宁德八中教师职业道德考核实施方案（推荐五篇）

第一篇：宁德八中教师职业道德考核实施方案

宁德八中教师职业道德考核实施方案

为进一步完善教师评价机制，全面提高师德素养，营造良好的师德师风建设氛围。根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订《宁德八中教师职业道德考核实施方案》。

一、指导思想

以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，积极贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，引导教师树立先进的教育理念和崇高的职业理想，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

二、考核原则

1、坚持民主性原则。学校要广泛而充分地听取学生、教师本人、其他教职工、学校、家长和社会等各方面意见。

2、坚持公正性原则。严格考核程序，全面、客观、公正地评价教师，不偏听偏信，不弄虚作假，考核过程及结果必须透明、公开。对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度。

3、坚持教育与奖惩相结合原则。以教育为主，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范。

4、坚持循序渐进、逐步完善原则。结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式与方法，力求使考核工作科学合理、切实可行。

三、考核方法、步骤

（一）成立学校师德考核小组，负责师德考核工作的组织和实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）组织评议

根据区教育局文件精神，结合学校实际，每学期考核一次。学校采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、平时考核与学期综合考核相结合的方法。

具体考核程序为：

1、个人自评。组织教师做好个人总结，并根据《宁德八中教师职业道德考核评议表

（一）》（自评表），实事求是地进行自我评价。

2、学生或家长评议。以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。学生或学生家长，按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（二）》（学生和家长评议表），对相关教师进行评议。

3、教师互相评议。视学校规模按全校教师或年级组织教师按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（三）》（教师互评表），进行无记名测评。

4、学校评议。学校考核小组按照《宁德八中教师职业道德考核评议表

（四）》（考核小组评议表），结合平时对教师的职业道德表现的督查、反馈和如实记录，期末对照评议表，进行逐项考核评议。

5、综合评分。由学校考核小组负责从以上四个方面进行综合评议，评定的总分为100分，各自所占的比例是：自评分占20%；学生或学生家长评议分占20%；同行教师评议分占30%；考核小组评议分占30%。

计算公式为：教师职业道德考核分=个人自评分×20%+学生或学生家长评议分×20%+同行教师评议分×30%+考核小组评议分×30%。

6、确定等次。学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。两学期师德考核总得分除以2为教师个人本学年师德考核得分。根据学年考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；70—90分，定为良好；60—70分，定为合格；60分以下者，定为不合格。原则上 “不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。

7、核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，务必慎重对待，决不搞迁就、照顾。考核拟定等次在本校范围内公示，公示一周无异议后确定教师师德考核等次，并予以公布。学校考核小

组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉，学校应予以核实并作出最终评定。

8、备案存档。学校将教师职业道德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章和考核小组组长签字（注明具体时间）后，连同《宁德八中教师职业道德考核评议表

（一）》（自评表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（二）》（学生和家长评议表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（三）》（同行互评表）、《宁德八中教师职业道德考核评议表

（四）》（考核小组评议表）、《宁德八中教师职业道德考核评议汇总表》、宁德八中教师职业道德考核表以及考核总结材料报学校存档；同时将考核小组成员名单、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作原始档案。

四、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1、迟到、旷工、早退、私自调课、私自请人代课、课堂不作为或失职等导致学生安全事故或其它责任事故的；

2、歧视、侮辱、猥亵、体罚或变相体罚学生，影响恶劣或产生严重后果的；

3、对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

4、在各类检查中，无正当理由不配合学校工作或渎职、推诿，致使学校名誉、利益受损，造成影响的；

5、无正当理由，拒不承担班主任工作的或拒不接受学校安排的正当工作任务；

6、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

7、组织、怂恿学生考试舞弊的；

8、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

9、擅自停课，造成影响或后果的；

10、工作不负责任，擅离职守或管理不善，造成师生安全事故或其它责任事故的；

11、在学校散布宗教、反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

12、组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

13、自己或唆使他人散布谣言、诽谤同事或学生进行人身攻击，造成严重后果的；

14、无理取闹，寻衅滋事，制造事端或殴打同事的；

15、利用职权，对同事、学生排挤、报复、栽赃陷害并导致后果的；

16、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

17、严重失职或不作为，造成班级混乱、学生成绩大面积下降或一学期辍学10人以上（含10人）等；

18、学校、同事、学生、群众危急时刻，漠视不作为，致使严重后果的；

19、泄露学校机密，致使不良影响或严重后果的；

20、以盈利或其它为目的，向学生乱收费、乱罚款、推销或代购教辅资料和其他商品的；

21、向外校推介本地或本校毕业班生源，致使本校生源流失的；

22、因违法违纪行为受到纪律处分的；

23、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

（三）凡有下列情况之一的，当年师德考核不能评为优秀。

1、私自把学生赶出教室或擅自剥夺学生上课的权利，造成一定的影响；

2、在课堂上吸烟或酒后上课的；

3、工作时间打牌、炒股、玩游戏、QQ聊天的；

4、故意做家长工作，让学困生不参加考试者；

6、学期事假累计10天以上（含10天）；

7、学期迟到累计5次以上（含5次）或早退累计3次以上（含3次）；

8、学期旷工一次。

五、奖惩措施

1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

3、师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次。对职业道德考核优秀的教师，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，适当加分或同等条件下优先考虑。培训学习时在同等情况下优先考虑。

4、对职业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”。师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；年度综合考核不得评为合格等次。师德考核不合格者，当年不得晋升、聘任职务和岗位等级，不得评先评优，不得派出进修学习，并按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予撤消教师资格、解聘。

本方案由学校师德考核小组负责解释。

附件一：关于成立2009-2010学年宁德八中教师职业道德考核小组的通知 附件二：宁德八中教师职业道德考核评议内容

附件三：宁德八中教师职业道德考核评价标准（试行）

宁德市第八中学

2010年6月2日

第二篇：教师职业道德考核工作实施方案

教师职业道德考核工作实施方案

一、考核工作组织机构

组长：黄宏勋学校校长、党总支副书记

副组长：王中全学校党总支书记、副校长

汤文飞学校党总支委员、副校长、初中支部书记温宏伟学校党总支委员、副校长、高中支部书记刘祥学校副校长

成员：李世渠学校党总支组织委员

张哲明学校党总支委员、党政办主任

张廷春学校党总支委员、教务处主任

曹辉祥学校办公室副主任、督查办主任

王国祥学校德育体卫处副主任（主持工作）、保卫科科长杨诚学校招宣处副主任（主持工作）

廖隆科学校德育体卫处副主任、代理校团委工作 领导小组下设办公室，负责学校教师职业道德考核的日常工作。办公室主任：曹辉祥（兼）

副主任：王国祥、廖隆科

成员：陈勇、何捷、何刚、刘家才、龙永红、吴玉兰

曹烈先、曹树宇、苏家喜

二、加强学习，提高认识

组织全体教师认真学习胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话。总书记在讲话中说：全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。胡总书记对全国广大教师提几点希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育

者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今

时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自

己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精

神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最

深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

由招宣处将四点希望张贴上墙，让广大教师入耳、入脑、入心，积极主动参与考核工作，以考核促规范，以考核促建设。

三、严格考核要求，认真组织实施

1、考核对象：学校全体在职教职工，特别是在职教师。

2、考核时间：每学年开展一次，每年的9月20日前将考核工作报告、教职工考核结

果报区教委政工科。

3、考核原则：中小学教师职业道德考核坚持以下原则：一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。二是公正性原则，坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。三是教育与惩戒相结合原则，惩前毖后，治病救人，促进教师成长。

4、考核内容：中小学教师职业道德考核评价的内容主要包括依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、教书育人、严谨笃学、关爱学生、尊重家长、为人师表等八个方面。（详见《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》）。

5、考核办法：中小学教师职业道德考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。教师职业道德考核得分在90分及以上为优秀，70—90分（不含90分）为良好，60—70分（不含70分）为合格，60分以下为不合格。学校根据自身实际，细化考核办法和指标体系等，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。

6、结果运用：考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、考核、晋级提薪、培训学习、上报区教委评选师德建设先进个人表彰（3年一次）的重要依据。考核结果与专业技术人员考核和干部考核综合运用，教师职业道德考核未达到优秀的，考核不得评为优秀等次，不得申评各类先

进；教师职业道德考核不合格的，考核只能确定为不称职等次，两年内不得申报高一级教师职务，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。

第三篇：吉安八中关于完善教师专业成长考核实施方案

吉安八中关于完善教师专业成长考核实施方案 为了深化新课程改革，提高教师的专业成长能力，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍,充分发挥名师、学科带头人及星级教师的引领示范作用，实现我校教育优先发展，现结合我校实际，特制定本实施办法。

一.领导机构

领导小组

组长:陈新副组长: 胡永纯

成员:刘泉太周红英李鸿湖罗冰凌龚淑珍

工作小组

成员:肖春典胡姝琦雷金龙刘小辉王燕敏刘艳

二.具体内容

1.组织教师填写教师专业成长考评表, 2011-2012;2012—2013;

2.建立教师专业成长电子档案,教师先根据考核细则进行自评,填写好电子稿和纸质稿上交到科研处;

3.组织相关处室人员对教师的自评分进行审核、汇总、存档.三.行事安排

1.领表时间:

2014年2月24日(周一集体备课时)到教研组长处签到领档案袋.电子稿到各年级办公室电脑桌面上拷贝,或到学校校园网上下载.2.自评时间: 2014年2月24日—3月2日

3.上交时间:3月3日之前,电子稿上传到邮箱:407975892@qq.com表格材料按要求装袋上交到科研处刘艳老师处

4.审核时间:3月6日—3月17日

5.汇总时间:3月18日—3月20日

6.整理存档: 3月21日—3月24日

四.填表说明

1、各项自评得分须写清事由并提供相应的证明材料复印件，否则视为0分；

2、考核表及材料按分别装订成册,电子稿请命名打包上交;

3、材料放置顺序：评分表放上，证明材料按填写顺序编好号,依次放下，按装订好、装袋、上交。

4.电子稿、纸质稿按要求填写, 按时上交,否则将视为考核不合格.吉安八中科研处

2014.2月21日

第四篇：教师职业道德考核方案

刘桥小学2017-2018学第二学期

教师职业道德考核方案

为了进一步深化教师职业道德建设，强化教师职业道德素养，提高全校教师的思想政治水平和道德素质，根据《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的文件精神，依据中小学教师职业道德内容，结合我校多年开展师德建设的有益经验，决定建立我校教师职业道德考核制度和奖惩机制。

一、指导思想。

认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立“师之德、即师之本，无德不能从教”的师德建设理念，通过实施教师职业道德考核，提高教师的师德水平，提高教师实施素质教育的能力，促进教育事业的改革和发展。

二、教师职业道德考核

（一）根据加强中小学教师职业道德建设的基本要求和教师职业道德的内容，结合我校实际情况，制定和完善的教师职业道德规范细则。

（二）教师职业道德考核工作由学校考核工作领导小组负责，校长任组长。实行校长负总责，德育主任具体实施的师德考核责任制。

（三）建立个人评价（教师自评）、社会评价（学生家长评价）、学生评价、同行评价、组织评价（学校师德考核小组综合评价）相结合的多级师德考核评价体系。

（四）教师职业道德考核要以《中小学教师职业道德规范》和本单位的师德规范细则为标准，以教师学的师德表现为依据进行。

（五）教师职业道德考核实行记分制。

（六）教师职业道德考核工作要贯穿于教师的日常工作之中，师德记分要有专人负责，随时进行。在教师考核时，进行师德总评。师德记分必须做到客观公正，事实清楚、记分准确。

（七）教师职业道德考核结果分为师德优秀、师德良好、师德合格、师德不合格四个等次。

教师职业道德考核工作作为教师考核工作的重要组成部分，其考核结果与考核中的“师德水平”指标直接挂钩，分别对应“优秀”、“较好”、“一般”、“较差”四个等级分值。

（八）教师职业道德考核结果是教师受聘、续聘、解聘的重要依据。

（九）教师职业道德考核工作列入学校工作计划，每学期做好检查工作，每学年做好总结工作。

（十）严肃对待教师职业道德考核工作，坚持正确的舆论导向，加强宣传，营造氛围，引导教师自觉自愿地参加职业道德考核；对教师职业道德考核的记分统计工作要实事求是、有理有据。

三、奖惩机制

（一）建立奖惩机制。对师德优秀的教师要给予一定形式的表彰和奖励，每年开展评选师德标兵活动，树立师德先进典型，宣传师德先进事迹，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。师德优秀的教师在考核、晋职、晋级、评先、受聘、续聘等方面要给予优先考虑。

（二）对师德不合格的教师实行“一票否决制”

经记分确定为师德考核不合格者，其考核结果也应确定为不称职。对有下列行为之一的教师，师德考核应确定为不合格：

1、侮辱学生人格，造成严重后果的；

2、教唆学生违法犯罪的；

3、侮辱猥亵学生的；

4、体罚学生致伤、致残的；

5、其他严重违反教师职业道德规范的。

四、要求

1、建立教师职业道德考核制度和奖惩机制，是落实“人才强教”推动教师队伍建设，构建和谐校园的重要举措。

2、师德考核和奖惩不是目的而是手段，要通过开展考核和奖惩，认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，努力提高教师的职业道德修养，使教师成为全社会职业道德的典范。

3、教师职业道德考核工作要重视群众的监督。师德考核小组应该对教师师德行为开展经常性的检查，并及时通报检查情况，接受教师对学校师德考核工作的监督。鼓励教师互相督促，发现师德不文明现象及时提醒，及时改正。

4、教师职业道德考核工作要重视学生和家长的意见和建议，加强与学生和家长的沟通和交流，对学生和家长反映的情况、举报和投诉要予以核查。提倡学校在学生和家长，以及社会人士中聘请师德监督员，设立师德监督电话。学校应定期向师德监督员通报本校师德建设情况，对师德监督员的意见和建议要尽快给予答复或解决。

5、通过教师职业道德的考核工作的实施，形成学校重视师德建设，教师严守师德规范，良好的师德建设氛围，为努力建设一支业务精湛、师德高尚的高素质的教师队伍，为加快我校教育现代化做出新贡献。

教师职业道德考核制度

揭西县第二华侨中学（2013—2017学）

第五篇：教师职业道德考核自我鉴定

教师职业道德考核自我鉴定

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查:

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。