2014年成华区公开招聘教师考试考务问答

第一篇：2014年成华区公开招聘教师考试考务问答

附件5

2014年成华区面向社会公开招聘教师

考务问答

1．考试的科目、时间、地点是什么？ 答：笔试科目为《职业能力倾向测验》和《教育公共基础知识笔试》。笔试时间定于2014年3月15日进行。具体考试时间、地点以网上下载打印的准考证为准。

2．考试报名的方式、时间是什么？

答：本次考试报名全部采取网上报名的方式进行，报名网站为成都市人事考试网，时间为2014年2 月 20日00：00— 3月3 日24：00。

3．网上报名前应做好哪些准备工作？

答：考生应仔细阅读招考相关文件，确定本人符合拟报考岗位的报考条件，准备好符合要求的电子照片和已开通网上支付功能的银行卡。

4．上传的照片有何要求？

答：网上报名必须正确上传电子照片，电子照片须为本人近期免冠正面证件照，要求清晰，jpg格式，规格为102（宽）×126（高）像素，大小在20KB至160KB之间。照片审核截止时间：3月3 日17：00。

5．如何进行缴费？

答：考生凭任何一张已开通网上支付功能的银行卡均可实现网上-1-

缴费。网上缴费时间2014年2 月 20日9：00— 3月5日24：00，逾期视为放弃报名。

根据四川省物价局、财政厅川价费〔2003〕237号文件的规定,每人每科50元。

6．何时可以下载打印准考证？

答：考生在网上报名、缴清费用后，务必在2014年3 月12 日00：00至 2014年3 月 14日24：00在成都人事考试网凭本人身份证号自行下载打印准考证。

准考证不需要彩色打印，下载打印后须妥善保管，以备考试、面试使用。不具备打印条件的考生，可持本人有效身份证到成都市人事考试中心打印。

7．网上报名须注意哪些事项？

（1）考试报名前本人须仔细阅读招考相关文件，慎重报考和缴费，一经确认，不再办理退考。

（2）考试报名实行告知承诺制，报考人员应对在网上输入信息的真实有效性负责。

（3）考生不得以他人身份进行报名，否则由此引起的纠纷，由考生承担全部责任。

（4）考生不能用新、旧两个身份证同时报名，报名与考场使用的身份证必须一致。

（5）网上报名并按时缴清费用，方可视为报名成功，否则视为放弃报名。

（6）考生应按时下载打印准考证，否则视为放弃考试。

（7）报名信息缴费后不得更改。

（8）由于网络传输速度等不确定因素，确认信息可能会相对滞后，但一般不会超过24小时，请考生不要急于重复支付划款。

8．考生参加笔试应注意哪些事项？

答：请考生仔细阅读《考生须知》、《考场规则》和《违纪违规行为处理规定》，并特别注意以下几点：

（1）考生凭本人准考证和身份证（两证必须同时具备）进入考场。

（2）考生在开考前30分钟可进考场；开考后30分钟不得参加考

试，开考60分钟内不得交卷离场。

（3）考生应考时务必携带蓝黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮。不得携带计算器、电子记事本类及移动电话等通讯工具进入考场。

（4）严禁将试题本、答题卡、草稿纸等带出考场。

（5）考生必须遵守《考场规则》，若有作弊和违纪违规行为，将被取消考试资格。

（6）考点无停车条件，考生应提前熟悉考点地址和赴考交通路线，按时参加考试。

9．笔试科目考试作答有何要求？

答：请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并特别注意以下几点：

（1）考生进入考场后，将本人的与考试无关和不允许携带的物品放在考场指定位臵。

（2）经监考人员核对考生信息无误后，考生在签到册上签名。

（3）考试开始后，首先在试题本和答题卡上将本人姓名、准考证号码用签字笔填写，并用2B铅笔按要求将信息填涂到相应位臵。

（4）要求在答题卡上作答的，必须使用2B铅笔填涂，试卷或答题纸上作答的，必须使用蓝黑色字迹的钢笔或签字笔，不得使用计算器等电子设备或涂改用品。

（5）考试结束铃响，应立即停止答题，并将试题本和答题卡背面朝上放在桌上，经监考人员同意后方可离开。

10．是否指定复习用书和举办考前辅导？

答：考试不指定专门复习用书，不组织任何考前培训，也不委托社会上任何培训机构和个人举办考试辅导培训班。

11．考试前遗失了身份证、准考证怎么办？

答：遗失身份证的考生，须及时到公安部门补办临时身份证。遗失准考证的考生，考试前可自行到网上下载打印。考试后不办理准考证补办等手续。

12．考试成绩公布的时间和方式是什么？

答：笔试成绩于2014年3月28日在成华区门户网及成华区教育信息网公布。

13．相关咨询电话是什么？

答：政策咨询：成华区人力资源和社会保障局 84331007成华区教育局 84313286

监督电话：成华区纪委（监察局）84311969

第二篇：2012教师公开招聘考试doc

2012公开招聘教师考试

一、时间安排

公开招聘时间安排

3月31日前，各市、县（区）向社会发布中小学新任教师公开招聘方案；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师公开招聘方案，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。

4月10～20日，应聘人员进行网上报名和网上缴费；各市、县（区）教育局及时对网上报名者进行资格初审。

5月14日，全省统一笔试。

5月30日前，省自考办向各市、县（区）反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。

6～7月，各市、县（区）开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、人事局（公务员局）汇总所辖县（市、区）中小学新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局（人力资源开发办公室）备案。

二、考试复习资料

【教师招聘考试の 第一版】如何说课

一、说教材

1.说教材内容

包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。

说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教材目的要求 做到正确、具体、全面。

3.说教学重点、难点。

4.说课时安排、教具准备等。

二、说教法、学法

1.教法和学法可以分别叙述。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。

三、说教学程序

说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。

要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答„„，这种流水帐式的说法。

如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。

四、注意说课中的语言运用

1.独白语言

说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。

2.教学语言

因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。

教学语言在何时用呢？

（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言

用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。（2）课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。（3）说课中阐释和提问语应用教学语言

阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。

说课中应该说出哪些理论依据？

1.教学大纲是教学的主要依据。

2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。

3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。

4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。

不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：

1.理论堆砌不适用。

例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发„„”，又根据“教育学、心理学的原理„„”加上“小语大纲的的要求„„” 2.理论空洞不管用。

例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际，自己的教学实践，特制定„„”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。

【教师招聘考试の 第二版】 教育法律法规

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题

1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》

2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）

A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则

3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年

5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、$2 B、$2

6、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、$2 B、$2

7、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。

A、国务院令 B、主席令

8、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗

9、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设

10、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民

三、双选题

1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费

3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）

A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度

5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育

四、多选题

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）

A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法

五、简答题

1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。

【教师招聘考试の 第三版】 面试时能用到的教育理念

【教师招聘考试の 第四版】 教师应聘问得最多的面试试题

一、自我介绍

一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。

二、提问：开始之前务必记住：

黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。

钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。

1、谈论自己对教师职业的看法?

2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？

4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？

6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？

8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感

10、谈谈你对人际关系的处理与看法

11、你有什么业余爱好？

12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。

18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。

19、你找工作考虑的重要因素是什么？

20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。

27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 【教 育】

1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。

2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学 校】

5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。【教 师】

6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向 的未来。

7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。

8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站 讲台的教师，是专家型教师。

11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。【课堂教学】

13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。

15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角；现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。

17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。

18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

【教师与学生】

21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”。“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。

【教师的专业化】

27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。

28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质．教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。

31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。"

33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。

【师德】

34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。

36、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败

【管 理】

37、没有最好的教师，只有用好的教师。【创新能力】

38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。

【现代教育方向】

39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征

第三篇：汇川区公开考试招聘教师简章

汇川区公开考试招聘教师简章

为加强教师队伍建设，推动我区教育事业发展，经区政府研究同意，并报遵义市人力资源和社会保障局批准，决定面向社会公开考试招聘教师230名。根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部令第6号）、《贵州省事业单位公开招聘操作办法（试行）》以及《遵义市事业单位公开考试招聘新增人员暂行办法》的有关规定，现发布简章如下：

一、招聘职位及数量

高中教师30名，职校教师45名，初中教师50名、小学教师65名，幼儿园教师40名，共计230名。具体职位及资格条件详见《汇川区公开考试招聘教师职位表》（见附件）。

二、招聘对象及资格条件

1、中专（含职高、中职）及以上学历的应往届毕业生；

2、年龄在18周岁以上（1996年6月17日及以前出生）35周岁以下（1978年6月18日及以后出生），获得副高级及以上职称人员年龄可放宽到40周岁（1973年6月18日及以后出生）；

3、具有中华人民共和国国籍，户籍不限。

4、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。

5、遵纪守法、品行端正，具有奉献精神。

6、身体健康，符合事业单位新增人员体检录用标准（参照《公务员录用体检通用标准（试行）》要求以及相关规定）。

7、具备拟报考职位所需的其他资格条件。以下人员不得报考：

1、截止2014年6月17日服务未满一届的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”人员；

2、在读的全日制非2014届毕业生；

3、汇川区机关事业单位在职在编人员（工勤人员除外）；

4、曾因贪污、行贿受贿、泄露国家机密等原因受过党纪、政纪处分的；

5、曾因犯罪受过刑事处罚的；

6、被开除公职的人员或被辞退未满5年的人员；

7、违反计划生育法律和政策计划外生育的；

8、近三年中有考核称职（合格）以下等次的在职人员（试用期不定等次除外）；

9、法律规定不得聘用为事业单位新增人员的其他情形的人员。

三、招聘方法和程序

（一）方法

贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取公开报名、考试、严格考察、择优聘用的方式进行。

（二）程序 此次公开考试招聘教师的基本程序为：发布公告、报名与资格初审、考试（笔试、面试）与资格复审、体检、考察、公示、办理聘用手续。

1、发布公告：在《遵义晚报》、遵义人力资源和社会保障网、汇川区人民政府网、汇川区人力资源和社会保障网、汇川区教育局网站，就招聘职位、招聘范围、报名资格条件、招聘程序等发布公告。

2、报名与资格初审：

（1）报名时间：2014年6月17日至6月20日上午9∶00—12∶00；下午13∶30—17∶00。

（2）报名地点：汇川区人才交流中心（南京路体育馆对面汇川区人力资源市场内）。

（3）报名方式：报名采取现场报名的方式进行，符合报考条件的考生，可本人或委托他人在报名时间内到现场报名。报名时，每人限报一个职位。报名费100元。

报考人员须仔细阅读《招聘简章》和《汇川区公开考试招聘教师职位表》要求的资格条件，仔细对照各项要求确认本人是否符合报名资格条件并如实提交本人有关信息和材料，不符合资格条件的职位不能报考，否则责任自负。

报考人员如因学历、专业、年龄及其它应备条件等不符合《招聘简章》资格条件，在招聘各环节审查（复审）时均直接取消其进入下一环节或聘用资格；《报名表》填写信息不真实、不完整或填写错误的，责任自负；委托他人报名，若报名信息出现上述情况，视同报考人员本人填写，由报考人员本人承担责任。凡弄虚作假的，一经查实，即取消考试或聘用资格。

（4）报考者需提供以下材料：

①《汇川区公开考试招聘教师报名表》（以下简称报名表）1份；

②毕业证书（2014届毕业生持《就业推荐表》）、教师资格证书（2014届毕业生提供认定部门出具的正在办理教师资格证书的证明）、有效《居民身份证》、职称证书等有关资料原件及复印件1份；

③近期一寸同底彩色证件照3张；

④《汇川区公开考试招聘教师考生信息采集表》电子版。（5）资格初审

报名资格初审工作由区教育局负责。资格初审时对照《简章》和职位所需的资格条件对报考人员提交的报考材料进行资格初审。审查的内容包括毕业证书（《就业推荐表》）、资格证书；有效《居民身份证》；报考职位所需的其他材料。

资格初审合格的，由资格初审人员签署意见（如因资格初审不严导致不符合报名资格条件的报考人员进入考试环节的，该报考人员考试成绩作无效处理）。资格审查及复审贯穿于招聘工作的始终，在招聘各个环节发现考生不符合简章规定的资格条件或证书证件等弄虚作假，随时取消其应聘资格，其责任由考生自负。

符合报考条件的人数与职位招聘计划数比例低于3∶1的，对该职位招聘计划数予以调减或取消。招聘计划调减或取消的情况由区公开考试招聘教师领导小组办公室（以下简称领导小组办公室）在汇川区人力资源和社会保障网公布。招聘职位计划取消的，由报考该职位的考生本人申请，经领导小组办公室同意后，可改报其他符合条件的职位或退还报名费。

（6）准考证发放

报考者凭有效《居民身份证》和报名费收据在规定时间到指定地点领取笔试准考证。若在规定时间内未到指定地点领取准考证者，视为自动放弃参加本次笔试考试。

准考证发放时间：2014年7月3日、4日（早上9:00至下午17:00）。

准考证发放地点：汇川区人才交流中心（汇川体育馆对面汇川区人力资源市场内）。

3、考试

考生必须同时持有效《居民身份证》和准考证才能进入考场参加考试。考试分为笔试、面试两部分。其中，笔试成绩按百分制折算后占总成绩的40%，面试成绩占总成绩的60%。笔试、面试成绩和总成绩均按“四舍五入法”保留小数点后两位数字。

（1）笔试

笔试时间：2014年7月6日上午9∶00—11∶30。笔试地点：见准考证。

笔试为闭卷考试，考试内容为综合知识和专业知识，卷面分为150分（按百分制折算后再按40%的比例计入总成绩）。

综合知识考试范围主要包括：时事政治、教育学、教育心理学、教育法律法规、事业单位基础知识、职业道德、教材教法等方面的基本知识。

专业知识考试内容包括：报考职位必须掌握的基础知识和专业知识。

笔试成绩于考试后两周内在汇川区人力资源和社会保障网公布（网址：www.xiexiebang.com），请考生务必留意。对笔试成绩有异议者，报考者可在成绩公示24小时内书面申请复查本人成绩。

（2）资格复审

资格复审在笔试结束后由区教育局负责。按各招聘职位计划数1：3比例根据笔试成绩从高到低确定资格复审人员，同一职位报考人员笔试成绩名次按比例末位并列的，同时确定为资格复审人员。经复审合格的，由资格复审人员签署意见。资格复审合格人员进入面试。经复审不符合报考资格条件的报考人员，取消其进入面试资格，该职位按笔试成绩由高到低依次递补人员进行资格复审。

经资格复审合格人数与招聘职位计划数比例仅为1：1或低于1：1的，如所有人员笔试成绩均低于本次所有同类试题参考人员的平均成绩或某类试题只有1人参加笔试，则对该职位招聘计划予以取消。

（3）面试

通过资格复审的人员进入面试，同一职位进入面试人员末位成绩并列的同时进入。

同一职位实际参加面试的考生人数超过招聘职位计划数已经形成竞争的，按考试总成绩从高到低与招聘职位计划数等额确定进入下一环节人选；实际参加面试的考生人数与招聘职位计划数仅为1:1或低于1:1比例的，其笔试成绩必须达到本次所有同类试题参考人员的平均成绩以上，未达到平均成绩以上的，不能进入下一环节。

面试主要测试学科知识的应用和教学能力，采取写说课案、说课的形式进行，准备时间30分钟，说课时间15分钟以内，按100分计算。

其中，报考信息技术、音乐、美术、体育、舞蹈、幼儿教师和职校部分学科的职位（即140210－140215职位、140225-140228职位、140233-140242职位、140244－140254职位）需加试技能测试（说课占面试成绩的60%，技能测试占面试成绩的40%）。

面试内容：报考职位涉及的学科内容。

面试时间待定。面试人员名单、面试时间和地点将在汇川区人力资源和社会保障网进行通知，参考者要密切关注网站公告，并根据网站通知要求按时参加面试，因自身原因未及时关注网站面试通知而影响参加面试的，责任自负。

（4）应试人员总成绩在汇川区人力资源和社会保障网公布。

4、体检

（1）由领导小组办公室根据招聘职位计划数和考试总成绩由高到低按1：1的比例（若总成绩出现并列，以笔试成绩高者优先；若笔试成绩仍相同则再次进行面试，以第二次面试成绩高者优先）确定体检对象。体检合格者确定为考察对象，考生放弃体检或体检不合格的，取消进入下一环节资格。

（2）体检由领导小组办公室统一组织，体检费用由考生自理。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》、《公务员录用体检操作手册（试行）》及《关于修订<公务员录用体检通用标准(试行)>及<公务员录用体检操作手册执行>(试行)的通知》（人社部发〔2010〕19号）规定执行。（3）领导小组办公室在医院初次确认体检结论的5个工作日内,将初次体检不合格的结果告知体检不合格人员。初次确认不合格的,在考生知晓体检结果3日内由本人提出复查申请,经领导小组办公室同意后组织复检。复检只能进行一次，体检结果以复检结论为准。

（4）体检时间由领导小组办公室另行通知。

5、选岗

在此次招聘中，同一职位有两个及以上招聘单位的，按照该职位招聘计划数，根据考生考试总成绩，由高到低依次选择聘用单位。

考生选择聘用单位后自动放弃的，由区公开考试招聘教师领导小组研究决定是否重新组织选岗。

6、考察

考察工作由区公开考试招聘教师领导小组统一部署，区教育局具体负责实施。考察应当组成考察组，考察组由两人以上组成。考察组应当广泛听取意见，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。

考察内容主要包括考生政治思想素质、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等情况。考察时还须进一步核实考生是否符合招聘职位规定的报考资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。在考察中发现不符合招聘资格条件的，考察不合格。

7、公示

根据报考人员的考试、体检及考察结果,由区公开考试招聘教师领导小组研究确定拟聘人员,并在区人力资源和社会保障网公示7个工作日。对拟聘人员在公示期间有异议的, 由领导小组办公室按规定进行调查。

公示期间查实有严重问题影响聘用的，取消聘用资格，空缺职位不予递补。一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

8、办理聘用手续

（1）对拟聘人员公示期满无问题或反映的问题不影响聘用的，报遵义市人力资源和社会保障局审批同意后，按相关规定办理聘用手续、签订聘用合同。新聘用人员实行一年试用期，试用期满考核合格的，予以正式聘用；试用期内或试用期满考核不合格者，按照有关规定解除聘用合同。

（2）聘用的人员须在规定时间内到用人单位报到，逾期不报到者，视为自动放弃，取消其聘用资格。

（3）截止2014年7月31日未能提供招聘职位所需的毕业证书、教师资格证书原件的，取消聘用资格。

四、纪律监督

招聘工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则进行，坚持公开报考条件、公开考试程序、公开考试结果“三公开”制度，接受纪检监察部门和社会监督。对违反规定的报考者，视情节轻重，分别给予批评教育，取消考试、体检、考察、聘用等资格；构成犯罪的，依法追究刑事责任。在招聘过程中，负责招聘工作的相关人员，如有徇私舞弊、弄虚作假、违纪违规者，一经查实，严肃处理。

本简章由汇川区公开考试招聘教师领导小组负责解释。未尽事宜由区公开考试招聘教师领导小组研究决定。

报名咨询电话：0852-8684021 政策咨询电话：0852-8651559 监督电话：0852-8680930

附件1:汇川区公开考试招聘教师职位表.xls 附件2:汇川区公开考试招聘教师报名表.xls 附件3:汇川区公开考试招聘教师信息采集表.xls

汇川区公开考试招聘教师领导小组办公室 2014年6月9日

第四篇：上海市2018年事业单位招聘考试常见疑问答题汇总(考务问答)

上海华图

上海市2018年事业单位招聘考试常见疑问答题汇总（考务问答）

一、笔试的科目、时间、地点是什么？

答：笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。《职业能力倾向测验》为客观性试题，考试时限90分钟；《综合应用能力》为主观性试题，考试时限120分钟。考试大纲在上海市职业能力考试院网站事业单位招聘考试报名系统上发布。

考试日期为2018年4月21日，具体考试时间、地点以网上下载打印的准考证标明为准。

二、考试报名的方式、时间是什么？

答：本次考试报名一律采取网络报名的方式进行，报名时间为2018年3月12日10:00至3月16日16:00，报名网址为上海市职业能力考试院网站（www.xiexiebang.com）网上报名栏目。报考人员根据自身情况、拟报考岗位的资格条件和专业要求进行报名，每人限报考一个岗位。报名实行告知承诺制，报考人员选择岗位并提交确认后，报考信息自动锁定，不能更改。

上海华图

三、报考人员的具体对象如何理解？

答：凡是符合招聘公告中所规定的报考条件且符合招聘简章中规定的岗位资格条件者，均可报考。

外省市户籍非应届毕业人员，须持有《上海市居住证》一年以上（在有效期内，不含上海市临时居住证），计算截止时间为2018年12月31日；同时应符合招聘岗位的具体要求和报考条件。

具有工作经历的应届毕业生，可以应届毕业生身份报考。如果具备岗位规定的工作年限，也可以非应届毕业生身份报考要求具有工作经历的岗位。

非普通高等学历教育的其他国民教育形式(自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等)毕业生的考生身份均为“非应届”，报考人员必须取得相应学历证书且符合岗位资格条件方可报考。

四、参加大学生村官、“三支一扶”、“大学生支援服务西部计划”等项目的人员是否可以以应届毕业生的身份报考？

答：参加大学生村官、“三支一扶”、“大学生支援服务西部计划”等项目的人员，服务期满、考核合格的当年，可以以应届毕业生的身份进行报考。上海华图

五、报考人员年龄和工作年限的计算方法？

答：报考人员年龄要求如为“年龄上限40周岁”，这个条件是指1978年1月1日之后出生，以此类推。

招聘简章中有关工作年限要求，计算截止到2018年12月31日。指报考人员必需具备的最低工作年限，如“一年”，其工作年限则要求为一年及以上，即要求2017年12月31日前参加工作，以此类推。报考人员实际工作年限应按截止日期实足计算；以往在不同用人单位工作的年限可累计计算；部分岗位要求相关专业工作年限的，考生必须同时符合。

招聘岗位明确要求具有工作经历的，报考人员必须具备。应届毕业生在校期间的社会实践经历，不能视为工作经历。

六、填写考试报名信息表时应注意哪些问题？

答：

（一）考试报名信息表中的项目，都必须认真、准确、如实地填写。上海华图

（二）关于“考生身份”的填写说明：分为“应届”和“非应届”两大类，其中，“应届”是指将于2018年毕业于全日制普通高等院校的学生。“非应届”是指除应届毕业生以外的考生，包括在职人员、待业人员等。

（三）报考者为中共预备党员的，填写报名表时政治面貌一栏选择“中共党员”。

（四）在报考时已辞职的人员，必须在“工作单位”栏填写“待业”字样。

（五）报名信息在提交报考岗位后不得更改。

七、对招聘简章中“专业”、“学历”、“政治面貌”等条件不清楚的如何咨询？

答：对简章中的“专业”、“学历”、“政治面貌”、“其他条件”以及“备注”等内容有疑问要进行咨询或者需进一步确认是否符合岗位要求的，请与招聘单位直接联系。招聘单位政策咨询电话可在网上报名系统查询。

上海华图

八、网上报名前应做好哪些准备工作？

答：首先，报考人员应仔细阅读招聘相关文件，确定本人符合报考条件；其次应准备好符合要求的电子照片。

九、上传的照片有何要求？

答：网上报名必须正确上传电子照片，照片应为本人近期免冠正面证件照，照片必须清晰，亮度足够，jpg格式，高度105至210像素内，宽度75至150像素内，大小50KB以下。

十、何时可以下载打印准考证？

答：报考人员完成网上报名确认后，务必在2018年4月18日10:00－4月20日16:00，通过报名系统自行下载打印准考证。准考证不需要彩色打印，下载打印后的准考证须妥善保管，以备笔试、面试使用。

上海华图

十一、网上报名须注意哪些事项？

答：

（一）考试报名前本人须仔细阅读招聘相关文件，结合自身实际情况慎重报考，一经报名确认后，不得撤消和改报。

（二）考试报名实行告知承诺制，报考人员应对在网上输入信息的真实有效性负责，并确认本人符合报考条件。面试前将进行资格审核。

（三）报考人员不得以他人身份进行报名，否则由此引起的纠纷，由考生承担全部责任。

（四）报考人员必须使用第二代身份证进行报名和参加考试。

（五）网上报名提交岗位后，方可视为报名有效，所有报名信息均不能更改。

（六）报考人员应按时下载打印准考证，否则视为放弃考试。

（七）由于网络等不确定因素，请考生错时报考。

上海华图

十二、参加考试应注意哪些事项？

答：请报考人员仔细阅读《考生须知》、《考场规则》和《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》，并特别注意以下几点：

（一）在考试前30分钟，凭准考证和第二代身份证（两证必须同时具备）进入考场。

（二）考试开始30分钟后，不得入场；考试期间不得提前交卷、退场。

（三）报考人员应考时务必携带黑色字迹墨水笔、2B铅笔、橡皮。不得携带计算器、手机、智能手表、书籍、纸张、笔记、及各种电子、通讯工具和设备等入场。考试不得使用涂改用品。

（四）根据有关法律法规及相关规定，尚未公布的试题及答案属于国家秘密。考试期间（结束前），非法复制、获取、传递、散布试题及答案等构成犯罪的，将依法追究刑事责任。考试结束后，将试卷、答题卡和草稿纸带出考场的，将视情节轻重按规定处理，或依法追究刑事责任。

（五）报考人员必须遵守《考场规则》，若有违纪作弊行为，将被取消考试资格，并按照考试违纪违规行为处理规定处理。

上海华图

（六）考点无停车条件，请报考人员提前熟悉考点地址和赴考交通路线，按时参加考试。

（七）考点内禁止吸烟，考生应自觉维护校园环境卫生；请勿将贵重物品带入考场。

十三、笔试作答有何要求？

答：请报考人员仔细阅读作答注意事项，并特别注意以下几点：

（一）经监考人员核对报考人员信息无误后，在考场座次表上签名。

（二）考试开始后，首先在试题本和答题卡上相应位置填写（涂）本人姓名、试卷代码、准考证号码。

（三）报考人员应使用规定的作答工具在答题卡指定位置上作答。

（四）考试不得使用计算器等电子设备及涂改用品。上海华图

（五）考试结束铃响，应立即停止答题，并将试题本、答题卡和草稿纸背面朝上放在桌上，经监考人员同意后方可离开。

十四、本次考试是否进行考前培训，有无指定考试用书？

答：本次考试不组织或委托任何机构举办事业单位招聘考试辅导培训班，也不指定考试辅导用书。社会上任何以考试命题组、专门培训机构等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、上网卡等，均与本次考试无关。敬请广大报考人员提高警惕，切勿上当受骗。

十五、考试前遗失了身份证、准考证怎么办？

答：遗失身份证的报考人员，须及时到公安部门补办临时身份证或由公安部门出具带有照片的身份证明材料（照片处须加盖骑缝章）。

遗失准考证的报考人员，考试前可自行到网上下载打印。考试后不办理准考证补办等手续。

上海华图

十六、笔试成绩公布的时间和方式是什么？

答：笔试成绩和面试分数线于2018年5月21日10:00起公布，报考人员自行登录报名系统查询。

十七、这次考试如何确定面试人员？

答：按照笔试总成绩从高到低的顺序，根据招聘简章中各岗位规定的面试比例，确定各岗位参加面试的人员，岗位要求设置最低合格分数线的，须同时符合。面试事宜由各招聘单位负责通知。

面试前，招聘单位将对拟参加面试人员进行资格审核。资格审核通过者方可进入面试；资格审核未通过的，招聘单位可根据实际情况，确定由笔试成绩排名其后的报考人员依次递补。

十八、面试什么时候进行？面试时需带哪些证件和材料？ 上海华图

答：面试一般于成绩公布后一个月内组织。面试时，报考人员须提供本人身份证、准考证、学生证（工作证）的原件、报考人员报名信息表和有关招聘单位要求提供的其他证明材料。凡有关材料信息不实或不符合招聘岗位资格条件的，招聘单位将取消该报考人员参加面试的资格。

十九、对提供的报考信息不实如何处理？

答：凡报考人员提供的涉及报考资格的申请材料或信息不实的，骗取考试资格的，根据《上海市公共信用信息归集和使用管理办法》（市政府令第38号）的规定，将被取消本次报考资格或成绩，并将失信情况记入上海市公共信用信息服务平台。

二十、报考人员于考前还须周知的相关内容有哪些？

答：

（一）为保障考试安全与秩序，维护考试的公平公正，必要时考试机构和考点工作人员在组织、实施考试过程中，可以采取以下措施：

1、根据保守考试秘密的需要，对有关人员的相应行为作必要限制。上海华图

2、封闭相关考试场所，制止无关人员进入。

3、查验报考人员的身份证等证件材料，检查报考人员携带物品，必要时使用安全监测设备或者以适当方式，对报考人员实行检查。

4、暂扣报考人员违反规定携带的用于或者可能用于作弊的设备、工具、材料等物品。

5、在考试场所内设置、使用视频监控、无线电探测等电子设备，在必要范围内，对无线通讯进行干扰或屏蔽。

6、制止和处理报考人员违反考试纪律、考场规则的行为，必要时可终止报考人员继续参加考试。

7、对故意干扰、破坏考试的人员，移交公安、司法等部门处理。

（二）中华人民共和国刑法修正案

（九）有关考试违法行为处理的规定：

二十三、在刑法第二百八十条后增加一条作为第二百八十条之一：“在依照国家规定应当提供身份证明的活动中，使用伪造、变造的或者盗用他人的居民身份证、护照、社会保障卡、驾驶证等依法可以用于证明身份的证件，情节严重的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。上海华图

“有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。”

二十四、将刑法第二百八十三条修改为：“非法生产、销售专用间谍器材或者窃听、窃照专用器材的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

“单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。”

二十五、在刑法第二百八十四条(非法使用窃听、窃照专用器材、造成严重后果的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。)后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。

“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。

“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。” 上海华图

三

十、将刑法第二百八十八条第一款修改为：“违反国家规定，擅自设置、使用无线电台（站），或者擅自使用无线电频率，干扰无线电通讯秩序，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”

二十一、本事业单位公开招聘考录方式采取什么形式？

答：按照《关于深化简政放权优化事业单位人事管理有关工作的通知（试行）》（沪人社规〔2017〕6号）有关要求，今年仍采取集中招录和分散招录相结合，集中一次笔试，分散多次招录。笔试成绩在下一集中招聘公告发布前有效，用人单位在集中招录后还有用人需求的，可随时组织公开招聘工作，并根据笔试成绩按照一定的比例确定面试人员。如另有笔试需要的，用人单位可根据实际情况，经上级主管部门或区人力资源和社会保障局同意后，自主组织实施，笔试成绩以用人单位组织的笔试成绩为准。

二十二、相关咨询电话是什么？

答：政策咨询（岗位条件、资格审核、面试问题解答）：详见各单位政策咨询电话（编辑：上海华图）上海华图

第五篇：教师招聘职业道德问答

教师招聘面试答辩师德问题

1.谈论自己对教师职业的看法

A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的

C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心.D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生以示范。

2.教师职业道德的教育功能体现在哪些方面？

⑴教师的人格、品质、德操对学生人格的形成起着奠基的作用；

⑵教师的良好职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化的和激励作用；

⑶教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用； ⑷教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善的作用。3.你认为成为一个好老师应该具备哪些条件？

（1）高尚的师德。具有强烈的事业心和责任感，模范履行岗位职责，以人格魅力教育感染学生，受家长尊重、社会认可。

（2）渊博的学识。理论功底扎实，知识结构合理，专业素养深厚，做终身学习的典范，具有终身学习与持续发展的意识和能力，能发挥示范引领作用。

（3）先进的理念。教育教学研究能力强，注重研究学生身心发展规律，在培养学生身心健康发展的工作中有思想、有创新、有突出的成绩。

（4）博爱的胸怀。能全面了解学生；富有爱心、责任心、耐心和细心。关心爱护学生，公平对待每一个学生，师生关系平等和谐，受学生爱戴。4.学生心目中的好老师的标准？

工作认真负责,教学水平高,讲课严谨、生动、有趣，作业量适度，教学效果好；师德高尚，严于律己、宽以待人，能关心、爱护、鼓励学生，并经常与学生谈心、交流，走进他们的内心世界；对学生一视同仁，不体罚或变相体罚学生，爱生如子又不乏幽默、温和。

5.教师怎样才能做到热爱学生？

（1）教师要把热爱事业与热爱学生结合起来。（2）教师要关心学生、了解学生。（3）教师要尊重学生、信任学生。（4）严格要求学生，对学生一视同仁。（5）因材施教，面向全体学生。6.教学过程中如何关注每一个学生。

关注每一个学生的发展，是课程改革的核心理念，也是教师职业道德的要求。

（一）营造民主、平等、和谐的学习氛围，给学生创造一种宽松的心理环境。每个学生可以无拘无束地表达自己的看法，展示自己的作品。

（二）争取做到和每一个学生对话，互动。问答的形式可以多样化，教师参与到小组合作学习中去，作业的批改多一些赞扬、鼓励与希望。

（三）教学设计分层次的练习。如：基本题，模仿性练习，全班学生必须掌握的。提高性练习，为中等以上学生而设计的练习。深化题，创造性练习，为能力较高学生而设计。

7.教师理解学生表现在哪些方面？

⑴鼓励学生大胆发表不同意见；⑵给学生机会，给教师提意见；⑶选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；⑷鼓励学生大胆发表不同意见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。（7）重视来自学生写反馈信息，多与学生沟通。（8）站在学生的立场，理解学生的心态。8.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和 主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装 懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。9.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？

（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上 停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。

（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。

（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。10.当遇到“学困生”时应该怎么办？

（1）千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责，保护学生的自尊心，特别是“学困生”遇到困难，一时无法解决，可能恐慌、自责，甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生，和学生一起分析原因，找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点，以此为起点，不断激励。（2）如果是学习不用功、不刻苦的类型，必须进行严肃认真的思想教育，给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力，并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。

（3）如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误。

（4）如果是这段时间家庭出现了变故，如父母离异，家长关心不够等，应及时和家长联系，多给予孩子以关心，让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。

（5）抓反复，反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时，不应心灰意冷，要及时找出“复病”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才能成效。11.当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？

（1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。

（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。

（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。

（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。12.当学生厌学时应该怎么办？

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。

（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。

（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。13.当学生顶撞教师时应该怎么办？

(1)要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致 的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。

(2)要学会自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„„”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。

(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。14.当学生遇到困难、害怕挫折、缺乏自信时应该怎么办？

要了解学生的性格、爱好、特长、家庭环境、学习态度和学习方法等，分析学生的心理状态及反应，及时发现问题。

(1)降温减压法。当学生受挫折时，教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰，使对立情绪逐渐消失，进而让学生向教师吐露真言和事情的真相。教师再从信任和尊重受挫出发，在平等的地位上进行劝慰、遍和诱导，同时晓以利害，逐渐熄灭受挫学生心中的怒火，使报复心理消失。

(2)审查目标法。就是帮助遭受挫折、缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际，如果不符合实际或超越实际，就为其重新修定目标。家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会，教师要利用这个机会分析审查原目标，引导学生扬长避短，变挫折的压力为动力，树立自信心。15.对待缺少成功体验的学生应该怎么办？(1)以鼓励为主，设定目标。目标的设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。

(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。

(3)挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。

16.当学生有逆反心理时应该怎么办？

(1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析 他们症结所在，因势利导。

(2)教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，直到表率的作用，让学生对教师产生信任感。

(3)课堂上多些微笑。上课时多几句对学生鼓励的话语，主动与学生进行沟通，让学生各抒己见，发表自己的见解或主张，调动学生的积极性。

(4)处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，动之以情，晓之以理。用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，拨动学生心弦，激发学生上进心，打开学生心灵大门。(5)分析其家庭原因，增强教育的针对性。17.怎样与学生进行良好的沟通? A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通

B 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄

C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

D良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点

18.谈一谈，在教学中您是怎样关注学生指导学生自主学习的？

一是激趣导入，诱发学生主动探求新知的强烈愿望 二是重视实践，参与知识的形成过程

三是发扬民主，重视小组讨论的成果，发展自我。

四是开展竞赛活动，让学生人人都有表现的机会，增强自信心。五是联系日常生活，培养学生的灵活运用知识的能力和社会实践能力 19.在教学中您是如何在合作交流中培养合作意识的？

在课堂教学中教师应创设有效的教学情境，为学生提供更多的机会去展示自己的思想和倾听别人的想法，使学生学会交流，增强合作意识。采用小组合作学习的方式，使课堂交流成为一种开放式的探索活动。面对低年级学生，教师对小组合作学习给予细致的指导；首先让学生独立观察，从中获取信息，提出问题；接着让学生围绕问题展开讨论，独立探索解决问题的方法，最后与小组伙伴合作交流，体会解决问题策略的多样化。使学生通过自己的努力解决了问题，同时获得了成功的体验，为自主探究习惯的养成奠定了基础。20.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。21.对父母在外地打工的学生应该怎么办？

（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。（2）经常与学生谈心，觠把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。（3）帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。（4）给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。（5）在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。

22.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办？

（1）迅速扼制学生这种不良倾向，引导学生走出服饰消费误区，教育学生着装要符合学生身份。（2）迅速与家长进行沟通与协商，取得家长的理解与支持，在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关，不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。（3）在班级中倡导“艰苦朴素，勤俭节约”的美德，教育学生不要追求名牌，要把精力全部用在学习上。（4）加强审美教育和心理健康教育，引导学生树立“朴素美”的审美观，让学生时刻感受身边的“美”，真正认识外表奇异并不是美的真正表现。（5）召开以“审美”为主题的座谈会，与学生交流，让集体的力量带动学生，使他们在参与中建立良好的心态。23.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？

（1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。24.当学生厌学时应该怎么办？

（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生对学习的需要，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。25.当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？

（1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进 行自我掩饰或掩饰学生。（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。26.当学生考试舞弊时应该怎么办？

（1）加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。

（2）对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。

（3）作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。

（4）对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。