向职工张榜公布。

第二篇：小学教师岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!

我竞争的是小学一级教师11级岗位，之所以竞争是因为我认为：任职以来，我严格遵守学校的一切规章制度，积极参加学校组织的政治、业务学习和外出培训活动，努力提高自己的业务水平和教育教学能力。勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，注意多读书、多反思、多请教，并联系自己的教学实际，构建属于自己的教学风格。

我于2000年毕业于师范学校，后又通过业余进修获得了大学本科文凭。到现在已有11年的教学经历。在这11年中，多数是教学中高年级，所带班级的教学成绩每学期都超过上级下达的标准。其中有两次担任小学毕业班语文科教学，教学成绩突出，并获得河池市小学毕业班教学质量超标奖。

工作11年以来，每年都担任班主任，在任班主任期间，我细心关爱学生，让学生体验成功的乐趣;培养学生自主创新，成为集体的主人;尊重学生，与学生形成了彼此的理解、尊重、关爱。选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。

我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，在过去的11年里，我已经完全熟悉了小学语文教材，掌握了基本的教育教学方法，并取得了不俗的成绩，得到了领导和同事们的广泛好评，也深受学生的欢迎。在同龄人中，我的进步是显而易见的。

更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对老教师的敬爱之意，与同事们的团结协作。我一路走来，始终如一地爱戴我们的领导，爱护我的学生，热爱我的工作，敬爱我们的教师。正是我对学生的爱，得到了他们的喜爱;正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意;正是我对工作的热爱，才会不计较地付出，不惜代价地投入，才能在短短的时间内有此长足的进步;我的爱是发自内心的，这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更奋力前行，全力以赴，做得更好!

各位评委，如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力做到：

1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我;拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用学到的知识解决生活实际问题，切实培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

3、积极做好班主任工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师

没有最好，只有更好，只要给我一个机会，一切奇迹都有可能发生!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第三篇：镇中心小学教师专业技术岗位竞聘方案

***镇中心小学教师专业技术岗位竞聘方案

一、指导思想

为了深化事业单位人事制度改革，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，依据《北景港镇中学岗位竞聘实施方案》，结合学校实际，特制定本方案。

二、竞聘原则：公平公开、民主集中；能上能下、良性竞争；克服倦怠、激励进取

三、组织领导

组长：**辉

副组长：**军 成员：**波、**英、**欢、**德

考评组成员：**君、**良、* 容、* 莹、* 玲、**立

四、竞聘资格

取得需要竞聘的相应岗位聘任资格的人员均纳入本次教师专业技术岗位等级聘任。

竞聘者有下列情况之一的，不得参加高一等级岗位竞聘，必要时可低聘岗位：（1）组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的。体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生的。

（2）擅自组织学生统一征订教辅材料、向学生推销教辅材料及其他商品，或巧立名目乱收费的。索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益的。

（3）疏于保护学生合法权益，损害学生人身安全和健康，或因失职、读职造成学生人身安全事故的。品行不良、行为有违社会公德或教师职业道德，严重影响教师形象的。

（4）连续旷工或无正当理由连续超假一周以上，或旷工（或无正当理由超假）累计达两周以上的。无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的。

（5）不能履行工作职责或考核不合格的。

五、竞聘条件

（一）、基本条件

（1）遵纪守法，品行优良，具有良好的教师职业道德。

（2）具备所聘岗位所需的专业技能，熟练掌握现代化办公手段。（3）适应岗位要求的身体条件。

（二）、中级岗位任职条件

（1）一般应具有大专及以上学历；

（2）取得国家承认的中级专业技术资格，并聘任在本专业岗位；

（三）、初级岗位任职条件（1）具有中专及以上学历。

（2）取得国家承认的初级专业技术资格，并聘任在本专业岗位；

六、竞聘办法：参照考核评分细则

七、竞聘纪律：每位竞聘人员要主动维护和谐稳定大局，不得影响学校正常教育教学秩序。

七、竞聘程序

1.参加竞聘教师对照聘任条件和具体办法自我评定，自主申报级别。2.竞聘教师在规定期限向评审小组提供任职期限内有效证书原件和复印件及相关证明材料。

3.评审小组成员严格把关，集体审查上报材料，测算出竞聘人员得分和所竞聘岗位的相应级别。

4.评审小组将结果进行公示，完成合同签订。

八、过程监督

1.充分发挥工会民主监督的职能，保证教职工的参与权、知情权、监督权。2.方案的拟定、完善、实施均要通过全体教师的充分讨论酝酿。3.考评小组考评工作全过程阳光操作，竞聘结果及时公示。

九、补充条例

1、至2014年8月30日之前退休的教师，一贯工作兢兢业业、尽职尽责、甘当绿叶、不计得失、群众口碑佳，近一年内工作无差错，满工作量的直接定为8级小学高级专业技术岗位。

2、如出现同分值依次按工龄、教龄、聘任年限、兼职情况确定排序。

3、以上条款均不得违背政策及上级文件精神。

十、根据上级政策调整和学校发展现状定期修订完善本方案。

***镇中心小学

2012年4月25日

第四篇：安庄中心小学教师岗位竞聘方案

安庄中心小学教师岗位竞聘方案

随着教师队伍年龄结构、学历结构的变化，具备小学教师资格的教师人数呈不断增加的趋势。由于职务结构比例的限制和评聘分离等原因，职称评审和职务聘任的矛盾日渐突出。为了进一步调动具备小学职称教师的积极性，本着“能力、业绩、公平、公正、公开”的原则，制定蔡家田小学教师职务竞聘方案：

一、指导思想

为了加大职称改革力度，全面推行新机制的运行，从学校实际出发，实行评聘分离，有利于调动教师积极性，建立富有活力的专业技术职务聘任制。在积极、稳定地全面推行专业技术职务岗位结构比例控制与合理设岗的前提下，进一步明确岗位职责任务，逐步实行竞争上岗，聘约管理，履行考核，严格奖惩的动态聘任制，形成学校不断发展的良好机制。

二、竞聘原则

1、坚持激励性原则，最大程度地调动广大教师积极性；

2、坚持公开、公平、公正，接受群众监督；

3、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；

4、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；

三、竞聘条件

自1989年职评开始，凡是具备小学教师任职条件的教师可以申报并按规定程序评审，取得任职资格，在中级岗位职数有空岗时，方能竞聘上岗。

具体条件：

（一）年限方面：

1、参加工作时间在十年以上；

2、从事教育工作年限持续在十年以上；其中从事班主任工作时间不得少于5年以上；

3、任职资格取得时间在5年以上，进入本单位5年以上。

（二）师德方面：

1、任职以来爱岗敬业，被广大教师学生及家长认可，无师德方面违规；

2、个人多次荣获市级以上荣誉称号（学科带头人、优青、师德先进教师、优秀教育工作者、优秀党员、优秀班主任等）

3、所带班级多次被评为市面上级以上先进班集体；

4、所在备课组荣获市面上级以上先进称号；

（三）专业发展方面：

1、多次积极承担校级级以上研究课、比赛课，具有了一定影响力；

2、在市级以上教育部门组织的研究课、比赛课获奖；

3、教学质量每年均达标，年终绩效考核为合格；

4、德育考核质量每年均达标，班主任工作取得市面上级以上奖项，年终绩效考核为优秀；

5、科研论文在市面上级以上教育行政部门组织的专刊发表，并获二等奖以上。

（四）综合素质方面

1、参加工作以来不断进修，学历达到大专以上；

2、工作任劳任怨，有大局意识，服从学校工作安排，为学校排忧解难，积极参加支教、援教和教师交流工作。

3、对学校各项工作乐于奉献，对学校的发展有一定贡献。

4、在任职资格期间，能带领青年教师钻研业务，指导青年教师教育教学工作取得一定成绩。

5、参加工作以来考核均为称职，其中任职以来考核有1-2个优秀。

四、竞聘程序

1、公示本小学教师岗位职数指标；学习《小学教师岗位争聘方案》，个人对照条件，申请竞聘；

2、由竞聘教师填写《岗位竞聘个人意向申请表》；

3、参与小学教师职务竞聘教师的提供相关资料；

4、由校职务聘任领导小组审核材料，对照条件进行综合评议；

5、公示聘任结果接受群众监督。

6、上报市面上教育局人事科，办理上岗手续，兑现工资；

7、校长签订聘约，教师上岗履行职责。

五、组织领导

组成以校党、政领导为组长，业务部门负责人、市面上学科带头人、教工代表为组员的校小学教师职务竞聘领导小组，负责小学教师职务竞聘工作。组 长:梁俊涛 副组长组 员 ::石 建组 员 :李海金赵国胜张国强谭浩远郭 燕李志刚孟丽美杜 凤 王 丽

2008．8

安庄中心小学教师岗位竞聘方案

随着教师队伍年龄结构、学历结构的变化，具备小学教师资格的教师人数呈不断增加的趋势。由于职务结构比例的限制和评聘分离等原因，职称评审和职务聘任的矛盾日渐突出。为了进一步调动具备小学职称教师的积极性，本着“能力、业绩、公平、公正、公开”的原则，制定蔡家田小学教师职务竞聘方案：

一、指导思想

为了加大职称改革力度，全面推行新机制的运行，从学校实际出发，实行评聘分离，有利于调动教师积极性，建立富有活力的专业技术职务聘任制。在积极、稳定地全面推行专业技术职务岗位结构比例控制与合理设岗的前提下，进一步明确岗位职责任务，逐步实行竞争上岗，聘约管理，履行考核，严格奖惩的动态聘任制，形成学校不断发展的良好机制。

二、竞聘原则

1、坚持激励性原则，最大程度地调动广大教师积极性；

2、坚持公开、公平、公正，接受群众监督；

3、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；

4、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；

三、竞聘条件

自1989年职评开始，凡是具备小学教师任职条件的教师可以申报并按规定程序评审，取得任职资格，在中级岗位职数有空岗时，方能竞聘上岗。

具体条件：

（一）年限方面：

1、参加工作时间在十年以上；

2、从事教育工作年限持续在十年以上；其中从事班主任工作时间不得少于5年以上；

3、任职资格取得时间在5年以上，进入本单位5年以上。

（二）师德方面：

1、任职以来爱岗敬业，被广大教师学生及家长认可，无师德方面违规；

2、个人多次荣获市级以上荣誉称号（学科带头人、优青、师德先进教师、优秀教育工作者、优秀党员、优秀班主任等）

3、所带班级多次被评为市面上级以上先进班集体；

4、所在备课组荣获市面上级以上先进称号；

（三）专业发展方面：

1、多次积极承担校级级以上研究课、比赛课，具有了一定影响力；

2、在市级以上教育部门组织的研究课、比赛课获奖；

3、教学质量每年均达标，年终绩效考核为合格；

4、德育考核质量每年均达标，班主任工作取得市面上级以上奖项，年终绩效考核为优秀；

5、科研论文在市面上级以上教育行政部门组织的专刊发表，并获二等奖以上。

（四）综合素质方面

1、参加工作以来不断进修，学历达到大专以上；

2、工作任劳任怨，有大局意识，服从学校工作安排，为学校排忧解难，积极参加支教、援教和教师交流工作。

3、对学校各项工作乐于奉献，对学校的发展有一定贡献。

4、在任职资格期间，能带领青年教师钻研业务，指导青年教师教育教学工作取得一定成绩。

5、参加工作以来考核均为称职，其中任职以来考核有1-2个优秀。

四、竞聘程序

1、公示本小学教师岗位职数指标；学习《小学教师岗位争聘方案》，个人对照条件，申请竞聘；

2、由竞聘教师填写《岗位竞聘个人意向申请表》；

3、参与小学教师职务竞聘教师的提供相关资料；

4、由校职务聘任领导小组审核材料，对照条件进行综合评议；

5、公示聘任结果接受群众监督。

6、上报市面上教育局人事科，办理上岗手续，兑现工资；

7、校长签订聘约，教师上岗履行职责。

五、组织领导

组成以校党、政领导为组长，业务部门负责人、市面上学科带头人、教工代表为组员的校小学教师职务竞聘领导小组，负责小学教师职务竞聘工作。组 长:梁俊涛 副组长组 员 ::石 建组 员 :李海金赵国胜张国强谭浩远郭 燕李志刚孟丽美杜 凤 王 丽

2009．

安庄中心小学教师岗位竞聘方案

随着教师队伍年龄结构、学历结构的变化，具备小学教师资格的教师人数呈不断增加的趋势。由于职务结构比例的限制和评聘分离等原因，职称评审和职务聘任的矛盾日渐突出。为了进一步调动具备小学职称教师的积极性，本着“能力、业绩、公平、公正、公开”的原则，制定蔡家田小学教师职务竞聘方案：

一、指导思想

为了加大职称改革力度，全面推行新机制的运行，从学校实际出发，实行评聘分离，有利于调动教师积极性，建立富有活力的专业技术职务聘任制。在积极、稳定地全面推行专业技术职务岗位结构比例控制与合理设岗的前提下，进一步明确岗位职责任务，逐步实行竞争上岗，聘约管理，履行考核，严格奖惩的动态聘任制，形成学校不断发展的良好机制。

二、竞聘原则

1、坚持激励性原则，最大程度地调动广大教师积极性；

2、坚持公开、公平、公正，接受群众监督；

3、坚持标准，保证质量，优中选优，宁缺勿滥；

4、坚持评审与考核相结合，注重工作实绩；

三、竞聘条件

自1989年职评开始，凡是具备小学教师任职条件的教师可以申报并按规定程序评审，取得任职资格，在中级岗位职数有空岗时，方能竞聘上岗。

具体条件：

（一）年限方面：

1、参加工作时间在十年以上；

2、从事教育工作年限持续在十年以上；其中从事班主任工作时间不得少于5年以上；

3、任职资格取得时间在5年以上，进入本单位5年以上。

（二）师德方面：

1、任职以来爱岗敬业，被广大教师学生及家长认可，无师德方面违规；

2、个人多次荣获市级以上荣誉称号（学科带头人、优青、师德先进教师、优秀教育工作者、优秀党员、优秀班主任等）

3、所带班级多次被评为市面上级以上先进班集体；

4、所在备课组荣获市面上级以上先进称号；

（三）专业发展方面：

1、多次积极承担校级级以上研究课、比赛课，具有了一定影响力；

2、在市级以上教育部门组织的研究课、比赛课获奖；

3、教学质量每年均达标，年终绩效考核为合格；

4、德育考核质量每年均达标，班主任工作取得市面上级以上奖项，年终绩效考核为优秀；

5、科研论文在市面上级以上教育行政部门组织的专刊发表，并获二等奖以上。

（四）综合素质方面

1、参加工作以来不断进修，学历达到大专以上；

2、工作任劳任怨，有大局意识，服从学校工作安排，为学校排忧解难，积极参加支教、援教和教师交流工作。

3、对学校各项工作乐于奉献，对学校的发展有一定贡献。

4、在任职资格期间，能带领青年教师钻研业务，指导青年教师教育教学工作取得一定成绩。

5、参加工作以来考核均为称职，其中任职以来考核有1-2个优秀。

四、竞聘程序

1、公示本小学教师岗位职数指标；学习《小学教师岗位争聘方案》，个人对照条件，申请竞聘；

2、由竞聘教师填写《岗位竞聘个人意向申请表》；

3、参与小学教师职务竞聘教师的提供相关资料；

4、由校职务聘任领导小组审核材料，对照条件进行综合评议；

5、公示聘任结果接受群众监督。

6、上报市面上教育局人事科，办理上岗手续，兑现工资；

7、校长签订聘约，教师上岗履行职责。

五、组织领导

组成以校党、政领导为组长，业务部门负责人、市面上学科带头人、教工代表为组员的校小学教师职务竞聘领导小组，负责小学教师职务竞聘工作。

组 长:梁俊涛 副组长组 员 ::石 建组 员 :李海金赵国胜张国强谭浩远郭 燕李志刚孟丽美杜 凤 王 丽

2010．8

第五篇：小学教师九级岗位竞聘演讲稿

小学教师十级岗位竞聘演讲稿

各位领导，老师：

大家好!今天，我满怀自信地站在这里，来竞聘小学高级教师九级这个岗位，我相信，我能行。我在三尺讲台上，已经奋斗了14个春秋。任现职以来，担任过江中小学校长，主管学校全面工作。2010年9月调到本校担任副校长，协助校长主持学校全面工作，分管全校教学、安全两大项工作。担任六(2)班数学科等科目，周课时数14节。大大超过上级规定的学校副校长任课时数不能低于学校教师课时平均数的二分之一。

主要工作业绩：

1、在任校长期间，学校的各项工作都能顺利进行，教学质量稳中有升，毕业班教学成绩连续几年排在全镇前列，连续几年获得镇教学质量一等奖，08、09、10年连续三评为县小学教学质量优秀学校。本人2009年获县教育局发的小学教学质量优秀教师奖，2007、2008年在考核中被评为优秀等次。

2、2010年9月调到本校，我在繁忙的教学工作中抽出时间，加班加点工作，不分白天黑夜，不分节假日、休息日，不计报酬，为自治区义务教育学校常规管理达标创建工作付出了巨大的代价。

3、担任六(2)班的数学科在今年的全市统一测试中，平均分95.9分，排在全镇的第3名。

工作设想：

1、严格遵守和执行《九年制义务教育法》和《教师法》。

2、根据新课标制订和执行学科教学计划，按照课标和教材要求，保质保量按期完成教学任务。

3、教书育人，对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养。

4、认真钻研教材，认真备课上课，合理安排学生的作业练习，根据学生实际改进教学方法，减轻学生作业负担，提高教学质量。

5、负责上好每一节课，认真履行学校制定的上课制度，采用灵活的教学方式，培养学生良好的行为习惯。完成预定的教学计划和任务。

6、负责教学质量考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好监考、阅卷等学生成绩评定工作，提高教学质量。

7、协助校长主持学校全面工作，做好自己分管的各项工作。

各位领导，各位老师，我将在你们的指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，实现更有意义的教育生涯。

我的演讲完毕，谢谢大家

2011年8月19日