检查考评情况通报[范文模版]

第一篇：检查考评情况通报[范文模版]

关于 “农村清洁家园行动”年终检查考评情况的通报

各行政村：

根据《湖溪镇“农村清洁家园行动”实施方案》和《关于开展“农村清洁家园行动”年终检查考评的通知》有关文件精神，我镇于2011年12月25日对各行政村“农村清洁家园行动”开展情况进行检查和考评，现将检查考评情况通报如下：

一、基本情况

从总体情况来看，各村在思想认识、工作机制、方法措施方面都有所加强，农村环境面貌有了进一步提高。

1、思想认识进一步提高。从检查情况来看，各村都能借年终检查考评的契机进一步加强“农村清洁家园行动”的开展和落实，能结合各自实际，广泛动员，取得了明显的效果。

2、工作机制进一步理顺。各村都能根据自身实际，落实卫生保洁员、卫生监督员等工作人员，建设垃圾收集处理设施，初步建立了卫生保洁长效机制。其中，许多村在工作机制与工作方式方法上有了进一步的完善与创新。例如：大部分村都能在村里显著位置安装固定的环境卫生宣传牌，宣传标语也随处可见；清潭村与各户签订了“门前三包”责任书，“农村清洁家园行动”部署较为得力；金宅村和后西村的整治力度较大，整体卫生状况较好；南塘村的保洁台账记录较为完善，多次召开专题会议对这项工作进行部署；康庄村在组织行动的时候，村里主要干部都能亲自动手，在村民中起到了一定的示范作用。

二、存在问题

在检查过程中，也发现了许多村在不同程度上存在一些问题。一是各村工作开展不平衡，一些村还存在不够重视，措施不得力，整改不到位的情况，个别村在检查前未能有效开展一次自评自纠；二是卫生死角在一定程度上还存在，主要是在日常清扫保洁中存在盲区、清运不及时、保洁时间不够等，造成部分区块成为新的垃圾死角。如许多垃圾收集房垃圾外露较多，未及时清理，造成附近垃圾遍地，严重影响村容村貌；也有部分河段成为天然的垃圾坑，常年倾倒，未能有效处理。三是卫生保洁长效机制还不够健全，大部分村的卫生监督员未真正发挥作用，有的卫生保洁员未按规定对责任区进行日常保洁作业。

三、考评结果

按照《湖溪镇卫生长效管理暨“清洁家园行动”验收考评表》，根据年终检查结果结合平时检查情况，确定考评结果如下：

一等奖：清潭村、后西村、金宅村。

二等奖：湖溪村、南塘村、后东村、楼店村、郭三村、康庄村。三等奖：南江村、溪南村、东雅村、镇西村、罗青郭村、郭一村、前山何村、白水口村、蛟塘村。

落后村：大连村、八里湾村、郭二村。

四、下阶段工作要求

1、落实整改措施。对检查发现的问题，各村要高度重视，对照问题，尤其是发现的卫生死角以及顽固地段，明确整改措施，落实责任人员，开展集中整治，确保整改落实真正见实效。

2、强化氛围营造。要严格落实驻村干部责任，使驻村干部主动、经常到所驻村进行宣传动员，积极参加所驻村的“农村清洁家园行动”；要发挥村干部领导作用，通过村干部身体力行和落实村规民约，让“门前三包”和移风易俗成为群众自觉遵守的行为规范；要发挥新闻媒体和群众的监督作用，大力弘扬先进，公开曝光落后，特别是对“脏乱差”突出地段和群众普遍关注的焦点问题，形成工作倒逼，并广泛发动群众参与监督，营造全民关心、全民参与的浓厚氛围。

3、健全长效建设。一是各村要明确专职工作人员，建立巡查监管队伍，并继续抓村级保洁员队伍建设。二是各村要加强配套资金的投入与监督，有条件的村，可以通过村规民约等形式，强化群众和企业的保洁意识。三是完善督查评比制度，并将督查评比情况向全社会公布，形成倒逼态势。同时要做到用制度管事，靠制度管人，切实建立“农村清洁家园行动”和卫生保洁的长效机制。

湖溪镇人民政府

二0一二年元月十三日

第二篇：公司考评通报

1月份，督察考评小组对各店、各岗位员工的重点工作情况及遵守劳动纪律、假务管理办法等情况进行了考评，现将考评结果通报如下：

一、各项工作开展情况

（一）经营工作完成情况 ******************

（二）计划工作完成情况

较好的完成了金叶公司下达的工作任务，各店积极调整精神状态，紧盯目标任务不放松，通过每周调度、市场调研分析卷烟零售市场真实状况，采取切实有效应对措施，如印发名片、电话通知、会员优惠等工作，借两节销售旺季，实现了首月任务开门红。各店业务负责人能够做好**实时购进管理，没有出现正常货源断档断货情况。库存****摆放、****陈列工作有所进步，积压和滞销***能够及时上报处理。能够及时做好****教育培训，严格遵守****底线。

（三）劳动纪律及环境卫生执行遵守情况

1月份，督察考评小组对店员工的劳动纪律和假务出勤进行了抽查，从检查的情况上看，各岗位员工能够遵守劳动纪律，对个别迟到、早退情况进行甄别核对，没有发现擅自离岗行为。从抽查情况看，各

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店人员出勤及履责情况较好，同时对各店服务及工作态度情况进行了抽查，没有发现工作期间网上购物、打游戏、看电影的情况。服务方面，对顾客能够做到来有迎言、走有送语、热心介绍商品。环境卫生比前一阶段大有进步，但还是不到位，通化店的洗面池、卫生间、地面等保持不好，-----店仓库卫生不整洁，衣物摆放不好。

（四）、综合工作

在安全工作上，各店细致的安排了“两节”期间和日常安全管理工作。加强对***仓库、存款途中、营业室等重点岗位和部位及电器设备设施、消防设施、安防系统的检查登记。财务部门严格执行财务制度，做好票据录入、审核、报销、传递工作。及时完成各项税金解缴、工资核算、医保、社保缴费等工作。对审计报告提出的问题进行整改，并形成整改报告。对俩名到期合同制员工进行续签准备工作，对新招聘员工进行聘前考核。

二、存在的主要问题及整改措施

1、营销方面，一是市场需求不旺，各类***动销较慢，平销***库存略大；要及时运用节日旺销契机，增加销售和处理库存较大***。二是员工营销技巧仍有短板，大部分店员对***价格不能熟练掌握，甚至出现不能及时满足顾客对***价格的了解，要加强对新增***和动销较慢***的知识了解，消除商品营销死角。

2、假务管理方面，要严格执行《假务管理办法》、《考勤签到管理办法》，各店要认真履行签到考勤和假务审批手续，及时提交

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假务单据，做好一日内假务登记。各店负责人要严格控制本店人员在岗工作情况，提高员工签到自觉性和及时性，对于季度违纪情况过多人员将点名通报，并扣发奖金。

3、环境卫生还有待于加强特别是卫生间、洗面池、地面等死角不达标，***品牌陈列不规范。

4、员工对***商品基础知识掌握不够，不能多方面的向顾客做好品牌宣传和引导消费。

三、工作要求

1、严格按照《******有限公司2017绩效考评办法》考评全年各项工作，对员工出勤、假务、劳动纪律、卷烟陈列、环境卫生等重点工作、经营指标进行考核。考评奖金将在季度兑现。

2、严格按照卷烟陈列现场管理要求工作，库存存放整齐，对各店营业及办公区域的内外卫生进行检查，发现问题，及时整改，营造良好的工作环境。提升服务质量，加强员工营销素质，详细掌握商品销售技巧，实行按需培训，精准指导，建立良好客我关系。

3、加强假务管理，各部门要严格执行《假务管理办法》、《签到考勤管理办法》，严格履行请假和销假程序，对无理由不在岗的要进行通报批评。检查中如发现其他人员外出无登记，一日外出无记录、无假条等，均按迟到、早退处理。各店负责人要认真做好店内检查，对发现的问题要严肃处理，并在员工月度考核明细汇总检查结果，按时限上报考评领导小组。经考评小组对考勤进行查验发

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现漏报、虚报、瞒报，一经查实，将加倍处罚。

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第三篇：检查考评

鄂托克旗信访局学习检查考评制度

为了加强我局干部职工队伍建设，充分发挥工作人员的先锋模范作用，特制定本考评制度。

一、考评时间

每学期进行一次。

二、考评的内容

根据单位规章制度的标准和要求，结合干部的工作实际，考评主要从思想、政治、工作、学习、生活、等方面进行，具体内容如下：

1、能否有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，站在改革开放的前列，能否把自己得力相同祖国、人民的命运结合起来。

2、能否认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的基本路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，不断提高政治理论水平。

3、能否服从组织安排，认真履行工作职责，积极完成组织交给的人物，工作主动，成绩突出。

4、能否认真学习科学文化及业务知识，不断提高工作能力。

5、能否模范遵守单位的各项规章制度，做到令行禁止。

6、能否坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从

组织利益，先人后己，吃苦在前，享受在后，在一切困难和危险时刻挺身而出。

7、能否坚持原则、弘扬正气、用于开展批评和自我批评，干预与不良行为作斗争。

8、能否密切联系群众、关心群众、团结同志，积极参加我局组织的各项活动，及时向组织反映群众的意见和要求，不搞派性和小集团活动，生活俭朴，艰苦朴素，作风正派。

三、考评的程序与方法

1、学习教育：组织全体党员干部学习有关党的建设的文件，学习考评的内容与必要性等，端正对考评的认识。

2、个人自评：对照干部职工标准及考评的内容，对个人的思想、政治、工作、学习、生活等方面的情况进行自评，肯定成绩，找出差距，明确努力的方向。要求有书面总结材料。

3、党内评议：召开支部党员大会，党员之间进行互评，开展批评与自我批评。

4、表彰和处理：考评结果分为优秀、合格和不合格三种。考评结果进入本人档案。

第四篇：检查通报

教育督查通报

第 1期

艾西曼镇小学2014年4月9日

艾西曼镇小学2014年4月关于督查下巴扎乡小学

教育教学工作情况的通报

艾西曼镇小学按照岳普湖县教工委的安排，2014年4月2日至2014年4月3日两天时间，抽调艾西曼镇教育办公室干部、中心小学教研室干部及艾西曼镇中学教师组成联合检查组，通过查阅资料、实地考察、座谈等方式对下巴扎乡中心小学、2村小学、3村小学、4村小学及5村小学教育教学工作进行了全面检查指导。在检查中发现大部分学校在教学常规化管理工作方面能够按照县教工委的安排执行，但也存在一些问题，现将检查情况通报如下：

一、好的方面

各学校都能科学合理的制定学校工作计划、教学计划、校历、观摩课、示范课、公开课计划、校本培训计划及各项计划。并能按照计划内容和要求及时完成。大部分学校能够按照要求做到“课程标准”人手一册，能够利用教师业务学习时间或以自学的方式对所任学科的“课程标准”进行学习。大部分学校教师均能按要求进行备课和授课，能够做到超周备课。大部分学校的卫生情况

及学生的个人卫生情况都很好，学校办公室及教室布置都能按照要求装饰。大部分学校的维稳工作也做得很好，尤其是在封闭式教学次序管理上。各学校阳光体育活动有秩序、有计划的全校师生共同参与进行，而且充分保障了活动时间。如：（下巴扎乡中心小学）。在学校绿化工作方面也做得非常不错。如：（下巴扎乡2村小学和5村小学）在脱盲工作方面下巴扎乡2村小学的1年级母语方面，脱盲率达到了86.6% 中心小学2年级达到了100%。

二、存在的问题

1.有些学校的脱盲工作做的不好，学校没有制定这方面的措施和教师也没有签订责任书。如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）1年级母语脱盲率分别只为69%和45.8%。3村小学和4村小学2年级分别有3名、9名文盲生。脱盲率只为89%和77%。

2.有些学校在师资力量足够的情况下没有合力安排公开课，如：（下巴扎乡中心小学原有教职工27人，但只安排16人上公开课，下巴扎乡2村小学公开课只安排到6月11日就结束了，其实还有几名教师没有被安排）。

3.有些学校没有按照上级要求合理安排教职工“双语”学习，存在形式主义的现象。学习内容少，作业量少或者不批该教师作业如：（下巴扎乡3村小学、5村小学）。

4.共同存在问题是教职工的业务学习手册，班主任工作手册没有能按照县教工委的要求管理使用。

5.在到效率方面有些学校没有及时办理转学学生的相关手续。

6.有些学校功能室管理不到位，教学用具使用登记本管理不周到，教育本门安排要循环使用的书没有及时收回，出现下届学生没有书用的情况。

抄送：县教工委教育督导室。

第五篇：检查通报

为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：

一、主要特色:

（一）严格课程管理，规范办学行为

1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。

2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。

3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。

（二）突破培训模式，加强队伍建设

各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。

1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。

2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。

各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。

各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。

（三）强化教学管理，突显教学中心

1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，落实到位，可操作性强，形成了独特的、全面的精细化教学常规管理。

2、重视常规检查，狠抓管理过程。部分学校成立了常规管理监控小组，落实常规管理制度。京山小学采取教研组自查、行政领导督查、教导处集中检查三结合的方式，不走过场抓根本，力求实效促提高，做实常规管理过程，对每次检查结果予以公示，并根据检查结果评选出“十佳常规标兵”；坪坝镇小以“五抓”为推手，即抓备课、抓上课、抓作业、抓评价、抓辅导，促进教学质量的提高；宋河镇小通过常规检查，要求教师做备课细心、上课精心、作业设计有创新、培优辅差有耐心、对待学生有爱心的“五心”教师；罗店镇小落实月常规考核制度，发现问题，及时整改，总结经验，全校推广；绿林镇小加大常规检查的奖惩力度，真正做到了常规检查与考核绩效挂钩。

3、领导听课评课，突出教学工作中心地位。京山小学行政领导每周三次参与听课，随时督查教师的备、教、批、辅、改等工作，绷紧“认真教学”这根弦，突出了教学工作的中心地位；实验小学、永兴镇小、宋河镇小、坪坝镇小、杨集镇小校长和分管教学的副校长每期听课、评课达30节次。

（四）规范备课要求，坚持集体备课

1、备课理念先进，教学设计科学规范。教师备课做到了备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，依标扣本设计教学环节。钱场镇小、新市一小、曹武镇小、雁门口小学、杨浲小学、罗店镇小教师备课书写工整，格式规范；新市二小专门印发“新市二小教师备课环节”来规范教师的备课；坪坝镇小将手写备课和电子备课相结合，提高了备课质量。

2、创新集体备课形式，实行教学资源共享。实验小学建立教师博客群开展集体备课，定期将教师教案上传到教师博客，实行资源共享；京山小学、坪坝镇小集体备课过程记载详细，过程落实；新市一小备课组长带头，其他教师共同评议、修改、完善，形成教案母本，教案共享；宋河镇小各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，设计出优质教案。

（五）聚焦课堂改革，构建优质课堂

各校以“课内比教学”活动为契机，努力构建高效优质课堂。实验小学规范课堂教学管理，制定教师课堂教学考评细则。在县“课内比教学”活动中，校长徐森水率先垂范，推进了学校的课堂教学改革向“优质课常态化，常态课优质化”的目标迈进；京山小学课堂教学新、实，教学效果显著，在市、县“课内比教学”竞赛中，9名教师获县一等奖，5名教师获市一等奖；坪坝镇小、永兴镇小中老年教师教学基本功扎实，能恰当合理利用计算机和网络资源教学，深受学生喜爱；宋河镇小加强课堂教学管理，认真处理教、学、练三者的关系，营造轻松和谐的课堂教学氛围，积极构建高效生态课堂。这次检查听课，还有孙桥小学、新市二小、钱场镇小、三阳镇小等学校教师讲课被评为优质课。

（六）开展课题研究，提升办学水平。各小学都有县级以上研究课题，切实做到了教师“人人有科研课题，个个参与教学研究”，学校领导带头参与课题研究。很多学校一把手校长亲自主持或承担课题研究任务，带动了教师的科研热情，提高了教师的科研能力，提升了学校的办学水平。京山小学、实验小学、新市二小、雁门口镇小、新市一小、罗店镇小、孙桥镇小教科研成果丰硕，得到了上级教科研部门的认可。

二、存在的问题：

1、课程计划的落实不能完全到位。受各方面条件的制约，部分学校的信息技术、综合实践活动课程计划不能落实。

2、教学评价的方式比较单一。很多学校不能建立健全教师自评与互评、学生、家长共同参与的教学评价体系，对教师的教学评价不能真正落到实处。

3、教师培养工程成效不显著。名师、骨干教师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，师徒结对资料档案缺失。

4、备课形式不规范。部分学校无手写备课，完全用电子教案代替备课本，电子备课质量不高，教案雷同，无个性化备课。

5、作业设计缺乏针对性和灵活性，作业量大；少数教师批改作业不够及时，有漏批错改的现象。

6、少数学校常规教学管理制度和监控制度不健全，教学管理岗位责任制度和考核制度不明确，常规管理随意性大。

7、学生学习品质的培养不到位，学生成长档案资料缺失。普遍无期中期末考试的自我反思和总结。

三、几点建议：

1、学校教学常规管理要凸显科学，力求规范。

各学校要有意识地加强构建学校教学常规管理系统，使之全面合理科学化。在学校常规检查记录中发现，学校查得认真仔细，记录真实，问题暴露明显，但在检查总结中没有突出问题和进一步分析问题产生的原因，更没有整改的措施，让问题在下次检查中再次出现，丧失了学校常规检查的作用。教学常规检查不仅要查看次数、格式、规范度，更重要的是看质量，各个环节都要落实，不要为了检查而编造一些过程性资料，应保证学校常规管理的实效性。

2、学校教学常规管理要注意协调，力求实效。

此次检查中发现学校教学常规管理工作因各方面的原因存在与《京山县小学常规管理评估细则》相矛盾的地方。如课程设置与落实的问题，教研活动的计划、实施与资料记载的问题，不同的教研组在常规检查中因标准不一，使检查分数差距过大的问题等等，都需要在实际操作中协调完善。

3、学校教学常规管理要抓严细节，抓实过程。

检查中发现有的学生作业字迹潦草，卷面不够整洁；教师的听课笔记没有听课日期和意见交流；辅导记载中措施雷同，效果含糊；少数综合学科教师（兼职）上课学生不满意；学科教学计划不能结合本班本学科实际来制定等。细节决定成败，学校要思考解决这些细节问题的办法，实行常规管理的精细化。

常规教学管理工作是一项繁琐、细致、长期的工作，学校要以教学为中心，以规范管理为支点，建立教学常规管理的长效机制，实行教研引领、学校管理、师生自觉、共同提高，促进全县各小学教学常规管理的精细化和教学质量的稳步提升。

（四）校园文化丰富多彩

1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等；县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗；马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品；白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。

2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示；有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作（含教师原始批阅）张贴在各班的学习园地栏中供学生参考；二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。

3.重视校本特色课外（课间）活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典－劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛；虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情；外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动；梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用；云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展；二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义；新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。

进一步美化校园，发挥环境育人作用。

校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机，舍得投资，在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊，为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。为营造洁净幽雅的育人环境，养成学生良好的卫生习惯，对学生提出了“责任到人，物放有序，一尘不染，处处亮点”的卫生“十六字”要求，形成了《卫生清扫制度》，并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视，规范个人行为。

充分发挥值日检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级，落实到个人负责，学校还要不定期地进行检查，特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区，学校有明确的要求和规定，采取检查、打分、评比相结合的方法，严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每日的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据，使全校师生自觉维护学校的公共卫生。

由于我校重视卫生工作开展，对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。