根据《2010大纲解析》深入透析阅读理解(A)试题命制规律

第一篇：根据《2010大纲解析》深入透析阅读理解(A)试题命制规律

依据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析》

深入透析阅读理解(A)试题命制规律

万学·海文英语教研中心

考研的同学通常都知道阅读理解是考研复习的重中之重，试想同学们如能深谙考研英语阅读理解的命题规律自然会使自己的复习如虎添翼，事半功倍。万学海文教研中心现依据《2010考研英语大纲解析》及长期对考研真题的透彻研究，为广大考生第一时间揭秘阅读理解(A)试题的命制规律。

一、阅读理解A部分命题的基本指导思想

1.《2010考研英语大纲解析》对阅读理解A部分的评价目标

命题小组在设计试题时，一方面要在试题中考查考生是否能够读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%，包括信函、书报和杂志上的文章），而且还考查考生是否能够读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明、产品介绍等。根据所读材料，考生应该能够：(1)理解主旨要旨；(2)理解文中的具体信息；(3)理解文中的概念性含义；(4)进行有关的判断、推理和引申；(5)根据上下文推测生词的词义；(6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；(7)理解作者的意图、观点或态度；(8)区分论点和论据。

2.阅读理解A部分命题的基本原则

试题质量的优劣关系到考试是否达到预期目的，因此命制试题是整个考试的中心环节。命题小组在命制试题时必须遵循以下基本原则：

（1）试题应该严格按照考试大纲的要求进行命题，即按照考试大纲规定的评价目标和试卷结构进行命题。命题内容不超过大纲的评价目标，题型和题量也要严格按照大纲的规定。在选取阅读理解A部分的文章时，要注意文章的选材范围和难度，力图让考生在充分理解文章的基础上对问题做出正确的回答，同时要使试题具有适当的难度和较高的效度、信度和区分度。

（2）试题指向性必须清楚、准确、周密，易于理解，不出怪题、偏题。试题应该无科学性错误和避免不健康的、带有各种偏见的语言材料。答案要明确、合理、惟一。

（3）在命制阅读理解A部分试题时，应该特别注意以下四个方面：第一，必须以考查获得信息为目的，不以考查语法或词汇为目的。当然考查考生通过上下文猜测词义的能力还是必要的。第二，应该避免出只根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案的题目。第三，以考查文章提供的主信息为重点，考查考生挖掘文章中的信息能力为目的，命制考查多种层次、多种范畴信息的题目。第四，考查点对语言材料内容的覆盖面应该尽可能全面，这是阅读理解A部分试题命制的最重要的原则。

二、命题的流程及方法

1）选材改编

在试题命制过程中，一般命题人在选好适当的文章之后，命题人要对原文进行以下

几方面的改编：

第一、调整词数，将四篇文章的总词数控制在1600以内；

第二、删去文章标题。文章标题概括文章的主题，如果出现，文章大意就未睹先知。为了测试对文章主题和其他内容的理解，阅读理解原文的标题都要删去，让考生根据文章的内容去总结和把握；

第三、删减细节信息。出于把文章字数控制在要求的范围内的考虑，一些可有可无的细节、不影响文章总体结构的细节内容都要删除；

第四、替换超纲词汇。为了将超纲词汇控制在要求的范围内（全文的3%），也为

了便于考生真正发挥阅读水平，有些超纲词汇被替换。如在2009年阅读理解的第一篇文章当中将超纲词汇mediocrity替换成了commonness；在第二篇文章当中将超纲词汇algorithms替换成了programs；在第三篇文章当中将超纲词汇apex替换成了peak；在第四篇文章当中将超纲词汇aura替换成了atmosphere。

第五、合并拆分段落。为了使文章语言更加精炼，结构更加严谨，在删去部分内容

后，为使上下文连贯，相邻段落被合并。为了使上下文更有层次，有时也会将统一的段落拆分。

经过以上几步改编，之后的文章不仅没有破坏原文的结构和内容，反而显得更加精炼：结构严谨，层次清晰，一篇成型的文章就完成了。

2）命制题干

在命制题干时，命题人遵循以下原则：

第一，题干应仅描述一个单一的问题，最好是一个问句或一个不完全的陈述句。题干和选项皆不宜过长，都要简洁、清楚，考点明确，尽量减少不必要的词语。在各选项中共同使用的文字或术语应该反映在题干上；

第二，题干和选项中不应含有与所考查内容无关的材料。尽量避免在题干中使用否定词。一旦在题干中出现了否定词，应该特别予以强调，如用黑体或者全大写；

第三，题干与正确选项应避免使用相同的修饰词语，以防给考生提供选择答案的线索。第四，题干与每一个选项的搭配都应该在逻辑上、形式上、语气上完整无缺。命制试题时不能只留心题干与正确选项的搭配和表述，而忽视与干扰项的搭配，使考生得到暗示。各选项必须互不包容，否则，他们间的逻辑关系就会暗示正确选项，而使该题失去其应有的效度。

3）备选项的命制

在设计选项时，命题人遵循以下原则：

第一，各选项的长度、难度和语言结构应该大致相同。因为如果在命制这类试题时，命题者为使正确项绝对正确，致使其长度或结构异于其他选项，那么这些有异选项往往会成为考生乱猜的对象；

第二，各干扰项要有迷惑性，才能起到适当的干扰作用。一方面干扰项不能错得太明显，否则形同虚设，反而使考生比较容易利用排除法找到正确答案；另一方面，大部分考生都选择某一干扰项也不理想；

第三，同一个题目的选项的排列应按同一原则、同一逻辑顺序、同一规律和方向进行。例如可以按照时间的先后、数值的大小等规律排列。各题应该大致按从易到难的顺序排列。因为考生在临场应试时有个逐渐适应的过程。这样的排列会使他们稳定情绪，顺利进入正常的心理状态。试卷中正确选项字母序号(如[A]，[B]，[C]，[D])出现的次数应该大致相等，这样可避免某些考生因只猜某一选项而“幸运地”获取高分的可能性。

4）干扰项的特点

通过对历年考研真题的分析和研究，干扰项通常具有如下特点：

第一，看似合理，实则以偏概全、断章取义。要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项；要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的、次要的观点当成主要观点。因此考生一定要从文中找依据、找答案，“合理项”不一定就是正确选项。在主旨题和主要观点题中，应该排除细节干扰，把握文章的主题；

第二，偷梁换柱，张冠李戴。要么对原句中的细微处做了改动，要么截取原文中有的词语或类似的结构进行编造。要么在备选项中把因说成果、把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此考生要注意，过于相似的选项不一定正确，除非它的程度、范围等都与原文完全一致。考生要注意：“原词越多，对的可能性也就越小”；

第三，用常规含义代替偏用词义。在英语语言中，许多词或短语存在多义的现象，考生

如果只掌握其常用的基本词义是不够的。在阅读实践中，更不能用已掌握的常用词义去代替偏用词义，从而导致对词或句意的误解或费解。命题者在命制词义句意题时，就通常把要考查的词或句意的常规含义作为干扰项以麻痹考生。因此，考生必须根据上下文推测其在特定语境下的含义；

第四，过度引申。备选项虽然是从原文中推理引申出来的，但是却超出了文章允许的范围。考生切勿过度发挥，一切以原文为本。

三、命题的常用手段

命题专家在命制阅读理解试题时，总是会使尽浑身解数以各种方式迷惑考生，为他们选择正确的答案设置各种障碍。以下四大原则就是考研命题专家们最常用的一些方式和手段：

1.语言简化

“语言简化”是命题专家使用语言时所必须遵守的一条重要原则。一般来说，一道题的 四个答案不仅长度差不多，语言的用词水平和语法难度也都差不多。此外，答案的文字难度一般低于文章本身，这也是对考生非常有利的一点，有时候甚至可以通过答案来帮助理解原文。

2.关键词替换

关键词替换是阅读理解题目中出现最频繁的命题原则，一般都会在正确答案中用原文某个关键词的同义词或者近义词进行替代。或者从更广的意义上来说，有时候命题者会以和原文意思相同但是遣词造句不同的方式来设计正确答案，即用不同的话把原文的某个句子重述一边，而错误答案反而往往会看上去和原文差不多，这个时候考生需要仔细阅读加以区别。

3.正话反说

即选择用否定的方式（如双重否定，或者一个否定形式加上另一个否定词如never，none等）来表述文中用肯定方式所表述的本内容，两者的意思是相同的。

4.反话正说

顾名思义，即文中用否定方式来表述一定的内容，而选项中用肯定的方式把同样的意思在表述一遍。

第二篇：历年省考面试试题命制规律及真题详解

历年省考面试试题命制规律及真题详解

（十四）2013年5月18日上午浙江省A类市级及以上机关综合类公务员面试真题 材料(大意)：

材料一：国家实施高速公路免费政策后，租车然后拼车回家成为在外打工一族的新型回家方式。有一位在上海打工的网友粗略算了一笔账，感觉租车回家还是非常划算的。高速公路免费后。如按照上海市高速公路车辆通行费收费标准计算，7座以下的小型客车0．60元／车公里，而每公里的油费在0．8元左右，回家往返里程大概2000公里，意味着可以节约1200元左右的通行费。

而租车成本一平摊下来，居然跟火车票差不多。我们朋友四人一起拼车回家，一辆别克新凯越自排1．6L春节7天的平均日租金为332元，保险费每天30元，往返四日的租金费用为1．500左右，来回油费约为800元，两者相加为2300左右，如果是四个人拼车，人均只需500多元，租车成本比想象中低得多。更重要的是，租车可以开到家门口，省去了转车的麻烦，还可以带上更多的礼物给家人，这真是一举数得!

材料二：2012年，高速公路流量比去年国庆增长50％以上；半天小车流量53．32万辆，比平时增长100％以上；高速发生近千起交通事故，是平时的10倍以上；高速8大路段瞬时成了“停车场”；杭州绕城车流最长达60公里，5个路段紧急上升为“红色”拥堵等级„„2012年10月1日，这是中秋国庆长假小型客车免费通行的第一天，以上这组数据诠释了浙江省高速的“壮观”景象。省内包括全国高速的“堵情”在微博上被实时直播，兴奋、焦虑、无奈„„多种情绪的交集。俨然让“高速大堵车”成了长假首日最火爆的大片。

在北京，国庆期间，京藏、京承、京港澳、京开、京津高速出京方向收费站处全部出现拥堵。其中，重要出京通道——京港澳高速北京杜家坎收费站因为大量车辆拥堵，成为名符其实的“堵加坎”，最长排队达6公里。

根据上述材料，回答以下问题：

1．鉴于高速免费通行造成拥堵，有人建议取消高速免费通行的政策。对此，你怎么看?

【参考答案】

实行节假日小型客车高速免费通行政策是公路向公益属性“回归”迈出的实质性一步。虽然这个政策在实施之初遭遇了车流大增、交通拥堵的考验，但我们应该理性看待这个问题，免费不是造成车辆拥堵的根本原因，因暂时的拥堵就呼吁取消此项政策是因噎废食的表现。

高速公路节假日免费通行是一项真正的惠民举措，这项政策的重要意义不仅证明

了中国公路免费的可行性，更为日后高速公路整顿和改革照亮了前进的方向。虽然免费通行后，会带来高速公路车流量剧增，但就好像不能通过提高通行费来缓解交通压力一样，也不能因为出现拥堵就否定取消通行费的意义。这是两个层面的问题，不能说节假日免费通行不对，只能说，我们在文明出行、服务能力和信息对称上还存有不足。

究其根本，我认为高速拥堵主要有以下几点原因：第一，部分车主欠缺交通文明素质、抢占应急车道。在单向双车道两个隧道口，部分车主行驶到了应急车道上，使得隧道口形成三股车流抢进一个车道，堵车问题因此更加严重。第二，高速公路沿线服务能力欠缺，应急服务能力不高。面对节假日突增的车流量，公路管理部门的准备工作不足，部分沿线加油站限量加油导致的加油难，服务区停车位不足导致的停车难，缺少移动厕所导致的如厕难等都使得交通拥堵雪上加霜。第三，车辆通行信息不对称。高速公路管理方假日期间车辆的流量缺乏充分的车流信息预警，部分拥堵点在7座以下小车免费通行后，收费站并没有直接开闸放行，而仍然实行拦车发卡收卡制度。这成为最大的堵因。

要使免费通行政策能够真正惠民，需要我们每一位公民和政府携手做好以下工作：

首先，作为“免费通行”政策的受益者，私家车主要合理安排出行时间及路线，文明出行。“免费通行”政策需要每一位出行者为畅通有序的节日交通准备一份理性预案。出行者需提前做好功课，在坚守不超速行车底线的同时，自觉错峰出行。

其次，公路部门在节前就做好充分的准备工作，积极联合工商、监察、消防、食品等单位对高速沿线服务区必须物资保障食品供应安全、停车区域规划、临时卫生设施建设等关键问题进行督查，切实保障服务区的应对与服务能力。同时，加强免费通行专用通道管理与收费站出入口引导标志标牌建设，确保出入通道提示、引导标示规范、清晰。

最后，高速公路服务管理要以通畅、便民为本。同时，加速技术改造，使车流统计等工作更加快速、自动化，及时发布车辆流量信息，有效引导车辆错峰出行。

2．如果你是省级交通管理部门的工作人员，高速公路免费通行政策实施后。高速公路拥堵问题严重，领导让你针对此问题做一个调研，你如何开展工作7

【参考答案】

高速免费通行政策出台以后，高速拥堵现象日趋严重。给节假日市民出行带来诸多不便，导致老百姓怨声载道。为了更准确地找到拥堵的原因，提出有效的改进方案，我会认真进行调研。

我会从以下几个方面开展工作：第一，通过政府官方网站发布关于“高速免费通行后，你认为高速拥堵的原因是什么?”的调查问卷，了解群众对此问题的看法以及解决此问题的建议，同时在网上开设关于此问题的论坛，在网友的讨论中搜

集一些有用的信息。第二，与交通监管部门联系，了解高速拥堵路段每小时的车流量、拥堵原因、经常拥堵的地段、拥堵的时间段、拥堵的日期等。第三，在高速免费通行期间对私家车主进行一对一访谈，调查私家车车主开车过程中，经常出现拥堵的路段，发生拥堵的原因，希望私家车主针对其出行过程中遇到的问题给出一些意见和建议。第四，联系收费站工作人员，了解高速收费通行和免费通行时人流量的差异。第五，联系公安部门。调查高速免费通行后因拥堵而引发的交通事故，做资料统计。第六，联系高速公路管理部门，对高速实施免费后，因拥堵造成的社会经济损失以及解决拥堵问题时遇到的困难并做出分析和总结。第七，采访相关专家。咨询缓解节假日高速公路拥堵的相关措施，请专家介绍一些先进经验。

最后，整理调研数据，找出高速免费通行后造成拥堵的核心问题并在调研小组内开展讨论，把所有的调查信息汇总成调研报告，反馈给交通管理部门便于制定相应改进方案。

3．国家出台节假日高速公路免费通行政策以后，出现了高速公路拥堵问题，为了解决此问题。你有什么好的建议和对策?

【参考答案】

随着经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的群众选择节假日自驾出游，国家出台在节假日期间高速公路免费通行的政策，确实给民众带来了实惠，但是也造成了高速公路拥堵问题，使“黄金假期”变成了“黄金堵期”。为了切实解决高速公路拥堵问题，我将提出以下几点建议和对策：

第一，倡导群众绿色出行和多途径出行，缓解高速公路的承载压力。要在全社会范围内大力宣传节能环保意识，将绿色出行的理念深入人心，鼓励群众在出行的时候尽量选择乘坐公共交通工具。同时，政府还可以在节假日期间，出台一些有利于群众出行的优惠政策，比如，降低高铁、动车、飞机的票价，引导群众多途径出行。这样既可以节省开支，又可以减轻高速路的承载压力．切实为群众节假日出行带来方便和实惠。

第二，加强路况信息的发布工作，鼓励群众错峰出行。政府应不断健全高速路的网络监控体制并且通过高速路沿线的情报板、交通广播、交通电视台等媒体及时发布路况信息，以便让司机师傅及时了解路况，调整行驶路线，错峰出行，避免形成交通拥堵问题。

第三，保证高速公路服务设施、安全防护设施齐全、有效，以便及时清理故障车辆和其他障碍。在高速路免费通行期间，政府可以建立临时执勤点或服务站，准备摩托车、自行车、钢丝绳等交通应急工具，以应对在交通拥堵时发生的交通事故，确保相关人员能及时赶到事故现场．将事故车辆或故障车辆拖离行车道．保障道路畅通无阻。

第四，形成多部门联动机制，提高交通事故的处理效率。交通管理部门、路政和交警要建立联动机制，加强信息沟通。一旦发生交通事故，交通管理部门要及时

发布信息，通知各个部门，路政和交警部门在收到通知后，应争取在第一时问赶到事故现场，及时抢救伤亡人员，尽快疏导交通，保障车辆能够正常通行。第五，加大对交通违法行为的处罚力度。对于高速公路违章行车、恶意堵车、非法长时间占用超车道和紧急停车等行为，应加大处罚力度，不仅进行罚款和警告，情节严重者也可以吊扣驾驶证，维护高速公路的正常交通秩序，保障道路的畅通。交通拥堵问题是一个社会问题，需要全社会共同努力，多方联动，希望全社会都能携起手来，共同营造一个快捷、通畅、安全的高速公路行车环境。

第三篇：初中生物试题命制原则与试题分析

初中生物试题命制原则与试题分析

随着课程改革的不断深入，人们也越来越关注对学生进行评价的问题了。我们知道，评价是教学过程中不可缺少的环节，是教师了解教学过程，调控教学行为的重要手段。同时也是衡量学生学业成绩、了解学生学习情况和及时发现问题、改进教学的重要依据。

我们知道，可以采用多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用。但不论哪种评价方式，都要以《生物课程标准》为依据，都要体现课程的基本理念，即全面评价学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面的表现。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。通过评价得到的信息，可以了解学生生物课程学习达到的水平和存在的问题，并帮助教师进行总结与反思。

考试是重要的评价方式之一，是一种严格的知识水平和能力水平的鉴定方法。它要求考试者在规定的时间内，通过书面、口头提问或实际操作等形式，解答主测者精心选定的题目，考查参试者所掌握的知识和技能水平，并由主考者评定其结果，从而为主测者提供考试者某方面的知识或技能状况的信息。由此可以看出，要想通过考试达到上述目的，考试的题目是关键。

考试的形式虽然多样，但就中学普遍使用的形式而言，书面考试为主。

下面重点就初中生物试题编制的原则、试卷和重点试题分析及课堂教学策略的研究三方面，进行比较详细的说明：

一、编制初中生物试题的原则 1． 根据《标准》要求，编制试题

义务教育课程标准的总目标中明确说明，学生通过生物课程的学习要获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。”，并在具体内容目标中，从知识、能力和情感态度价值观方面，提出了具体要求。所以，在命制生物试题上，要依据《标准》要求，注意从“三维目标”考查学生的综合能力。

2． 根据不同的学习阶段，编制试题

大家知道，考试是对学生一段时间的学习效果的考查。例如：初一第一学期期中、期末；初一第二学期期中、期末；初二第一学期期中、期末；初二第二学期期中、期末。当然，还有平时的单元练习、阶段性练习、小测验等。不同的学习阶段，编制的生物试题的内容和重点都是有所区别的。试题既不能一味重复已学过和做过的陈旧内容，也不能超纲和超前；既要有信度，也要有区分度。

3． 根据不同类型的学生，编制试题

这里说的是，一份试题要尽量照顾不同层次的学生，既要有针对基础比较薄弱的一般学生的试题，又要有针对生物学基础比较好的学生试题。也就是说，试题的区分度要好，要能使不同类型学生的得分情况呈正态分布。既“两头比较少，中间比较多。”

4． 根据试卷的作用，编制试题

这里主要说的是，做题人是普通学生，还是参加竞赛的学生；是要筛选出某一项优秀的学生，还是筛选出那些基本技能或基础知识较差的学生。根据目的的不同，编制的试题也会大相径庭。

二、试卷和重点试题分析

1．一份好的期中、期末生物试题或会考题，应该符合“正态分布曲线”，既低分人数和高分人数相对较少，中间分数较为集中。且区分度、标准差都比较好。例如：2011年5月北京市海淀区进行的全区初中二年级生物会考成绩为评卷分69.23。进一步作数据分析：离散程度、区分度、信度的分析。

从上图的曲线走势不难看出，得60分的人数最多，这可能是阅卷教师对59、58分的考生放宽了要求都给予及格（60分）；55分最低也说明了这一点。

2．就生物试题而言，应该具备以下几个特点：

第一：不超《标准》要求，题不偏、不怪。

【例题1】俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明了生物的()A.进化现象 B.适应现象 C.遗传现象 D.变异现象

【分析】 这是一道中规中矩、且要求生物学的基本术语都非常清晰的试题。要求学生的知识背景是明确区分遗传、变异、进化和适应的不同，并能从提干的叙述中，确定是遗传现象。

第二：既能考查学生理解和掌握基础知识和基本技能的程度，又能考查学生各种能力的掌握情况。其中包括获取信息、图文转换、综合运用知识的能力及情感和价值观的考查。

【例题2】下图为正常人的血糖含量变化曲线，请据图分析

（1）正常人的血糖含量范围是多少？

（2）饭后约1小时（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是什么？

（3）CD段出现血糖含量下降的原因是什么？。

分析】 这道题重点考查学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。实际上，人的血糖正常值是不需要初中学生记住的；胰岛素对血糖的调节机制也不需要初中学生掌握。但是，如果学生获取信息的能力比较强，这道题虽然背景比较生疏，但是得到正确答案是不成问题的。可以直接从图上读出血糖含量范围是多少？饭后约1小时，血糖含量出现大幅度上升，其原因是什么？这是初中学生应该会的；有了第二问的解释，第三问也应顺利答出。

答案：（1）100mg/dL 左右（2）饭后，血液中含有大量从消化道中吸收的葡萄糖，所以血糖含量上升

（3）胰岛素调节的结果

【例题3】我国婚姻法规定禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲（近亲）的人结婚，其

原因主要是，近亲结婚（）

A.会造成性别比例失调

B.肯定会生出现患有遗传病的子女

C.是道德上不能容忍的D.所生子女患隐性遗传病概率加大

【分析】 这道题是根据“计划生育”一节的教学内容编制的。通过这道题一方面可以考查学生对什么是近亲结婚？为什么近亲结婚不好？等知识内容的掌握情况；另一方面，还能对学生解决简单的实际问题的能力进行考查，同时还能对学生情感态度价值观进行评价。从给出的四个选项看，A是不对的，因为影响男女比例失调和近亲结婚没有关系，近亲结婚它主要影响的是，同一家族中男女双方可能带有的、家族中由隐性基因控制的遗传病的基因，它们遇到一起的机会要比不是同一家族男女该治病基因遇到一起的机会要大。也就是说，后代患由隐性基因控制的遗传病概率会加大。所以，答案为D。而B选项错在，近亲结婚后代不一定患病，它只是提高患病率的问题。C选项的问题是，近亲结婚不属于道德问题。

第三：提出问题的方式、设置解题任务的情境新颖，形式多样，不落俗套，既突出重点，又主意知识面的覆盖。

【例题4】 红树林是热带、亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木。它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉下插入泥滩后，很快就能成长新植株。这种繁殖方式属于（）

A.无土栽培 B.扦插 C.有性生殖 D.营养生殖

【分析】红树林是北方学生很难看到的景观，从题干上可以看出，它向学生们介绍了红树林是生活在“亚热带海湾泥滩上特有的常绿灌木和小乔木。”“它的种子在母树上的果实内萌发后，随果实一起从树上掉下插入泥滩后，很快就能成长新植株。”从这种现象中，设计出4个选项，而且彼此又是比较迷惑。这道题，实际上是要考有性生殖和无性生殖的区别。A、B和C实际上，都属于无性生殖，唯有C属于有性生殖。但是，从实际情况看，仍有部分学生选错答案。说明无性生殖和有性生殖的定义没有掌握好。

第四：问题的含义明确，用语简练、准确，标注清楚，解答要求具体。

【例题5】下图表示的是染色体、DNA和基因之间的关系，请回答下列问题：

(1)染色体分布在中。(2)染色体由 和 组成。

(3)请你解释什么是基因：。

参考答案：（1）细胞核（2）DNA和蛋白质（3）基因是DNA分子上有遗传效应的片断。

【分析】 从这道题看，叙述的文字非常简单，结合图和文字给出明确的要求。学生看到相应的要求，基本没有答偏的问题。

第五：客观试题与主观试题所占比列合适，基础题占多数，但要有一定分数的提高题。我们知道，题目过难会引起学生畏难情绪，挫伤学生学习积极性；题目过易，分数太高，对学生学习起不到促进作用。因此，题目要有适当的难度和较高的区分度，既要有较多的基本要求的题目，使大多数学生都能达到及格分数以上，又要有部分高要求的题目以拉开学生成绩档次。

一般来说100分的试卷，客观试题占40%~50%，主观试题占60%~50%，难题约10分左右。

【例题6】鸭梨果大而甜，而杜梨的果实口味较差，但杜梨比鸭梨的根系健壮，对栽培环境适应性好。如果用植物无性繁殖的方法尽快生产出果大而甜的鸭梨，通常可以用嫁接的方法，它的具体操作过程是：

（1）选择 做接穗，选择 做砧木，用这种方法繁殖果树的关键操作技术是要使接穗和砧木的 部分对接,有利于新分化出的 上下连通, 促使接穗成活。

（2）嫁接成活后的接穗上长出的果实口味是。如果发现该植物体上接出的梨有的口味较差，其最可能的原因是。

（3）上述无性繁殖的主要意义是保持亲本的优良性状,你熟悉的无性繁殖的方式还有 和。

参考答案：（1）鸭梨 杜梨 形成层 输导组织(或导管和筛管)（2）大而甜 砧木上也长出了能结果的枝条（3）扦插 组织培养（压条、分根等）

【分析】 从这道题看，难度基本在0.7左右，其中比较难的一项是第一小问第2和3空。但是，学习程度比较好的学生，可以答得比较好。

第六：生物试题要与学生所学内容相配比，要注意与学生生活实际、农业生产相结合。

【例题7】 在生产实践中，常用扦插的方法繁殖植物个体。你认为下列哪种枝条作为扦插材料比较合适（）

分析】 这道题重点考查学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。实际上，人的血糖正常值是不需要初中学生记住的；胰岛素对血糖的调节机制也不需要初中学生掌握。但是，如果学生获取信息的能力比较强，这道题虽然背景比较生疏，但是得到正确答案是不成问题的。可以直接从图上读出血糖含量范围是多少？饭后约1小时，血糖含量出现大幅度上升，其原因是什么？这是初中学生应该会的；有了第二问的解释，第三问也应顺利答出。

答案：（1）100mg/dL 左右（2）饭后，血液中含有大量从消化道中吸收的葡萄糖，所以血糖含量上升

（3）胰岛素调节的结果

【分析】这是一道用图形描述的试题。教材中有一句关于如何处理扦插枝条的语句。根据此段文字，编制了这样一道试题，比用文字表述要显得活泼许多。

从图上来看，究竟哪个枝条益于成活呢？根据已有的背景知识，选项C是正确的。

总之，生物试题多种多样，但万卷不离其中，关键是要好好把握课堂教学上。

三、课堂教学策略的研究

我们知道，课堂教学是实现教育理念、学科观点的重要圣地，是实施素质教育、落实课程标准和教学目标的主要途径。因此，强化管理、规范行为、提高课堂教学效率、加强课堂教学评价就显得十分重要了。

作为一名生物教师，首要任务是要抓住课堂教学，努力提高自己的教学水平；其次，要注重对学生能力的培养，特别是分析问题、解决问题和灵活运用所学知识的能力。这些能力的培养，说起来容易，但做好并不容易。教师要不断增强这方面的意识，有意识地创造条件和提供机会，促使学生们能不断提高综合素养和各种能力。

第四篇：初中语文试题命制的要求 细节

初中语文试卷命题方案要求

一、命题指导思想

1．以《义务教育语文课程标准》为依据，全面、科学地考查学生初中阶段的语文学业水平。

2．全面贯彻国家的教育方针，体现义务教育的性质。

3．推进中小学语文教学改革，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，促进学生语文素养的形成与发展。

4．建立科学的初中语文评价体系，全面、科学地评价初中生的语文素养。

二、考试范围

1．七年级现行新教材和八至九年级人教版现行初中语文教材。2．与教材内容难度相当的课外现代文和浅易的课外古诗文。

3．《义务教育语文课程标准》“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（7——9年级）” 4．《义务教育语文课程标准》“附录二 关于课外读物的建议”

三、考试内容及要求

（一）积累与运用 1．字词

①正确识记课文中重要词语的字音。

②准确辨析课文中重要词语的字形，生活用词、主流媒体（如政府报告、文化教育类等）用词。不能涉及不规范用语、方言、生僻字词。

③准确理解和运用常见的重要词语（包括成语），以课本为主，适当向外扩展。④语法，考查词性、短语类型、句子成分。2．句子

辨别具体语境中的语病，选择题的形式，考查常见的错误类型。3．文学常识及名著阅读

①正确识记教材和名著阅读篇目所涉及的重要的作家、作品及作品中的重要人物。②根据提供的信息推断相关作品的作者、名称和人物，分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。

③由具体的阅读材料进行拓展，联系相关作品展开分析，提出自己的见解和看法。4．古诗文默写 准确识记、理解并运用《义务教育课程标准》“附录一 优秀诗文背诵推荐篇目（7——9年级）”的具体内容。

5．综合性学习

根据提供的具体材料，按照要求进行分析，展开探究，提出看法，发表见解。试题中要侧重与传统文化相关的内容。

（二）古诗文阅读

⒈古诗词鉴赏题采用主观题的考查形式，要求对古诗词从思想内容和表达方式两方面进行初步赏析。设题多从表达方式、品味字词、内容主旨、思想感情等角度考虑。

⒉古文阅读材料课内外相结合。⒊解释和辨析古文中常用文言实词的意思，掌握常见的一词多义、通假、古今异义、特殊句式和词类活用的现象。

⒋用现代汉语准确、通顺地翻译文言句子。

⒌把握古文的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。

6.课内文言文注意课后练习题，要举一反三，融会贯通。课外文言文选文以文史类为主。

（三）现代文阅读

⒈ 现代文阅读考查说明文，概括说明对象的主要特征、说明方法及其作用、词语的使用等。中考一般考查社会科学类说明文，自然科学类很少涉及。

⒉ 记叙文、哲理性散文、小说，考查整体感知文章，理清文章的思路，理解文章的内容，把握作者的观点、态度和情感。

⒊ 准确提取、筛选并概括文中的重要信息。

⒋ 准确理解并解释重要词句在具体语境中的含义和作用。

⒌ 掌握记叙、议论、抒情、说明和描写等主要表达方式并理解其作用。⒍ 感受作品中的形象，赏析作品中生动、优美、含义深刻的语言。⒎ 简要评价文章的内容、语言和写法。

⒏ 结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行探究并发表独到的见解。9.根据文章内容展开合理的推断、想象并进行适当的补充。

（四）作文

命题形式：命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。要求：

①文体不限，书写规范，不得抄袭。②不少于600字。③作文中不得出现考生真实姓名、校名和地名等敏感信息。

注意：试卷考查内容不考虑知识的覆盖面。

四、考试形式、试卷结构及分值分配 ⒈ 考试形式：闭卷，笔试。

试卷满分:2014级120分，2015级、2016级为150分。考试时间为120分钟。

⒉ 题型：选择题、填空题、简答题和作文。以主观题为主，适当增加探究性试题和开放性试题的比重。

3.试卷结构及分值分配： 积累与运用：（30分）

阅读：（40分）包括诗歌赏析，文言文阅读，现代文阅读两篇（包括说明文、哲理性散文是重要考查类型，也考查小说或者记叙文）

写作：（50分）

试卷的总题量不超过27题。4．试题难度：

试题总体难度：易中难比例为5:3:2

五、样题：2016年德州初中学业水平考试语文试题（试卷满分为120分，考试时间为120分钟）

一、积累与运用（30分）

1．下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）（2分）A．惬意（qiè）狡黠（xiá）薪酬（xīn）重蹈覆辙（zhé）B．胚芽（pēi）威慑（shè）众筹（chóu）恪尽职守（kè）C．诘责（jié）伧俗（cāng）践行（jiàn）相形见绌（chù）D．虔信（qiàn）偌大（nuò）爆棚（bào）怏怏不乐（yāng）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．追溯 眶骗 孵化器 粗枝滥造 B．顷刻 沉湎 棚户区 断章取义 C．呻笑 辍泣 去库存 滚瓜烂熟 D．鄙痍 吞噬 挡箭牌 纭纭众生

3．下列加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）

A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。

C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。

D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。4．下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（）（2分）

在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。5．下列说法有误的一项是（）（2分）

A．科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。

B．“崔九堂前几度闻”中的“堂”是居所名称，古代居所前为“堂”，后为“室”。成语“登堂入室”出自《论语》，意即登上厅堂进入内室，指学问、技艺由浅入深，达到一定的造诣。C．古代制竹简以火烤竹去湿，刮去竹青部分便于书写和防蛀，称为“汗青”或“杀青”。后来“汗青”指“史册”，例如“留取丹心照汗青”；“杀青”现多指影视作品前期拍摄完成。

D．古人将一夜从19点开始分为五更，每更一个时辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零点前后。

6．下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？

B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。

D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。7．下列句中没有语病的一项是（）（2分）

A．近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。

B．备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家左右的电动车生产企业参赛。

C．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。D．新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。

8．名著阅读（5分）

①贾政一举目，见【甲】站在跟前，神彩飘逸，秀色夺人，看看贾环，人物委琐，举止荒疏，忽又想起贾珠来，再看看【乙】只有这一个亲生的儿子，素爱如珍，自己的胡须将已苍白：因这几件上，把素日嫌恶处分他之心不觉减了八九。半晌说道：“娘娘吩咐说，你日日外头嬉游，渐次疏懒，如今叫禁管，同你姊妹在【丙】园里读书写字。你可好生用心习学，再如不守分安常，你可仔细！”

上文中的甲指（人名），乙指（人名），丙指 园。（3分）

②在《水浒传》中高太尉设下“借刀杀人计”，让林冲误闯白虎堂陷入绝境逼上梁山；《三国演义》中（人名）巧施此计，利用（人名）盗书，借曹操之手杀了蔡瑁、张允。（2分）9．默写（5分）

①，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）

②塞下秋来风景异。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

③杜甫在《登楼》中表达对祖国山河赞美，对民族历史追怀的诗句是：“。” ④杨炯在《从军行》中表达赴边御敌、立志报国志向的诗句是：“。”

⑤“生活虽然可能会荆棘满地，但仍然不能阻止你一路高歌。”电视剧《欢乐颂》中的这句台词，充满对生活不懈的追求，与此相近的名言警句为：。10．综合性学习（6分）

2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。（3分）

②下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。（3分）

二、阅读（40分）

阅读下面文字，完成11-26题。

（一）城南

曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

11．下列四首诗与《城南》体裁相近的是（）（2分）A．《蒹葭》 B．《将进酒》

C．《晓出净慈寺送林子方》 D．《长歌行（青青园中葵）》

12．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。（2分）13．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？（2分）

（二）得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。14．解释下面加点的词。（2分）①米粟非不多也（）②委而去之（）

15．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。（3分）

（三）关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（节选自《三国志·关羽传》，有删改）16．解释下面加点的词。（2分）

①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）17．翻译下面句子。（2分）

曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

18．下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）（2分）A．吴广素爱人，士卒多为用者 B．中峨冠而多髯者为东坡 C．百里溪举于市 D．帝感其诚

19．汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。（3分）

（四）芙蓉原指荷花，即所谓“出水芙蓉”；有时也指木芙蓉。荷花是水生草本植物，盛夏开花；木芙蓉是木本植物，属落叶性灌木，秋天开花。由诗词字句前后的内容用词，可推断所称“芙蓉”所指为何。凡诗词内容所言，属夏季景观或水生植物，则所言之“芙蓉”当为荷花。李商隐《无题》“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”和杜荀鹤《春宫怨》“年年越溪女，相忆采芙蓉”，所指均为荷花。凡诗意可判断所描述为秋季景观、木本植物、生长在岸上，且和菊（黄花）或桂同时出现者，所言之“芙蓉”当为木芙蓉，如柳宗元《芙蓉亭》：“新亭俯朱檻，嘉木开芙蓉。”已言明此“芙蓉”为“嘉木”，指的是木芙蓉。（节选自潘富俊《草木缘情》，有删改）

20．本文主要采用的说明方法有哪些？请简要分析。（3分）

21．下面诗句中的“芙蓉”是指荷花还是木芙蓉？结合选文简析。（2分）十月芙蓉花满枝，天庭驿骑赐寒衣。——宋代刘兼《宣赐锦袍设上赠诸郡客》

（五）伞铺街

李汉荣

①人在天日晴爽的时候，人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。这句朴素的老话，被一辈辈人们重复着。“闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。”

“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的。” ②就这样，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。

③只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。

④所以，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉，他终于找到了伞铺街，他走进了卖伞的铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声，恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。

⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人，我总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密，那遥远的过去年代的雨，斜斜地飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。而更多的伞刚刚举过来，又匆匆走过去，就随着一个朝代走进了历史的深夜。

⑥我真想，让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。

⑦可是，当我把心里的羽毛收拢，安静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上，安静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，我听见的却 不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地、恳切地、潮润地传过来： “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。”

“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的……”

22．用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。（2分）

23．第④段运用了点面结合、详略有别的写法，请具体分析说明。（4分）24．第④段结尾有人续写了下面一段文字，恰当与否，请分析说明。（3分）

那是当年的母亲，擎一把油纸伞，站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹，一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里惊起几只鸽子，孩子们从门口飞出来，飞到母亲的伞下，飞进温暖的怀里。母亲轻轻拭去孩子额头的雨丝，他们渐行渐远，淡出这深红老绿的秋天……

25．有一种写作方法叫“以实写虚”，如李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。本文也有几处运用了这种写法，试举一例分析说明。（3分）

26．下面这段文字在文中两次出现，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。（3分）“闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。”

“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的……”

三、写作（50分）

27．请以“陪伴”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：文体不限，书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

第五篇：试题命制承诺书

理工学院试卷命题质量与试题保密承诺书

本人承诺严格按照《理工学院命题要求》命制试题，确保试题质量，做好试题保密工作。严禁出现以下问题： 试题或标准答案出现严重错误，或其他命题失误。给任教班学生圈划考试范围、透漏试题，或给非任教班的其他任课教师圈划考试范围、透漏试题。经举报或在考场巡视过程中，发现学生夹带材料中与考试试题完全一致的或绝大部分一致的试题及答案（不考虑题目顺序）。

经审查，对出现以上问题者扣发试题出题费用和全部改卷费用。并按照教学事故报学院处理，兼职教师一律做解聘处理，并报学校取消其在所有院部的任教资格。

郑重承诺：本人认真阅读了以上各项内容，并同意所列处理意见。

承诺人：郭元春

2016年11月20日